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六年級作文

時間:2024-11-12 17:52:40 六年級 我要投稿

(經典)六年級作文10篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的六年級作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(經典)六年級作文10篇

六年級作文 篇1

  “沙啦啦,沙啦啦……”聽,靜秋旋舞的腳步聲……

  當我走在老家一片樹林里,金黃的樹葉紛紛墜下,變成金黃的枯葉蝶,在蔚藍的天空、在寧靜的淺秋中旋轉、舞蹈。露水在落葉的尖端閃動。溪水叮叮咚咚響個不停,仿佛是在用動聽的嗓音,點破天空、森林之間的寧靜。忽然,雨來了,雨點打下枯黃的樹葉,更像是和著歌聲旋轉的'舞者,有或者說是秋姑娘在秋天來臨之際用雨水打落的明信片,仿佛在告訴人們:我來了,我是秋天,秋天來了!

  每當夏天匆匆離去,每當秋天悄悄來臨,蘋果樹上的“紅氣球”散發出陣陣與眾不同的清香。田野中的三葉草、野花都唯美盛開了!摘下一朵白色的茉莉花,只見她好似一名亭亭玉立的少女,又是白的那么耀眼!簪在頭上,發上的清香給人一種安逸寧靜的感覺。往森林深處走,只聽得一陣沙沙的聲音,仔細一聽,原來是風踮起腳尖在落葉上跳起了芭蕾舞,倒也別有一番風味呢!

  走出森林,嘰嘰喳喳的小鳥向我問好,蝴蝶圍繞在我身邊與風兒攜手舞蹈。咦?這里怎么有了一棵野果子樹?摘下一個野果,放在鼻子下,我嗅到了自然的味道……

  來到草地,草兒在風中搖曳著,仿佛在向我招手。我也抬手與它回禮。置身于這風景之中,微風在指尖緩緩涓過,陽光好似一把利劍直映臉龐。我不禁在草地里奔跑起來!

  秋天,你好似一個天使,落在人間……

六年級作文 篇2

  在我家樓下,有一只小貓仔,它是個“孤兒”,沒有親人,也沒有主人。

  貓仔它長得十分俊俏,大大的眼睛,小小的、粉嘟嘟的鼻子,三角形的、尖尖的耳朵,渾身長著淺棕色的毛,肚子上長著白色的毛,十分濃密。還有一條機警的小尾巴,豎得筆直,雖然是一只野貓,但是長得又干凈又漂亮,別提有多可愛了!

  我看它很可憐,怕它餓死,我就給它拌了一碗魚飯,給它送去。可是這只小貓仔機警地很!我還沒走近,它就不知逃到哪兒去了,我只好把飯放在地上,躲在角落里偷偷地看它。不一會兒,它就跑出來了,還吃得津津有味呢!就這樣,喂貓仔成了我暑假生活的一部分:早晨起來就去喂它,給它吃有營養的魚飯;中午給它捎去一份肉飯;晚上,我還沒吃完飯就在想給貓仔吃什么呢。盡管很累,但還是十分快樂的。可是,這樣卻遭到了父母的反對。但是,我還是堅持我的信念——不能讓小貓餓死!

  我天天去送飯,小貓仔也漸漸和我熟了,每當我走過去,它都會跑過來迎接我,然后我開心地給它喂飯,我感到十分欣慰。我仔細地觀察它,它每次吃完飯,都會用舌頭舔舔自己的爪子,再用小爪子撫撫臉,這就是飯后洗臉了!當我撫摸它的'小腦袋時,它就會十分舒服地閉上眼睛享受。有一次,我去給貓仔送飯,找來找去都找不到它我可急了,像熱鍋上的螞蟻。我害怕:它是不是被壞人捉走了,是不是被人殺了……各種疑慮在我腦子里徘徊,我真是心急如焚。就在這時,我突然聽到了貓的叫聲,但我找來找去找不到。我抬頭一瞧,嘿,在屋頂上呢,原來小貓仔已經學會了爬樹,這樣,別人就傷害不了它了,我感到真開心啊!

  小貓仔真可愛!它讓我的假期生活充實而有意義。我長大了,變得懂事了,明白了生活中只要關愛別人,自己也會感到快樂。

六年級作文 篇3

  我喜歡你,狐貍!

