六年級的作文

六年級的作文5篇[合集]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文 篇1

　　在我們的身邊，有許許多多的好人，也有許許多多的好事。不管是對陌生人，也不管是對親人，總有那么一些事，讓我們無法忘懷。

　　每當你過生日的時候，朋友送你的生日蛋糕；每當你遠行時，家人送你的一份祝福；每當同學和你一起去電影院時，父母對你的叮囑。這一切的一切，雖然看上去很簡單，但等你長大后，慢慢地想，就會覺得那時自己是多么地幸福，有朋友的惦記，有家人的關心。這點點滴滴，已經在你七彩的人生經歷上輕描淡寫地烙上了筆跡。

　　你可曾想過，感動，其實不需要很復雜，只要有真實的情感流露出來。就像嬰孩那純真的童心，沒有一點兒虛偽的成分。看電視劇，為主人公的悲慘遭遇而抱不平，為他的心地善良而感動，為他的樂于助人而感動。感動，不需要太多的言語，它只是一種心靈上的震撼。

　　一天中，有太多的.感動，盡管有些是微不足道的，但包含的意義卻是無窮無盡的。你會不會遇到這樣的處境？早上，你背上書包上學去，媽媽讓你帶保溫杯，渴的時候可以喝上水，但你卻執拗不要。晚上放學后，你捂著肚子，說是喝礦泉水太冷了，肚子痛，你媽在一旁心疼地看著。如果你現在遇到過這種狀況，那么請你不要拒絕，欣然接受吧。那是大人對你的關懷，對感情的一份寄托，對你的一份牽掛。

　　身邊的感動，是無處不在的。它也是實實在在的，只不過被不經意地隱藏了起來。它就像冬天里的一股暖風，向你吹來，一直到心房，全身都在沸騰著。

　　感動，不僅可以發生在某些事上，還可以發生在行為上，就像“最美教師”張麗莉，“最美司機”吳斌，“最美路人”周沖托那樣，它們都真實在我們周圍，幫助一群又一群的人，讓一批又一批的人滿懷感激。

　　感動，就是這樣，無論怎樣，也概括不了它的詮釋。就讓我們一起去尋找感動，去創造感動！

六年級的作文 篇2

　　如今的社會迅速發展，但人的精神文明卻并不如此。華君武爺爺用絕妙的畫筆勾勒出了一幅極具諷刺性的漫畫——《假文盲》。

　　我看了這幅畫后，頗有感觸：畫上有一個抱著孩子的婦女瑟瑟發抖地站在旁邊，看著四個大漢站在“母子上車處”。這幾位大漢都識字，可為什么還會站在“母子上車處”呢？因為，他們是“假文盲”，有文化，卻又是“文盲”，已經忘記了文明，道德。

　　失去了文明，失去了道德，站在畫中的那四個“假文盲”，只不過是幾具沒有靈魂的空殼罷了。現實生活中，“假文盲”不一樣比比皆是嗎？廣場上的標語寫得清清楚楚，“請勿隨地吐痰！”可還是有人熟視無睹；草坪前立著廣告牌“請勿踐踏草坪！”仍有人心安理得地走進草坪；電影院的'墻壁上貼著“請勿吸煙”但依然有人抽著煙“騰云駕霧”……

　　中國，是個文明的泱泱大國，素有“禮儀之邦”的美譽，作為一名中國人，怎么能給自己的祖國抹黑呢？

　　新加坡是個通用英語的國度，但公共場所的警示標語，如“請勿吸煙”，都是用中文書寫。這是為什么呢？他們回答說，因為有這些不文明習慣的游客基本上是大陸游客。如果這時，你仍然要當“假文盲”，試問，祖國形象何在？

　　“假文盲”不應該存在，它的存在只會給社會添幾分混亂。“人”，一撇一捺，包含著許許多多：文化要與文明相融；人與人之間要互相團結……

　　只要我們時刻記住文明，用行動表達文明，“假文盲”總會被遺忘的。希望漫畫中的“假文盲”們能找回他們丟失的東西，讓婦女站在“母子上車處”。

六年級的作文 篇3

　　有一天，在汽車王國里，發生了一段幽默的故事。

　　早晨，陽關明媚，清涼的露水滾到了小車哥哥的身上，將哥哥們從夢中喚醒。

　　他們睜開了朦朧的雙眼，抖了抖身子，緩慢的去早餐店吃早餐。吃完后是一定要去跑步的。公交車帕尼斯背著許多小朋友到了公園，他準備去汽車站報道。在途中遇到了過山車塔拉捷。塔拉捷說：”帕尼斯，你好啊！"帕尼斯說："你好。“

　　沒過一會兒，越野車拉姆來了，趾高氣昂的說:"跳了那么久，累死我了，每天那么多乘客讓我背著。”塔拉捷說："你會跳？”拉姆生氣的說：“那當然，我這么出名，你居然不知道。"”那你能像我這樣站在軌道上嗎？“塔拉捷說，”不能吧。“拉姆不服氣的說：“那你能向我這樣跳嗎？”塔拉捷低下了頭，快速地跑了。拉姆對帕尼斯說：“帕尼斯，你會什么？”帕尼斯說：“我、我……"帕尼斯覺得自己太平凡，除了跑意外什么都不會，含著晶瑩的淚花悄悄地走了。

