(優秀)實用的四年級作文8篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的四年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
陳老師有一雙會說話的眼睛，從陳老師眼睛里，我們可以看出陳老師的表情。
溫柔
陳老師的眼睛有時候是溫柔的。有一次我們在上課的時候，陳老師出了一個有點難度的問題，我們全班同學都舉手了，陳老師讓我們全班一齊說，我們異口同聲地回答了老師的問題，而且全答對了，陳老師看著我們，好像在說：“你們真棒！”此時，陳老師的眼睛是那么溫柔。
嚴厲
有時候，陳老師的眼睛又是嚴厲的。有一回上課，我和我的同桌講了幾句小話，下課后陳老師要我們到她辦公室，去了之后，陳老師狠狠地批評了我們，這時，我看到陳老師的眼睛是嚴厲的。從此，我上課都能認真聽講，從不講小話了。
氣憤
陳老師的眼睛有時候也是氣憤的。一次陳老師剛把第三單元講完后，還重點講了第三單元的`一些陳老師覺得有可能要考的課內閱讀，可是到第三單元考試時，課內閱讀題全班同學居然沒有一個全對，老師把試卷發下來之后，就用那氣憤的目光盯著我們，像在嚴厲的批評我們，教室里頓時鴉雀無聲……
慈祥
陳老師的眼睛有時候還是慈祥的。有一回，我的考試考得很不好，才81分，可是，正在我傷心的看著自己沒考好的卷子，正在分析原因時，突然陳老師走到我面前說：“放學后你留下來一下”。我以為放學之后老師會嚴厲地批評我，可沒想到的是，陳老師把我全部的錯題給我分析了一遍，直到我弄懂為止，此時我覺得老師的眼睛是那么慈祥，那就是媽媽似的眼睛。
這就是陳老師的眼睛，一雙變化萬千的眼睛，也正是這雙眼睛，給了我們無窮的力量。
四年級作文 篇2
每個人都有自己的小發現，我也有，你想聽嗎？如果想，就接著往下看吧！在我3年級的時候，有一次上實驗課，老師告訴我們用硬紙條蓋住一個裝滿水的杯子，再倒反過來，杯口朝下，水不會灑下來。我聽后覺得老師的話很荒唐：用一張硬紙條蓋住一個裝著滿滿的水的杯子，水不是早就該灑了嗎？可看老師那一本正經的模樣，怎么看也不像騙我們的啊！于是我放學回家寫完作業就開始做實驗，想證實一下結果。我先找來一個杯子，裝滿水，放在旁邊備用；然后，我再找來一張硬一點的紙條……實驗材料準備好了，我的心怦怦地跳著，心里就像有15只兔子在亂跳，七上八下……
帶著緊張的心情，我開始了實驗我先把那張硬紙條該在那個裝滿水的杯子的杯口上，再倒反過來，激動人心的`時刻到了，實驗到底會不會成功呢？大約過了幾十秒，奇跡發生了——水竟然一點都沒灑，太奇怪了！因為剛才實驗的的時間太少了，所以我還是不信，于是我繼續觀察，我又觀察了幾分鐘，天哪！水還是沒灑！老師說得太對了！這個實驗真的可以成功啊！太有趣啦！這是什么原因呢？這次實驗的成功使我的好奇心更強烈了，我決定弄清楚其中的奧秘！我去書中查資料，終于查到了答案：原來是空間在作怪！因為水杯被硬紙條蓋住了，空氣無法對流，水當然不會灑出來了！呵呵！這次實驗證實了：一些你看起來很奇怪的事，只要你自己努力尋找答案，就一定會覺得并不奇怪！嘻嘻……
四年級作文 篇3
吃過晚飯，天漸漸暗了，夜幕拉了下來，蜻蜓在湖面上兜了一圈又一圈，燕子在天空中越飛越低。
秋雨，邁著急匆匆的腳步來了......
