【精】六年級(jí)的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
從前有一只寂寞的小烏龜，他長(zhǎng)得丑，學(xué)習(xí)也不好。
在學(xué)校里，老師嫌他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不喜歡他，同學(xué)嫌他長(zhǎng)得丑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走開(kāi)。但烏龜媽媽很愛(ài)他，給他買(mǎi)這買(mǎi)那，可小烏龜還是認(rèn)為同學(xué)，老師，媽媽都很討厭他，因?yàn)榭荚嚲砟脕?lái)時(shí)，媽媽就會(huì)大發(fā)雷霆。
這天考試卷又發(fā)了下來(lái)，小烏龜實(shí)在受不了了，他決定離家出走。
小烏龜沿著一條小溪，走啊走，走累了，便在一棵大樹(shù)上休息。
小烏龜不經(jīng)意地往上一瞧，看見(jiàn)了蜘蛛媽媽在哄小蜘蛛睡覺(jué)的情形，不禁想起了媽媽哄自己睡覺(jué)的時(shí)候，他的.鼻子一酸，但心里卻很倔強(qiáng)地一想，我就是不回家，看你們能把我怎么樣！
小烏龜休息可一會(huì)兒，便繼續(xù)往前走了。
烏龜媽媽在家里等小烏龜回來(lái)，卻一直沒(méi)人，烏龜媽媽找不著小烏龜很著急，小伙伴們就陪著烏龜媽媽一起找小烏龜。
小烏龜走到了一片森林里，森林里黑乎乎的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，小烏龜害怕急了，竟哭了起來(lái)。
而烏龜媽媽怎么也找不到小烏龜，都快急哭了。這時(shí)，有一個(gè)小伙伴說(shuō)，他看到小烏龜朝森林走去了，大伙馬上朝森林趕去。
剛接近森林，就聽(tīng)到了一陣陣的哭聲，烏龜媽媽走近一看，原來(lái)是小烏龜。小烏龜一看見(jiàn)媽媽?zhuān)蛽湓趮寢尩膽牙锟蘖似饋?lái)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)以僖膊活B皮了，我一定好好學(xué)習(xí)。”烏龜媽媽說(shuō)：“乖乖。”他們便回家了。
從此，小烏龜變得很愛(ài)學(xué)習(xí)，老師同學(xué)們可喜歡他了。
六年級(jí)的作文 篇2
父愛(ài)是偉大的，給予我無(wú)限的快樂(lè)；父愛(ài)是嚴(yán)肅的，教會(huì)了我許多做人的道理。
游樂(lè)場(chǎng)里，父親拉著六歲的我，走向滑梯邊，將我放在頂端，然后讓我自己滑下來(lái)。看著我燦爛的笑容，父親的嘴角也微微上揚(yáng)。接著我坐在秋千上，父親在背后推著我，我一蕩一蕩的，仿佛要飛上了藍(lán)天。想到這，我“咯咯”地笑了，這時(shí)父親也發(fā)出爽朗的笑聲。
每天早晨，廚房里都會(huì)響起“砰砰砰”的聲音。我起來(lái)揉著惺松的眼睛一看，原來(lái)是父親。他聽(tīng)到了動(dòng)靜，轉(zhuǎn)頭一看，看見(jiàn)我呆頭呆腦地看著他煮早餐，不禁微微一笑，摸了摸我的頭說(shuō)道：“起來(lái)了就去刷牙洗臉，早餐一會(huì)就好，”窗外的一縷陽(yáng)光灑在父親笑著的臉上，我不禁幸福地有些發(fā)愣。
可上小學(xué)的時(shí)候，父親的微笑被嚴(yán)肅代替了，他常常提醒我上課要認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言。而我當(dāng)然也知道父親是為了我好，常常只是會(huì)心一笑。我決定以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)父親，使他的笑容重現(xiàn)。每一次當(dāng)優(yōu)異的成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總會(huì)興奮的告訴父親。可父親每次看到都只是提醒我不能驕傲。其實(shí)我知道，父親經(jīng)常會(huì)和母親在房間里歡呼、慶祝，只是在我面前嚴(yán)肅而已，只為了不讓我驕傲自滿(mǎn)。
