三年級作文9篇(優秀)
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
今天中午爸爸打來的一個電話，當時我正在玩游戲。爸爸叫我出去看舞獅子，其實剛開始我是不大愿意去的。可媽媽說跟我一起去，我也就真的被那愈敲愈響的鑼鼓聲吸引去了。那地方離家并不遠，我小跑一會就到了。在遠遠的就看到了很多人圍在那里，周圍幾乎是水泄不通。爸爸可能比我更早的見到我，他向我揮手。我跟媽媽站到他那里，舞獅的就要開始了。
舞獅團里大多數都是小學生，他們有的敲鑼，有的打鼓，非常賣力。不一會，來的人自然就更多了。當然這也表示，周圍的空氣更差了，周圍的聲音分貝更高了。這不難解釋嘛，煙鬼多了，婦人多了。舞獅團表演了好幾個節目，在這個小鎮上真的就能算上精彩了。可是人們太吝惜了，一點掌聲都不舍得給。或許在他們眼里，舞獅的人摔倒了比舞獅的人跳上獨木凳更有看點，更值得喝彩。
其實最有看點的要數爸爸所說的”燴獅子“。我沒看過，所以媽媽回家了我也沒跟著回。我踮起腳尖左看右看的.，然后就看見有好幾個人把用十多籃果子籃裝著的小炮仗拿了出來。我問爸爸他們這是干什么，我爸爸就說一會他們就會把這么多小炮仗扔去獅子那里。這就是所謂的”燴獅子“。我拭目以待。片頭曲是一捆大炮仗，炮仗燒起來后，”獅子“二話不說就沖進去，沖到炮仗燒著的地方，腳東跳西跳。我也搞不清楚到底是他們是被鞭炮炸了之后才跳起來，還是”獅子“知道鞭炮要在他腳下爆炸他跳起來防備，還是根本就是被現場混亂的鞭炮嚇得獅飛獅跳。這無從考究，當時現場真的太混亂了。
在這里就給大家提供兩張照片吧，一定要看啊，我是躲了N個煙鬼才拍到的。
三年級作文 篇2
金雕喜歡停在高高的樹杈上，一雙黃燦燦的爪子緊緊抓住樹枝；它頭上的羽毛像頂白如雪的帽子；背上的羽毛像烏黑光亮的披風；一雙銳利的眼下面，有一張鉤子般的嘴巴。
金雕鳴叫聲音高亢，喜歡在天空翱翔，就如一個高傲的國王在巡視自己的領地。有時候，它就那樣靜靜地佇立在高高的枝頭，冷冷地注視著離群的小雞。
小雞貪婪地啄食著地上的小蟲；盡管它已經是如此的小心翼翼，還是難以逃脫金雕銳利的雙眼。只見金雕猛得蹬開樹枝，伸開雙翼，像閃電般的沖了出去；等到小雞意識到頭上的.烏云時，已經被金雕叼起飛回了樹杈；而金雕則開始悠閑地享受起自己的美味了。
我們多想能拿擁有一只金雕蛋，可以孵化出一只金雕，完整地觀察它是如何成長為一只這樣威風的猛禽的。但金雕好象看穿了人們的心思一般，它總是把自己的巢筑在高高的、人跡難以到達的懸崖峭壁上。不過這樣也好，這樣可以少些人去打擾它們，它們可以自由地在天空中開心地飛翔。
我們仰望著天空，追逐著金雕矯健的身影，希望它能在我們的視野里多停留一會兒。
三年級作文 篇3
自從我每天下午放學，都是先抓前進時間寫完作業。然后去高高興興的痛痛快快的玩耍。那可真痛快。就不用再去因為擔心沒有寫完作業而擔心了。
每當我痛痛快快的玩兒的時候，我總是會想起以前的時候：以前的時候，玩兒還要去偷偷摸摸的玩兒，就像是要干什么勾當的事情一樣。就算是偷偷摸摸的玩兒，也玩兒不好。因為我在玩兒的時候我會一直在想作業，想到沒寫完作業的.后果是什么。要是讓媽媽發現我在玩兒的話，媽媽會怎么懲罰我等等……
每次當我想到這里的時候，我都會忍不住的去打顫。總會害怕媽媽的懲罰。哆哆嗦嗦想到：如果要從“接受嚴厲的懲罰”和“乖乖的去寫完作業”這兩個要選擇的句子中選擇，我是肯定會選擇“乖乖的去寫完作業”這一條，因為我絕不會接受懲罰的！
三年級作文 篇4
