六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我想要一本神奇的書，我喜歡看書，家里的書我幾乎看遍了，可我覺得還不夠，我總是在心里默默的想：我想要一本神奇的書，一本裝滿所有知識的書。
我想要一本神奇的書，一本和巴掌同樣大的書。別開它小，里面卻裝滿了許許多多的知識，內容應有盡有。
這本書只有五頁，可功能卻不少。第一頁，只要用你最喜歡的一支筆寫上你想看到的內容或者書和畫的名稱。第二頁是顯示一些書和畫的具體資料。第三頁是你要看的書的內容。第四頁上面寫著“是否翻頁”，如果你要看這本書的下一頁，那你就在“是”這個字下面的正方形里打上“√”，如果不想看了，就在“否”下面的`正方形里打上“√”。第五頁是顯示一些關于內容的圖片，你可能會問：“只有一張圖片嗎？”不當然不是，如果你還想往下看，當然就繼續看嘍！
我想著想著，不由的飛向了想象王國……
�。√鞖夂脽嵫�！我一看，原來我在海邊呀！金燦燦的陽光照在臉上火辣辣的，好想去海里游泳清爽一下。當我下去的時候，全身已經沒知覺了，開始慢慢的向下沉，哦！我來到了海底世界呀！我看到了可愛的美人魚，看到了海底動物們在竊竊私語，真不知道它們在說些什么，也許在說我是誰吧！突然，一條鯊魚游了過來，我驚恐萬狀，急忙拿出神奇的書，在第一頁寫上“鯊魚”這兩個字。接著，我又翻到了第二頁，上面寫著鯊魚的資料；鯊魚是肉食性海底動物，不管是它的同類或人，它都會毫不猶豫的一口吞掉。我又翻到了第三頁上面說：鯊魚在海里聞見血腥味兒，就會憑著嗅覺趕過去……我又翻到了第四頁，我選擇了“否”。最后，我翻到了第五頁，看了一些鯊魚的圖片，真是令我望而生畏。我緊張的要命，就快速地游到了海邊……
我突然清醒過來，回顧的驚人的一刻，我又一次在心中默默地想：我好想要一本神奇的書，一本能給我帶來許多許多知識的書……
六年級年的作文 篇2
都說世上只有媽媽好。昨天我終于體會到了這句話的含義。
昨天早上上學時天只是有些冷，看起來并不會下雨�？墒窍挛缈旆艑W時，天空卻烏云密布，下起了中雨。我一看，心想：“糟了，天這么冷，我又沒帶傘，不只道媽媽會不會來接我，應該不會吧，媽媽說她下午要開會，這可怎么辦啊。”我在學校教學樓里等了一會見雨始終不小，只好硬著頭皮沖了出去，我踏在雨里飛快地跑著，我的鞋里進了水，濕濕的，涼涼的，這滋味真不好受。雨點無情地打在我的衣服書包和褲子上，我的衣服濕透了，頭發也不斷的滴著水，此時我真想媽媽呀！如果媽媽在我身邊就好了，我一定不會像現在這樣狼狽了。忽然我在學校門口看見了一個熟悉的.身影，那是我的媽媽！“媽媽。”我跑了過去，媽媽看見了我說：“典典，淋壞了吧，快把雨衣披上。”我看見媽媽為我披上了她的雨衣，她的手，因為太冷了而微微顫抖�！澳悄隳兀俊蔽覇柕健！皨寢寷]事，媽媽有傘。”媽媽勉強地笑笑。我說：“那怎么行呢？天這么冷！”媽媽卻非說自己沒事，于是我們就這樣走向車站，準備回家。我和媽媽在車站左等右等車就是不來，我冷得手腳都僵了，媽媽見了說：“我來給你暖暖吧。”她伸出她的手，暖我的手，并在嘴邊呵氣，給我取暖。媽媽的手，是怎樣的手啊，她的手布滿了繭子，這繭子都是她辛苦工作而制成的，我仔細端詳了母親一下，我已經很久沒有這樣看媽媽了，我的媽媽，早已經沒有了年輕時的美麗，歲月讓她的臉沒有了原來的白嫩、平滑，而是在他的臉上刻下了道道皺紋。她的頭發因接我時淋雨而顯得更憔悴。看到這些，我的眼朦朧了，淚順著眼角流下來了，流進雨水里，媽媽看見了，問：“怎么了？怎么哭了？”我把淚擦干，笑笑，說：“沒事，媽，來我給你暖手”我把媽媽那雙飽經風霜的手一遍一遍地搓著，搓著。媽媽看見了，欣慰的笑了，我也笑了。這時，車來了，我們倆手握著手，走上車去……
