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傾聽五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的傾聽五年級作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽五年級作文1
當你纖細的手指劃過嬌艷欲滴的花朵時；當你正在嘖嘖的贊嘆花朵的美貌時；當你漫不經心地摘下一朵鮮花時；當你……你有沒有想過，花朵也有她自己綻放的音韻。
紫羅蘭花綻開的聲音是幸福的，是一種讓人覺得十分暖心的音樂。你坐在一片紫羅蘭的花叢中，閉上眼，用你的心靈去聆聽那美妙旋律，又一股暖暖的水流在心中流淌，在身體的周圍流淌，流進你的眼睛，流進你的心胸。你會覺得這一個個跳躍的小精靈組成音樂是人間最動聽的音樂。
鈴蘭花開的聲音是純潔的，是優雅的，是一朵朵飄飄悠悠的白云在帶你飛上藍天，飛上一個鈴蘭的花海。睡在白云上，一曲曲優雅的樂章盤旋在心中、盤旋在每一個地方，此時你一定認為這個音樂優于人間的一切音樂，這是只有花朵們才能演奏出來的。
牽牛花開的聲音就更特別了！不是幸福的.，也不是優雅純潔的，而是一種變幻莫測的，他會從開心變成幸福，從幸福變成神秘，從神秘變成優雅……牽牛花也十分傲嬌，它只會在早晨給你演奏那優美的音韻，它還會在音樂中韻藏許多符號，如：五角星、愛心、圓形……
花開的聲音十分好聽，只有你認真感受，就能聽的這美妙的旋律、動聽的音樂。
傾聽五年級作文2
孫行者走呀走呀，走了許多的路，來到W家，感慨道：“我路過一家花圃，瞧了一眼，最惹眼的是‘一串紅’――停下來，進去看，又看不出原先那么紅了！真迷惑了！”W笑笑，說――
我想起了古人觀花。古人去觀花，是騎馬。但有多種區別，大不一樣。
賽馬觀花：只顧看誰回來快，不顧得觀花；而花園的`花，已被“馬踏禾苗”踩死無數。
跑馬觀花：只見到一片花、兩片花、多片花。什么花？什么顏色的花？一概不知。
走馬觀花：山上有花，山美；湖中有花，水美；園中有花，園美；樹上有花，樹美……先生觀山、觀水、觀園、觀樹……來了。雖然無數朵花，都笑臉相迎，然而先生未見。
坐馬觀花：這么一片花，那么一片花，真是五彩繽紛，花花世界，賞不勝賞，目不暇接，勒馬一觀，大飽眼福。
下馬觀花：人不離馬，馬不離人，彎下身來掐一朵。據說，“一葉知秋”，“觀一點而見全盤”。
牽馬觀花：舍不得馬，也舍不得花；既沿著大路，也沿著花園，未能深入花間，也算知其梗概。
拴馬觀花：去馬不遠，時間要短，如在花間久留，馬將不堪其苦。
養馬觀花：既要觀花，也要管馬；觀花是工作，不得不觀；管馬是生活，必要管好。
放馬觀花：有人為之放馬，自可深入花間，分出青紅黃白，嗅到香味薄濃。
孫大圣，也不知你屬于哪一種呢！
傾聽五年級作文3
創造音樂的不是人類，而是大自然。它是一位“演奏家”，指揮了一首又一首優美的樂曲，堪稱天籟之音。
清晨，我又坐在院壩里，傾聽那位“演奏家”的得意之曲、我“嘎嘣嘎嘣”地嚼著薯片，豎起耳朵仔細聽。聽，第一章來了！演奏家指揮著風兒“呼呼”的`吹著，調子一會兒高昂激情，一會兒柔情舒緩，時高時低，時緩時快，讓我感受到了風的呼喚，還有不一樣的旋律。那風兒可真調皮，硬拉著葉子伴舞。身著金黃衣裙的葉子只好“沙沙沙”的在空中轉了幾圈，飄飄然地落在地上。我好奇地走過去一不小心踩到了它，它卻發出清脆嘹亮的“喀擦聲”，好像在歡迎我似的。不一會兒，演奏家又指揮派出了幾只小鳥為我演奏音樂。