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開一看，天啊！小白兔家家說：“我昨天拔的蘿卜到那去了啊！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來，它說：“慢著，我不會游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個好辦法，它就說：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說：“好啊！”家家說：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的.背上，它遇到了危險！一個大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過了大旋渦。后來它們又遇到了大風大浪，烏龜哥哥見家家害怕，它就把家家放在石頭上，啊！終于過了大風大浪。過了河，家家抱起大蘿卜說：“烏龜哥哥，你也來吃吧。”烏龜哥哥說：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物。”說完烏龜哥哥就走了。
結果，家家吃上了一頓美味大餐！
三年級作文 篇5
昨天吃完午飯，媽媽把我叫到了房間，我真是丈二和尚摸不著頭腦，又想了想，該不會是這次考試沒考好，媽媽又來批評我了吧？于是我便準備好挨批評，媽媽看見我心事重重的樣子，便問到：“怎么了，心情不好嗎？”我聽了這口氣，不像是要批評人。我臉上的烏云一下子全散了，連忙說：“沒什么。”“我買了你前兩天一直跟我要的花種子，看，我給你買的是紫羅蘭花種，等我把花盆和泥土準備好，咱們明天就開始種吧！”媽媽說。我聽了非常高興，于是盼望著媽媽早點準備好。
今天，我特地早早地起床，喊上媽媽就開始種花。
我先把泥土裝在花盆里，可是泥土太干了，我就灑了一些水，使泥土變得松軟一些，光是這兩個步驟就搞得我全身都是泥巴，我想：“種花還真不容易！”之后，我又用小鏟子把泥土扒開一些，把早就準備好的花種子灑在泥土里，接著再用泥土把花種蓋上，最后再澆一點水，把花盆放到陽臺上，讓種子吸收陽關，可以早點發芽。
嗨——，折騰了大半天，花總算種好了，盡管如此，我還是很開心。你想，如果你看到你親手種的`小種子發芽，一天天長大，開出美麗的花朵，心里該有多高興呀！
三年級作文 篇6
柳浪聞鶯，就座落在杭州的西子湖畔。它是一座離我家最近，空氣最新鮮，最甜潤的公園。每天只要花上15分鐘時間，就可以漫步在那林間小道上，呼吸著新鮮的空氣，欣賞著美麗的風景，讓人感到無比的悠閑！它還是西湖十景之一，不僅風景優美，而且還聲名遠外！每天都有眾多的游客來這里游玩！
春天，姹紫嫣紅，美麗無比。名譽就都屬于它了！柳浪聞鶯里有成千上萬棵柳樹立。每逢春風吹過，這些柳樹就像變魔術似的換上了他們的新春裝——嫩綠色的'小芽！然后甩著小辮子，仿佛在和春天招手呢！
柳浪聞鶯，柳浪聞鶯，當然還少不了黃鶯那美妙的啼叫聲！
一陣微風吹過，千萬條柳絲隨風飄動，給人一種動態的美，而西湖給人一種靜態的美，再加上黃鶯的啼叫，那真是無與論比！
我的家鄉杭州真美！美得沒有形容詞可以形容了！我的家鄉每天吸引著無數游客！我的家鄉風光無限！我慶幸我的家就住在柳浪聞鶯邊上！為此我感到非常幸福！
三年級作文 篇7
在和家長的接觸中，時常聽到這樣的抱怨：“孩子總是說作業寫完了，誰知道他沒有寫呢。”“我天天催他去讀書，可是他把自己關在房間里，誰知道他到底讀沒讀呀。”