沒有雷公的鼓聲相伴，沒有風母的號鳴相隨，秋雨姑娘炫麗的單人舞引人耳目。剛剛她跳的是芭
蕾舞，飄下的'雨滴優雅細長；這會兒又跳起了Hip—hop，灑下的雨滴蹦到地面，成了一首富有節奏感的
踢踏舞；突然又成了倫巴，落下的雨滴如同重重的腳步，大地都跟著它搖擺。這雨，真是天生的舞蹈
家，舞姿是多么妖嬈啊！
秋雨更像是一位畫家，你看，他用一大盆水傾灑向了世界，讓世界變得模糊起來，如同潑墨一樣，
在畫卷上喧染開來，整個世界都是朦朧的，被雨水所籠蓋著，遮住了皎潔的月光，帶來了秋天的一絲
清涼。桂樹的葉子不斷地點頭，似乎在感謝秋雨送來的滋潤。青蛙愜意地趴在荷葉上，盡情地接受雨
的恩澤。遠處傳來蟈蟈響亮的歡叫聲，它正在草叢中沐浴呢！
突然，綿長的雨絲戛然而止，沒有一絲預兆，只留下了一片汪洋和停留在樹葉上的甘露。
四年級作文 篇4
從前，一位貧窮的農夫的小院里養了一對雞，公雞叫比利，母雞叫針花，她們結婚后，不久就生下了一對雙胞胎女孩，大的叫積映，小的叫積林。她們一家幸福地、自由自在地生活著。
一天，公雞比利有事外出，母雞針花帶著帶著積映和積林到小院附近田野旁的草坪上去捉蟲。孩子們可興奮了，一路上圍在雞媽媽身邊：“那兒的蟲子多嗎？好吃嗎？那塊草地在哪兒呀？”盡管針花讓孩子們不要吵，可孩子們依然情不自禁地歡蹦亂跳。
她們來到草坪上，那里長滿了許多小花，它們落英繽紛、五光十色，積映和積林不禁異口同聲地喊：“太美啦！”
這是積映與積林第一次捉蟲，她們害怕那軟綿綿的、緩慢蠕動的小蟲，于是，針花就演示給孩子們看，只見她用爪子使勁刨土，刨到一條較大的蟲子，目不轉睛地凝視著它，突然間用她那尖尖地嘴把它叼起來。可憐的小蟲就這樣被針花吞掉了。
積映與積林也學著媽媽的樣用爪子起勁地刨土，她們覺得很好玩，刨得塵土飛揚。忽然積林發現了一條好大的蟲，她歡呼雀躍，高聲喊叫，她正準備吃了這條大蟲，剛叼起來，饑餓的積映就飛速奔來，一口啄住蟲的另一頭，她們互不相讓，都把蟲往自己這邊扯，積映力氣比較大，取得了勝利，一口吃掉了那條大蟲，積林又生氣又傷心地叫道：“是我先看到這條蟲子的，我好不容易才發現它，就被你吃了！你為什么要來搶我的食物？”積映很不服氣，不甘示弱地喊道：“誰叫你吃得那么慢，我還不是看見它了才來吃的。活該！”這可把積林氣火了，她向積映跑去，使勁地用翅膀拍打她。積映怒氣沖沖，狠狠地啄了她幾口
積林也拼命啄了她幾下。就這樣，她倆你啄一口我啄一口，還不停地用翅膀拍打著對方。針花聽見那聲音，既有撲翅膀聲，也有呼叫聲，判定孩子們在打架，她趕緊過來勸架，喊著：“孩子們，別打啦！別打啦！”可孩子們憤怒到了極點，并沒有聽進去，仍然一直在打架。針花飛奔而來，讓孩子們安靜，她說：“孩子們，你們值得為一只小蟲而打架嗎？積林，你也太小氣了吧？姐姐搶了你一條蟲，你就這樣，這兒有那么多的大蟲呢！積映也是，你要大點兒，應該更懂事，怎么還能無緣無故地先去搶妹妹的.食物呢？這可不是你當姐姐做的事呀！”積映與積林頓時臉紅了，低下頭，感到很慚愧，互相道歉：“對不起，都是我的錯。”針花看著這情景，微微地笑了。