它們在空中“嘰嘰喳喳”地談論飛行中觀賞到的好風景。它們看到了大樹，趕忙飛過去，站在樹胳膊上，與樹“啾啾啾”地說起陳年往事，大樹回憶起歡樂的往事情不自禁地笑了，發出“沙沙沙”的聲響。讓我感到一片熱鬧。呵，第二章在歡快熱鬧中結束了。第三章樂曲隨之而來，演奏家好似很高興似的，帶著最出色的隊員來到院壩。原來是清潔工，他們揮舞著掃帚“刷刷刷”，有節奏的揮動著。那邊每秒一次的“咔咔咔咔咔咔”聲陸續傳來。原來還有園丁在修剪草坪啊。這是有多了一個旋律！“踏踏踏”是什么聲音，啊練晨跑的人們也加入了這場音樂會。“嘩啦啦”仿佛也從山間傳入我耳朵。風聲，鳥聲，樹聲……組成了大自然一首和諧天籟交響曲。
此曲只應自然有，此曲只為人間聞！
傾聽五年級作文4
晚上，我進入了甜甜的夢鄉，我不知不覺地來到了小雨滴的身邊。
你聽，你聽，小雨滴來到了青青的草地里，它笑了：“小草真綠啊！”小草偷偷地探出了小腦袋，津津有味地聽小水滴講故事，小雨滴的故事講得真動聽，講到精彩處，小雨滴情不自禁地爬到小草嫩嫩的.葉子上，跳起了歡快的舞蹈。一陣風吹過，小草兒們不住地點頭微笑。
你看，你看，小雨滴來到了彎彎的小河邊，它樂了：“小河真清呀！”天空倒映在清凌凌的小河里，小河更藍了；云兒倒映在清凌凌的小河里，小河更白了；草地倒映在清凌凌的小河里，小河更綠了；小水珠們倒映在清凌凌的小河里，小河更歡了！一條條生龍活虎的小魚兒跳出水面，和一串串閃閃發光的小水珠玩耍，熱鬧極了！
你瞧，你瞧，小雨滴又來到了美麗的花園里，它美了：“花園真香啊！”小雨滴滋潤著小花，蝴蝶和蜜蜂趕來湊熱鬧，它們手拉著手，在花的海洋里翩翩起舞，仿佛兩位芭蕾舞演員，在表演優美的芭蕾舞，而小雨滴也不甘默契地發出“滴噠滴噠”的聲音，在伴奏呢！
“滴噠滴噠”，窗外的下雨聲把我吵醒了！呵，原來剛才我是在做夢呢。望著晶瑩剔透的小雨滴，聽著它動聽悅耳的訴說，我笑了，它們不停地灑向大地，為大眾服務，我為它們感到驕傲，感到自豪！
傾聽五年級作文5
題記：孫行者陪唐僧西天取經，一路火眼金睛，抗魔降妖，業績顯著；返回朝庭后論功晉職，陰差陽錯地被擢為文官；進入新世紀，孫行者一時沖動，決意單身出游，作一次“行萬里路，聽萬家言”采風考察活動。
不“親自”怎么辦
孫行者走呀走呀，走了許多的路，來到A家，感慨道：“俺老孫親自出游考察，十分勞頓……”A笑笑，說人世間的許多事情，是要親自去干的。飯要親自去吃，覺要親自去睡，澡要親自去洗，戲要親自去看……別人代勞不得。這是開開玩笑，不說也罷。
僅就工作而論，親自也很有用，少不得。工人親自做工，教師親自授課，戰士親自站崗，編輯親自編稿……這是題中應有之義。不然的話，何以叫做工人？何以叫做教師？何以叫做戰士？何以叫做編輯？
諸如此類的.人，此類的事，親自雖然是親自，卻很少以親自稱也。可是，不知為什么，一到領導干部身上，事情好象就不一樣了。大凡開什么會，舉行什么活動，主持人總少不了講這樣一番話：某領導親自抓某項工作，如此等等。言者心誠意懇，聽者心安理得，好象不如此便不能表示對領導的尊敬和禮貌。實際上，某領導就是管某項工作的；某個會議就是應該由某領導“親臨”的。這叫做在其位，謀其政，他不親自怎么辦？當然，你孫大圣單身出游，說說“親自”也許可以吧！
傾聽五年級作文6
上帝賦與人類耳朵是為了讓人類聽到聲音，可我覺得，真正傾聽的聲音是你的心靈。用心去傾聽，去感受。你會聽到意想不到的聲音。
花
