四年級作文8篇【經典】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
“國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。我們做人就得誠實，守信，自立，孝順。”小時侯，我不懂爸媽說的話，但漸漸地，這就成了我們家的家規。
小時侯，我以為誠實就是不撒謊；守信就是答應別人的事要做到；自立就是自己的事情自己做；孝順嘛，就是要對爸爸媽媽好。可隨著我漸漸長大，才發覺其中包含的道理遠不止于此。
記得有一次，我跑到隔壁鄰居家的柴間里去玩，看見一副象棋，當時我并不知道那是什么東西，只是覺得圓圓的很好玩。于是，我拿了幾個放進口袋帶回了家。媽媽見我口袋鼓鼓的.，便問我怎么回事。我不以為然地說：“裝了一些人家不要的東西。”聽了我的話，媽媽的神情變得嚴肅了。“什么東西？”我便把那些棋子給媽媽看。媽媽嘆了口氣說：“寶貝，你很誠實，不過你拿了人家的棋子，一副棋就不能下了，快還回去。”事后，媽媽語重心長地對我說：“我們不能未經允許就貪圖別人的東西，這也是誠實。”
原來誠實不光是不說謊，還包括不貪圖別人的東西呀！
一直以來，我最驕傲的便是守信了，答應小伙伴的事我從不食言。直到那日，媽媽檢查我的暑假作業。暑假里我給自己制定了一份完美的預習和復習計劃。可是天氣太熱了，每天我都只完成一小部分，還安慰自己暑假還長著呢，少寫點不要緊。那天媽媽檢查完我的作業后，語重心長地對我說：“兒子你不守信了！”“哪有？”我馬上反駁，“不信你去問別人，我可是最守信的。”“你答應自己的事情沒有做到呀！”說著拿出我的暑期計劃。原來按計劃完成自己的事也是守信呀！”
“誠實”“守信”“自立”“孝順”這簡短的八個字，包含著這么深的含義，它像是風向標指引我前進。身正家正，家正國立。我要把這個家訓一直傳承下去。
四年級作文 篇2
我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里，眼淚干涸在苦澀的海中，憂郁如流沙般吞沒我
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界
我有眼淚，卻才不愿把它拋灑到眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中，很靜，我推開門，坐在鋼琴前，撫摸著黑色和白色琴鍵，心中泛起了快樂的漣漪--只有此時，我才能找回自我和信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛全世界只有鋼琴和我，我很陶醉，因為了有音樂
曲終，掌聲響起我驚訝地抬起頭，門邊倚著一個男孩。真的，你彈得真棒；原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！伴隨著掌聲和鼓勵，他走了，留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲，為我的心披上了一件毛衣，一件用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有股落淚的沖動
晚上，我做夢了。那是一個彩色的.夢，一個沒有眼淚的夢，一個充滿掌聲的夢
臺上的我坐在鋼琴前，嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲；臺下，掌聲雷動，人頭攢動，他們都為我的激情鼓掌，喝彩，歡呼掌聲，那真切的掌聲振動著我的耳膜，我第一次擁有了成功的喜悅和感動，夢，是甜的
學校里，我又看到那個男生，他給了我一張紙條：你也會渴望成功和掌聲，相信自己，敢于嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優秀、最可愛的女孩。掌聲，就在前方，相信自己，你的明天會更美好！陽光永遠燦爛！
幾句話，侵入了我內心最深厚的感動里，似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下，碎了可我又分明看到了夢想的升起，載著我內心奔涌的情感，飛向遠方我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里，掌聲，又縈繞在耳畔，面具，碎了
