五年級作文(集合6篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
大家一定知道釣魚吧？大家眼中的釣魚就憑著一根魚竿、一個小鉤子和一些魚餌就可以滿載而歸了吧？其實，你們都想錯了！能釣上魚可是要花十二分精力呢！不過，我們家卻有一個“神釣手”。
說是“神釣手”，其實也沒有“戰(zhàn)績累累”。這個“神釣手”就是—我老爸！
我爸爸每一次回外婆家，總是喜歡去外婆家的魚塘里釣魚。有一次，當我老爸扛著魚竿，吹著小曲兒，精神煥發(fā)地走在去釣魚的路上。我忍不住自己的`好奇心，跟著老爸，去看他釣魚。
到了魚塘邊，鴉雀無聲。偶爾會有魚塘邊鴨子那枯燥、低沉的叫聲。只見爸爸不慌不忙，先在魚竿上掛一個鉤子，然后把魚餌的袋子打開，拿一小坨魚餌揉成小團子，放在魚竿上。老爸說話聲很輕，像只蚊子一樣。應(yīng)該是怕魚給嚇跑了。他示意我走在他前面，這樣不會踩到魚竿。我搬了一張小椅子，興致勃勃地坐在老爸旁邊看他釣魚。
老爸卷起袖子，把魚竿上的線往空中一撒，魚餌和線不一會兒就沉了下去。老爸不敢有一絲松懈，全神貫注，兩顆眼珠死死地盯住水面，生怕在他一不小心之間魚跑了。
過了大概兩三分鐘左右，爸爸兩眼放出了光芒，手緊緊地抓住魚竿。正在發(fā)呆的我定睛仔細一看，啊！魚竿正在劇烈抖動著，好像有一個人在水底拼命拽魚竿。我想：這大概是釣起魚的先兆吧！果然不出所料，一條大大的草魚被我老爸釣了上來。看著鮮活亂跳的魚，我開心的一蹦三尺高。
接著幾次，老爸又接連釣了幾條魚……
家有“神釣手”，吃魚不用愁！
五年級作文 篇2
又是一個中秋之夜，圓圓的月亮高掛在樹梢。我不禁想起了月宮的嫦娥，她一個人生活在月宮，會寂寞嗎?想著想著嫦娥就從天上飛了下來，來到了我的身邊。
我驚喜地大叫一聲，問道：“你從哪兒來?”“是從月球上來的`。”“我們一起來玩吧。”我說。行，我?guī)闳ピ虑蛏限D(zhuǎn)一下吧！
到了宮殿里，或許是嫦娥太想念人間了，迫不及待地問著問那：“小兄弟，你能告訴我人間的一些情況嗎?”“當然能。”我如數(shù)家珍地說，“人間的變化可大了。先從道路說起吧，高速公路多了，再也不是以前彎彎曲曲的泥濘小路。這樣一來，以前兩城之間要跑好幾天，現(xiàn)在幾個時辰就到了。”
“那除了這些呢?”嫦娥姐這句話倒提醒了我。我迅速從口袋里抽出一臺折疊式電腦，不等她驚奇，就說，“這是送給你的，還有攝像頭，用這些東西你就可以跟遠在人間的人們‘面對面’交談了!”“真的嗎?太好了!”
“還有，中國的國民們已經(jīng)步入小康社會，中國也成為發(fā)達國家。人民幸福美滿，國家繁榮富強。”
“而且，我們國家不僅注重工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對環(huán)保也很重視。現(xiàn)在的中國，處處鳥語花香，生機盎然。”
五年級作文 篇3
一個字，會有很多不一樣的意思，這正然而漢字的特點。我國古代禮貌就然而一步步發(fā)展到此刻的，所以要保護我國的文化資源！
壞人好多，一種然而表示社會上的壞人很多，另一種然而表示某個壞人的名字叫“好多”。中央領(lǐng)導，一種然而中央里的領(lǐng)導，另一種然而中央領(lǐng)導著我們。還有很多詞，同一個詞顛倒過來表示的意思也不一樣，例如：
講演――演講、覺察――察覺、依偎――偎依、喜歡――歡喜、緩和――和緩、累積――積累、互相――相互、代替――替代、奮發(fā)――發(fā)奮、質(zhì)樸――樸質(zhì)、、情感――感情、登攀――攀登等等。
但有的詞語然而倒過來也能組成詞，但意思仍然相近，例如：
積累――累積、夜半――半夜、膽大――大膽、質(zhì)變――變質(zhì)、報喜――喜報、向?qū)ЖD―導向、毒蛇――蛇毒、蟲害――害蟲、油菜――菜油、彩色――色彩、畫筆――筆畫、云彩等等。
中國的文化就然而這樣，具有自我獨特的魅力，但一旦遭到破壞，整個國家到會變成封閉的`形式，將不會再繼續(xù)發(fā)展。所以，保護國家的文化遺產(chǎn)也然而很重要的！
五年級作文 篇4
微涼的夏風穿過了樹的枝丫，穿過了小巷，輕輕地吹起了窗簾。
淡粉色窗簾上的蕾絲花邊撫摸著琳的面龐，勾起了她的思緒，六年的小學生活就像一幅畫卷，似乎每一個細節(jié)都展現(xiàn)得淋漓盡致。
開學的第一天，一位年輕美貌的老師站上了講臺，高挑的身材，明亮的眼睛——那是琳的媽媽——擔任這個班的班主任以及語文老師。“同學們，上課！”從那天起，琳不僅有了新同桌——萱，更擁有了一個嶄新的生活。