外婆家只種杜鵑。那次我去，杜鵑正值開花。百無聊賴的我走到那一盆盆杜鵑面前，俯下身子，欣賞著這美麗的花朵。突然，我好像聽到一種聲音，輕輕地，仿佛是蟲子咀嚼葉子的聲音。我驚奇極了，又走到一盆杜鵑花前。哦，我聽到了一串銀鈴般的笑聲。是這盆花在笑。我想，只有少女才能笑得這樣優美動聽吧！這是花兒最初的心悸。花兒最初的笑聲。這是大自然賜給花兒最美的音樂。
月
喜歡聽月是因為汪曾棋那句“溫一壺月下酒”，多悠閑的情趣啊！，夏天的晚上，一個人在亭子里賞月喝酒。閑情逸致，月亮會羨慕地笑起來，月亮笑起來是什么樣子呢？想象中，一定象位賢淑的大姐姐，抿著嘴，眼睛彎彎的，聲音活潑而又不失莊重。
葉
我喜歡的季節是秋天。每當深秋，我走進公園，總會看到很美的景色。樹是蕭索的，光禿禿的`枝干掛著幾片零星的樹葉。我是一個喜愛孤獨的人，看到這樣的情景卻不感到悲傷。一片葉子悠悠落下，打著旋兒。在與地面接觸的那一瞬間，我聽到了葉子的聲音。是對生命的絕望嗎？不，不是的。我分明聽到的是葉子對新生命的渴望和喜悅。我輕輕撿起這片葉子，夾在我最愛的書里。
我想，世界上沒有比自然更美麗的聲音了。
傾聽五年級作文7
看趙本山的小品，我們會笑到滿足；看NBA姚明的節奏，我們祈禱期待；看偶像劇甜蜜蜜的愛戀，我們無比羨慕。而聽鄧麗君的演唱，我們可以拋棄俗世的一切不樂意，去靜靜地聆聽享受，緩緩地融入佳音意境。能夠拒浮躁于門外，領略那份久違的美，感受不一樣的音樂題材。
在流行歌曲瘋狂蔓延，成為潮流的主航后，聽經典、民風、懷舊類的曲調，我們會有幾分羞澀，這是一個擺在眼前的事實。就像有人在哼：
美酒加咖啡
我只要喝一杯
想起了過去
又喝了第二杯
這樣的曲子后，便會情不自禁的笑起來。以我的探知，他們都很少從歌詞出發，去捉摸深處的`涵蘊。只是模模惚惚地覺得唱這歌不時髦。而我則不這樣認為，以我對音樂的理解，我認為《美酒加咖啡》不用濃墨重筆描繪，也能烘托出對過去生活的無奈情緒。不用刻意摹化，只用淡淡幾勾就給我們展現出一幅唯美的畫面，一本世事艱難的書卷。
當你在一個臨近傍晚的時候聽《我只在乎你》，你會在瞬間找到一種浪漫舞臺的感覺，使之占據你純潔的心靈。我猜想，要是有兩個處于熱戀中的情人，共同住在安謐的臥室里聽這首歌，女孩子絕對會比拿著玫瑰花還有合不攏嘴，還有有幸福感。而聽《夜來香》那又別有一番醉人的景致。
叛離塵世的紛紛擾擾，閑暇時聽聽麗君柔和迷人的聲音，讓她把我們帶到夢的起點上，去尋覓那個年代的輝煌，去追求我們這個年代許多遺失的美好。
傾聽五年級作文8
森林說：“我的幸福是一身碧綠，生機盎然。“
陽光說：“我的幸福是一身金黃，為大地披上新裝。“
小鳥說：“我的幸福是自由自在，展翅翱翔。“
這些話，你聽到了嗎？傾聽大自然的歡聲笑語，傾聽藍天的低語呢喃，傾聽親朋好友的嘮叨叮囑......其實，傾聽也是一種享受。
傾聽，就是靜靜地聆聽，且要屏氣凝神，用心去聽．傾聽也是一種享受，它可以讓你心曠神怡，寵辱皆忘，朝氣蓬勃，意志堅強。
當你迎來黎明的第一束霞光，沐浴著柔柔的晨風，呼吸著新鮮的空氣，聆聽著家禽的唧唧喳喳，你不覺得這世界真的很美嗎？
當你迎來夏日的第一場暴雨，捧一本好書，沏一杯香茗，靜坐窗前，聽雨點滴落早地上的滴答聲，飄落在地上的沙沙聲，灑落在房上的叮咚聲，你不覺得這雨真的'很美嗎？聽，多美的交響曲啊！
聽著聽著，咦，雨怎么不下了？這么粗獷，這么豪邁的雨怎么說停就停了呢？暴雨真是短暫啊！但短暫之后，留給我們的是泥土的清香和無盡的遐想．夏日的煩躁漸漸平息，留下一身的清涼，滿心的愜意。
趕快去傾聽吧，善于傾聽的人是富有的，因為他感情細膩；懂得傾聽的人是聰明的，因為他懂得去放松自己......
