六年級的作文15篇（優秀）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文，希望對大家有所幫助。
六年級的作文1
今天我真是太高興了。因為今天是“六一”兒童節，是我們的節日。我們全家去河邊玩。
河水潺潺，樹枝依依，真是一派優美的景色。河水有些冷，沒人敢下去游，只好在河邊丟石子比賽。
首先，舉行“看誰扔得遠”比賽。規則是：每人手里拿一塊石頭，用力往河里扔，扔得最遠的人獲勝。大家迫不及待地從地上撿起一塊石頭，蓄勢待發。我看見老爸老媽姨父他們一個個扔得那么遠，心里不禁泛起了一絲緊張。輪到我來扔了，我運足氣力，手往后翻，一只腳抬起來，朝前一蹬，手用力一甩，石頭伴隨著一聲“Fireinthehole！”向河中心飛去。結果出來之后，我驚奇地發現，我居然得了第三名！我在想，是不是大人們因為兒童節讓我的？
接下來，我們又進行了“看誰漂得多”比賽。規則是這樣的`：每人撿一塊石頭，往河面上打漂，誰漂得多誰勝出。比賽一開始，大家就爭相尋找形狀扁平的石頭來，因為這種石頭好漂。每個人都裝出一副“資深”的樣子，一個個“專家”一般炫耀自己手中的石頭。比賽開始了，老爸手捏石片，彎下腰，用力把石片一飛，小巧的石片在河面上一路彈去。哇噻！9漂！太牛了吧！牛年也不用這么牛吧！接下來，大家的成績像棋逢對手，不相上下。8漂，10漂，11漂，9漂……不一會兒，又輪到我了。唉，看來這次“兇多吉少”了，算了，還是別詛咒自己了。我把腰一彎，手用力一甩，石片在水面上漂起來，1漂、2漂、3漂……我的心提到了嗓子眼上。終于，在5漂的時候石片沉入了水底。唉，輸了！
今天真是個快樂的“六一”呀！
六年級的作文2
故事發生在美國南部的一座濱海小鎮上，小鎮上住著一位老人圣地亞哥，他是一名漁夫，也是一個勇敢、樂觀、堅持不懈的人。
最近，他的運氣很不好，他已經連續84天沒有捕到過一條大魚了，今天是第85天。早晨，小孩馬諾林請老人到咖啡館喝咖啡。喝完后，老人帶好了捕魚工具，駕船出海。
船駛向美國南部的一片海域。中午，老人把船停下，在那里放下了魚餌。這次老人的.運氣還算不錯，不一會兒，魚便咬住了魚餌。這條魚力氣特別大，老人有幾次差點被魚拖進了海中，差點翻船。在與大魚搏斗的過程中，老人沒有水，沒有食物，只能吃一些生魚，更沒有燈。他的左手已經嚴重抽筋了，什么事也做不了，右手拉著魚線，被割出了許多道傷疤。盡管環境這么惡劣、處境這么危險，但他還是堅持不懈，拉住魚線不放，被大魚拖了近兩天，大魚也因為力氣耗盡，被迫浮出水面，老人終于見到了自己的對手——一條體型巨大的大馬林魚，和老人的船差不多大，也很重，它不停地徘徊在船邊，妄圖打翻老人的船。一次大魚躍出水面，老人用魚叉一刺，大魚死了，老人將它綁在船的一側，然而因為血跡，引來了鯊魚。
第一次來了一條灰鯨鯊，老人拿上魚叉，迅速刺了下去，可因為缺乏經驗，沒有及時拿回魚叉，魚叉被卷進了大海，老人失去了他最好的武器。之后老人用小刀綁在漿上，抵御鯊魚。經過幾番戰斗后，也被卷入海中，大魚被吃了近一半。最后一次有許多只鯊魚，老人沒有任何尖銳的武器，用棍子打，用船舵掄，直到棍子斷了、船舵沒了，鯊魚才離開，魚也毫無懸念地被吃得什么也不剩。
全書的最后，老人駕船向北，回到美國，結束了這次驚險的捕魚經歷。
六年級的作文3
人人都渴望幸福，也都在感受著幸福。你可能會問“我并不幸福呀?”，那是因為你還沒有學會感受幸福。幸福有時很具體，但有時也很抽象，那就靠你敏銳的洞察能力了。現在就讓我帶領你去感受幸福吧。
