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五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-29 13:28:27 五年級(jí) 我要投稿

[經(jīng)典]五年級(jí)作文5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇,歡迎大家分享。

[經(jīng)典]五年級(jí)作文5篇

五年級(jí)作文 篇1

  一想到故鄉(xiāng),我便想起故鄉(xiāng)的小河,童年時(shí)代捉螃蟹的樂(lè)趣,為了吃螃蟹,不惜獨(dú)自去闖自己也沒(méi)去過(guò)的地方,這些美好的記憶,構(gòu)成了我快樂(lè)的童年。

  我見(jiàn)過(guò)水面如鏡的西湖,看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海。即使它們?cè)倜利悾脖炔簧侠霞业暮霞业暮䴖](méi)有大海大,也沒(méi)有西湖清澈。可是,它是我們小時(shí)候的“風(fēng)水寶地”,只要是淡淡云日,只要沒(méi)有下雨。我們?cè)缟掀鸫驳牡谝患戮褪桥苋ツ抢锿妫煌婢屯浟藭r(shí)間,忘記了吃飯,直到外婆拿手杖來(lái)趕,我們才依依不舍地回家,三口作兩口快速吃完,就用飛毛腿迅速跑到湖邊玩耍。

  我們玩的類型很多,有打水漂,比誰(shuí)漂的次數(shù)多。也有游泳,那時(shí)候會(huì)游泳是最平常的事,大家都會(huì)游,久而久之,便開(kāi)始比賽游泳,水面波紋一下子變得駁雜起來(lái),大家盡情歡呼著,吶喊著!還有捉小螃蟹,小魚(yú),小蝦。捉多了,便給大人們,大人做成好吃的,別提有多開(kāi)心了!

  當(dāng)時(shí),我是個(gè)“小吃貨”,比如說(shuō)吃螃蟹,一但端上來(lái),我不管三七二十一,就連忙往嘴里送,燙的一下子吐了出來(lái),大家都被滑稽的我給逗樂(lè)了!終于涼了,我再也沒(méi)忍住我的.嘴巴,忘記了剛才被燙時(shí)的疼痛,抓起一只,就狼吞虎咽的吃起來(lái),搞的外婆直叫“慢點(diǎn)吃,慢點(diǎn)吃,別吃咽著了,沒(méi)人跟你搶,別搞的像餓死鬼。”到了城市里,我也吃過(guò)幾次,可我總是覺(jué)得,這里的螃蟹再香,也比不上咱們老家的螃蟹,也許是少了些捉螃蟹的樂(lè)趣,也許是少了童趣,可我總覺(jué)得,都不是,少了的是…

  即使我離故鄉(xiāng)有十萬(wàn)八千里的距離,但我對(duì)那條小溪,對(duì)家鄉(xiāng)的螃蟹熱愛(ài),永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。

五年級(jí)作文 篇2

  鹽城,一個(gè)濕地之都,一個(gè)歷史悠久的古城。

  從穿過(guò)一座城市的古河“蟒蛇河”,幽靜的“串場(chǎng)河”。來(lái)到一個(gè)充滿古老氣息的城市,這就是鹽城。

  鹽城的特產(chǎn)很豐富,特別是伍佑醉螺特產(chǎn)。它選用海灘中的泥螺制成。明代民間早已有制作。每年夏天,人們要選擇個(gè)大的,肉厚的以及不淀沙的鮮泥螺。先用清水浸泡,然后加入曲酒,赤砂糖攪拌,七天即可食用。它酒香濃郁,咸甜適中,細(xì)嫩鮮美。而且是、裝進(jìn)壇子里密封后不變質(zhì)。1982年被國(guó)家列為特產(chǎn)之一,我們鹽城不只有這些;還有阜寧大糕、濱海香腸、東臺(tái)魚(yú)湯面等。

  鹽城的名勝古跡也很多,像丹頂鶴保護(hù)區(qū),枯枝牡丹園,南通山……最讓人注明的丹頂鶴保護(hù)區(qū)可是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴最為重要的越冬地,它坐落在中部沿海,它的面積很大,有大約453萬(wàn)公頃,枯枝牡丹園也不錯(cuò),谷雨前3天,滿園花開(kāi),姹紫嫣紅的花兒們隨風(fēng)飄動(dòng)。襯托著花朵的枝葉繁茂厚實(shí),青翠欲滴;讓人好奇的是,正常年份,每朵花有二十多瓣,而閏年只有十三瓣,花有紫紅、粉紅色的兩類,花蕊金黃。現(xiàn)在牡丹園中已有牡丹四百多株。八十多個(gè)品種。

  鹽城的.風(fēng)俗也很不錯(cuò)哦!其中一個(gè)重要的是“敬龍王”鹽城的人們對(duì)海龍王很尊崇,認(rèn)為潮漲潮落以及海水鹽量都是龍王爺決定的。因?yàn)椋藗冊(cè)诿磕甑恼率澹壹叶家埻鯊R燒香。沒(méi)有龍王廟的地方,人們就在海邊燒紙敬龍王。

  這就是我們美麗的鹽城,不僅有美麗的風(fēng)景,還有美食,鹽城果然名副其實(shí)!