  我絕不是第一個說這句話的人,很早以前就有一位詩人說過,他叫高洪波。不過,讀完《再被狐貍騙一次》這本書我實在找不到更合適的話語來表達自己的感受,就借高詩人的這句話一用吧!

  狐貍這東西,名聲一向不太好。在《聊齋志異》中處處可見靠嫵媚芳容蒙騙世人的狐貍精,盡管也有善良的,但多數還是遭到人們的白眼和唾罵。成語中關于狐貍的也多含貶義,比如:狐假虎威、狐疑不決 、狐群狗黨 、狐朋狗友等。狐貍簡直就是狡猾多疑的代名詞,可謂聲名狼藉。

  但是,沈石溪筆下的狐貍卻是有情有義、可愛可敬的。在它們的身上我們看到了狐貍光彩照人的一面。它們舍己救子,它們聰明機敏,它們調皮狡黠,它們漂亮美麗……

  為了讓孩子獨立,瞎眼狐蝴蝶斑毅然決然地敬愛那個兒子黑鼻頭趕出家門。它以死抗拒黑鼻頭回來。最終,蝴蝶斑在一堆食物面前餓死了。誰能不為這博大無私的母愛動容?

  其實,偉大的不只是母愛,還有那深沉真摯的親情。在《再被狐貍騙一次》一文中,為了救樹洞里的孩子,公狐貍不惜使出“苦肉計”。可惜它的伎倆被識破,獵人——“我”遲遲不上當。于是,公狐貍將戲演得更賣力:它使勁往樹上撞,一只耳朵豁開了,右臉從眼皮到下巴被粗糙的樹皮擦得血肉模糊。接著,它將自己前腿內側和胸脯上的一塊巴掌大的皮活活地撕下來。這哪里還是在演戲?這分明是在自殘。可事情并沒有到此結束,為了讓“我”的注意力集中到它身上,好給母狐貍足夠的時間轉移孩子,公狐貍不斷將自殘升級:它用爪子撕臉上和胸脯上的傷口,滿身是血。它將前腿咬得脫了臼,后來,白森森的腿骨都露了出來,血流如注。直到所有的小狐貍安全轉移,它才停止表演。這時,它突然栽倒在地,死了。這樣殘酷的畫面簡直令人難以置信。是什么力量讓狐貍這樣殘忍地傷害自己的身體?是什么力量讓狐貍舍棄寶貴的生命?是愛,是親情,是對生命和種族延續的渴望。面對舍己救子的狐貍,我們怎能無動于衷?

  還有拼命咬籠子的鐵絲,企圖救出孩子的母狐。還有母親被困時,拖來死兔子交換的小狐……這些令人肅然起敬的小生靈的!我怎能不喜歡你?

  《再被狐貍騙一次》一書中也不僅僅是這些慘烈的、悲壯的畫面,也有亮麗的、活潑的畫面,讓人忍俊不禁。

  與笨拙的、魯莽的、兇殘的動物相比,狐貍如此可愛。它會聲東擊西、調虎離山,它會使“美人計”、“苦肉計”等。遇到危險或誘惑,它表演得多么逼真!它會裝作生病或中毒的'樣子,口吐白沫,步履蹣跚,而在得逞后,瞬間就逃得無影無蹤。它懂得用交易的方式從人類手中換取“母親”或“孩子”的生命,它吃力地拖來錦雞或兔子放在人面前,對人鞠躬作揖,恭敬討好。它在人類不能公平交易時,竟使出令人哭笑不得的招兒,迫使人就范。更有意思的是狐貍居然懂得遵守交通規則。在某路口紅綠燈壞了,兩百多只狐貍竟在紅燈前等了兩個多小時,直到綠燈亮了才過去。這不是比那些闖紅燈的聰明人更可愛嗎?這些聰慧機敏的小生靈啊!我怎能不喜歡你?

  在沈石溪筆下,狐貍一改它們的妖媚,而是那么漂亮、美麗:幼狐“皮毛光潔,胖嘟嘟,像兩只紅色的小絨球,充滿稚氣的眼睛咕嚕嚕地轉”,它們是那樣憨態可掬。母狐“全身毛色火紅,像涂上一層釉彩,在陽光下閃動著華麗的光澤”,它們是那樣生動傳神。成年公狐“體毛厚密,色澤艷麗,像塊大紅色的金緞子。”這些狐貍在作者的筆下是多么漂亮!多么有靈氣!讓人怎能不喜歡?