在家里：你奮筆疾書的趕作業時，媽媽端來一杯香濃的牛奶，將母愛都融在這熱氣騰騰的.牛奶中，這是來自母愛的幸福;拿到成績單，你考砸了，爸爸沒有很暴躁的批評你，而是和你一起尋找分析原因，這是來自父愛的幸福;你在學校和同學產生了矛盾，回到家你的兄弟姐妹都來安慰你，這是來自手足的幸福。
在學校里：上美術課時，你發現自己的橡皮泥忘了帶，這時你同桌把他的橡皮泥借給你玩，你很感謝，這就是幸福;你上課時跑神，老師嚴厲的批評了你，你怨恨他，但殊不知那時你也很幸福;再者，你在學校食堂打飯時，為你盛飯的阿姨提醒你“小心湯灑了”，這不就是幸福嗎。
在社會中：你清晨走在大街上，一定會看到誰?是清潔工，他們比任何人都起得早，只為了給我們創造一個干凈、整潔的環境，我們在感受著來自他們的幸福;而當你已進入夢鄉時，有一些人還在工作，他們是警察，為了使我們生活的世界秩序安定，他們只能這樣，他們也給予了我們幸福;你生病了，要去見一種人——醫生，他們是那么勇敢，幫助我們與病魔作戰，我們同樣也在接收著來自他們的幸福。
……
幸福是時時刻刻都存在的，在這個社會上也有很多人都在給我們帶來幸福，而關鍵是你會不會去感受它。因為幸福有時很具體，但有時也很抽象……
六年級的作文4
天邊的一片火紅的太陽，染紅了云朵，也照在我的臉上，它十分溫暖，讓我想起之前暑假里發生過的事情。
那是一個三年級的暑假，我參加了一個活動，結束后媽媽讓我獨自回家。可結束了活動后，我為了能和同學們繼續一起玩游戲，貪玩的我擅自做決定——依然留在學校里玩耍。
當我玩得正高興時，“施彥希！”媽媽憤怒的聲音突然從我耳邊傳過來，只見她怒氣沖沖地向我沖過來，一把將我拉了出來。我當時被嚇呆了！從來沒見過媽媽那么生氣哦！
回家的路雖然短暫得只有三四百米，但是，我覺得仿佛有一個世紀那么長。終于到家了，此刻的我十分后悔，后悔自己擅自做決定，后悔自己事先為什么沒跟媽媽打招呼，后悔自己為什么那么貪玩，后悔自己就這樣闖下了大禍……媽媽火冒三丈，生氣地對我大吼著：“你為什么自己一個人留在那里，也不跟我說一聲？！你中午都不回家，你知道——我找不到你，有多擔心嗎？！如果你出了什么意外的話……”說到這兒，媽媽的語氣弱了下去，顯得有氣無力，一滴眼淚從她的臉上滾落下來，我看見后竟然有些不知所措，一向很堅強的`媽媽第一次在我面前流下了貌似“軟弱”的淚水，那滴滴淚水像一把把利劍，狠狠地刺進了我的心底，使我也流下了慚愧的眼淚。
媽媽把我關進了房間，我反思了自己的行為，想到媽媽原來是那么關心我，可是作為女兒，卻不珍惜她的愛，還讓媽媽擔驚受怕。突然，一陣風兒吹向我，將我又拉進了現實里，也抹去了我剛才碎片狀的回憶。
如今，想起那“淚”字和媽媽臉上的淚漬，我就感覺那是媽媽對我難以割舍的愛！
六年級的作文5
我心中有一個未來學校，它非常的美麗，也含有很多高科技，讓我來給你介紹一下吧！
我們的校門口上的房頂上裝有小小的攝像頭，它會把你的身體情況會錄下來，要是你有什么不正常反應或者有危險，攝像頭回給老師發消息，再讓老師通知你的媽媽，媽媽會把你接去醫院。
向左走是我們的菜園，菜園的地下有灑水裝備，灑水裝備上有溫度器，只要達到一定的熱，就會自然的噴水，假如熱度很高，它會陪噴出大量的水源，熱度中等，會噴出自然的水量，要是有一些水土下還沒有被吸收，下面會有一層東西把水份重新收集，保存起來，等下一次的時候在噴出，而且不用怕水不夠用，它會收集四季的雨水，夏天收集旁邊雜草的`水份，冬天收集雨雪。
正前面就是我們的操場，在上課時草坪會立刻收起來，在下課時會馬上打開，在操場測試跑步時，終點會有一臺機器，那臺機器非常厲害，你光用眼睛看感覺是并列第一，可是它看出來的名次有些只差0。1秒，都看的出來。
右邊就是我們的教學樓，走進教學樓，走廊的地面上長出了美麗的鮮花，教室里的桌子和椅子會根據你的身高調動高度，在桌子里面有一個感應出器，只要你做小動作，它會馬上響起警報，讓老師知道你在做小動作。
