小學五年級作文

時間：2024-11-07 08:26:14 五年級我要投稿

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[薦]小學五年級作文3篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家分享。

[薦]小學五年級作文3篇

小學五年級作文篇1

　　每當有老師的時候，我們一個個坐的筆直筆直，聚精會神，不知是不是在認真聽。老師不在的時候我們就像炸開了鍋一樣！

　　有一次，老師出去有點事，我們在這段時間里，可開心了，不信你瞧：有的男生在一起玩陀螺，他們三五成群，動不動就發(fā)出“叮叮”的聲音，其實那是陀螺撞到了椅子上；有的人津津有味的看著小人書；有的`人離開座位，和別人一起玩；還有的人湊到一起聊天，……

　　過了一會兒，有個人小聲的喊道：“老師來了！”我們立即變得異常安靜，離位的急匆匆的撤回到了座位，有個同學慌亂中髖骨轉到了桌子上，疼得齜牙咧嘴，但卻不敢出聲；看小人書的急忙藏起自己心愛的小人書；在一起促膝談心的女生，也馬上擺好了自己的姿勢；有的同學慌忙中，拿起桌上的書看了起來，就是把書拿倒了，也顧不上正過來；有的同學還用書遮住自己忍不住笑的臉，假裝一本正經的樣子；玩陀螺的立即收起心愛的陀螺……

　　但是過了好一會，也沒見到老師的身影，原來有人在騙我們，我們又開始散漫地玩了起來，一點也不顧老師。過了好長時間，一位同學叫道：“老師真的來了，快點準備好呀！”我們又裝出一副正經的模樣。老師看見我們這么“專心致志”的學習，可高興了。我們每個人都舒了一口氣：“耶，終于躲過了！”

小學五年級作文篇2

　　有人說，童年好似沙灘上星星點點的蚌殼；有人說，童年燦爛于夜空星眸；還有人說，童年，無憂無慮，快樂如天使。童年，使人脫離凡世間的復雜迷離，擺脫煩惱的包袱。在幸福的瞬間，可以分享快樂。童年，是飛翔的小鳥，快樂依舊，使人依依留連。

　　河灘上，一群頑皮的孩子正在與水花戲耍。小河潺潺的流動，溫柔地撫摸孩子們的手。天藍悠悠的，潔白的云朵猶如甜軟的棉花糖。水面綠瑩瑩的，夾雜著泥土濕潤的氣息。水浪與孩子們嬉戲，一點點從孩子們的指縫間溢出來，伴隨著清晨流到晌午。太陽慢慢從如火焰般通紅的白紙中滲透，終于，完全探出了頭。大人們開始了一天的工作，外婆正忙著買菜，我們這些小孩子，自然是好好的玩耍嘍！躺在綠茵茵的早地上，我們提出了一個建議：去摸魚！

　　河灘上，伙伴正有滋有味地討論自己摸魚的勝算。我們把手伸進清澈又有些冰涼的河水中，翻開河底的碎石塊與沙礫，眼睛與手默契配合，尋找著魚兒的身影。我的眼睛目不轉睛地盯著水面，期望出現(xiàn)那條活靈活現(xiàn)的`身影。

　　很快，出現(xiàn)了一條大鯉魚！我已做好了準備，魚兒依舊活潑的在手里游動，似乎沒有發(fā)現(xiàn)危機即將來臨。我心想：現(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了！我屏住呼吸，手緩緩靠近，我猛地撲上去，抓住了它圓溜溜的身子。一陣嘩啦啦的水聲吸引了其他人，我驕傲地舉起了勝利物。迫不及待的想把這個好消息告訴大家，炫耀一番。我抓到魚啦！大家聽見了我的呼喊，紛紛湊過來。看！大家唏噓不已，露出羨慕的表情。我得意洋洋向她們貢獻我的捕魚36計忽然，那只魚乘我不注意，竟掙脫出我的魔爪，躍回了水面！我的笑容戛然而止，僵持在臉上。大家哄笑成一團，散去。我尷尬又沮喪，臉漲得緋紅。心里暗暗不服氣，想再捉一條魚，顯顯威風。我把手重新放回水面，在河里細細摸索。不一會兒，又出現(xiàn)了一團黑乎乎的東西，一定是魚！我急忙把它撈回水面。結果讓我大失所望甚至窘迫———那是一只爛皮鞋！大家看見我的碩果便哄堂大笑，我更是難堪。

　　雖然我兩次都沒捕魚成功，還丟盡了臉面。但那些都是童年時的玩笑，現(xiàn)在回憶，一定收集到了一顆笑臉星星使我的童年不再單調。家鄉(xiāng)河灘的濃濃童趣早已成為我永遠的烙印，深深刻在心中，揮之不去。