六年級年的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
與異性交往好嗎？友情與愛情的界線又是什么？早戀有害嗎？在沒聽講座之前，我一直認為與異性交往是一件有害的事，不但會忍人嘲笑，還會被誤會。我也一直認為只要與異性交往就會成為談戀愛。友情等于愛情，沒有什么好說的。早戀十分十分有害。可我聽完講座臉也都全黑了，我真為以前懵懂無知的我而深感丟臉。讓我們一起讓時光倒流，回想心理健康講座吧！
青春是一個五彩繽紛的世界，又如同絢麗無比的彩虹。在青春的世界里酸甜苦辣，無所不償。有的同學會說：“長大真好！”而有的同學卻說：“長大真煩。”一位心理學家曾做過一次實驗，把男女生分開野餐，男生的吃相是狼吞虎咽；女生是邊吃邊玩。但讓男生與女生一起去野餐，男生表現的彬彬有禮，很有貴族少爺的樣子，女生也細嚼慢咽，很有淑女的風范。最后的結果之實是：與異性交往是順理成章的，不論男女，都會在異性面前表現出自己最美的.一面。是的，在每個人的心中，大家都愿意留給異性自己最好的一面。我也是如此。交往中要注意不用過分拘謹，隨便，冷淡，賣弄。再想想自己我對異性是過分的冷淡，除了一些十分必要的事，我就哼哼哈哈一下了事。而我對同性人卻是十分熱情，不論什么事我都會熱情地面對，而男生我卻就冷臉旁觀，什么都是懶得說。老師卻說，異性并不神秘，與異性交往很輕松。還會產生積極性、創造性。這印證了古人的話“男女搭配，干活不累”聽了這句話，我真悔恨以前的自己怎么那么笨！好心傷！最后的結論當然非“與異性交往十分好”莫屬。
進入第二個問題，友情與愛情的介線是什么？彼此一般，友情的意思是；朋友之間的交情少男少女的純純感情，彼此關心，并不排去他人。愛情的意思是在兩性之間互相吸引，經得起時間的磨難。之間的界限是排除他人。在看看我吧！對異性都不怎么喜愛，倒是對同性人十分關心，比如說：如果同性人受了一些小傷，我是熱心至極地噓寒問暖；如果是異性的話，別說門兒了，窗戶兒都沒有。
走了第三個世界，早戀好嗎？看到早戀兩個字，我是十分厭惡，但卻又想聽聽老師的看法，便豎起耳朵，洗耳恭聽。早戀是青春期性心理的變化。朦朧性：也就是對愛情不是很清楚，不懂愛。單純性：是不顧一切地去愛。沖動性：有時鬧矛盾會造成分手。不穩定性：會引起愛情的變化，愛的性格發生變化，會殉情，雙方自殺，離家出走等嚴重性后果。首先自己得想想以下問題：為什么喜歡他（她）？外貌吸引？有什么條件談戀愛？學業一落千丈？怎么做？要評估自己是否可以。敞開結果的大門：只要處理好愛情與學業的關系，就可以早戀……
聽完講座，我的心頭明亮開，也為無知的自己而尷尬。原來是這樣，自己也倒輕松了些，可以不用再一天到晚地警惕了。
這次講座真使我受益匪淺，謝謝講座讓我明白這個道理。
六年級年的作文 篇2
輕柔地帶走了夏天的炙熱，秋姑娘拉著風的手，與夏姑娘擦肩而過。它們走過我們的校園時，停住了腳步，仿佛在欣賞著自己帶來的美景……
10月的金秋，是最美的。走進校門，眼前的景象仿佛在一夜之間變了裝似的。水泥地，變成了一張金黃色的地毯，榕樹上掉落下來的葉子，鋪滿了小路；教學樓上種著的迎春花變得更加稀少，枝條有些無力地向下垂著。
體育課，我們來到操場。旗臺兩旁，銀杏樹的葉子已變得桔黃，時不時有一兩片葉子從枝干上落了下來，結束了它們的`一生。跑步的時候，迎面吹來一股涼風，秋天的風不像春天那樣溫暖，生機勃勃；也不像夏天那樣熱情，干燥；更不像冬天那樣的冰冷刺骨，而是有一種獨特的魅力，有些涼爽，也有一些濕潤，足以把一天的疲倦吹得煙消云散。隨著風一吹，銀杏樹上的葉子大片大片地落下，像一群黃蝴蝶，漫天飛舞。
