(精)小學五年級作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學五年級作文 篇1
有人喜愛茫茫的白雪，有人喜愛蒙蒙的細雨，而我卻喜愛迷人的晨霧。
早晨，戶外起霧了，空氣十分潮濕，大地被迷霧裹得嚴嚴實實，人們仿佛置身于仙境。遠處，山在晨霧中朦朦朧朧，看不見山頭，使人不禁想起“霧鎖山頭山鎖霧”這句詩；房屋隱隱約約，看不清模樣，猶如海市蜃樓中的瓊樓仙閣；汽車開著大燈，竭力想沖破霧層，但顯得無能為力，不一會兒便消失在濃霧中了；長長的公交車像一條巨龍穿行在云霧中，忽隱忽現。
近處，樹木分不清枝和叉；鮮花失去了往日的艷麗，紅花在晨霧的'襯托下，一點也不艷麗，像剛被牛奶洗過一樣，白里透紅；白花在霧中模模糊糊，金黃色的花蕊像小星星若隱若現；嫩綠的小草也變成了乳白色。
太陽漸漸出來了，霧慢慢減退了，我仿佛置身于另一個世界。山，現出了輪廓，房，露出了形狀。樹木被洗得干干凈凈，樹樹新翠，枝枝碧染；露珠靜靜地躺在花瓣兒上，花兒顯得格外耀眼；小草像剛洗完淋浴，還來不及擦去身上的水滴，綠得發亮。
啊！我愛迷人的晨霧！
小學五年級作文 篇2
又下雪了，窗外白白的一片，銀裝素裹，那么純潔。我高興地“飛”了出去，仰著頭感受臉上傳來的清涼，好舒服啊！
這么美的雪，本該讓人陶醉，可我卻呆呆看著那些落在手心悄悄融化的雪花沉思起來，我那么認真，就這樣靜靜地站著，慢慢的思索著。
我想到了我的老師，她是我最愛的親人，因為她的'純潔，如同雪花一樣，飄啊飄，落到燈上，心滿意足的融化了；落到地上，微笑著滋潤大地；落到我身上，溫柔的給我講故事。
我愛她，只因她的簡單，就像一片羽毛，輕輕地散落，真的很輕，幾乎沒有感覺，她的一生很簡單，重復做著每一件事，卻樂在其中，重復說著每一句話卻傾注著自己全部的愛，重復地看著每一張小臉，卻不厭其煩，因為她是為此才快樂的。精彩的。
雪花飄啊飄，數不清也看不清，哦，這個世界有這么多的雪花呀！她們心連心共同向她們的心愿進發，孩子們快樂，他們就會幸福。
小學五年級作文 篇3
在我們生活中有許許多多的殘疾人，有些是生下就是殘疾的，還有些殘疾人是因遭遇外界的挫折而成為殘疾人。為此，每當我看到殘疾人從身邊經過時，心頭都未免一顫，總會向他們投去憐憫的目光。雖然這些殘疾人不能像正常人一樣瀟灑自如的生活，但他們面對自己與正常人的差別時，他們沒有傷心，沒有氣餒，沒有放棄，而是勇敢的去面對生活，向著自己的夢想而努力前進駛去。卻往往能創造出匪夷所思的奇跡。
在我的身邊有兩個我熟悉的殘疾人，一個是我親愛的外公，我外公本來是個身體健全的人，可不幸的是外公得了腦溢血，致使半邊癱瘓，右腿跟右手行動不自如，并且會不停的發抖。從此以后，外公走路只能靠拐杖顫顫巍巍一拐一拐的走路，稍不留神隨時都會摔倒�？赏夤珔s能很好的照顧自己，自己穿衣服疊被子洗衣服，樣樣打理的井井有條，有時外婆忙時還替外婆做飯呢！另一個是我們學校的付老師，他是先天性殘疾的，他的十根手指并在一起，但付老師還是照樣替學生批改作業，每天能像正常人一樣騎三輪車上班，并且把快樂傳遞給了每一個學生。這些殘疾人有著頑強的毅力和拼搏精神，真是太不可思議了。但他們并不恨上帝賜予他們不健全的身體，也不埋怨命運捉弄。因為他們知道，不管自己是不是殘疾人，只要自己想做的沒有做不到做不好的。
我覺得殘疾人不比正常人差，他們比正常更有毅力，比正常人更堅強，他們雖然殘疾但是總是以頑強的毅力來克服身上的疼痛與心理上的陰影，以頑強毅力來學習對他們不可能完成的夢想，以頑強的毅力來學習和正常人一樣的東西，他們不比我們差。
因此，我們應該向他們學習，不管自己遇到什么意外和挫折而殘疾的，還是先天是殘疾的，都不要自卑和沉默寡言，要變得堅強起來，要對這個世界充滿熱愛，珍惜自己的'生命，自己擁有的才是最珍貴的。要知道世界上有多少殘疾人，他們的意志有多么感人，像張海迪，千手觀音的聾啞人等等，都值得我們去學習，熱愛生命就一定能夠創造出一個屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。讓我們伸出溫暖的雙手去幫助他們，關愛他們，讓他們覺得這個世界是多么溫暖幸福。