四年級作文 篇3
一陣上課鈴響過，學校里頓時安靜下來，操場上的喧鬧聲已經聽不見了，只有小鳥在松樹枝頭“嘰嘰喳喳”的叫聲和同學們郎朗的讀書聲。唯獨二（1）班沒有安靜下來，吵鬧的聲音傳遍了整個走廊。此時，老師還沒來，同學們各干各的事情。
這時，小林坐不住了，竟走到黑板前，拿起一支粉筆學著老師的樣子，在黑板上怪模怪樣的.寫著歪歪扭扭的字。然后，他往旁邊又畫了一個 “四不像”。
愛吃零食的小王迅速的從書包了拿出一盒餅干，胡亂的往嘴里扒拉著，餅干的碎片掉到了桌子上，小王一邊吃一邊說：“餅干真好吃，餅干真好吃。”心想：我還得快點吃，別一會老師看見，又該批評我了。吃完后，小王隨手一扔，便扔在了地上。
小剛又“砰”的一聲從地上調到凳子上，眉毛彎成了月牙形，眼睛瞇成了一條線，咧開大嘴，學著趙本山的樣子說：“今天我給大家講一個笑話……”講完后，小剛把大家逗得哈哈大笑，直拍桌子。
這時，老師從辦公室出來，心想：“同學們應該都沉浸在讀書中。”可剛一推門，她就被眼前的景象驚呆了，本來笑盈盈的表情也“由晴轉陰”，指尖老師深吸了一口氣，站在門口喊道：“安靜！”小林、小王、小剛看見后，朝老師道歉。
老師接受了他們的歉意，開始帶著我們上課。
四年級作文 篇4
閔氏有賢郎，何曾怨后娘。車前留母在，三子免風霜。這首詩贊嘆了春秋時期閔損，一生際遇坎坷。雖為孔子的得意弟子，謹承孔子學源。但幼年卻生活艱苦。自幼母親早逝，父親憐其衣食難周，便在娶后母，照料閔損。后母先待閔損如視己出，但自從后母再生了兩個孩子后，，對閔損亦愈冷淡。一年冬天到了，后母做棉衣給自己的兒子用了厚厚的棉絮，而為閔損卻用了蘆絮花，父親叫閔損拉車，閔損卻一聲不吭。
當父親看到閔損被車繩磨損后的棉衣飄出的蘆絮花后，十分震怒。回家便要休妻，后母十分傷心當時就哭了。而閔損卻并沒有落井下石，而是跪求父親說“母親若在反兒一人受寒若驅出母親兩個孩子均受寒”的話語。惹人心酸，令人潸然淚下。后母也極為羞愧，而后母慈子孝，其樂融融。這篇小故事情節惹人深思，人們自古都會把你就是后娘養的，你個白眼狼。作為侮辱人的話，而誰知后娘也有良心，而閔損用自己的孝心換回了后娘的良心，體現了善心。事雖已久，可其中遺傳下來的中華傳統美德并未泯滅，留給后世的人一種傳統使人深思。尤其是閔損，那一番跪求父親留母的話語，更是讓人潸然淚下。“母若在兒一人受寒，若驅母則三人受寒。”這一句讓人感到心中有無限感慨。而如今的社會孝字去了哪里?當然社會中有許多孝的細節，沒有被我發現。現在的社會許多糾紛發生在贍養、資產和遺囑問題。這些人的孝心都去了哪?沒有人知道。只知道這些人的孝心泯滅了。泯滅了孝心，還有什么所謂的孝道?人世冷淡，心漸漠。現在的社會人心充滿了權勢、金錢。一切的事情都與這兩種物質掛上了等號。有人說：“金錢至上”，這一切有什么用?金錢能買到孝心。孝在人的`心中，人的心中有孝。行動就要表現出來，并不等于做作，而是自身真情的流露。百善孝為先，自古名言就訓導著我們，要學會向善盡孝。而不是令我們耳熟能詳的臥冰求鯉等盡孝等故事。我們也許為此倒背如流。
孝為大，敬為小。我們要學會孝敬長輩，有烏鴉反哺的孝子情懷，有著孝心，和持之以恒的去盡孝。
四年級作文 篇5
星期天的下午，天在下著零星的小雨，但我和媽媽還是按計劃出行了，一起去周王廟玩。
在出行前我和媽媽查找了一些相關資料，對周王廟有所了解。來到門口也有相關的介紹。周王廟，又稱“英烈廟”、“周孝侯廟”，位于宜城鎮東廟巷內，始建于晉元康九年（229），市為祭祀晉平將軍周處而建的專祠，為江蘇省文物保護單位。周處，少時兇惡，人們把他與南山的猛虎、長橋下的惡蛟同稱“宜興三害”，他長得一些，幡然悔悟，立志除害補過，并拜師讀書，后任官為朝廷效力，成為國家的`棟梁。
我們到了里面，首先看見的是周處的石身像，看上去威武凌然。我們在石像的左右兩側都看到有許多古時候遺留下來的石碑，上面刻著很多字，有一些已經模糊不清。但它們還是周孝侯的一些歷史見證。我們到了正殿的前面，我們很虔誠的買了香燭，恭恭敬敬的給周孝侯公上了香，并投了為數不多得善款。在神像的左右兩側有彩畫，左面是周處在斬蛟龍，右面是周處在斗猛虎，彩畫刻畫的栩栩如生，周處真是勇猛無比，讓人敬佩。在神像的背后，是記載了周處一輩開始的族譜。在偏廳里還掛了許多現代文人的書法和國畫作品。