傍晚，比利回來了，他見針花帶著孩子們在一棵高大茂盛的樹下休息，便問：“你們今天過得好嗎？”孩子們歡樂地說：“我們今天吃了好多美味的蟲，現在可飽了！”針花笑呵呵地小聲說：“就是她們為爭一條小蟲而打了一架呢！”孩子們羞愧得無地自容，說：“我們以后再也不會這樣了！”
四年級作文 篇5
梅花，它是唯一一個迎著寒風盛行的花朵，他雖沒有名貴花的嬌艷動人，但它卻擁有不畏寒冷，獨步早春，傲立雪中的精神。
梅花的花骨朵雖然不大，但是卻有堅韌的毅力，梅花就像是一個害羞的小姑娘，所剩無幾的綠葉襯托著美麗的梅花。能在寒冬開放的花朵估計也只有梅花了。它不管別的花是否美麗，是否很受人們的喜愛，它就只是自顧自的開花，把自己能做的'全部貢獻給全世界。它自己所經歷的痛苦估計也只有它自己知道吧！ 梅花有深綠色的枝干，有嫩綠色的葉子，嫩綠色的葉子襯托著紅色的花瓣，紅色的花瓣包裹著一絲絲銀色的花蕾，花蕾上有點點銀光，好像梅花在雪白色的舞臺上跳著美麗動人的舞蹈，白色的雪花好像是在給梅花伴舞，成為白色世界中最亮麗的一道風景線。梅花在這廣闊的是世界里是多么的婀娜多姿啊！它雖然比不上別的植物耀眼，但是它卻默默無聞，不張揚它自己是多么的了不起，是多么的默默無聞…… 偶然一次，看到外面銀色的世界，我一時興起，就跑到公園里散步，隨便掃了一眼，便看見了那一株耀眼的梅花，梅花在寒風中昂首挺胸，仍然挺立在雪中，那時的梅花對對而言是多么的尊敬啊！我不由得生出了一絲敬佩之情！
我希望我有一日也能和梅花一樣頑強的攻克困難，成為人群中最亮麗的風景線！成為一個真真正正擁有梅花品質的人。
四年級作文 篇6
保護環境，人人有責。我們是21世紀的新少年，保護環境我們也不能落后，我們也應該盡自己最大的力量保護我們賴以生存的家園。
有的同學可能就要說了，我們在這個大環境里根本微不足道，不保護環境也罷，再說這么多人，少了我一個人也沒事吧？我認為，這個同學想的不對，每個人都是大自然這個大家庭中的`一員，都應該為保護家園盡一份力。有句話說得好：人心齊，泰山移。參與的人越多，那么環保的效果就越好；參與的人越少，那么就談不上環保了。所以說，我們應該積極參與各種環保活動，建設我們的綠色家園。
有的同學又要問了：“我們還小，怎么保護環境呢？”這個同學問得好！好啊！很多人就是不知道自己應該做什么，索性就不做了。其實，所有的環保都是從小事做起的，節約就是一種環保。在我們學生中間，普遍存在著浪費的例子，譬如：本子的浪費：我經常在垃圾桶里看見被同學扔掉的本子，這些本子有的只用了兩三頁，有的甚至還沒用過，就因為弄臟了一點，就被扔掉了。不知那些人有沒有想過，本子紙都是用樹木做成的。只制作4000張小小的賀卡，就要耗費一棵幾十年的大樹。我們中國有13億人，假設節假日里每人遞一張賀卡，照這樣計算，一次節日就要耗費32。5萬棵樹，這是一個多么驚人的數字啊！一個樹林，大一點也就幾萬棵樹，32。5萬棵啊，這是多少森林啊，假設到全世界的話，不可想象。還有水的浪費：在學校里，我經常看見水龍頭一直開著，珍貴的水就這樣流失了！我上前關上水龍頭，心里充滿了憤怒與惋惜。世界上還有許多國家和地區處于嚴重缺水的狀態，水對他們來說是無價之寶，不，是生命的延續。