六年級年的作文 篇3
“書籍是人類進步的階梯”，讀書讓人不但長知識，而且讓人懂得道理。我看過很多書：有令人難忘的童話故事——《木偶奇遇記》；有驚心動魄的《魯賓遜漂流記》；有趣味的《伊索寓言》；還有令人捧腹大笑的《淘氣包馬小跳系列叢書》……但令我最受益匪淺的還是曹文軒叔叔寫的.《青銅葵花》這本書。
記得第一次讀它的時候，只是覺得書中的年代離我們這些飯來開口，衣來伸手的“小王子”、“小公主”來說似乎太遙遠。等我第二次，第三次讀它的時候，它真的讓我淚流滿面，我漸漸地讀懂了它。
它讓我懂得了一個鄉村男孩與一個城市女孩在充滿了一個天災人禍的歲月里，他們如何樂觀地面對生活。男孩叫青銅，女孩叫葵花，他們遭遇了火災、水災、蝗災的摧殘。他倆以頑強的毅力在風雪、嚴寒、饑餓的折磨中挺立地活下來。而在緊急關頭，全村人都“挺成一棵樹”。這是多么感人的場景，它深深地印在我的腦海中。
書中寫了生活很苦很苦，但我認為苦中有樂，有時仿佛覺得自己就是其中的一位，當苦難來臨的時候，我也和他們一樣沒有一蹶不振，垂頭喪氣，而是像竹子一樣，越來越堅韌。這種寶貴的品德不管是過去還是現在都一樣存在著。就像書中發生的一樣，每一次困難來臨的時候，總有很多人在背后支撐著你。雖然，災難痛苦是不可避免的，但總會有解決困難的辦法的，不是嗎？非典時期，汶川大地震，甚至暑假期間發生的“7。23”火車脫軌……這些災難降臨時，全國人民眾志成城，一方有難，八方支撐，舉國上下譜寫了一篇篇感人的樂章。小說中也寫到美，人性之美！雖然，青銅葵花沒有血緣關系，可比親兄妹還要親。這不禁讓我想到我們這個社會，許多人雖然彼此都從未謀面過，但無償獻血，挽救著一個個身患絕癥的人。這些讓我覺得愛是無言的，愛是博大的。
愛在人際間默默傳遞著……
《青銅葵花》這本書讓我感動，讓我感受這一份份濃情，讓我懂得了愛是美麗的，愛是偉大的。
讓我們這個社會到處都充滿著愛吧！
六年級年的作文 篇4
在生活中，每個人都有自己十分擅長的本領，今天，我就給大家講一講我的拿手好戲。
我的拿手好戲是下象棋。在我剛上小學的時候，我和爸爸經常去農業大學里跑步。有一次，我們在農業大學的一處發現了一片用來休閑娛樂的設施，有要蹬的、有要擺動的，但是人最多的，最好玩的、排隊時間最長的設施就是象棋盤，這個象棋盤的四周有四個座位。等了好久，終于輪到我和爸爸了。
我和爸爸坐在座位上開始擺棋，把棋子擺好后，我們就開始下象棋了，之后過了一會，我就被爸爸“吃掉”了好多棋子而爸爸那邊的棋子幾乎完好無損，我十分焦急，沒過多久，我就被爸爸下得無路可走，困死了，之后我才知道因為爸爸以前下過象棋，他有經驗，所以才會贏過我，但是我不服輸，之后我一有時間我就會去農業大學里下象棋，也不去散步了，但每次都會輸給爸爸，從每次的對戰中，我開始喜歡下象棋了。
我之后在網上搜索資料，終于完全的明白了如何使用象棋里的各種棋子，比如說馬走“日”，象、相“走田”等各種走法，也明白了有一些走法是犯規的，比如說馬雖然可以走很多地方，但如果有任何一個棋子貼著它，還在你要跳的方向上時，你就不能跳到那個方向上等。還明白了各種戰術，有一次我終于在一場比賽中勝利了，之后我和爸爸之間的對戰中，我的`技術不斷的提高，也徹底的愛上了下象棋。因為沒有時間老是去農業大學下象棋，所以爸爸就花錢買了一個新象棋盤和棋子，之后我們就在家里下象棋，就算不玩象棋，有時間我也會去上網查找跟象棋有關的資料。
雖然我比身邊的人下棋技術好，但是“山外有山，人外有人”，總有比我下棋好的人，雖然現在我下棋的時間已經很少很少了，但我還要將我的拿手好戲繼續提升，也要挖掘其他特長，擁有更多的拿手好戲。
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