老師就更加輕松了！除了要給我們上課，老師根本不用批作業，因為老師都有一臺自動批作業機，只要把要批的作文放上去，過兩三分鐘，作文就會自然批好了！老師就會輕松很多。
這就是我心中那未來學校，我非常喜歡這個未來的學校！
六年級的作文6
我以前總認為做家務是一件十分輕松的事，可真沒想到，原來做家務也是一件“難如登天”的事。
那是一個微風習習的早晨，我起了床，轉頭一看，發現媽媽并不在房間內。我突然才想起原來媽媽早去上班了。想到媽媽一天到晚上班不容易，覺得自己應該要幫幫忙了。
看到被子橫七豎八地躺在床上，我呼了口氣，挽起袖子將被子疊起來，一會兒那被子認命似地趴在了床上，看著疊好的被子，頓時信心滿滿：覺得做家務一點都不難。
我走出房間門，發現桌子上的一張小貼條，上面寫著“麻煩起來后打掃一下房間。”我拍了拍手，心想：不就是打掃一下房間嘛，又沒有多難的。然后便拿起了掃帚，在那打掃起了衛生。可能是沒怎么干活，掃了幾分鐘便氣喘吁吁的。我坐在椅子上休息了一下，然后繼續掃地。我邊掃邊回想媽媽以前掃地的樣子，她動作迅速，不一會地板就像施了魔法似的變得好干凈。于是我便照著媽媽掃地的`姿勢快速的掃了幾下，可當我回頭望過去時，卻發現還是有一些垃圾沒掃完，只好沮喪地又重新掃了一下。經歷一番艱辛困苦過后，我便拿起了拖把在房間里拖地。但地上總是有一些“頑固”的黑色印記拖不掉。我嘗試多遍，可黑色印記仿佛是和地板融在了一起似的，怎么也不讓我的拖把帶他離開。我氣急敗壞，用腳用力地踩了一下它，再前后摩擦，這樣竟神奇的把它弄了下來。之后我借助這些方法，消滅了不少的黑色印記。
那次的打掃讓我真意外，原來做家務也是十分不容易的，以后我要多去做一些家務，讓這種“真沒想到”慢慢減少！讓“真容易”慢慢變多！
六年級的作文7
一個人是多面的，一件事也是多面的，我們從這面看可能是這樣的，換個角度，換個方向，結果往往能讓我們大吃一驚。有一件事，就是這樣，它在我腦海中揮之不去，一想到，就令我心里暖暖的。
那是一個下著大雨的下午，我坐公交車去醫院看望一個朋友。車上人滿為患，我只好踉蹌地站在一邊，希望著快點到站。
這時，一個少女扶著一個年紀很大的老人上了車，坐第一排的'一個女孩站起來，禮貌地叫著老人："爺爺，您上這兒坐吧。"沒想到的是，少女在老人還沒開口前就說："不了，謝謝，我爸身體還硬朗。"女孩似乎有些不解和窘迫，她紅著臉，堅持讓座。少女又要拒絕時，老人開口了："呀，小姑娘的好心我收下了，我就坐吧！"女孩開心地笑了，少女卻一臉烏云。
我站在一旁，好奇地看著，心想又是一個經典場面，但我對少女的做法十分不解，讓父親坐下有什么不好？我思索著，最后還是沒有結論。
到站了。我撐開傘下了車，那個父女也下了，女兒生氣地對父親說："爸，您明知有傷，不能坐，我看您痛哭的樣子，真是心疼！"老人說："我要是拒絕了她，她會對讓坐這件事有誤解的，以后可能就不會讓坐了，這怎么行呢？"
我聽了他們的對話后，吃了一驚："真沒想到，受施舍的人，竟是施舍者！"我有些感動。望著父女遠去的背影，我心里暖暖的，對于結局，我真沒想到，在那一瞬間，我的眼角不禁有些濕潤了。
六年級的作文8
在這茫茫的大千世界里，生活著許許多多的生物，然而，人只不過是其中渺小的一種，但是在人的小小世界里，欣賞是一門重要的學問，是一門藝術。
在所有的人當中總有“優劣之分”。然而這“優劣之分”只是取決于學歷、工作，看假象卻不注重內在。
在我們的初中生活里也是這樣。有“好學生”和“壞學生”之分。好學生指的是成績好，守紀律的學生，他們的確好，但是壞學生就這真的`壞嗎?
