五年級作文【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我是春天的小雨點。
大海把我孕育，白云把我撫養(yǎng)。終于有了一天，我可以為大家做貢獻了。
我自己一個人未經(jīng)白云的允許離開了。我一路結(jié)識了許多朋友，聽他們說，這幾年的太陽不知為什么那么強，人們?yōu)榱艘煌八蓟ハ鄽垰ⅲ粺o數(shù)小溪，小河干涸了；田里的麥苗干了一大半
他們又說，在他們那支隊伍里，為了緩解缺水情況，他們曾四處奔波。中途，不知有多少親朋好友被太陽活活曬死，蒸發(fā)。
我們走遍天涯海角，只見一個個小雨點落到地面，可一個小雨點的力量太微弱了，那千千萬萬個小雨點對大地起到的作用是多么大呀!大家要團結(jié)一心，才會成功。
輪到我了，我與其他伙伴縱身一跳，開始了最后的旅程。誰能想到，我沒有滋潤大地，因為風(fēng)向的.關(guān)系，我墜進了長江。長江又把我送進了大海，太陽又把我?guī)狭颂炜�。在天上我俯身看了看地面，發(fā)現(xiàn)人們笑了，小河、溪流又出現(xiàn)了，田里麥苗長得金燦燦，沉甸甸的。
“你這個小淘氣包，我可算找到你了”一個耳熟的聲音把我嚇了一跳，回頭一看，原來是白云。他不耐煩的、笑瞇瞇地看著我．．．．
五年級作文 篇2
假如我是一只小鳥，我會飛向很多地方去欣賞大自然的美，我會去和花草樹木問好，去拜訪小溪、河流以及瀑布，我還會去和小動物打招呼。
我飛到了一片花草樹木旁，我問它們：“你們快樂嗎？”它們微笑著對我說：“我們很快樂，因為有蝴蝶和蜜蜂常常來陪我們玩，而且我們看著這廣闊的`天空，時間過得很充實，所以我們很快樂。”我聽了它們的話，跟它們一一告別，飛走了。
我又飛到了大海邊，我問大海：”你們快樂嗎？”大海親切的對我說：“我們非�？鞓罚刻旌＠锩娑紩恤~兒在海面上嬉戲打鬧，可熱鬧了�！蔽蚁胛艺嫦Ｍ乙灿心菢拥纳畎�！說著說著我就飛走了。
最后，我飛到了小動物那里，嫩綠的小草，清澈的泉水，原來這就是小動物們的天地呀！我已忘記了時間，鳥媽媽已在天空中等我回家了，于是我才依依不舍地離開了大自然。
我喜歡大自然，明天我還要去品味大自然的美妙。
五年級作文 篇3
"呀！抓住了！"這是什么聲音？這是我家抓老鼠的聲音，哎！想起這些討厭的老鼠，我就頭痛！
因為我們家池子的水管是裸露在外的，那些黑毛白須的老鼠便沿著水管爬進了我家。
我媽媽一看到老鼠就直冒冷汗，腿不停的顫抖，站都站不穩(wěn)，她拿起晾衣桿一頓亂撲了過去，那只老鼠雖然還是比較敏捷，但也在我媽媽的"打鼠棍法"下亂了套，我剛好回到了家，看到一只黑不溜秋的老鼠在水管上亂蹦，我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，靈機一動，心想：哼！這只可憐的老鼠就要死在我的'拖鞋下了！
我提起一只拖鞋沖向池子，往老鼠身上摔去，可這老鼠跟武林高手一樣，靈巧地躲開了我所有的攻擊！可它落地時沒踩好，腳下一滑，一下子掉在地上，摔了一個"狗啃泥"，把身上的毛搞得亂七八糟，我把拖鞋高高舉過頭頂，大聲叫道："你死定了！"
我朝老鼠砸去，但沒想到那只老鼠竟然竄進了排水洞口！我蹲在池子邊上，冥思苦想：怎么把它搞出來呢？
我還沒想好，媽媽便拎著一根又細又長的鐵絲鉤子走了進來，她蹲下來，把細長的鐵鉤子伸進了洞里，過了一會兒，里頭傳出了："吱吱，吱吱"的叫聲，突然，那只老鼠逃了出來，但被我用拖鞋給按住了。
