實(shí)用的三年級(jí)的作文【合集】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
每當(dāng)周末，我經(jīng)常看見(jiàn)一些小伙伴在學(xué)校的操場(chǎng)上騎自行車(chē)，心里真是羨慕極了。在我的一再懇求下，媽媽終于答應(yīng)給我買(mǎi)一輛自行車(chē)。
當(dāng)一輛嶄新的自行車(chē)擺在我面前時(shí)，我高興得跳了起來(lái)，推著它就來(lái)到了我家后面的一塊平整的草地上。我開(kāi)始讓媽媽教我騎車(chē)。
媽媽先給我講了騎車(chē)要領(lǐng)，她說(shuō)：“想騎好自行車(chē)，首先要扶正車(chē)龍頭，其次是抬頭挺胸，眼看前方，雙腳放平，注意平衡，最后雙腳用力一前一后往前蹬，就行了。”我小心翼翼地按媽媽的.要求操作。可是，自行車(chē)卻不停我使喚，搖搖晃晃的，我重重地摔了一跤。頓時(shí)喪失了信心。垂頭喪氣地坐在草地上，不肯起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)，耐心地給我示范了一遍。我爬起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)，不知摔了多少次。終于，我能夠騎出去三、四米遠(yuǎn)啦！我不厭其煩地在上坡、下坡、平地等路面上練習(xí)行駛，最終能夠平穩(wěn)地行駛了。
經(jīng)過(guò)這次騎車(chē)經(jīng)歷，我懂得了一個(gè)道理：學(xué)本領(lǐng)如果怕苦怕累，沒(méi)有信心，那就永遠(yuǎn)也學(xué)不到。
三年級(jí)的作文 篇2
今天，我們學(xué)習(xí)舉行“開(kāi)學(xué)典禮”。我很激動(dòng)，因?yàn)槲乙蔀榇蠼憬懔恕?/p>
在烈日炎炎的早上，大家站在操場(chǎng)上，不管熱不熱，我們大家還是站的筆直筆直的，聽(tīng)老師講話(huà)。尤其是一年級(jí)的小朋友，他們排著整齊的隊(duì)伍入場(chǎng)。今天老師還教了我們?cè)趺淳炊Y等等……。
過(guò)了好一會(huì)兒校長(zhǎng)說(shuō)要頒獎(jiǎng)了，我們更激動(dòng)，在想我們班有沒(méi)有人得獎(jiǎng)呢？老師一說(shuō)到三（5）班，我們的心就“怦怦怦”地跳個(gè)不停。終于，我們班的許一未為我們班爭(zhēng)得榮譽(yù)。我下次一定努力，為班級(jí)爭(zhēng)光。
傍晚放學(xué)的`時(shí)候，蔣老師說(shuō)：“嚴(yán)晨茜你那個(gè)科學(xué)小制作得了三等獎(jiǎng)。”
我可高興了！
三年級(jí)的作文 篇3
一天，天氣晴朗，太陽(yáng)從東邊升起來(lái)，懶洋洋地照著大地，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，景色真美啊！
爸爸媽媽帶小青去公園玩，爸爸媽媽對(duì)小青說(shuō)：“出門(mén)的時(shí)候要注意安全別亂跑，也不能亂吃別人的東西。”
公園里有許多的.花草樹(shù)木，有柳樹(shù)，有榕樹(shù)，有牽牛花，玫瑰花，菊花……各種各樣的花。小青東看看，西瞧瞧，一會(huì)跑到東邊捉蝴蝶，一會(huì)兒又跑到南邊和小朋友跳房子。小青玩了好一會(huì)兒卻看不到爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)小青傷心地哭了起來(lái)，一位警察阿姨走過(guò)來(lái)拉著小青地手問(wèn)：“小妹妹，你怎么哭了？”小青哭著說(shuō)：“我找不到爸爸媽媽。”警察阿姨說(shuō)：“別哭，我?guī)湍阏摇！?/p>
這時(shí)，廣播里傳來(lái)了一陣話(huà)語(yǔ)：“小青，你的爸爸媽媽在公園的南邊的小涼亭等你。”聽(tīng)到廣播后，警察阿姨把小青送到爸爸媽媽的身邊，警察阿姨對(duì)小青說(shuō)：“以后出來(lái)不要亂跑！”小青說(shuō)：“好的，謝謝警察阿姨。”小青和爸爸媽媽一起開(kāi)心地回家了。
三年級(jí)的作文 篇4
今天上午，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到蕭山博物館，參加了“水熊”──一位科學(xué)老師關(guān)于“另類(lèi)”閱讀的講座。
一開(kāi)始老師介紹了自己的外號(hào)：水熊──waterbear，雖然它非常微小，但在外太空沒(méi)有水沒(méi)有食物的情況下，過(guò)了180天依然能堅(jiān)強(qiáng)地活著，所以說(shuō)“水熊”老師并不水哦，“哈哈哈”，老師風(fēng)趣幽默地把我們帶入了他的`課堂。
老師跟我們講了他的小時(shí)候渴望書(shū)，喜愛(ài)書(shū)的事情，尤其是對(duì)科普書(shū)，大自然的熱愛(ài)，連三十多年前做的筆記，喜愛(ài)的課本都珍藏著，還時(shí)不時(shí)地翻一翻，學(xué)習(xí)一下。這真是讓我自嘆不如。我想現(xiàn)在的我們，擁有著各種琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，是不是更應(yīng)該好好珍惜呢？在他的筆記本上有畫(huà)著各種草、葉，老師說(shuō)別以為畫(huà)畫(huà)跟科學(xué)是八竿子打不著，畫(huà)畫(huà)中也滲透著科學(xué)。而讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，文學(xué)書(shū)與科普書(shū)也能扯上關(guān)系，這是為什么呢？原來(lái)，在文學(xué)書(shū)中也有科學(xué)知識(shí)，比如說(shuō)沈石溪的《狼王夢(mèng)》，語(yǔ)文課文《桂林山水》，老師的一語(yǔ)道破，真讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在。
接著老師問(wèn)我們什么是科學(xué)，小記者們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有人說(shuō)，科學(xué)是探索；有人說(shuō)，科學(xué)是觀(guān)察；有人說(shuō)科學(xué)是動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。老師告訴我們，科學(xué)是一種知識(shí)，是一種方法，也是一種態(tài)度。我們要科學(xué)地閱讀，有選擇地閱讀，在閱讀中提出自己的看法和疑問(wèn)，根據(jù)書(shū)本知識(shí)去實(shí)踐嘗試，我想作為三年級(jí)的我們，更要好好地發(fā)揮科學(xué)的魅力。
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