我們班的男同學喜歡用好學生來稱呼女生。他們看著好學生，學習著好學生，模仿著好學生，他們何嘗不想當一位好學生?但是，他們為什么想當好學生，因為他們欣賞著好學生，欣賞著他們的為人處事，做事風格。可是，他們并不自卑，他們照樣的和女生的談笑，認真上課。因為，他們知道自己也有自己的優勢，自己有自己的過人之處，他們也欣賞著自己。就像社會上從三四流大學畢業的學生一樣，欣賞著自己，學習欣賞自己。
同樣的，有些女生喜歡用“壞學生”來稱呼男生。我想說的是：他們就真的壞嗎?他們只不過是活躍一些，學習成績不好一些，但他們有自己的優點，在一些“好學生”當中，會因為別人發生一點點小事就嘲笑，甚至是“善意”的諷刺，但是在“壞學生”值班費，他們總是盡自己能做到的去幫助他們。不能否決的是，他們乒乓打得好，籃球打得好，跑步跑得快，持久力強，思維活躍，鬼點子多……這些都是我們該學習的，我們也應該欣賞他們呢，欣賞他們的活潑，直率。就像社會上那些從名牌大學畢業的人也要欣賞別人。
馬云曾經說過一句好：如果你畢業自名牌學校，你就用欣賞的眼光去看看別人;如果你畢業于我們這樣的三四流學校，就用欣賞的眼光看看自己。
在生活當中欣賞別人是一種美德，欣賞別人是一門學問;欣賞自己是一種鼓勵，是一種自信。欣賞是一門高雅的藝術。
六年級的作文9
嗅一股墨香，觸一陣芬芳。你的陪伴很溫暖，又很熟悉。那一個夜晚，感謝你的陪伴。
梔子花開了，很香，花香靜悄悄地潛入我房間，撩起了心里的溫暖。夜幕降臨了，在書桌上奮戰題海的我已經忘卻了時間……
“啪啪……”我的'門被溫柔貼心的母親“問候”著。我把門打開了，看見母親手里握著一杯熱牛奶，握得很緊，生怕牛奶會冷了。母親露出往日燦爛的笑容，笑起來特別招人喜歡，特別是眼睛——月兒彎。母親把牛奶放在了書桌上，說：“小乖，趕緊把牛奶喝，涼了就不好喝了，已經很晚了，早點睡。”
我許久沒有說話，眼睛一直看著題目。直到我把這一題解出來了，我才說：“媽，我等等就把牛奶喝了，我打算把這兩件事情做完就睡，你先睡吧！”
窗外的晚風輕輕吹入了我的房間，樹影晃來晃去……
晚風把我從家中驚醒了。我看見了這一幕，我的心涌上一股暖流——母親已經趴在我的書桌上睡著了，打著小聲的鼾息，生怕把我驚擾了。風大了，我在我的衣柜里拎出一件披風，小心翼翼地往母親身上蓋，但是我已經把母親驚醒了。
我先睜開了眼睛，馬上又變得精神起來了，說：“哎呀！媽媽想陪著你寫完作業，想不到媽媽這‘老糊涂’竟然睡著了。”我什么都不想說，因為我說不出母親這份陪伴的愛意。我的眼睛“不爭氣”的掉下眼淚了。媽媽把我的眼淚擦干了，哆哩叭嗦地說：“媽媽知道你學習忙，作業多，但媽媽就想多多陪伴你……”
你什么話都不用說，你的陪伴最溫暖，最熟悉……
把你的陪伴寫出來，烙在我心里，感謝那一個夜晚，感謝您的陪伴。
六年級的作文10
曾經一篇因微笑而感人的故事，故事的情節并不復雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫投訴信投訴這位空姐。但因為這位空姐之后露出了十二次微笑，這位乘客倍受感動，因而改變了主意，把投訴信改寫成了感謝信。就這么一個簡單的故事，卻讓我體會到一個人生的哲理——微笑的力量，真的能使我們的生活充滿陽光。是呀，微笑，能使陌生人感到親切，能使朋友感到安慰，能使親人感到愉悅。