五年級(jí)作文 篇3

  如果要使人生過(guò)得充實(shí)有意義。就必須選擇博愛(ài)。

  選擇博愛(ài),就是選擇對(duì)情感的珍視。親情、友情、愛(ài)情無(wú)不讓生命更加充實(shí)更加精彩。博愛(ài)是“慈母手中線,游子身上衣”的拳拳深情;“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的絲絲牽掛;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的深深思念……司湯達(dá)說(shuō):“每一個(gè)生命都走不出情感的射程。”正由于這至真至美的人類情感才讓人們的生活富有詩(shī)意,我們要珍視感情,選擇博愛(ài),讓生命風(fēng)光無(wú)處不在。

  選擇博愛(ài),就是選擇對(duì)世間美好事物的愛(ài)心。世間萬(wàn)物是大自然賦予人類的不朽財(cái)富,天空是蔚藍(lán)的',海洋是遼闊的,大地是堅(jiān)實(shí)的,草木是蓬勃的,花朵是芳香的,動(dòng)物們相互依存,人心向善。一切都是那么陽(yáng)光,一切都是那么讓人戀眷。

  選擇博愛(ài),就是選擇高遠(yuǎn)的志向。“有志者,事竟成。”為了這無(wú)限美好的世界,為了這無(wú)比可親可敬的祖國(guó),我們就應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,把燦爛的青春奉獻(xiàn)出來(lái)。

  讓我們張開(kāi)雙臂,用博愛(ài)之心擁抱世界吧。

五年級(jí)作文 篇4

  讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的方式,也是一種美德。每個(gè)人只要熱愛(ài)看書(shū),就走進(jìn)了書(shū)里多姿多彩的世界。

  我和讀書(shū)還有一段小故事呢。那是我五歲的時(shí)候,上幼兒園老師就領(lǐng)我們看書(shū),可我寧愿背詩(shī)我也不愿意讀書(shū),可聽(tīng)老師說(shuō)這叫不聽(tīng)從老師的`指揮,要請(qǐng)家長(zhǎng)。我只好規(guī)規(guī)矩矩的讀書(shū)。可這一讀不要緊,一下子就迷上了讀書(shū)。我看的是《鋼鐵是怎樣煉成的》,當(dāng)我看見(jiàn)保爾那種勤奮的精神,我也立下了決定:要認(rèn)真讀書(shū),像保爾那樣堅(jiān)持不懈。

  在那以后,每天晚上,我的床頭總有一二本書(shū)。有時(shí)我看書(shū)時(shí)都迷進(jìn)去了,妹妹叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),她便給我起了個(gè)外號(hào)“讀書(shū)迷”。我讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候,我妹就在旁邊一個(gè)字一個(gè)字的讀,像小雞啄米似的。我都忍不住笑出了聲。看《紅樓夢(mèng)》看入迷,晚上睡覺(jué)都都?jí)粢?jiàn)了里面人,真是太我愛(ài)讀書(shū),我把讀書(shū)當(dāng)成了我的第二次人生。每次讀書(shū)前我都會(huì)先思考后閱讀再思考,這樣老師說(shuō)好笑了。

  有助于寫(xiě)作文。少年宮成立后,我主動(dòng)參加閱讀興趣班,為的是和我的第二二次人生見(jiàn)面。

  聽(tīng)了我的故事,希望你也愛(ài)上讀書(shū),讓我們?cè)跁?shū)的世界中見(jiàn)面吧。

五年級(jí)作文 篇5

  呀!再過(guò)三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)!我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖,給老師一個(gè)驚喜!

  我拿來(lái)筆和紙坐在桌前,先畫(huà)上老師那張瓜子臉,瓜子臉上有一雙水靈靈的、會(huì)說(shuō)話的大眼睛,這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時(shí)候,同桌在桌子下偷偷拿出一個(gè)小玩具摳起來(lái),當(dāng)他玩得正開(kāi)心時(shí),講臺(tái)上的老師一道目光射來(lái),盯著我的同桌,那眼光看著就覺(jué)得渾身發(fā)著寒氣呢!

  接著給老師畫(huà)上一個(gè)小鼻子。他的鼻子可靈了,對(duì)于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué),那叫一個(gè)災(zāi)難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒(méi)逃過(guò)老師的鼻子,被收了去。唉,可憐的小胖一定會(huì)哭上三天三夜。

  然后給老師畫(huà)一張既嚴(yán)肅又溫柔的.嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動(dòng)有趣的故事,會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué),會(huì)在同學(xué)因考試失利難過(guò)時(shí)用溫暖如風(fēng)的話語(yǔ)安慰人……

  最后給老師畫(huà)上一對(duì)小耳朵。你別看這耳朵小,它可靈著呢!上課時(shí),只要有人交頭接耳,老師都能聽(tīng)見(jiàn)呢!

  老師的肖像圖就這樣完成了!老師你就等著在三天后收到一個(gè)大大的驚喜吧!

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