如果說這類家長對孩子的學習不關心，實在是冤枉了他們，因為他們天天都在催促著孩子去做作業吧，去讀書吧，對孩子的學習可是一刻也沒有放松過，可實際的效果并不明顯：孩子的作業總也不能很好地完成，書總也讀不進去。原因到底在哪呢？
因為過年，這些天在婆婆家呆的時間比較長，從小侄張興上的身上基本找到了癥結所在。
小侄跟著公公婆婆上學生活，平時到婆婆家，我時常聽到老人抱怨說小侄對學習不上心。
寒假一開始，老人便和小侄一起制定了學習計劃，其中一項是每天寫10頁語文數學《寒假作業》。如果按計劃行事，語文數學《寒假作業》各70頁，7天完成，也就是說年前臘月26日就應該寫完了。可是今天我（我是小侄的語文老師）看小侄的作業，倒是從第一頁寫到了最后一頁，可是幾乎每一頁上面都有空著不寫的題目，如果從頭補起來，恐怕還得好幾天才能補完。婆婆一見，抱怨聲再次響起：“這個孩子，就是對學習不上心。寫一頁就是一頁，哪能挑著題寫，剩下的題再去補，多麻煩呀。別玩了，快點去屋里寫作業去。”小侄知道自己做法不對，便乖乖地把自己關進房間寫作業去了。
婆婆說按照習俗“捏四不捏五”，今天該包餃子。我們便剁陷、和面，忙忙碌碌地準備包餃子。等到準備停當，開始包的時候，已經過去了一個多小時。可是小侄把自己關在房間里寫作業，倒一點動靜也沒有，婆婆在客廳里還對我們直夸他今天學習認真。
我想，那些空起來的題目，肯定都是一些需要動腦子思考的問題，其中一定有些較難的題目，這么長時間過去了，竟然沒有問一個問題，恐怕有點不對勁，便推開門想問問他有沒有需要幫忙的地方。哪知，門一推開，他把一樣東西迅速藏進了抽屜，拿起數學《寒假作業》裝著認真思考的樣子。那情形實在令人又想笑又可氣。我拿過他的《寒假作業》一看，掀開的這一頁還是開始的那一頁。一個多小時，竟然只補寫了3道題。“咋才寫這幾道題呀？你沒有認真寫吧？”我禁不住問道。婆婆聽見了，嘮叨聲再次響起：“叫大人對你說什么呀，一個多小時了，你光知道玩。哎，早晚得叫你把我氣死不可！”
小侄低著頭，什么也不說。我拿過《寒假作業》，對他說：“這樣吧，我給你畫一部分你沒寫的題，寫完了就休息。怎么樣？”他點點頭答應了。畫了一部分題后，我告訴他，遇到不會的先思考，實在想不起來怎么做，就來問。然后我去客廳包餃子，讓他在房間里寫作業。
20分鐘后，我們的餃子還沒有包好，小侄拿著作業來問一道不會的題。因為三弟（小侄的爸爸）不會包餃子，在一旁看電視，婆婆便讓他去給小侄講講。哪知，還沒有說幾句，三弟就氣呼呼地出來了：“不給你講了，腦子太笨，啥都不懂。”三弟平時從來不管孩子，更不懂教育孩子。我走進房間，看到小侄的眼里竟涌出了淚水。“別急，別急，哪道題不會，大娘（伯母）給你講。”在我的引導下，小侄很快就把題目做出來了。又過來幾分鐘，我給他畫出的題目已經全部做完。
我讓他休息半個小時。他高興極了，拿起遙控器調了個自己喜歡的動畫片津津有味地看了起來。
半個小時過后，我又給他畫了一部分題目，他又很快完成了。
小侄去外面找小伙伴玩去了，我委婉地給婆婆和三弟談了自己的看法。
上上（小侄的小名）對學習不上心，也不能全怪他。我們大人總是說“寫作業去吧”“讀書去吧”，我們只關注了他學習了多長時間，他到底寫的怎樣，讀的如何，我們卻沒有去關注學習的質量。我們采用的是“放羊式”的'教育方法，把他關在房間里就不再過問。因為沒有明確的目標，小孩子玩心又重，控制不住自己就玩了起來。所以每次寫作業，用的時間很長，但學習效果卻一點都不理想。以后，我們一定要給他一個具體的目標，完成了就及時鼓勵，完不成該懲罰的就懲罰，使他能養成良好的習慣。比如他的寒假作業，有那么多題目都空著沒有寫，當天我們就應該發現這一問題，當天就解決掉，也就不會再出現現在才補的問題了。三弟的說法是不對的，當大人的無論如何都不能當面說孩子笨。這種說法，實際上是給孩子一個暗示——“我很笨，寫不好作業是正常的”。對孩子必須有耐心才行。