有天大掃除的'時(shí)候，父親又是掃地又是拖地，汗水從他的雙頰滑下。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)：父親老了，皺紋深了，白頭發(fā)更多了，背不再像曾經(jīng)那么筆直，已經(jīng)微駝了，我的眼眶忽然濕潤(rùn)了。
父親，用他一生勞作換我健康快樂(lè)成長(zhǎng)，父親的愛(ài)平凡卻又偉大，是普通言語(yǔ)所說(shuō)不清，道不盡的。父親，感謝您給予我無(wú)盡的幸福。
六年級(jí)的作文 篇3
音樂(lè)，是生活的調(diào)味劑。我對(duì)此深有感觸。一首樂(lè)曲，能讓人放松；一首樂(lè)曲，能讓人愉快；一首樂(lè)曲，能讓人陶醉。音樂(lè)是生活的調(diào)味劑！
那天我聽(tīng)到的一支樂(lè)曲讓我難忘。那是一首奇妙的樂(lè)曲：旋律的開(kāi)始輕巧靈活，讓我感到身心愉快，使我想到了我現(xiàn)在愉悅的的生活是多么美妙！樂(lè)聲像我稚嫩的心靈，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇幻的世界,突然，有幾個(gè)不協(xié)調(diào)的音符進(jìn)入了我的聽(tīng)覺(jué)，我猶如從美妙的夢(mèng)幻中驚醒，很討厭那幾個(gè)不協(xié)調(diào)打斷我美夢(mèng)的`音符。正當(dāng)我很想回到優(yōu)美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，噩夢(mèng)般的音符接踵而至。我再也無(wú)法忍受了，這是什么音樂(lè)啊！可我還是對(duì)美好充滿(mǎn)希望，現(xiàn)在暫時(shí)的音符不得不面對(duì)。聽(tīng)吧，噩夢(mèng)終會(huì)過(guò)去的！果真，奇幻優(yōu)美的旋律又回來(lái)了，那種不愉悅的心情煙消云散。這次我仿佛到了世外桃源，高山流水，仙鶴野居，情趣怡然，讓我陶醉在這美妙的樂(lè)曲中！隨著最后一個(gè)音符，樂(lè)曲悄然結(jié)束了，可我還是沉浸在余韻當(dāng)中,忽然，一個(gè)問(wèn)題閃現(xiàn)在我的腦海里，作者為什么要在這段美妙的樂(lè)曲中加上一段苦悶的音樂(lè)呢？我想了又想，當(dāng)時(shí)沒(méi)想通，寫(xiě)作業(yè)吧。我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，開(kāi)始題目非常簡(jiǎn)單，隨后遇到了一道奧數(shù)難題，我百思不得其解，正在我想放棄時(shí)，我猛然想到了剛才聽(tīng)到的那段音樂(lè)。我恍然大悟！那段音樂(lè)多像我們的學(xué)習(xí)生活啊！正常情況下我們的生活會(huì)很順利和美好，當(dāng)遇到困境時(shí)我們可能會(huì)選擇放棄，但我們對(duì)成功還有渴望，對(duì)美好生活還充滿(mǎn)向往，于是我們會(huì)堅(jiān)持努力，克服困難，就會(huì)有最后那段最美妙的音樂(lè)！才會(huì)有幸福美好的明天！
音樂(lè)，是生活的調(diào)味劑，他也有可能會(huì)改變我們的人生！
六年級(jí)的作文 篇4
丁零零……丁零零……
一陣清脆的下課鈴聲響過(guò),同學(xué)們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動(dòng)。寧?kù)o的校園里頓時(shí)沸騰了起來(lái)!