思緒將琳帶到了三年級，她看到自己被語文老師當著全班同學的面狠狠地批評，自己死咬著已滲出鮮血的嘴唇，一句話也不說，眼眶中噙滿了淚水。幾個幸災(zāi)樂禍的學生在竊竊私語：“啊哈！琳居然也挨批了！”自己的心里怒火中燒：無論如何，我也要把今天的面子給掙回來！琳又看到了，在學校的放假典禮上，自己光榮的登上了領(lǐng)獎臺，從校長的手中接過了上面印有“學期期末測試總分第一名”的獎狀。
有一次，期末考試結(jié)束了，和文文在校園里做游戲，倆人志趣相投，合謀了一個“餿主意”——到學校的垃圾箱中尋寶！這簡直就是前無古人，后無來者，異想天開的玩兒法。兩個出身書香門的千金，居然到……到垃圾……箱里……去尋……尋寶！豈不讓人笑掉門牙了！不管怎么說吧，快樂是第一位的。功夫不負“苦心”人，琳和文文經(jīng)過了不懈追求和努力，淘得一箱子“寶貝”，有茶杯、磚塊、水筆、毛巾、煙盒……東西應(yīng)有盡有。之后，學校中的花園成為了她倆的游樂天地。
望著窗外搖曳著的樹枝，琳的腦海中清晰的.浮現(xiàn)出了那一幕幕情景。自己和同學因為一點雞毛蒜皮的小事，而亮出了唇槍舌劍，吵得不可開交；自己太講義氣，為了好朋友和他人大打出手，結(jié)果搞得自己鼻青臉腫；在自己的生日Party上，和知心朋友們一起狂歡，一掃往日的“淑女范兒”，各個都變成了瘋丫頭；放學后和一諾坐在校園的草地上，望著滿天的夕陽，悄悄地訴說各自的心聲和小秘密，最后還一本正經(jīng)的將小拇指緊緊地勾在一起，并說道：“拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是老母豬！不許泄密哦！”仿佛是一個隆重的儀式。在最后的畢業(yè)典禮上，盡情揮灑的淚水表達不了同學們“師恩難忘 母校難舍”的心情，身為主持人的琳在也按捺不住了，淚水滴落在她的鏡片上……
“人生就是一卷白紙，自己是畫筆，認真地畫出一幅畫，人生會更精彩，更有價值。”回憶著小學的畫卷，琳不僅喃喃自語道。又有一陣風吹進了屋子，站在窗邊的琳忽然感覺到自己的臉上竟掛著淚珠，嘴角卻微微上翹著。
五年級作文 篇5
大家都覺得，世界是不一樣的，它應(yīng)該是屬于它自己的，確實，世界是不一樣的，但它可以和你一樣。換言之就是，世界可以和我們自己是一樣的。
曾經(jīng)有一個陌生人，來到了一座新城鎮(zhèn)，他問一個老者，這座城鎮(zhèn)的人怎么樣。老者反問他，原先住的城鎮(zhèn)是怎樣的。陌生人特別生氣的把原先城鎮(zhèn)里的人都數(shù)落了一遍，沒有絲毫可以讓人開心的詞語。老者說:“那正好，我們的城鎮(zhèn)也是這樣的。”后來，又來了一個陌生人，問了同樣的問題，他覺得原來城鎮(zhèn)的人都是好的，不管哪里都讓人滿意。老者的回答還是:“那正好，我們的城鎮(zhèn)也是這樣的。”
為何兩個陌生人所說的完全不一樣，老者的.回答卻是一層不變的呢？這就是我們因為世界和我們自己一樣。當你覺得自己身邊的人，都是一些讓你深感煩躁的人，那世界也在不知不覺間跟著你煩躁起來，走到哪里，都是讓人煩躁。相反，若是你覺得周圍的人都是讓人舒心的，那么你所見的所經(jīng)歷的，都是讓你舒心的，世界怎么可能不舒心起來？
由此可見，這個世界不是由于他人怎么創(chuàng)造，而在于你自己。你想要擁有怎樣的世界，你就得自己努力讓自己看到自己想看的世界，因為世界和我們自己一樣。
五年級作文 篇6
天下的父母都愛自己的孩子，我的父母也一樣，我的爸爸如果聽到我想干什么就會盡全力滿足，媽媽更是厲害，他會神不知鬼不覺向我提供我所需要的東西。
記得有一次，已經(jīng)是晚上十二點多了，我因為感冒發(fā)了高燒，被媽媽背著送到了醫(yī)院。到了醫(yī)院，盡管是嚴寒的冬天，雖然因著急媽媽沒有穿棉衣，可她卻累得滿頭大汗。看著她滿臉著急和心疼的目光，我心疼地摸了摸媽媽的.手說：“媽媽，辛苦你了。”媽媽搖搖頭說：“沒事，媽媽很好，一會醫(yī)生會馬上給你做檢查的。”
隨后我又不知不覺地睡著了，當我被一陣咳嗽聲吵醒時，已經(jīng)是第二天了。原來是媽媽感冒了，可是她依然坐在我的床頭，用慈愛的目光看著我。看到我醒來了，她摸摸我的頭說：“寶貝，怎么樣，感覺好點了嗎?”我點了點頭，媽媽欣慰地笑了。
我看著媽媽憔悴的眼神，淚水模糊了我的眼睛。我想：“我要好好學習，將以優(yōu)秀的成績報答她的養(yǎng)育之恩。
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