六年級年的作文3篇(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
記憶中的她并沒有出眾的容貌，但一雙眼睛特別明亮，好像會(huì)說話。她就是教了我兩年的語文老師—李老師。
李老師不僅對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且心地非常善良。
從我懂事起，我就是跟著奶奶生活。爸爸媽媽常年出外打工，一年難得回來幾次。我成了名副其實(shí)的留守兒童。李老師知道后，特別關(guān)心我。
記得讀二年級的時(shí)候，一天早上快去上學(xué)時(shí)，我感覺頭昏腦漲，，就叫隔壁的同學(xué)跟老師請假。就在我痛苦無助時(shí)，有人來敲門。我打開門，只見親愛的李老師站在門口。��！老師來看我呢！一陣暖流在我心中激蕩。我連忙把老師迎進(jìn)門，請老師坐下。李老師環(huán)顧了一下親切地問：“你奶奶不在家嗎?”我說：“奶奶一大早上街賣菜去了�！薄芭�，那你現(xiàn)在感覺怎么樣?吃飯了嗎?”李老師邊說邊用手摸我的額頭。我說：“就是覺得頭暈，飯吃了兩口就吐了�！薄把剑悬c(diǎn)燙呢！”李老師露出焦急的神色。她讓我測了體溫，看了體溫計(jì)，才舒了一口氣，說：“37度8，還好，沒有高燒�！�
李老師讓我躺在床上休息，然后進(jìn)廚房忙活去了。大約過了半個(gè)小時(shí)吧，李老師端來一碗稀飯給我吃�？粗肜锇谆ɑǖ拿罪�，頓時(shí)眼淚模糊了我的雙眼。我端起碗，吃了幾口，覺得沒什么胃口，又把碗放下了。李老師溫和地說：“人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行哦！來，我喂你吧！”李老師一口一口地喂我�；秀遍g，我感覺李老師就是我的媽媽。我一下子撲進(jìn)李老師的懷抱，雙手環(huán)住老師的腰。李老師一怔，隨即用手輕輕地拍著我的后背，說：“乖孩子，沒事了，好好吃飯，明天就好了。”“嗯�！蔽液瑴I吃完了這碗米飯。
老師啊老師，這何止是一碗米飯��！這是老師您對我的滿滿的.愛�。�
從此，老師在我心目中的形象越來越高大了。我不大愛說話，卻愿意向老師說出我的秘密；我不大合群，卻愿意在老師的安排下，和同學(xué)一起游戲；我不愛看書，卻愿意看老師從圖書館里借來的書。跟著李老師，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，學(xué)會(huì)了關(guān)心集體，學(xué)會(huì)了愛護(hù)公物，學(xué)會(huì)了勞動(dòng)。更重要的是，我學(xué)會(huì)了做一個(gè)善良的人。
李老師住進(jìn)了我的心里，我們的心靈零距離！
李老師，您是我最愿意親近的老師。
六年級年的作文 篇2
夏天，天氣一直酷熱難耐，去鄉(xiāng)下玩耍找一處園子、一座水塘、一片樹蔭消暑納涼的地方，成了這段時(shí)間城里人主要的休閑方式。這天，我們一家人到河邊欣賞荷花。 說它是荷花池，也不很確切，它是由一片片的的水塘相連而成，隨便站在一處，舉目望去，滿眼的碧綠鋪天蓋地，那荷葉碧綠可愛，猶如一把把圓傘撐開在水面上，又似一個(gè)個(gè)碧玉盤托在水面，微風(fēng)拂過，一波波的綠色波浪翻滾而來，莖托著花朵挺立在水面，在風(fēng)中快樂地?fù)u曳著，點(diǎn)點(diǎn)粉白點(diǎn)綴域碧綠中，空氣中流淌著荷花的幽香，說不出的一種賞心悅目。 荷花池的主人姓李，聽到有人來了，忙從簡陋的屋子里迎出來，和我們一一問好。朋友和老李很熟，從他們那里我知道了老李是南方人，非常喜愛荷花。他說，荷花在他的家鄉(xiāng)到處都是，隨處可見，來到新疆，生活中沒有了荷花，總感到少了點(diǎn)什么。當(dāng)初他承包下這片水塘的時(shí)候，就是看中了這里水源豐富，或許能把南方的荷花移植到這里。剛開始的時(shí)候，只種了一小片作為嘗試，沒想到，喜歡高溫濕熱的荷花在南疆這種高溫干旱的氣候條件下，只要有充足的水分，也能生長得很好。我們欣喜萬分，逐年擴(kuò)大了荷花的種植面積，經(jīng)過這么多年的辛苦，終于把荷花池發(fā)展到現(xiàn)在這樣，而這滿池的荷花也給我們帶來了不錯(cuò)的收入。 我們還知道，這幾年，來這里看荷花的人一年比一年多，光看看荷花很單調(diào)，但是我們在池塘里養(yǎng)了一些魚，來這里玩的人中如果有喜愛垂釣的，只要付一點(diǎn)時(shí)間，就可以隨便釣魚。