保護環境都是從小事做起的，在學校里、在家里、在社會上，作為一名小學生，我們都應該為保護環境貢獻自己的一份力量。讓我們時刻銘記：保護環境，人人有責！
四年級作文 篇7
在一個風和日麗的星期天，我與媽媽到了迷人的海邊。
一下車，一陣涼爽的海風吹著哨，向我跑來，“呼呼”的海風輕輕地拂過我的臉龐，感覺滑滑的，像一位母親在撫摸我著我，海風越來越大，有絲絲的涼意。遠遠望去金燦燦的沙灘如金色的棉花糖，踩在“棉花糖”上覺得軟軟的`，有幾粒淘氣的啥子，跑到了我的腳上，感覺癢癢的，呵，一只小螃蟹，跑到我的腳底下來了，腳上瞬間又疼又癢，我急忙將腳挪開，一只迷你版的小螃蟹顯現出來了，它的大小一點兒不像我家吃的螃蟹，家里吃的螃蟹都是紅彤彤的，可這個小不點兒螃蟹卻是透明的，舞動著兩個大夾子，就是這兩個大夾子夾到了我的腳趾，小螃蟹見我發現了它，便抬起它那只又長又細的腳，一會兒鉆進沙灘里不見了，像在那兒與我玩捉迷藏，再往里走，沙灘變得越來越濕，陽光灑在沙灘上，沙子像碎金一樣耀眼極了，美麗的貝殼與海草也常常光顧，遠遠望去，大海翻滾著，濺起層層浪花，如一匹匹戰馬齊頭并進發出“嘩嘩”的聲音，好像在那里對我說：“看我多美麗啊，快來與我玩耍吧。”
腳踩到海水感覺涼涼的，滑滑的，一不小心嘗了一口海水咸咸的，海里還有許多小石子，有幾個小石子跑到了我的腳下癢癢的。雪白的海鷗像一位位天使從天而降，海水清澈見底，還能看到游來游去的小魚，跳著優美的舞蹈，“咕嚕”“咕嚕”，好像在說“來和我們一起跳舞吧！”
我愛大海！
四年級作文 篇8
我最喜歡看魔幻電視劇，每次都能見到電視劇里的人擁有神奇的魔法，然后用魔法干好多事情。我也好想擁有魔法，這樣我就可以用魔法實現我的夢想；用我的魔法就可以悄悄的幫助別人；讓咱們人類永遠擺脫疾病，貧窮，戰爭，讓世界永遠和平、和諧、安寧。
假如，我擁有了魔法，我就每天上學飛著去。在路上，我和小鳥說說話；和大雁聊聊天；有白云飄過來，我就一把抓住云朵，摸著軟軟的，像媽媽冬天給我做的棉被。哦，不知不覺的我就來到了學校，這種上學的過程真夠酷的'。上課了，哇，英語課，很呆板，我就悄悄拿起魔法遙控器一按，課堂上一下子來了許多外國小朋友和我們一起學習，太有趣了，我再也不用怕上英語課了。“鈴鈴鈴——”，放學了，我再用同樣的方式愉快地飛回了家。
回到家，一看家里太臟了，讓我給媽媽一個驚喜吧，于是我拿出魔法棒說：“把家里打掃干凈”。哇，家里一下子變得干凈了。中午家里沒人，還是用魔法做飯吧，我想吃大米飯，酸辣土豆絲、番茄炒雞蛋等等。眨眼工夫，飯菜就出來了，那香味飄的好遠好遠、、、、、、看來有魔法真好。
晚上看新聞，知道我國有些地方發生了災情，我的心情很不好，想到災區和我一樣的小朋友沒有辦法上學，我應該想辦法去幫助他們，回到房間我再次拿出魔法棒輕輕地按了一下......
我好想有魔法，這樣我就可以做我想做的事情了。
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