六年級的作文4篇（熱）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
小時候，媽媽常常跟我說：“老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……”
后來我長大了，上小學了，在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……其中就有我的班主任馬老師。
馬老師她中等的個子，一頭時而烏黑時而淡黃的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張橢圓的臉。她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，我們相處近三年了。
馬老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕馬老師，我也不例外。
我總是個人衛生搞得不好，丟三落四的，馬老師總是非常嚴肅地批評我。記得有一次，在上語文課前，我的桌子上堆滿了學習用品，亂糟糟的，馬老師走進教室，看到這個情況，立即就對我說：“孫承慧，馬上把桌子上的東西收起來，否則就到外邊去！”我聽到這話，看到老師嚴厲的眼神，就馬上把東西收拾好，馬老師的眼神才緩和下來。下課了，馬老師走到我身邊，深情地對我說：“養成一個良好習慣，對一個人是十分重要的，而好習慣是日積月累的，你以后要注意自己的`習慣，把壞習慣改成好習慣。”聽了馬老師的話，我感覺到老師的育人深意。
后來我還發現了馬老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。
馬老師，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的一個重要篇章，我將為是馬老師的學生而驕傲，馬老師會永遠留在我的記憶里！
六年級的作文 篇2
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是一首膾炙人口的詩。春天的確是一個適合放風箏的季節。因此，我校也開展了“風箏節”的活動，讓我們自己做風箏，放風箏。老師一宣布這個消息，同學們都躍躍欲試，覺得這是個大顯身手的機會。
回到家，我迅速地寫好了家庭作業，便迫不及待地開始做了。俗話說:“萬事開頭難。”真做起風箏來我就犯了難，因為這是我第一次制作風箏。于是，爸爸便成了我的顧問，他動口，我動手。經過爸爸的講解，我才明白：普通風箏的做法一般是采用竹子做骨架，紙做肉。將竹子削成竹片，利用竹片的韌性做風箏的骨架。我做了一個三角形的骨架。可是我綁的骨架老是不對稱，挽疙瘩留的線頭太長，我急得頭上直冒汗。在爸爸的幫助下，我終于做好了一個令我滿意的風箏骨架。接下來我把準備好的宣紙糊在骨架上，再系上線，風箏就做好了。
第二天，我來到學校，在教室外就聽見嘰嘰喳喳的議論聲。走進教室就看到三五個同學聚在一塊兒，七嘴八舌的說著，一邊說還一邊炫耀自己的風箏。風箏的形狀也是各式各樣：有的同學用報紙剪成一只老鷹的形狀的'風箏；有的同學用油紙和竹簽做了一個菱形的風箏......真是五花八門。
星期五那天，同學們帶來了自己的風箏。每個人都很興奮。有的同學甚至等不及了，一大早就跑到操場上去放風箏。時間終于到了，大家把自己的風箏展開，放上支架。魚貫而出地走出教室，排好隊。老師領我們到操場上。一到操場上，大家就散開了。開始放了，我一手持著風箏后面的中心條，將風箏舉過頭頂，并使風箏向前傾斜，然后將風箏往空中一推，小跑一會兒后，開始放線，我越跑越快，風箏也越來越高，我的腳步漸漸慢下來，拉拉線，讓風箏在空中保持平衡，看著天空中的自由飛翔的風箏我的心里一陣得意。