在我們的生活中，也經常能發生一些溫馨的“微笑事件”。就說我吧，有一次跟任東慧交換筆袋用，由于我的不小心，無意中在任東慧的筆袋上灑上了黑墨水。那黑墨水就跟我有仇似的，任憑我使出渾身解數，怎么洗、怎么刷也不肯消失。盡管急得象熱鍋上的螞蟻，我也只能硬著頭皮，無奈地向任東慧攤牌。找到任東慧，我忐忑不安地咧嘴笑了笑：“對不起，不小心把你的筆袋弄臟了，我賠你個新的吧！”沒想到任東慧只是以她慣有的微笑朝我笑了笑：“說什么呢，你也不是故意的，沒什么，你不用放在心上！其實我該謝謝你，你幫我在筆袋上做個記號，以后還好認了呢！”看著她的微笑，聽著她的俏皮話，我也歡暢地笑了——這微笑，讓我們的友誼從此變得更加深厚。
世界上的每一個人，都要追求幸福，有一個可以得到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想來得到。幸福并不是依靠外在的情況，而是依靠內在的情況。記住：微笑能改變你的`生活。如果你不喜歡微笑，那怎么辦呢？那就強迫你自己微笑。如果你是唯獨一個人，強迫你自己吹口哨，或哼一曲，表現出你似乎已經很快樂，這就容易使你快樂了。世界上的每一個人，都要追求幸福，有一個可以得到幸福的可靠方法，就是以控制你的思想來得到。幸福并不是依靠外在的情況，而是依靠內在的情況。記住：微笑能改變你的生活。如果你不喜歡微笑，那怎么辦呢？那就強迫你自己微笑。如果你是唯獨一個人，強迫你自己吹口哨，或哼一曲，表現出你似乎已經很快樂，這就容易使你快樂了。
六年級的作文11
這個充滿愛的世界里，關愛無處不在！下雨天送傘，扶老人、盲人過馬路，在公共汽車上看似一個小小的讓座……他們都蘊含著強大的力量，都能體現出人與人之間相互關愛！它們像沙漠里的清泉，像一片冬日的陽光，像一場落在久旱土地上的甘霖，像一首飄蕩在夜空里的歌謠……但其中，令我印象最深刻的，還屬那一次！
暑假里的一天，我和媽媽去焦作玩！我非常高興，來到打車的地方，我們等好大一會兒，公共汽車才來。結果一上車，我驚呆。車上好多人，連一個空位也沒有，還有許多人站著，人挨著人，非常熱！過一會兒，我和媽媽的腿都站軟，不時地抖抖腿。突然，有一位年輕的姐姐站起來。我還以為她要下車。于是，我便對媽媽說：”媽，他要下車，我們去那兒坐會兒吧！“沒想到，那位姐姐說：”不好意思，我是要讓位給那位老爺爺呢！“我退回媽媽身邊，看見對面有一位白發蒼蒼的`老爺爺吃力的提著大包小包的東西，汗流浹背，很是辛苦！那位爺爺說：”謝謝你，還是不用！“那位姐姐卻說：”沒事兒，您坐吧，提這么多東西挺累的。何況，您年齡還這么大！“頓時，我的臉刷的一下紅！我心想：真是慚愧，慚愧的無地自容，真想找個地縫鉆下去！我只想到自己，卻沒想到別人！但同時，心里還挺感動的！那位姐姐給我們做一個很好的榜樣！我們應該向她學習，樂于助人，人與人之間相互關愛！
其實，關愛很簡單！它可能是一個微不足道的舉動，也可能是一句關心的話語。只要懷著一顆關愛的心，世界將充滿關愛！關愛將無處不在！
六年級的作文12
每當我受傷時，是你來為我包扎；每當我遇到困難時，是你來鼓勵我；每當我生病時，也是你來照料我。爸爸，有你，真好！
你有著一頭卷發，黑發中摻雜著些許白發，眼睛里總是透出無限的慈愛。你臉頰的皮膚已日漸粗糙，你的額頭布滿皺紋，你那雙大而粗糙的手更是訴說著曾經的滄桑。多少年來，你一直用你那慈祥的.笑容陪伴著我成長——親愛的爸爸，有你，真好！