傾聽也是一種享受，讓我們學會傾聽，學會感受，學會生活吧！
傾聽五年級作文9
我的家住在六樓，每天要上下爬那么多次，真是個困擾！可是，更困擾的是明天晚上睡覺時......
七樓那位，是一對夫妻。本來兩人的相處，應該是美好的，可是晚上我睡覺卻總會聽到他們吵架，兩個人用不堪入耳的粗話互相罵來罵去，接著......
五樓那幾位，是一個家庭，可是，因為他們只有一個女兒，于是“望女成鳳”的父母就希望他們的女兒能“光宗耀祖”——讓女兒拼命地、夜以繼日的練習唱歌，將來當歌星......
因此，每晚睡覺時，樓上的打罵聲，樓下因為女兒才幾歲，所以“殺豬”般的聲音吵得我睡不著覺。我向媽媽訴苦了：“媽媽，我們搬家吧！”媽媽驚訝的望著我，忽然一臉嚴肅、語重心長地說：“孩子，我們應該要愛、贊賞的去聽，也就是說，是用心去聽，而不是用耳朵，用不埋怨別人的、用心去聽！”
我試了試，用一種或許叫愛的去傾聽，果真聽到了不同的.：“夫妻間變得若即若離；小女孩唱的不再是五音不全般的而是天籟之音般的歌聲。”
我試了很多遍，用愛去傾聽不但心情愉悅多，還測量了人的寬容、善良、愛。對了，我發現的這曲天籟之音，你要聽嗎？
傾聽五年級作文10
您有著百合花般的純潔；您有著牡丹花般的美麗；您有著太陽花般的熱情；您有著荷花般的溫柔……您——就是我親愛的媽媽。在這鮮花芬芳，在這溫馨四溢，在這香味撲鼻的五月里，我把愛包成花束來送給您！
我要把自己送給您，因為我就是一朵美麗的康乃馨。優異的成績代表芬芳的花香送給您；健康的身體代表翠綠的枝葉送給您；甜美的笑容代表動人的花瓣送給您；熱情的擁抱代表柔嫩的花蕊送給您。但愿這粉紅的.愛之花感動您，讓您有康乃馨般美麗和溫馨。讓耀眼的陽光化成肥沃的養料，讓動人的活力化成晶瑩的露珠灑滿您的心田！
如果我是一株幼小的忘憂草，我會用迷人的花香洗去您的悲傷；用脆嫩的枝葉撫摸您的辛苦；用甜蜜可口的花蜜擦去您的汗水。我愿化成一顆星星，灑下自己的燦爛，把光芒贈送給您，讓年輕伴隨著您，讓活力陪您玩耍……讓我親愛的媽媽永遠都在我的天空，永不落下，永不熄滅！
我愿成為一顆薰衣草，讓香味彌漫您的周圍，讓快樂永遠伴隨您，讓幸福永遠跟隨著您。讓這迷人的花香解除您的困惑，讓這芬芳的花香洗去您的哀愁，讓歲月再也不要在您的臉上留下痕跡。親愛的媽媽，您的羅嗦是一種真實，您的寬容是一種愛憐，您的思念是一種孤獨。您總是像花兒一樣，站在那墻邊，為我散發縷縷芬芳。
媽媽，看著這束愛之花，您笑了嗎？您沉醉在幸福中了嗎？如果我真的是一束花，我愿把自己的全部，包括那醉人的花香，也全部送給您！
傾聽五年級作文11
我們在聲音里度過每一天，汽車的鳴笛聲.看電視的聲音.流水的聲音.樓下的老婆婆嘮嘮叨叨的聲音等等.但你有真正去好好聽過它么？
如果你去好好聽它你就會發現它其實是一首美麗的歌曲，一段聽不完的美妙旋律，它不會重復，每天給演奏不一樣的歌！
當秋天你在樹林里時秋風掃落葉，秋天像穿著金黃色的仙女一樣來告知人們冬天快到啦！這時總會聽見風把黃葉吹動發出“嚓嚓”的聲音也許你不在意，但你仔細聽聽它是由節奏的仿佛像我們訴說著什么！