這時，各式各樣的風箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”、兇猛的“鯊魚”、黑色的“蝙蝠”等天上一只只風箏在空中翩翩起舞，它們還在天空中嬉戲，地上那一張張笑臉在歡呼空中的風箏，那小小的風箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。老師在旁邊為孩子們拍下這美好的瞬間。 快樂的時光總是過得很快，時間到了，我們只好把自己的風箏收好，依依不舍地離開了操場。
這次“風箏節”，大家都玩得十分快樂，真希望能再玩一次啊！
六年級的作文 篇3
我們家樓下面有一只叫老虎的貓，體型不胖不瘦，個頭有點big（大），渾身金黃，還長著老虎般的條紋，總是喵喵的叫著并露出兩個虎牙，很尖——有點瘆人。不過，喂了幾次食，我們就熟識了，它整天圍著我轉，不是找吃的就是找我玩。總之我一下樓，它就屁顛屁顛地跑過來。
“老虎”特別信賴我，有一天早晨，我正把自行車從車庫里推出來，便看見了在外面玩了一夜的老虎沿著墻頭回來了。我本想逗它玩，學貓叫了幾聲，老虎停住了沉重而疲憊的腳步，看了我一眼，突然栽下了墻頭——接著抖了抖亂蓬蓬的毛發，顫顫巍巍的站起來，向我走來，圍著我的腳轉。我知道它餓了，有些昨天吃剩骨頭，我便給了它，它看到后兩眼放光，一陣狼吞虎咽后，打了個嗝，放了個屁，順著腳蹬，攀上車座，然后跳到了車筐中，還被車把絆了一下，躥到手套上自顧自地打起呼嚕……。唉，真是可愛又可恨，還是換個車子上學啦。
它還很淘氣。有一次，我下樓找一個朋友玩，結果看見老虎蹲在一個很高的石板上，居高臨下俯視著兩只狗在下面沖著它狂吠。它在上面一點都不緊張，不急不躁，蹭蹭癢、舔舔毛、打打哈欠，養精蓄銳后，跳到一個較低的`石板上，石板剛好與狗站立時鼻子的高度平齊，只見老虎不慌不忙的坐在矮石板上，悠然地看著蹬著后腿前爪扒在石板上躍躍欲試的狗，突然一爪子拍在狗鼻子上，然后噌的跳回了高石板。狗疼的哀號著縮著身子，趴在地上。被激怒的兩只狗怒火萬丈，更加憤怒的狂吠著繞著石板猛轉，恨不得將這只膽大妄為的貓撕成碎片，但是由于“能力”問題，只得很無奈的看著老虎繼續伸懶腰、蹭癢、打哈欠……。等把狗給戲弄夠了，就要搖搖尾巴，沿著它的空中通道回家去了，只剩下兩只氣急敗壞的傻狗依然狂吠著……
這真是一只可愛的“小老虎”啊，淘氣的家伙、我親愛的動物朋友——那只叫老虎的貓！
六年級的作文 篇4
今天是國慶節，是全國上下的高興的節日，人們用各種方式歡慶這個節日。可是，在這個高興的日子里，我卻經歷了今年最倒霉的一件事，唉——讓我給你講講這倒霉的事吧，不過，我也顯得很勇敢啊，聽聽你就知道了。
早上，我和幾個朋友約好去蓮花廣場，準備用石頭擺出“祝國我愛您”這幾個字，來表達自己節日的快樂。可是，我們剛走到廣場，就發現橋上圍著一大堆人，我們跑過去一看，啊？！原來的流淌的小河怎么變成了一條又細又長的小溪了？河跑哪去了？一問才知道，這條河——干了。怪不得“小溪”兩旁的土堆都露出來了，下面的土堆上站著許多人。
好奇心驅使著我們，小心翼翼地下去，發現下面并沒有我們想象的那樣可怕，但下面好臭呀！我們一直往前走啊走，走到一片泥巴坑邊，好寬啊，得想個辦法才能過去。左右仔細看看，也只有跨過去了。可是我又有些害怕了，但一向男孩子性格的我，卻絲毫不怕這些。我鼓足勇氣，一口氣地沖了過去，哈哈，我只用了兩步就沖了過去，太棒了！我的腿真長啊。當我正享受著這樣的喜悅時，但一轉眼，卻發現腳上的鞋沒有了！我往后一看，天哪，我的'鞋正躺在泥巴坑里，享受著泥巴浴。我的旅游鞋，我新買的鞋啊。我想，媽媽一定又該狠狠地批評我了。我趕快拿著鞋，跑到草叢里，用力地擦了擦。真倒霉，泥巴是擦掉了，可是鞋子卻由白色變成了彩色，骯臟的彩色，唉，不管了，回家再說吧。
回到家，媽媽并沒有批評我，反而說我是最勇敢的，如果我不在最前面，那我的朋友就肯定有一個像我這樣倒霉的，雖然在這件事中我是最倒霉的，但我也是最勇敢的，是不是？
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