獻出您的愛心，攜手共進吧！
小學五年級作文 篇4
親情無比珍貴。父母給予我們的愛都是發自內心的，而我們卻未必全都懂得。
今天，我們全家去姥姥家吃飯。美餐一頓之后，大人們談論著他們關心的話題，我閑著沒事，就東看看西望望。這時，我發現桌子上有一塊錢。見沒人注意，我便伸手把錢拿在手里，然后向外走。誰知，這個行為還是被一個人發現了，他就是我爸爸———一個對我異常嚴厲的人，他的雙眼總是能捕捉到我的一舉一動。
爸爸眼里噴著怒火，一步步向我逼近，啪的一下把我手中的一塊錢打落在地。接著，我被他拖進了門外的`汽車里。爸爸說：小子，你現在給我好好檢討自己的行為，等回家再收拾你！說完，他重重地把車門關上。我憤怒地望著爸爸的背影，氣憤地說：不就是一塊錢嘛，扔到地上都沒人愛撿，我拿起來就當大事了？哼！說完，我便躺在座椅上哼起歌來。不知過了多長時間，爸爸回來了。他打開車門，說：你想清楚自己錯在哪里了嗎？我不服氣地說：我沒錯，想什么？我的話音剛落，一記耳光便重重地落在我的臉上。爸爸的眼睛不知是因為剛才喝過酒還是生氣，紅紅的，像噴著巖漿的火山。拿別人的東西，哪怕是很少的一點，也是偷！一塊錢你就可以不以為意了？我完全被爸爸的舉動嚇呆了，雖然心里的憤怒直沖頭頂，但卻不得不低下了頭。我覺得自己受到了傷害，委屈地抽泣著，心里默念著：我不再愛你啦，平日疼我的好爸爸已經離我而去啦！
晚上，平靜下來的我突然想起老師曾講過的千里之堤，潰于蟻穴的故事，想起老師平日給我們講的做人的道理。我這才領悟到爸爸的良苦用心———他不是小題大做，這是他對我的愛，是爸爸給兒子特殊的愛，是無價之寶。
小學五年級作文 篇5
從二年級開始，男生、女生之間的“戰火”就從來沒有聽過，不是你撞我一下，就是你推我一下，總之，幾乎天天都是“戰火紛飛”。
最近，王一俊和鄒慶雯這一對同桌又有矛盾了。前幾天中午，我們都在安靜地寫作業，突然“啪！”了醫生，我們都往聲音的源頭看去，原來是王一俊和鄒慶雯。張老師也看到了，把他們叫上了講臺，開始狠狠的“教育”了。那個時候，就像是開始了辯論賽。
張老師先開始說鄒慶雯了�！班u慶雯，你看看你，一個女孩子家的，和男生有什么好混的？”王一俊在一邊不同意張老師說的話了：“老師，不是我引起的，都是鄒慶雯挑事的，她一沒事就打我！”張老師一聽，不高興了：“王一俊，你是男生呀，被女生打幾下怎么啦，會掉肉�。俊薄拔揖瓦�手了一下，她打了我N多下呢！”“女生打你疼嗎？�。坑心愦蛑蹎幔俊薄疤�，疼死了！我打一下還沒她的百分之一呢！”就在這時坐在講臺下的我們開始議論起來了：“老師一直偏向女生，年年班主任幾乎都是女生，都沒有過為男生著想的！”“就是，就是！”
張老師又開始整紀律了：“你們吵不吵啊，作業寫完了嗎？沒寫完都快寫啊。”隨后臺上又吵起來：“老師，以前鄒慶雯就一直打我，在我后面的時候打，在我旁邊也打！”“王一俊你別吵了！鄒慶雯，你想想，你們現在只是鬧著玩，如果鬧大了，你打他一巴掌，他打你一巴掌，怎么辦？你肯定占下風，到那個時候，你哭都來不及！”“哦，我懂了！”“好，你先回去吧。”張老師嘆了一口氣：“王一俊，你是男生嗎？是男生就該讓女生，還有女生不要隨便惹事，如果你們將來到社會上，會被別人叫‘潑婦’的�！彪S后，徐老師走進來了，一看到徐老師，我們都感覺大事不妙了，果然沒錯�！拔以诹硗庖贿吘吐牭侥銈兊腵聲音了，不弱我們來定個規矩吧，以后不管遇到什么班級風波，我們都以小作的方式寫出來，這次因為動靜實在太大了，就全班一起寫，題目就是‘男生vs。女生’吧�！�
就這樣，一種新型作文就橫空出世了，它是從男女生的“戰火”演變來的。
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