下了課，同學們一齊涌出教室，投向秋天的懷抱。有些同學在一片樹木中尋找最美的葉子，把它做成美麗的標本，也有一些調皮的同學撿起葉子往同學身上撒，于是頭上便開滿了“小黃花”……
有時候，秋姑娘的情緒有些低落，那便下些小雨吧！好像是夏姑娘把沒有下完的雨都送給了秋姑娘，秋姑娘便留在情緒不好時撒出一點。不過秋天的雨都是細雨，不像夏天那么狂暴。
秋，多么美麗的一個詞。它融匯了春天的溫暖，夏天的熱烈和冬天的涼爽，造就了一幅幅豐富的景色。如果秋天再加上學校，那難道不就是一幅最美的畫嗎？
六年級年的作文 篇3
我們教室的正前方，有兩塊巨大的黑板，它的顏色是深綠色的。上課時，它像筆記本電腦一樣，老師可以把知識寫在上面。把兩塊黑板拉開，竟是一臺電視機，好像是一個小男孩再和我們玩捉迷藏。黑板前面是一臺多媒體，它可是老師的好幫手，可以在上面放PPT，可以放電影，可以放同學們寫的作文。黑板兩側一面是競爭墻，上面有同學們努力的結果，一格一格地把“墻”涂上顏色，還有一張張鮮艷的獎狀。另一面是班級的公告欄，及時地告訴同學們通知。
教室后面，是班級的墻報。上面掛有同學的們做得紙花，墻報的上面、左邊、右邊，都圍滿了紙花。紙花的`顏色五彩繽紛，有紅色、紫色、黃色、藍色……從遠處看讓人十分舒暢。同學們畫的小報，都是以“勤儉節約”為主題，讓我們學到怎樣節約糧食、水。墻報的右邊是我們“葫蘆娃中隊角”，上面老師做了幾個葫蘆，葫蘆上面寫著“潔凈、進取、競爭、安靜”，讓我們學會。教室的右下角，是我們班級的“智慧書吧”。上面有歷史類、文學類、科學類和其他類。書本整齊地擺放在書柜里，好像要我們這些大將軍檢閱它們呢！
教室的左右兩邊的柱子上有一副對聯，“百尺竿頭，更進一步”。可是大徐老師的女兒親自寫的呢！讓我們學習要好，更進一步。教室里有8個窗簾，它的顏色是藍灰色。上面標有湘湖小學的標志，還有蕭山湘湖小學幾個字。教室里還有許多桌椅，都是黃色的。
我們的教室整潔、明亮、寬敞又美麗，能再這樣的教室里學習，我十分開心。
六年級年的作文 篇4
星期二，我們學校組織大家到長沙海立方進行研學活動。清晨，我們就來到了學校，這里已經人山人海，我是和別的班同學一個車，開始還有點忐忑不安，但后來我們就熟悉起來了，我們一起度過了一段美好的時光。
我們很快就來到了海立方，一進大門，一個巨大的魚缸就出現在我的.眼前，里面的魚兒是分散的，它們都在做著自己的事情。有的在頂上曬太陽，有的在水底下顯擺著自己的游泳技巧，還有的竟然在水下睡覺！，真是一條條大懶蟲啊，我們繼續往前走去，突然前面出現了一個海洋隧道，一只魔鬼魚從水中游了出來，它用腹部朝向我們，我正觀察得饒有興趣的時候被楊軼博的一聲慘叫吸引了：“這里有鯊魚！”我連忙湊上去，天啊，有一條長達三米的大鯊魚，真是壯觀！可是，這時候，有一群人都往這邊看，我被壓得透不過氣來，便趕緊逃離了這個“危險之地”。緊接著，一個海獅劇場吸引了我，我看到從小池子里出來了一個小海獅，接著，一個身上帶著一個小桶子的馴獸師也上來了，首先，馴獸師將一條大凳子放到舞臺上，小獅子杰克一咕嚕的就跳了上去，拍了拍掌，馴獸獅拿出來了幾個圈圈，對大家說：“幫我數一數，看杰克能接住幾個？”我就開始數：1、2、3、天呀，有6個，全場都沸騰起來，馴獸師又拿出個鐵架子，說它還會算術呢，我們不相信，就試了試，“9—5=？”，杰克就在8和6中間每個牌子上都沉思了會，隨后就叼起4走了。它還從水中一躍而起，玩起了花樣，真可愛。
光陰似箭，我們收獲滿滿的要回家了，這樣的研學活動讓我放松了心情，也增長了見識。
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