差不多半小時，我們就在周王廟走了一圈，雖然時間不長，但還是讓我學到了不少知識，讓我了解了家鄉的英雄，我感到很自豪，我將來也要成為有用之才。
四年級作文 篇6
期末考一天天臨近了，書本被我們一天天“啃來嚼去”，實在沒有什么味了。但是大家仍然不敢放松，因為夢想中的100分可不是容易的。
雖然我平時成績也不算差，可心里還是弄不明白，既然大人們都經常說金無足赤，人無完人，可為什么非要我們小孩子去考完美的100分呢？不是故意讓我們緊張嗎？
考數學那天，試卷剛一發下來，我們班上的氣氛就緊張得要爆炸了，本來就已經單人單座了，兩名監考老師還不停的走來走去，四只眼睛像探照燈一樣，在每一個同學面前掃來掃去。考試時間一到，教師里的.空氣更加緊張了，沒有做完的同學急的汗流滿面，像熱鍋上的螞蟻；我就算做完了也心急如焚，恨不得馬上見到批閱成績。要知道我平時也就是98，97分的，總是要粗心在某個地方。而期末數學考，我是下決心100分的。
終于盼到了領成績通知單的時候了，我看到我的數學卷子放在最上面，成績被老師的粉筆盒蓋著了，后面露出一個0，是80，90，還是100，我坐立不安。終于，老師拿開了粉筆盒，一個紅紅的“100”寫在那兒，我揉了揉眼睛，確定那是真的，謝天謝地，我心里一下就有一種很輕松的感覺。
不過，現在我仍然覺得，考試的“100”其實也就是個數字，并不代表十全十美，并不是說我就什么都會了。盡管100分的確需要實力，可有時也需要一點運氣，需要你學好學懂，需要你不粗心，不馬虎，細致再細致。可是小學生一點都不馬虎，細致到絕對，好象很難。
四年級作文 篇7
一個星期天的傍晚，我和爸爸走在回家的路上。
突然，聽到“砰”的一聲，我以為左邊的那輛汽車輪胎爆了，等定神一看，呀！一個老太太躺在了地上。我想：現在這天氣竟有人躺在地上睡覺，太早了吧！正當我在空想的時候，爸爸就在喊：“那個車牌是588的人，停車停車！”我看見那輛車的“屁股”后的紅燈閃了幾下，然后就躥的不見蹤影了。
爸爸一看車溜了，就立刻撥打了120醫院救助電話，過了一會，一輛閃著藍色和紅色燈光的120急救車出現在事故現場，我大喊：“120來了，120來了！”到了以后，車上的醫護人員立刻下車，先問了傷者的傷情，然后就拿出擔架，將受傷老人抬上救護車，救護車響著喇叭開走了。
又過了一會兒，交警也趕了過來，問被撞的.老太太是不是路人，這兒有沒有老太太的家屬……后來我們離開了事故現場。
回到了家里，我又在想：如果我是被撞上的老太太，雖然身體十分疼痛，但我一定會被那些“活雷鋒”給感動。
我在此提個小建議：現在車輛越來越多了，道路狹窄，請開車的叔叔阿姨多小心，不要喝酒開車，要慢些哦！
四年級作文 篇8
今天，我們學校三年級集體去毅行，主題為：為青春奔跑，為生命喝彩。
我們從學校南門出發，先往江陵路和聞濤路口江邊走去。到了江陵路和聞濤路路口，我們穿過一個紅綠燈，繼續走向“錢江龍”。那里有家長等著我們，心里很興奮！走到“錢江龍”，我們坐在石椅上休息一下，看看景，拍拍照。接著，繼續向“錢王射潮”雕像走去。走到雕像下面，抬頭望見錢王手拉著弓射潮，傳說故事中潮水也因此而后退。現代人用“錢王射潮”鎮潮，可以使我們安居樂業、幸福生活。我們吃了點水果，繼續往碼頭遺址公園走去。到了公園，我們有序地按小隊坐在地上吃中飯。然后再匆匆前行至綠城柳岸曉風小區附近。我們一個個在紙上敲了章，這已經是我們毅行的第四站了！我們一路歡聲笑語，忘卻了腳酸的辛苦。先后又經過了世貿中心、彩虹城、銀杏匯，最后來到了亞科中心公園——我們此次毅行的終點。同學們雖然都感覺很累，但興致依舊高漲，想起出發前老師對我們說“303必勝！”此刻，我們每個人都成功戰勝了自己，每個人都到達了終點，我們禁不住放聲喝彩，為自己為班級共同喝彩，我們禁不住拋灑起手中的帽子，為這次毅行的'成功慶祝！
毅行不僅鍛煉了我們的身體素質，更是磨練了我們堅持到底的毅力！我們不虛此行！
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