你還記得嗎？那是夏日里的一個悶熱的夜晚，天空被厚厚的云層所籠罩，一直不下雨，窗外汽車的轟鳴聲更是讓人難以入眠。當時我心情煩悶，在床上翻來覆去。你可能也被噪音所驚醒，急忙跑向我的房間，拖鞋在地板上發出急促的“啪啪”聲，在我耳邊回蕩著。你推開房門，打開燈，大步向我走來，又輕輕地坐在我床前，輕輕地撫摸著我，對我說“怎么了？是不舒服嗎？沒事吧！”
我在朦朧中看見了你的臉，你皺緊眉頭，一雙疲倦的眼睛卻充滿了對我的關切。突然，一道白色的閃電照亮了整個夜空，剎時間，天空又黑了下來。不一會，雷聲大作，如巨龍怒吼一般，我嚇得一哆嗦。你細語溫存地說道：“是害怕嗎？沒關系，爸爸在這呢！”我結巴地說：“我。我睡不著。”你笑了，說：“要不，讓我來給你講故事吧。”于是你搬來一把椅子，彎著腰，將頭貼近書本，細細地讀著每一個字，每一個字都讀得那么仔細。這每一個字里又傾注了多少父愛啊！爸爸，有你，真好！那夜，雨終于淅淅瀝瀝地下了起來，伴隨著你講的故事，我進入了夢鄉。第二天早晨，我一睜眼就看到明朗的太陽，就如您的笑臉那樣溫暖。爸爸，有你，真好！
六年級的作文13
家是一個筐，裝進去的是你我他……
家是溫馨的小屋。媽媽疼我，爸爸愛我，我是在家的呵護下長大的。
考試前，爸爸媽媽左叮右囑咐，只怕我不認真。晚上，夜風悄悄地吹，我在燈下復習功課。聽，又是電話鈴，八成是媽媽打的！剛接上，媽媽的話一瀉千里：“記著，明天去時帶上面包、飲料。今天晚上別胡吃西瓜，小心明早肚子疼。呀，我給忘了，明天你奶奶給你做飯，想吃啥就買啥，聽見了嗎？”“媽，我知道了，謝謝關心。”我掛了電話，回味著媽媽那質樸的話，覺得心中如小溪在歡樂歌唱。雖然媽媽沒有親自照顧我，但母愛卻順著那細細的電話線跑進了我心房。啊，溫馨啊，我的家。
家是浪漫的小屋。我生性活潑開朗，喜歡又蹦又跳。笑不露齒，我不認識它，它也沒見過我。節假日時，我會去地里摘些不知名的野花野草，用來裝扮我的“玫瑰園”。瞧，沙發上的“坐墊”，綠綠的'，郁郁青青，是我的“杰作”。花瓶內的鮮花被換下來了，插上了黃色的“小太陽，”不用問，是我的新發明。對于這些，爸爸不但不反對，反而幫著我瞎鬧，經常美其名曰：“我這‘千金’將來是建筑設計師的總指揮呢！”，嘿，瞧爸那得意勁兒！喲，浪漫啊，我的家！
家是理解的小屋。哥哥成績特棒，被譽為“標準大學生。”可報志愿時，哥哥選擇家鄉的一所大學，爸爸和哥哥談了很久。最后只聽爸爸吼了一句：“好兒子！有志氣。家鄉就靠你們建設了！”哥哥真是好男兒，能夠舍小利顧大局。門上的風鈴仿佛也懂了，轉呀轉，轉出了全家人的歡聲笑語。
理解，不需要太多的話語。有理解的地方就會有燦爛的明天。爸爸媽媽，你們辛苦了！夜風吹彎了爸爸的腰，星光染亮了媽媽的發，爸爸媽媽為了托起明天的太陽正努力著。
家啊家，你是我避風的港灣，是我成長的搖籃，更是紅日升起的地方！
六年級的作文14
夜來臨了。
城市里沒有了汽車的鳴笛聲，但還是燈火通明，絲毫不失往日的繁華。河面上倒映出一片片光幕…。海邊，有一群少女在拾貝殼，海浪呼呼地叫著……
鄉村里，夜里更是安靜，只聽得見那細微的風聲，時不時會有一兩聲青蛙的叫聲，或是不知名的昆蟲在鳴叫。溪流叮叮咚咚地唱著搖籃曲，優美的音韻如靈泉般流出來，而我……就是夜的精靈——螢火蟲兒。