愛好垂釣的男士們已經(jīng)找好了位置，拿出帶子里的漁具，拉開架勢開始了他們的垂釣比賽。女人大多對垂釣不感興趣，但也不能無聊地枯坐著，便和許多親戚朋友商量，要不要用他那個(gè)小筏子載著我們女人到荷花深處游歷一番?大家爽快地答應(yīng)了，但又囑咐，坐在筏子上千萬別亂動(dòng)，這雖然是池塘，但水也并不淺。老李選擇了一處水位較淺的荷花池，招呼我們上了木筏，熟練地劃動(dòng)木漿，小心翼翼地在密不透風(fēng)的蓮葉間緩緩劃行。我們各自摘了一片碩大的荷葉倒扣在頭上，權(quán)當(dāng)陽傘，細(xì)細(xì)地欣賞著那些嬌艷盛開的、含苞待放的、已經(jīng)開過變成蓮蓬的花們。一首宋代詩人贊美荷花的`詩浮現(xiàn)在腦海：“凌波仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。有意十分開曉露，無晴一晌斂斜陽。泥根玉雪元無染，風(fēng)葉青蔥亦自香。想得石湖花正好，接天云錦畫船涼�！�
置身在這荷花的世界里，仿佛置身于江南水鄉(xiāng)，習(xí)習(xí)涼風(fēng)夾帶著荷花的清香陣陣襲來，吹散了一身的熱氣和煩躁，一種不可名狀的愜意感彌漫全身。這湛藍(lán)的天、潔白的云、濃綠的蓮、粉白的花，真是名不虛傳啊!
看來，休閑游覽不一定非要去名地，留心一下身邊，一塊青草地，一片麥田，樹蔭下的一條小河旁，都可以成為我們休閑的勝地，只要你有這樣的心境，有這樣的情趣。
六年級年的作文 篇3
我即將是初中的學(xué)生了，這本是令人高興的，可是我的心中總是有那么不舍，那么依戀。想一想，跟同學(xué)們在一起有六年了，有了深厚的感情，就要跟他們分開了，心里自然有一點(diǎn)難受。因?yàn)樵谶@六年中我交了許多朋友，快要畢業(yè)了，我們怎能舍得分開呢?離別時(shí)都會(huì)有些舍不得，但這無法逃避。不過反過來想，畢業(yè)并不代表著永遠(yuǎn)不會(huì)再見面，更不代表著在小學(xué)期間交的朋友全都失去，不是這樣的，我們只是暫時(shí)的分開，分開是為了更好的成長，我們會(huì)再見面的，朋友永遠(yuǎn)都會(huì)是朋友，而且到了新的環(huán)境里我們還會(huì)交到更多的`朋友。
現(xiàn)在，我總是覺得六年的時(shí)光過得非�？�，雖然我總是說我想離開我那個(gè)班，但是我的感情騙不了我。我無法忘記我的班級，我的同學(xué)，我的老師。因?yàn)椋液退麄兘⒘松詈竦母星?六年的時(shí)間里，我們的班級雖然不是非常的和睦，我們同學(xué)有時(shí)也會(huì)吵嘴，雖然也會(huì)打架，但是我們的友誼，我們的感情在我們的心里是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。我愛我的同學(xué)，我愛他們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們。他們的頑皮、他們的天真、他們的感受，我永遠(yuǎn)會(huì)牢牢記在心中。
小學(xué)一定會(huì)畢業(yè)的，即將變成中學(xué)生的我們，此時(shí)先不要忙著難過，還是好好地計(jì)劃一下未來的幾年怎么度過吧，怎么才能夠不虛度光陰，讓自己變得更加優(yōu)秀，將來見面的時(shí)候才能更加的美好。
讓我們一起打起精神來，在中學(xué)留下一點(diǎn)輝煌的成績吧!
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