瞧！西邊的柳樹(shù)下，同學(xué)們正在舉行別開(kāi)生面地跳繩比賽呢！其中有一位女同學(xué)跳得最出色：她的腳下像踩了風(fēng)一樣，手中的繩子呼呼地飛舞，很多同學(xué)都在為她喝彩！另一位男同學(xué)也不甘示弱，他的速度快得驚人，幾乎看不見(jiàn)繩子在動(dòng)，只看見(jiàn)腳在跳，旁邊的同學(xué)情不自禁地大聲喊到：“真棒呀！”
東邊的'柳樹(shù)下，踢毽子的游戲正在激烈地進(jìn)行著。看，這位同學(xué)踢得真不錯(cuò)，一口氣踢了一百多個(gè)。呵，真棒！另一位同學(xué)卻不以為然，哦！原來(lái)他有信心踢得更好。只見(jiàn)他把手中的毽子向上輕輕一拋，一條腿便開(kāi)始有節(jié)奏地一起一落，并在落地時(shí)配合另一條腿不時(shí)地變換動(dòng)作，那只毽兒就像一只小精靈，在他的腳上歡快地飛舞。那動(dòng)作，真優(yōu)美啊……
教樓前，同學(xué)們有的跳皮筋，有的丟沙包，還有的跳方格，玩得同樣盡興。
看著同學(xué)們一張張的笑臉，聽(tīng)著校園里的歡笑聲、喝彩聲，我感到校園的生活是多么歡樂(lè)、多么幸福！
六年級(jí)的作文 篇5
最近，好煩，好煩，真的好煩！為什么這么講呢？
每次放學(xué)看著別人的爸爸給自己的孩子又是拎書(shū)包，又是遞點(diǎn)心，臉上還蕩漾著疼愛(ài)的微笑，心中羨慕丶嫉妒丶恨三兄弟都爭(zhēng)著、搶著涌上我的心頭。伴隨著這樣的心情，不知不覺(jué)地走到了家門(mén)前。
推開(kāi)屋門(mén)，一陣陣刺鼻的鐵銹味涌進(jìn)鼻子，我左看看，右瞧瞧，連那一點(diǎn)的影子都沒(méi)看見(jiàn)，原本還抱著一點(diǎn)希望的心情，突然一盆傾瀉的涼水把內(nèi)心微弱的.希望之光澆滅了。我拖著失望的步伐，一步一步走上樓。
不知不覺(jué)，便到了吃飯的時(shí)間。剛一下樓，屁股下的凳子還沒(méi)坐熱，爸爸便開(kāi)啟了嘮叨模式：“你看看，這次調(diào)研你才考了多少分，還看電腦！看看別人家的孩子……你什么時(shí)候才能像他們一樣優(yōu)秀？”我已經(jīng)完全熟悉那別人家的孩子，他們不看電腦，不玩手機(jī)，會(huì)做家務(wù)，每次考試成績(jī)都是第一…… 這時(shí)，別人家的孩子已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到我家門(mén)口。一看到歐陽(yáng)和小怡，爸爸已變得滿(mǎn)面春風(fēng)。“來(lái)，來(lái)，你們快坐，叔叔給你們洗水果去。”我臉色大變，為什么?為什么？我才是他的女兒啊！他為什么對(duì)別人那么好？我到底是不是他親生的？難道別人家的孩子就那么好？我咬著嘴唇，手心握出了汗，淚水還在眼中打轉(zhuǎn)。不一會(huì)兒，他從廚房出來(lái)，手里拿著兩個(gè)梨和一盤(pán)葡萄。我剛拿起一顆葡萄，便被那只大手奪去，“吃什么吃，還不上去寫(xiě)作業(yè)！”我的心已涼，忍不住了，不知哪來(lái)的勇氣和他對(duì)峙：“你憑什么這么說(shuō)，我才是你女兒啊！別人家的孩子有那么好嗎？你直接養(yǎng)別人家的孩子算了！”說(shuō)完，便沖向樓上，爸爸眼中夾雜著一絲驚訝。我鉆進(jìn)被子，兩顆豆粒大的淚水滾進(jìn)了棉絮。
深夜，我久久不能入睡，盼望著有一盞燈來(lái)化解我心中的煩惱。
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