在室內看窗外的雪景時，寒風陣陣，發出“呼呼”的聲音讓人聽起來都瑟瑟發抖“呼呼呼”像用鋼琴彈奏出悲傷的樂曲，仿佛在告訴我們外面很冷，萬不要出去。
到了公園小鳥在枝頭“唧唧喳喳”的叫著給我們演奏了一個春天的歡快樂曲，它們怎么唱也唱不夠，那清脆的鳥叫聲比任何聲音都好聽。
在看看學校，一位位小學生穿著整潔的.衣服邁著整齊的步伐走進學校，那聲音噠噠的聲音帶著一股節奏感。
當融入大自然的時候，在山坡上，在高樓上你總能聽到一些聲音風聲.水聲.氣車的聲音，這是大自然彈奏出的音樂，如果你認真聽的話就能體會到其中的奧妙，它是一段聽不完的美妙旋律，它不會重復，每天演奏不一樣的歌！。
這樣的音樂怎能不讓我想去聽呢！如果你去認真對待生活中的每一件事就會有不斷的新發現！
傾聽五年級作文12
天似乎剛剛破曉，黎明的一絲霞光潛伏在天邊，映亮了地平線上那些模糊的景物。
開始嘆息，開始憧憬，新的一天。
似乎過往的記憶都會在這一瞬間淪陷。
耳畔有多少記憶開始呼嘯……
轉彎處的櫻花樹，街角的書報亭，路邊的垃圾桶，院子里青磚堆砌的小屋……櫻花層層疊疊之處，是誰的歌聲在飄渺。
路過曾經的教室，看見掉落的墻漆，是誰在蒼老？
那年冬天的棒棒糖，甜了整整一個心。好希望，所有的時光凝固，帶我回到下一個路口。
那些曾經熟悉的人從我身邊一一走過，帶走了什么，留下了什么。我幻想著，有一天我可以拾到一個神奇的寶盒，可以把我的所有記憶封存，陪我到輪回的渡口。
算了吧，我現在的.生活好平靜，一點一滴的，可以堆攢出一整個天地。
那是我一整個的青春。不了了之的歲月。
就這樣，讓那些記憶，縈繞在耳畔，一輩子也不散去才好。
每天，麻利地把書包甩在沙發上，打開電視，是持續不斷的廣告。
晚上忘記關窗，看見半掩的窗子與窗欞形成45度的夾角，微涼的夜風輕輕揚起淡藍色的窗幔，舞出華美的旋律。
明媚的陽光下，刺眼的疼痛。
我的那些朋友，我記憶里的那些熟悉與陌生，是否可以讓我留存，整整的一生？
希望終歸希望，幻想也是幻想。
人生的殘酷，也就在于它對于記憶的剝奪。
要學會翹起耳朵，聆聽那些久久不散的，幸福……
傾聽五年級作文13
每個人都有與生俱來的雙耳，用來傾聽大自然的一切聲音。傾聽是一種享受，傾聽是一種樂趣傾聽是一種美好。傾聽鳥兒的歌聲，傾聽山泉的叮咚聲，傾聽溪水的喧嘩聲。我們每個人都要學會傾聽，傾聽是一門學問，在傾聽中感受樂趣。
傾聽大自然的聲音，大自然的`聲音是多姿多彩的、豐富多樣的。一年有四季，每一季都會有不同的聲音。對大自然來說每一季都是一首新的樂章。
一年的第一季是春季，當我們聽到冰雪融化時，這首樂章的第一個音符。接著鳥兒的歌聲，大樹、小草隨風舞動的嘩嘩聲，小孩在大草原中的歡笑聲，為這首樂章添加了許多美妙的旋律。我細心的傾聽著這一切，心中感到十分歡喜。
夏天是大自然的第二樂章。盡管天氣十分酷熱也沒有阻止萬物的生長。陽光反而為它們的生長加了肥料。林間的竹子唦唦唦爭先恐后地往上沖，大海顯得更活躍，浪兒一個勁地爬，嘩嘩嘩不停地拍打沙灘。人們也來湊熱鬧，小孩大人踏著浪花你追我趕，笑聲不斷。第二章是最活躍、最歡快的一章，是我的心情澎湃，無數的歡樂涌上心頭。
