六年級的作文(匯編5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
現在的書包雖然布料結實，式樣新穎，但是還存在很多弊端。比如書包太重、容量不夠大、里面不夠整齊、而且還要經常清洗……總之，現在的書包還有很多不足之處，真想讓科學家發明一款神奇的書包來解決我們小學生的困擾。
我想未來的書包應該是這樣的：書包的外型跟現在的差不多，但功能卻比現在強大很多。它的上面有很多按紐。只要你輕輕按下書包的`“減輕按紐”，書包立刻變得跟羽毛一樣輕，你就可以輕而易舉地把書包背起來，甚至可以拿在手上。我們稚嫩的雙肩就可以休息了，一個個小學生的脊背也不會變成羅鍋了。
再按一下“整理按紐”，放進去的那些亂七八糟的書本，馬上就會按書本的大小，書本的厚薄，書本的種類……自動整理得井井有條。讓你不花一點力氣，不花一點時間。如果晚上做完家庭作業，哪本書或者本子忘記裝進去，它便會自動報警提醒。讓你從此擺脫因忘記帶作業而受老師批評之苦。
隨著年級升高，書本會越來越多，你就會覺得目前的書包太小了。沒問題，你只要按一下“容量按紐”，書包就會自動變大，同時它還會把放進去的東西馬上變小。等拿出來時馬上恢復原樣，絕不會讓它占據太大的空間，即使你上了大學，它也會一直陪伴在你的身邊，時刻為你服務。
也許你會說天天背這一款書包多沒意思啊！此時，你只需按一下“圖案按紐”，它就可以按照主人的意愿改變圖案，變成人物、動物、植物等各種千奇百怪、絢麗多彩的圖案，還會模仿它們發聲呢！讓你百背不厭。
它還有自潔的功能。如果書包臟了，可以按下“自潔按鈕”，書包馬上自動清除臟物，瞬間煥然一新。讓媽媽從此“下崗”。
更重要的是書包上還有導航、定位、報警等多種“智能按紐”。爸爸、媽媽們可以遠程監督我們，再也不用擔心我們被壞人拐跑了。
我好想擁有一款這樣神奇的書包啊！我相信在未來的某一天一定會出現這款神奇的書包。當然了，如果等我長大了它還沒有出現的話，這個任務就交給我好了，我一定會認真學習，刻苦鉆研，爭取早日發明這款神奇的書包。
六年級的作文 篇2
今天，我和媽媽帶好大棗和胡蘿卜就到樓下去堆雪人了。
剛一推開門，我情不自禁地說，“嗬，好美呀！”真是北國風光，千里冰封，萬里雪飄，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。是啊，小樹叢里堆滿了雪，像蓋上了一層棉被，工藝椅上也鋪上了厚厚的“鴨絨小墊”，垂榆樹上掛滿了“銀條”，房屋也都落上了一層“鵝毛”。正應了那句“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”一片粉妝玉砌的景象，怎能不讓人看了就不自覺地說出贊美的話呢？
來不及欣賞了，我們開始分工了。我負責做雪人頭，媽媽負責做雪人的身子。我先捏好了一個雪人頭的初形，然后一點一點地加雪，可我回頭一看，媽媽做的雪人身子已經是我的好幾倍大了，原來媽媽是用捏好的雪球在地里滾，雪一層一層地粘著，也就越滾越大，沒想到堆雪人也有一些技巧呀。我也照著媽媽的樣子賣力地滾雪球，“圓圓，快來幫幫我！”的求“救”喊聲傳入我耳中，我聞聲跑去，原來是媽媽的雪人身子大得已經推不動了，便來尋求我的幫助。我們把雪球放到一個合適的地方，又費了九牛二虎之力才把雪人頭搬到身子上去，又把兩個大棗鑲嵌在雪人的頭上，一根又圓又紅的胡蘿卜當做它的鼻子，雪人的鼻子好像被凜冽的寒風凍紅了似的。可是沒有嘴怎么辦呢？“我有主意了！”媽媽聽了我的話被搞糊涂了。我跑向陽臺，揪了一根蔥葉，當做雪人的嘴，沒辦法，它只能長一個又綠又歪的.嘴巴。雪人做成了，我高興地圍著大雪人轉了好幾圈。
路人看了都嘖嘖稱贊雪人很漂亮，一樓的叔叔也探出頭來觀賞我們的“雪孩子”。我自豪極了。那句被冷凍住的贊美，那串被雪覆蓋的自豪，我心中臘雪方凝，但熱情在燃燒。今天真快樂，簡直是冬天里的童話。
六年級的作文 篇3
常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，讀書感悟。其中道出一個深刻道理：文章源于積累。只有語言積累到一定的程度，才可能文思如涌，筆下生花。否則，縱有思緒萬千，筆下也難有只語片言。