  當然,作者用濃墨重彩將這些狐貍刻畫得栩栩如生源于他內心對動物的愛。與人類的自私狡詐相比,狐貍騙人的小伎倆是不足掛齒的,是可愛的。與人類的冷酷追殺相比,狐貍的舍棄生命是讓人汗顏的,是可敬的。

  多么希望再被狐貍騙一次,只要它能狡黠地眨眨眼然后消失得無影無蹤,而不是血肉模糊地倒地而亡。

  我喜歡你,狐貍!

  我相信我也絕不是最后一個說這句話的人,看過《再被狐貍騙一次》你也一定會在心里這么想、這么說。

  讓我們一起重溫高洪波的詩吧!讓我們大聲地道出我們內心的喜歡:

  《我喜歡你狐貍》

  高洪波

  你是一只小狐貍

  聰明有心計,

  從烏鴉嘴里騙肉吃

  多么可愛的主意!

  活該,誰叫烏鴉愛唱歌,

  呱呱呱自我吹噓!

  再說肉是它偷的,

  你吃他吃都可以。

  也許你吃了這塊肉

  會變得漂亮無比!

  尾巴像紅紅的火苗

  風一樣掠過綠草地。

  我喜歡你,狐貍,

  你的狡猾的機智,

  你的欺騙是有趣。

  不管大人怎么說,

  我,喜歡你。

六年級作文 篇4

  我從小就喜歡小動物,所以在家里也養過許多小動物。我養過小狗呀,小老鼠呀……不但對自己家養的小動物感到喜歡,而且連鄰居家養的小動物也感到非常喜歡,常常會去逗它們玩,有時還會情不自禁地用手去摸一摸。

  有一天下午,放學回家,我剛進家門就聽見一陣嘰嘰喳喳的聲音。我迅速走過去一看,發現原來地上有一只小麻雀。它小小的眼睛,尖尖的嘴巴,圓圓的腦袋,灰褐色的羽毛,尖尖的爪子,真是可愛極了。咦,它是怎么進來的呢?我仔細向四周觀察,看到原來它是從開了一條縫的`窗戶里飛進來的。其它沒有地方可以進來!好,我一陣驚喜,立刻走到窗前,把窗戶關上。當時,我非常小心,害怕這小麻雀會展翅飛走。出乎我的意料,那只小麻雀只是在地上跳了幾下。

  現在,我看到窗戶已經關上,心想可以捉住它了。我悄悄地走過去,只見那只麻雀沒有飛起來,只是跳了幾下。我馬上伸出雙手往地上一撲,啊,我把麻雀給抓住了。我高興地拿起來觀看。這時,我才發現那只麻雀原來受了傷。翅膀上面還有血,傷口處有一粒小小的子彈。于是,我就想給它治病,為它療傷。我給小麻雀動了一次小手術,幫它取出了翅膀上的子彈,又給它敷了藥,包扎好。然后,我找來了一只紙盒。我在紙盒的里面放上一些海綿和稻草,為它做了一個既舒服又溫暖的家。然后,我把小麻雀放進去讓它安心養傷。

  第二天一大早,我起床就往紙盒那邊跑。我看到盒子里的小麻雀已經死了。我難過地問爸爸:“我給它治療,它為什么還會死呢?”爸爸說:“孩子,別難過,那是因為它的傷勢太嚴重了。”

  嗯,動物可是我們人類的好朋友,我希望大家不要傷害它們,而是要保護它們,和它們和睦相處!

六年級作文 篇5

  我是個懂禮貌、講文明的人,誰見了我都會說:“哎呀,這孩子好懂禮貌啊!”可是誰又知道,我原本也是一個不是很注重禮儀、禮節的人,卻因為一件事情改變了我。

  以前,我很懶,不愛收拾房間,房間里這兒是書,那兒是衣服,簡直亂了套。我也不是很注重衣著講究,只要能穿就行,隨便找一件衣服套上就出門。言行方面,我也不太注重,遇見老師同學,我也不怎么和他們打招呼。我還是個大大咧咧的人,一點都不循規蹈矩,在公共場合,用媽媽的話來說就是:不知天高地厚,一點也沒有女孩子應有的'矜持。一天下來,我臉上到處是污點,衣服臟亂不堪,還掉了一顆扣子,媽媽說我是只“小花貓”。老師和家長都不止一次的提醒我:“不但學習好,也要注重禮儀禮節。”我卻聳聳肩,總是把勸告當成耳邊風。可是……