我特別喜歡黑夜；更喜歡皎潔的月光；喜歡亮閃的星星；更加喜愛大自然。在夜里，只有無盡的安謐和寧靜，沒有那些令我們討厭的調皮孩子來捕捉我們，也不會有吵鬧聲、笑聲、說話聲，在夜里，我們就是快樂的精靈。如果沒有我們，夜就不會那么絢麗多彩，也不會有老人故事里講的`神奇小精靈了……我們亮晶晶的小燈籠，就像天空中美麗亮閃閃的星星……
我在無邊的黑夜里，拿著一盞小燈籠，不斷地左沖右撞，卻始終找不到好伙伴。咦？前面的那光是什么？是我的好伙伴嗎？還是一些淘氣的孩子打著手電來找我們“精靈家族”的？我慢慢地，小心翼翼地繼續前行，原來是我們“精靈家族”的朋友們在聚會呢！
我開心地飛過去跟朋友寒喧著，聊起了自己衣服有些太寒酸，好心熱情的朋友們馬上提出要幫我打扮一下，他們用花朵和柳絮就把新衣服制作好了，我興高采烈的道謝，滿心歡喜地繼續趕路了。
就這樣，在這個驚喜連連地夜里，我見到一個朋友，就會有一個收獲，一趟旅程下來，我是精靈家庭里衣著最高貴、最華麗的精靈了。突然，一縷亮光刺痛了我的眼睛，我手中的燈籠不知什么時候熄滅了，天邊露出了白色的魚肚皮。
我驚慌了，白天對我們來說特別不好，因為我們只有在夜里，才能亮出我們家庭一直驕傲的燈籠；因為也只有在夜里，我們才能給人們照亮前進的道路；因為在夜里，我們才能幫助那些想求學，而又沒有燈亮的學者們！
天亮了。期待下一個夜晚的來臨！
六年級的作文15
今天，由“中央電視臺小記者”——我，為大家現場直播本次男子籃球比賽。首先，我先為大家介紹今天的比賽雙方，他們分別是北全福小學六年級一班和六年級二班的男子籃球隊。看，在激烈的歡呼聲和吶喊聲中，雙方球員終于踏著他們矯健的步伐走上了比賽場。
馬上就要比賽了，兩班隊員都在做健身運動，拉拉隊也在蓄勢待發、緊張的密謀著。去年的比賽結果是我們班以2分之差險勝六年級一班，這次結果會如何呢？冠軍的寶座會花落誰家呢？所有人都在緊張的期待著……
在高蛟龍老師的一聲哨響后，緊張的比賽開始了。場上的球員們熟練地運球投籃，激烈的廝殺，而場下的拉拉隊們也不甘示弱：“六二加油，六二必勝、、、、、、”經過幾次默契的傳球、助攻，我們六年級二班搶先進了一球，現在的分數是2:0。我們班球員的信心頓時高漲，動作更加嫻熟，配合更加默契，逐漸把比分優勢拉大。而拉拉隊在一陣高昂的歡呼聲后，也是緊鑼密鼓的吆喝：“六二加油，六二加油……”有人幾乎把嗓子都喊啞了。整個場面既熱鬧又激動人心。
很快，上半場結束了，我們以20:2的分數遙遙領先。下半場六一班還能把分數追回來嗎？現在還是不能掉以輕心啊。班主任老師和全班同學們，不管是懂球的'還是不懂的，都在積極地出謀劃策，商量下半場該怎么更好地進攻、防守。
下半場很快就開始了，雖然我們班已經有了一定的優勢，但球員們絲毫不敢馬虎，依然努力的爭取著、拼搏著……就在一聲聲此起彼伏的“耶，又進了”聲中，本次比賽結束，我們班最終以26:6鎖定勝局。
回到班，我們高興的像炸了營似的，高興地分享成功的喜悅。雖然我們大部分人都沒有走上球場，但每個人都感覺像是自己在球場上親身經歷了一樣酣暢淋漓。因為我們每個人都在盡自己所能為班級榮譽努力著，這就是集體的力量，這就是我們班級的凝聚力！
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