后來，我爸爸拿著榔頭，捶碎了那只老鼠的牙齒，還用榔頭捶癟了那老鼠的頭。
哎！真是一場可怕又刺激的抓鼠經(jīng)歷�。�
五年級作文 篇4
你知道嗎？每天每人平均要消耗1千克氧氣，地球上有60多億人，每天消耗60多億千克的氧氣，同時還產(chǎn)生大量的二氧化碳，每天消耗如此多的氧氣，為什么我們沒有感覺到缺氧呢？
1782年，瑞士人謝尼伯做了一個實驗，他把植物的葉子浸在玻璃水筒里，葉子上罩上一個玻璃漏斗，漏斗上倒放一只裝滿水的試管，放在陽光下照曬。過了一會兒，一個個小氣泡從漏斗里往上跑。他把微燃的小木片伸進試管收集的氣體里，看到木片劇烈燃燒。這證明：植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。
在1773年，英國科學(xué)家普里斯特利，也通過實驗得出結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。
后來，又通過科學(xué)家的進一步實驗證明：蠟燭燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物進行光合作用的.原料，而光合作用產(chǎn)生的氧氣除了滿足植物自身呼吸需要外，還供給了其他生物。
由此可見，綠色植物在光合作用的過程中產(chǎn)生的氧氣超過了植物自身的需求，剩余部分給了其他生命，而進行光合作用的同時，又不斷地消耗掉大氣中的二氧化碳，不斷地進行著“垃圾”清理。根據(jù)資料顯示，一公頃森林的葉片總面積約為50000—70000平方米，每天能吸收150—500kg的二氧化碳，放出60—400kg的氧氣。這樣，生物圈內(nèi)二氧化碳與氧氣就得到了相對的平衡，即碳—氧平衡。
現(xiàn)在你該知道碳—氧平衡的“功臣”是誰了吧？所以我們要保護綠色，并不斷創(chuàng)造綠色，維護一個清新的地球家園！
五年級作文 篇5
這個假期，我并沒有出外享受大自然的美好，而是待在家里，享受長假帶來的愜意。
靜靜地坐在椅子上，柔和的燈光照在手上，望著窗外，幾個小朋友正在開心地玩耍，不是的發(fā)出嬉笑聲，彼此傳遞著快樂的眼神。如同幾只無憂無慮的小鳥，飛翔在那廣闊的藍天。看著，望著，孤獨的我身邊并沒有什么玩伴，也許我只能當(dāng)一個默默在旁的旁觀者吧。
猛然間，想起了親愛的同學(xué)們，在這個長假，似乎我缺少的`就是朝夕相處的同學(xué)們，想起同學(xué)，快樂的往事浮現(xiàn)在腦海，不禁傻傻一笑。
想起學(xué)農(nóng)時大家一起采摘茶葉，第一次采茶葉的我們覺得很新奇，怎么也不肯停下；想起各個比賽時，同學(xué)們?yōu)榱四苣玫綐s譽的認真努力想起大家一起排練文藝演出的節(jié)目
想起這些畫面，記憶的腦海中又多了一份思念，不知道同學(xué)們假期是怎樣安排的，忽然間相遇大家放肆玩耍，忘記一切。
從一幅幅畫面中回到現(xiàn)實，繼續(xù)度過還剩幾天的假期，等待，等待，想著同學(xué)們熟悉的笑臉，就讓這一個個笑臉，伴隨著我，度過。因為，同學(xué)們一直都在我的身邊，從未離開過，這就是，人世間美麗的情感——友誼。
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