  有一次,老師在班上宣布選拔禮儀之星,班上很多同學都被提名了,我滿以為我成績好能選上,可是讓我沒想到的是——我落選了。下課后,同學們對我指指點點“瞧瞧她,成績好又怎么樣?不注意禮儀,竟然連禮儀之星都評不上!”“就是就是,一天到晚邋遢極了!她要能評上禮儀之星?我看太陽從北邊升起來了!”……我心里不服氣,可卻有口難辯。我暗暗發誓:我一定要改變自己!一定要評上禮儀之星!

  回家后,我先把房間收拾了,先整理書架,將書按一定順序和規律排好,“咳咳,好多灰!”我這才發現:書架很久沒收拾,上面積了一層厚厚的灰塵。我先將書架擦干凈,再將書擺放上去。接著,我將那些臟衣服塞進洗衣機,將整個房間掃了一遍,嫌不夠干凈,再拖了一遍,總算把房間收拾干凈了,我望望整潔的房間,再看看滿身灰塵的我,不禁“撲哧”一聲笑出來,連忙去洗澡。洗過澡后,看著干干凈凈的自己和房間,心里暗暗嘀咕道:“其實整潔很好嘛!”第二天去上學,遇到老師,停下腳步,行了個隊禮,僵硬地說出:“老師好。”老師向我點點頭。我又向前走去,遇到了佳,我微笑著對她說:“嗨,今天怎么樣?”佳看著衣著整潔、禮儀規范的我,一臉的不可置信,好半天才說出一句話:“難道今天太陽從西邊出來了?”我笑了笑,湊到她耳旁,輕輕對她說:“從今天起,我要改變自己,忘掉原來那個我吧!現在才是真正的我!”說完,我便走向教室,留下佳在那里定住,一臉驚愕。很快,同學們發現我變了,因為那次評選,我徹徹底底變了:儀表整潔了,行為規范了,言行得體了。再也見不到原來那個邋遢的我了。

  我變了,徹底變了。在生活中,我處處都注意禮儀。遇上老師,行禮,恭恭敬敬說“老師好”,和同學相遇,也打招呼,問好。遇到陌生人面帶微笑,行注目禮。我衣著整潔,注意言行,家里也收拾地干干凈凈,整整齊齊。 在公共場合語言較規范,舉止端莊,不大聲喧嘩、吵鬧,用詞“您”、“請”、“謝謝”等。果然,在下一次禮儀之星的評選時,我被選上了!

  感謝那次評選,因為它讓我知道了禮儀的重要。禮儀,值得我們關注;禮儀,值得我們學習。注重禮儀吧,那是給別人看的一份你自己的簡歷!

六年級作文 篇6

  今年暑假,我們一家隨旅行團到著名的武夷山風景區三日游。八閩大地,山青水秀,我們乘坐的“和諧號”動車速度飛快,沿途景物一閃而過,令人目不接暇。中午時分,動車到達武夷東站,我們轉乘中巴入住維多利亞灣大灑店。

  當天下午旅行團安排九曲溪漂流,這是武夷之旅最令人期待的行程。在渡口買了防水鞋套和一包魚飼料,我跟隨家人登上了竹排,船夫叮囑大家穿好救生衣,坐穩了,隨著一聲:“開船啟航啰”的響亮號子,神奇的九曲溪流程啟動啦!