我喜歡讀書。記得很小的時候，媽媽拿著書給我講故事，讓我對書充滿了好奇。漸漸地，隨著年齡的增長，我從連環畫看到《三國演義》、《西游記》等世界名著，從幼兒園的教科書學到小學五年級的教科書，從兒童圖書館的書海里暢游到常州市圖書館的書海里，我愈來愈喜歡讀書了。因為，我深深地感悟到書能使人增長知識、受益終生，能讓人汲取智慧、陶冶性情，還能領你去尋覓古人、廣交良友，更能讓你心曠神怡。讀書是一種享受生活的藝術，讀后感《讀書感悟》。當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。我就是從書中認識了聰明的.諸葛亮、頑強的海倫……了解了四大發明，八大行星……
書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。假如世界上有一天像恐龍滅絕一樣，書被滅絕了，不知人類會變成怎么樣？
讀書是一種感悟人生的藝術。讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，真的能幫助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
我愛讀書！
六年級的作文 篇4
秋天一到，無數果樹上都會被掛上無數金黃色的小燈籠。仔細一看，原來這只是我們家鄉的小精靈———柑橘。
柑橘是我的家鄉宜都的特產，光是看著它光滑的色澤鮮艷的外表，就會讓人產生想吃的欲望，咬一口下去，涼爽的甘甜的汁水瞬間撒出來，咽下去，那甜甜的滋味回味無窮。
春天，是新的開始。柑橘樹丟掉去年的一切辛苦與記憶，又準備來培育新一代的生命。于是它開花了，那朵朵柔嫩中帶著堅強的小花在春雨的'滋潤下越來越大。
到了春天要離開的時候，那朵朵白花早已變成小綠果，這些小綠果子在茂密的樹葉掩護下，無憂無慮地享受陽光浴，聽著小鳥的歌，它們慢慢長大，皮越來越薄，果肉越來越厚，就這樣，它們走過了春天。
夏天，果子在葉子的蔭庇下，平平安安的度過了。
初秋帶著成熟的集結號來了，這時的柑橘除了顏色外已經同成熟的柑橘沒什么差別了。
深秋披著寒冷的外衣悄悄地來了。這時的柑橘在經歷了幾次風霜的磨練后變得更有“內涵”了，這使得它們真正成熟了。農民伯伯會心的笑了，這笑聲中含有甜蜜，含有汗水，含有期盼。
這時的一切都是那么甜蜜呀！柑桔嘗到了成長的甜蜜；農民嘗到了收獲的甜蜜；品嘗柑橘的人嘗到了柑橘的甜蜜。
六年級的作文 篇5
在班里，通常學習成績不好的人被老師和同學們稱為差生，而偏偏我就是因平均成績太差而被老師叫做差生的一名學生，我想：“難道我一時考試成績不好，就永遠被別人叫做差生嗎？”
作為后進生，我更加渴望的是得到進步，得到老師和同學們的鼓勵，但是當我學習進步時，給我帶來的不是鼓勵，反而是更多的困惑和煩惱！
事情發生在這一學期期中考試后，那天成績出來了，我的成績和我預想的一樣，糟糕透了，回到家后我把成績表給媽媽看，媽媽很開心地說：“兒子，你這次考試有進步了，排名前進了11位，這回老師應該頒個進步獎給你了吧……”
果然不出媽媽所料，下午老師把我叫到辦公室，說：“坤良同學，這次期中考你進步了不少，過兩天我會在班上表揚你，要繼續努力哦！”過了兩天，老師兌現了她的承諾，當著全班同學頒了個進步獎給我。我開心極了！
放學后，只聽見我們的班長兼我的好朋友小波說：“切，有什么好得意的，要不是你媽媽中秋節的時候給老師送了兩盒月餅，老師會獎勵你嗎？你以為我沒看見？你就是個差生，永遠都是個差生，沒什么好炫耀的.……
剎那間，我好像被人從后邊用鐵錘重重地敲了下我腦袋，有點暈，還很想哭。我很想告訴他們：“我媽媽送給老師的那盒月餅，老師在下午下班時就讓我拿回家了，我是真真正正進步了。”回到家里，媽媽見我的眼睛紅紅的，便問發生了什么事，我只是滿懷疑惑問了媽媽一個問題：“媽媽，您送月餅給老師，難道是我錯了嗎？”現在我的心情已恢復了平靜，只因我聽了爸爸的一句話：“你只要做好你自己，讓別人說去吧。”呵呵，后進生的煩惱也隨之消失了！
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