【熱】我的三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的三年級作文 篇1
我叫趙嘉穎，今年9歲，上小學三年級，我長著一雙炯炯有神的大眼睛。我經常扎著一個馬尾辮，走起路來可有精神啦。我高高的鼻梁上，架著一副粉色的小眼鏡，顯得很有知識。
我最大的特點就是“任性”。記得有一次，班級進行書法比賽，陳老師給我們每個同學都發了三張硬筆書法的`紙。她說：“你要是覺得寫得不好，可以重寫，直到自己滿意為止。”開始寫了，我拿起筆，開始認認真真地寫書法了。過了好大一會兒，我寫好了，交給了老師。老師認真看看，在硬筆書法紙上寫了一個大大的優，我看了蹦蹦跳跳地回到了座位。
忽然，看到我的同桌唐子晨得到的是優+，我開心的心情一下子全被淹沒了。我又拿出了第二張紙開始寫了。下課了，同學們都像小鳥一樣跑出去玩耍，而我還在寫硬筆書法。時間一分一秒地過去了，我寫完了，正好也上課了。陳老師從外面走進來，我快速跑過去把書法作品拿給陳老師。她仔細看了一下，嘴角露出一絲微笑，她拿起筆給我打了一個鮮紅的優+，我高興得跑回座位上。
“這下我們倆兒應該是第一名了吧？”我問同桌。“不是，還有些同學得了優++了呢！”唐子晨說。
我的“任性”又犯了，拿出了最后一張紙開始寫第三篇書法作品。我聚精會神地一筆一劃地寫著每一筆。午餐時間到了，我還在寫，老師喊了我幾聲，我都沒有聽見，同桌唐子晨幫助我把飯端到桌子上。她又喊了我幾聲，我還是沒有答應。過了一會兒，我寫完了，仔細打量了一下書法作品，自己感覺挺滿意的，我快速地拿給陳老師看。“你先吃完飯，吃完飯再看！”陳老師說。“老師，我想早點看到我自己的成績！”我說。
“好吧，不錯，寫得很好，你真有上進心，一次比一次有進步，就給你一個優++！”我高興得無法用語言形容，心滿意足地跑回座位上！雖然我的飯已經涼了，但我吃得還是很香！
這就是“任性”的我，媽媽說我執拗，老師卻說我有上進心。我要乘著這股不服輸的勁，努力把學習搞得更好。
我的三年級作文 篇2
我姓李，名竑毅，年齡九歲半，屬豬的，但我和豬一點都不像，人家說小豬豬是表示萌萌噠的意思，但我的長相一點都不萌。
我有一頭烏黑光亮的頭發，白凈的皮膚，一雙大大的眼睛，一個不出眾的鼻子，一張粉紅色的小嘴，組成了一個清秀的五官。我喜歡穿黑色或藍色的衣服。
我喜歡吃的東西可多啦，白嫩白嫩的魚？肉。甜甜的菠蘿飯。大塊大塊的牛肉，所有水果……總之，我喜歡吃的`東西很多。
我很喜歡看課外書，在我的書柜、床頭都擺著各式各樣的書，有童話篇、有科技篇，還有一些百科全書……在假期中，我常常為看一本書而廢寢忘食，媽媽常常提醒我不要忘記做假期作業。
雖然我很愛看書，但是，我一玩起來就沒完沒了的，我喜歡打羽毛球，乒乓球，籃球，也喜歡跟父母出去旅游增長見識，媽媽說眼界開闊才不會變成井底之蛙。
我也熱愛運動，媽媽經常都會陪著我一起去打籃球。每一次玩的時候，我都竭盡全力護住籃球，生怕媽媽搶到我的球。游戲規則是這樣的，打球時不能抱著球跑的，必須拍著球突破媽媽的攔截，每次玩的時候，不管我怎么帶球突破，最后球都會輕松到媽媽的手里。
以前我的學習都排列在前十，近段時間，我上課的時候都是注意力不集中，總是呆呆的望著黑板，一回過神來就提起筆寫作業。我也常常丟三落四，總被媽媽教訓，我決心改掉這些缺點，努力學好知識，以后考醫科大學，長大爭取當個醫生，幫助病人解除病痛。
我的三年級作文 篇3
每個人都有敬佩的人，有在業余時間刻苦學習的媽媽：有苦練書法的小伙伴：有救死扶傷的醫生：有自強不息，努力拼搏的叔叔阿姨······而我敬佩的只是一個普普通通的送奶伯伯。
那位送奶伯伯的皮膚黝黑黝黑的，一看就知道是常年在外風吹日曬的結果。在他國字形的臉上，有一雙不大卻炯炯有神的'眼睛。
我們這棟樓有三家訂戶，兩家在五樓，一家在六樓，六樓那家訂戶也就是我們家。
六層樓，上上下下不拿東西已經把人累得夠嗆了。何況，送奶伯伯還拿著又圓又滑的牛奶瓶，一不小心就會摔壞幾瓶，一般人一看這情況就直接把牛奶放在樓下，可送奶伯伯卻不那樣：每天下午五點他總是準時將牛奶送到訂戶家門口，再敲敲門，喊一聲：“牛奶來了！”
不管刮風還是下雪，每天下午五點，樓道里總會響起那熟悉的腳步聲和洪亮的叫門聲：“牛奶來了！”
在一個寒風呼嘯的傍晚，這伯伯又來送奶，我接過奶瓶時，發現他的手都已經被無情的風給吹裂了皮膚好像老松樹的皮皺皺巴巴的。我很奇怪，為什么不戴上手套呢？是沒有錢買還是沒有時間買呢？要不我送他一雙吧。第二天，我終于忍不住問了他。他親切地說：“你看，在瓶子外有一層水珠，戴上手套，就容易滑掉。”哦，原來是這樣啊，送奶伯伯為了不摔壞奶瓶，居然在大冬天里裸赤著雙手，這種敬業精神，值得我們每個人學習。
送奶伯伯，你是我最敬佩的人。
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