秋天這一章顯得有些悲涼，僅僅是落葉紛飛的單調。
冬天是輕柔的，萬物凍結，唯有一物是冬天樂章的開始，那就是大雁。大雁高叫飛向南方，但過后又變得越來越靜。只有等待，等待再次聽到冰川融化的那一聲。
大自然是豐富多彩的，擁有太多美妙的聲音，只有你用心去傾聽，你的心境才會融入其中。當你用心傾聽大自然，你就會感到趣味無窮！
傾聽五年級作文14
站在人生的岔路口，我們無數次面對這樣的抉擇：愛與恨，悲與喜，苦與樂，得與失。……這時，我們會舉棋不定，左右為難。其實，只需你靜下心來，傾聽自己那心靈的鐘聲，就會做出正確的選擇。
一個小女孩在法庭上，面對著將要離婚的父母，她左右為難，不知該選擇誰，法官說：“你不要緊張，好好想想。”小女孩如果選擇母親，她則選擇了富貴和澳大利亞；她若選擇了父親，她就選擇了貧窮和中國。人人都說她應該選擇母親，可她卻選擇了一無所有的父親。大家都被震撼了。
后來，小女孩說：“其實這并不難，只要你靜下心來，傾聽一下你心靈的鐘聲，它會告訴你正確的答案。
有時，其實只要你靜下心來傾聽別人的建議，傾聽你心靈的的鐘聲也是一種正確的.選擇。
人生就像一場馬拉松，會經歷很多的坎坷和抉擇，你是堅持跑完，還是棄權倒下去，是由你來決定，可當你舉棋不定，不知該怎么選擇時，或許我的說法是對的，你要學會傾聽。
是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前行，從不斷的跌倒到爬起，世事便是這樣，人就是與抉擇共同長大的。
朋友，當你面對人生的抉擇時，先不要慌亂，心神不定，要靜下心來，傾聽你心靈的鐘聲。
傾聽五年級作文15
最愛坐于古湖畔，聽波濤拍打湖岸，聞風兒拂動蘆葦，感鳥兒鳴唱歌兒，一切都是那么美好……
我得感謝上帝賜予我這一對耳朵，使我能夠感受這大自然中最美妙的東西———聲音。眼睛看到的可能是茫然的，嘴巴嘗到的也或許是虛無的，而聲音卻與眾不同，它是最真實的，同樣也是最容易流露出情感的。
忽然，不知怎么的.，風竟緩緩的變小了，湖面平靜下來，鳥兒也停止了鳴叫，甚至連汽車的喇叭聲也黯淡了。在一瞬間，我的心顫抖了，在這如詩如畫的美景中，我居然感到了前所未有的恐懼。因為一切富有生機的聲音在瞬間消停了——原來能夠傾聽是那么幸運！那便是你不同于植物的特異功能！
漸漸的，無數種聲音交織著，組成了一曲美麗的樂章——我竟然被陶醉了！
不知何時，我想起了自己的母親。還記得小時候，故鄉多雨窗外的水總是滴個不停，在寧靜的夜里顯得猶為吵鬧，我時常躺在床上呆著，很晚了也不睡覺，因為那“噠噠”的聲音讓我難以入眠。而母親則告訴我，那是一首美妙的催眠曲，讓我自己去領會。我于是把它想象成那首催眠曲，果然聽出了節奏：“嘀嗒，嘀嗒，嘀嘀嗒嗒，嘀嗒嘀嗒”，而它也真就變成了催眠曲，從那一夜起，我每晚都睡得很好。應該說，是母親教會了我傾聽。
迎面吹著涼爽的風，我坐在湖畔，繼續享受著自己的天堂，夕陽紅紅的，我傾聽著湖中的一切有聲之物，仍然陶醉著……
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