  九曲溪全長9。5公里,因為它有三彎九曲之勝,故名九曲溪。竹排順流而下,首站抵九曲,放眼望去,藍天、青山、碧水,令人豁然開朗。一旁的齊云峰、白云巖,秀麗多姿。竹排繼續前行,船夫告訴我們,前方就是八曲,那就是象鼻巖、駱駝峰。果然非常形似,水中的怪石也形狀各異,惟妙惟肖。漂流到七曲,眼前聳立的是武夷最高峰三仰峰。竹排緩緩漂移,進入六曲,眼前是“武夷第一勝地”天游峰,它氣勢磅礴、巍然高聳,很多游客駐足觀賞,拍照留念。五曲是九曲中最開闊的地方,我掏出魚飼料,向溪中心拋去,只見魚群蜂擁而至,爭搶魚食,實在太好玩了。漂到四曲,在藏峰、西釣臺,映入眼簾。西釣臺臨溪而立,好像一位垂釣者在靜待魚兒上鈞。前面是三曲,聞名于世的“架壑船棺”就在懸壁上,它是古越族的一種葬俗,棺木是如何放上去的.,至今仍是個謎。二曲是一段幽深險峭的峽谷,最迷人的玉女峰就在它的西側。玉女峰巖壁光潔,猶如玉石雕刻,像一位婷婷玉立的少女,純潔動人。漂流的終點站一曲,大王峰雄蹲在游客眼前,猶如擎天巨柱,山峰頂上古木參天,綠茵點綴。聽船夫介紹,大王峰和玉女峰傳說是一對戀人,因得罪上蒼,被點化成石,只能世代隔溪相望。“曲”終客將散,游客在贊嘆大自然鬼斧神工的同時,亦感概蒼天為什么不成“人”之美,讓這對“戀人”只能隔江相望,而不能并肩相擁……

  第一次乘坐竹排,暢游九曲,溪流是那么清澈,空氣是那么新鮮,峽谷是那么幽靜,九曲是如此迷人!后兩天,我們還分別到朱熹陳列館、大紅苞荼園等景點游覽,近距離感受武夷“世界自然和文化雙遺產”秀美的自然風光和瑰麗的人文景觀,十分盡興,這真是一次令人愉快和難忘的旅行。

六年級作文 篇7

  那天,烏云密布,天空中正在下雷陣雨,我正在爸爸的工作室里睡覺。

  轟隆隆,一聲雷聲把我嚇醒了。爸爸對我說:“女兒,要回家了。”

  我們走出來,爸爸大叫一聲:什么,居居……然下雨了!我以為只有打雷而已可我沒帶雨披呀!“越等越久,爸爸說;”算了,我們還是走吧。“我非常疑惑,問:”下這么大的'雨,我們要怎么走呀,有沒有雨衣?“爸爸說:”爸把刻意用身體幫你擋呀。“我心疼地說:”好吧。“

  說完,爸爸就讓我上踏板,我就蹲在那兒,爸爸的身體90度傾斜,為我遮風擋雨。雨水一滴有一滴地在爸爸的背上撲打著,我心疼極了,眼淚也一滴一滴地往下掉,我傷心的問爸爸:”爸爸,你不冷嗎?“爸爸仍然喜笑顏開的對我說:”乖女兒,放心,爸爸一點兒也不冷,爸爸健康著呢,我可是男子漢大丈夫,你不用擔心。“可他卻在那兒瑟瑟發抖。我知道,其實爸爸很冷,他只是不想讓我擔心、難過而已。

  終于到了家,爸爸全身濕透了,被淋成了”落湯雞“。我卻一點事兒也沒有。爸爸也因此感冒了。

  我的好爸爸,我想對您說:”您永遠像一座大山,為我遮風擋雨,我愛您!“

六年級作文 篇8

  我喜歡讀書,是從什么時候開始的呢?

  依稀記得,在我幼時,便很喜歡讀書。只不過那時候常看的是作文書,一本書常翻來覆去看許多遍。在同齡人中我的文章亦算較好的,當時語文老師常常布置我寫一些作文。我自然是十分高興,也有些小驕傲。便覺得有一句話說得真好:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”

  到高年級的時候,我很喜歡看小說,那時我忽然明白文章并不是越長越好,短小精悍的文章更吸引人。我深深沉陷在書中,或是跌宕起伏的情節,或是美麗恰當的`描述,都令我眼前一亮。它不如記敘文一般易懂,有時看似不經意的一句話里,藏著扭轉全文的深機,平平淡淡的一件事中,帶著作者諷刺與憤怒的另一面。那是要用心才能看懂的文字,用心才能創造的奇異。