　　帕尼斯到了汽車站，默默地站在角落里，流著淚花。另一個公交車布林恩走過來說：”你怎么了。"帕尼斯嗚咽著說：“我太沒用了，一點兒作用也沒有布林

　　恩笑著說：”就算你沒用，那還有我呀，我和你一樣，都是公交車！“帕尼斯聽了布林恩的安慰心里覺得好多了。

　　一位管理員走向布林恩，讓他把乘客送到火車站。在半路中，布林恩餓了，就跑不動了。管理員迅速趕到現場，給布林恩加油一旁路過的地鐵車臺尼爾，

　　笑著說:"怎么了跑不動了吧！”布林恩火冒三丈，氣呼呼地離開了這里。

　　到了火車站，布林恩站在路邊看著自己的乘客都上了別人的.車，喃喃自語：“早

　　知道就來這里了。”火車托馬斯走到了拱橋的路段，突然拱橋裂開了，他被壓在了下面，管理迅速趕到現場，并請布林恩把乘客重新送回火車站，布林恩開心極了！

　　布林恩回到火車站，就和帕尼斯講了今天發生的事。

　　從此以后，帕尼斯和布林恩變成了非常要好的朋友，誰有困難就幫助誰，在汽車王國上演著精彩的故事。

六年級的作文 篇4

　　人的一生，總是不滯。正如朱自清所寫的《匆匆》那樣。世間萬物終將老去，或許很久以后，再思索品味時，也唯留回憶了罷。但我永遠不會忘記那些人，我們一起經歷風雨，共同面對一切，聲稱“永不分離”，這些人帶給我溫暖，她們正是陪伴我六年的同學們。

　　當放學的鈴聲在校園中回蕩時，平日里喧鬧的同學們背起書包，誰也不說話，就這樣相互久久凝望著，很多同學都濕潤了眼眶泣不成聲。這是不尋常的一天，是我們彼此分離的一天，也是我們在一起的最后一天。我也是那樣地望著同學們，淚水再也不受控制，撲簌簌地滾落下來，我頓時思緒萬千。

　　六年了，我們一直在一起，我永遠不會忘記在我生病時，是同學們打來電話關心著我，在我快樂的時，是同學們和我一起分享著喜悅。在我受傷時，是同學們照顧我、幫助我。

　　還記得那個假期，我去了寧夏，卻整夜整夜地睡不著覺，是同學們給我寄來了信，訴說著對我的思念，尤其是信中的一句話，至今還深深地刻在我的腦海中：“你不在的日子里，我們失去了很多歡笑。”是啊！同學們不在的日子里，我也失去很多快樂啊！那天我將同學們的來信放在床頭，看著它們，凝望著它們，就仿佛同學們在我的身旁，默默陪伴著我一樣。

　　也曾記得一次考試，我語文才考了八十多分，這對成績從來沒有下過九十分的我來說，畢竟是一個沉重的打擊，我忍不住趴在課桌上小聲的抽泣起來。下課后，我的“死黨”們都跑過來安慰我，遞給我紙巾，為我擦去淚水，中隊長也過來對我說：考不好是一件很正常的事情，這才能讓自己知道不足之處啊！再說，誰都有考不好的'時候，但只要自己敢于面對這個成績，不斷地努力，就可以進步，你看！我這次也沒有考好，只有八十分的。我被同學們的關心打動了，抬起頭，竟一時不知道說些什么，只好不停的說：“謝謝，謝謝你們。”

　　上課老師讀成績的時，我才得知，中隊長考了九十多分，她說的考八十分只是為了安慰我。想起剛才同學們說的話，我的眼眶又濕潤了，但這次是因為感動，為友情而感動，為陪伴而感動。我努力學習，心想不能辜負同學們的關心與安慰，就這樣，我在期末考試中以九十七分的成績取得了班里第一名。

　　一幕幕感人的場景就像電影在我腦海中播映。耳邊響起同學們泣淚的歌聲，那是我們自己寫的歌：“是我們曾經在一起，如同向日葵的顆粒，為了太陽般的理想，在這里緊緊相依。……”歌聲在樓道中回蕩，訴說著我們的離別，揮之不去，……。

　　或許，我們終將遠走天涯，甚至形同陌路。但我永遠不會忘記，有這樣一些人，陪伴了我整整六年，帶給我歡樂，我們一起經歷風雨，緊緊相依。不顧現實之刃的磨難，始終站在一起，永久陪伴……。沒有“莫愁前路無知己”的話語，卻只有那如雨般的感傷，留有回憶。

六年級的作文 篇5

　　盛夏的一天，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去散步，小鴨們樂得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領下，鴨寶寶們站成一排，搖搖擺擺地出了家門，來到溫哥華大街。

　　大街上熙熙攘攘的人群絡繹不絕，來往的車輛川流不息。小鴨子們看得眼花繚亂。行進過程中，鴨媽媽不時地回過頭來，清點數量，查看有沒有掉隊了。跟在鴨媽媽后面的小鴨群中有兩只特別淘氣，不時的跳來跳去，東張西望，沒有注意到路旁的下水道，一不小心全掉了下去。旁邊的小鴨們看到同伴出事了，急忙發出“嘎嘎”的求救聲。鴨媽媽回頭一看，發現有小鴨掉到下水道里了，趕緊來到下水道口，往下一看，見兩只小鴨子在下水道里撲騰著翅膀掙扎著，發出“嘎嘎”的叫著，仿佛在說：“媽媽，快救救我們啊。”

　　鴨媽媽推測，下水道太深了，憑自己的.力量不能將小鴨們救出來，怎么辦呢？正在它犯愁的時候，忽然看到了不遠處巡邏的警察。對了，找巡警幫忙。于是鴨媽媽跑道到警察那里。用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，使勁將他拉到下水道旁，發出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。 巡警明白它的意思了。蹲下身一看，兩只小鴨子的頭正出沒在下水道的污水里。巡警立即找到一個網兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來。

　　小鴨子得救了!鴨媽媽對警察感激不盡，它彎下脖子，不斷地對巡警點頭 ，還讓所有的小鴨子發出感謝的“嘎嘎”聲。 一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。

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