由婆婆對小侄的教育，我想，平時總有個別孩子的作業不能按時高質量地完成，高年級的孩子可能是從小沒有養成良好了習慣；低年級的孩子也許就是家長的引導不得法，表面上每天都過問孩子的作業，而實際上采用了“放羊式”的方法，把“羊”趕進了一片草地，隨他去吃，至于吃的結果怎樣，便不再過問，吃不飽自己餓著。羊不舍的不吃飽，而我們的孩子對學習可沒有那么高的自覺性。家長的引導至關重要。
為了孩子能養成良好的習慣，在孩子小的時候，家長多一點付出，以后就會少一份操心。
三年級作文 篇8
我家有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。，爸爸是工作效率專家，在單位忙完一天，晚上還給我輔導作業，媽媽是特別關心家庭，每天下班后回到家洗衣服做飯,什么都干。這個家像一所學校，爸爸教我利用洗澡時間學外語，吃飯時間練速算。
早晨和晚飯后也不忘了運動,我們就這樣一直堅持鍛煉.比如:跑步上學或回家；課間跳繩、砸沙包；體育課上打球……這樣鍛煉了體魄，不至于因為感冒、發燒等小病耽誤學習，同時放松了神經，起到一定的調節作用。比如：，你在星期五的晚上把星期六和星期天的作業寫完了,那星期六星期天就能做你想干的事。不論做什么事都有一個合理的安排,忙而不亂。
要提高學習效率，要切記"張弛結合"，"不會休息的人就不會學習"，一定要保證睡眠充足，要提高學習效率、在平時做作業時也要自己規定一定的時間限制，尤其是考試時感覺時間緊張、不夠用的`同學，平常就要訓練自己，加快做題速度。要提高學習效率，有時也需要一點"好讀書，不求甚解"的觀念，不去鉆牛角尖，死胡同。特別是英語、語文，有些"只能意會，不可言傳"的東西；更忌生搬硬套，死糾不放，浪費時間和精力。
我相信大家以后都會充分利用和節約時間，提高生活效率，創出實效，做出更多意義的事。
三年級作文 篇9
我的外婆養了一只白公雞。
它全身披著雪白的羽毛，尾巴彎彎得往上翹，中間伸出幾根引人注目的長長的羽毛，脖子直直地挺著，頭高傲地昂著，雞冠像火一樣紅。它在雞群中獨一無二。它邁著八字昂首闊步地走著，尾巴上那幾根雪白的長羽毛隨著步伐擺動著，更顯得它威風凜凜不可一世的樣子。
平常，它總是帶領它的雞群出外找食物吃，它們鉆進樹林、占領草坪、偷襲菜園，白公雞就這樣成了帶兵的首領，它警惕性非常強，就算響起一陣鳥叫，它立馬警戒起來，馬上停止覓食，脖子上的毛瞬時就豎起來了，呈現出“孔雀開屏”的`樣子，兩扇羽毛豐滿的翅膀不時嘙嘰嘙嘰地扇動著，頓時進入戰斗狀態，直到危機解除。找到食物之后，它不會馬上吃，而是引頸高鳴，呼喚它的“戰友們”一起過來分享，高昂著頭像一個霸氣的國王一樣看著它的“戰友們”進食，待它們吃了一陣后，它才會開始吃食物。
休息的時候，它會帶領“戰士們”來到石頭堆，自己站在最高點警戒，昂首挺胸像一個驕傲的將軍一樣守護著它的部隊，好像一幅永不疲憊的樣子，兩只眼睛炯炯有神地盯著四方，不讓它們受到外來的侵害。
它是一只多么盡職盡責的雞群首領啊！我非常喜歡這只神氣十足的白公雞。
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