  再繼續讀書,我漸漸感受到文字的美麗,語言的神奇。書香,是李太白“天生我材必有用,千金散盡還復來”的灑脫,是杜子美“感時花濺淚,恨別鳥驚心”的感傷;書香,是蘇東坡“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝愿,是李易安“生當作人杰,死亦為鬼雄”的贊慨……有時覺得,書是那樣可愛,不舍得碰壞了它。媽媽說我有個壞習慣,看書從不做做筆記,連名字也不寫,可我執拗極了,書是完美的,我定不愿用我不好看的字在上面留痕,但明顯差別待遇的是,有些書我是不屑珍藏的,甚至會拿來擦水跡或者打草稿。書為我所愛。

  人與動物最大的不同,就是擁有思想。如果有一天我沒有了住處,我還有書;如果有一天,我沒有了朋友,我還有書;如果有一天,我沒有和平與幸福,我還有書……書香伴我一路走向光明。

六年級作文 篇9

  夜幕降臨,星星在云朵里探出頭,好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發著光。一彎新月靜靜地掛在天空,閃著銀色的清輝。我躺在床上,手里拿著一個嶄新的試卷夾,微笑蕩漾在我的臉頰上。

  今天晚飯過后,我開始寫作業。當我來到房間找試卷夾時,卻發現放學后買的試卷夾怎么也找不到,于是我靜下心來慢慢回想:“糟糕,試卷夾會不會是落在文具店里了?”便拿起鑰匙,和爸爸媽媽說明了一下情況,走出了家門,狂奔到文具店門口。

  店主的阿姨正靠在柜臺前,她的手中好像拿著一個東西——試卷夾!看到試卷夾,我連忙走了過去“阿姨,打擾了,你能把手中的試卷夾借我看一下嗎?”我焦急地問道。店主阿姨連忙把手中的試卷夾給我看,對我說:“這是你的嗎?”我仔細地看過之后,平靜了一下心情,說道:“嗯嗯,這是我的試卷夾,謝謝阿姨!”店主阿姨聽到后,她拍著我的肩膀,笑著說:“下次可不能這樣丟三落四的哦,一定要好好學習,這樣阿姨才沒有在這里白白地等你。”她咧開的嘴角掛著一抹微笑,像紅石榴一般。笑容是那么自然,像是在秋日里聞到甜甜的.桂花香似的,那么讓人舒坦。望著阿姨的笑臉,我不禁臉紅了,便支支吾吾地說:“嗯…嗯好…我一定好好學習!”聽到我說的話,阿姨臉上的笑意更濃了,宛如一朵綻開的紅山茶。

  回家的路上,我想:“這位阿姨真好,多虧了她,我才能把試卷夾拿回來!”想著想著,我也被阿姨的微笑感染了,大聲笑出聲來,惹得路上的行人都回頭朝我看。

  清晨,隨著窗外清脆的鳥叫聲,我睜開眼,回想起昨天那位阿姨,她那一抹微笑又出現在我的腦海里......

六年級作文 篇10

  六年級了,無憂無慮的生活變得匆忙了。朋友們像機器人一般,一下課,幾乎不肯出去玩,在教室里坐成一排,埋頭苦寫作業。

  “為什么一到六年級,作業與學習的比例就遠遠大于了快樂與自由呢?”我常常會這么想。其實,我覺得越到緊張匆忙的時刻,就越要給自己一些適當的、身心上的'放松。

  作業寫著寫著寫煩了,我便偶爾停下來,悄悄拿出素描本在上邊兒開始自由“創作”。有時畫著畫著出了神,竟然忘了時間,畫到八點多了作業還無動于衷;還有時在“作畫”時被媽媽“當場抓獲”,挨了一通罵……

  記得一到四年級,我還每周都堅持寫日記。但是一進入高年級,數不清的作業像一座山,快把我壓垮了。但是這幾個星期,我又忙里偷閑,偶爾停下來,翻開我最心愛的日記本,寫幾段文字,與自己對話。

  小時候,我喜歡用紙黏土來做小蛋糕。現在,我完全沒有時間,沒有精力去做這些。趁這天是周末,我停下手中的作業,掏出紙黏土,做起了可愛的“蛋糕”。我感覺,那一刻,我找到了兒時的快樂。

  我們要偶爾停下來,拋開作業,做一些自己想做卻又沒時間做的事。只有這樣,快樂與學習才能并行。偶爾停下來,每天不僅僅只有學習與作業,讓緊張的大腦得以放松,讓心靈的觸角伸向學習和功課之外的領域,因為那兒會有更多的精彩與樂趣。

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