六年級作文300字

[實用]六年級作文300字5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文300字 篇1

　　在這片濕潤的土地上，養育了多少美麗又神奇的生命，有大豐的四不像麋鹿；有黃海之濱的“仙鶴；”丹頂鶴；有延年益壽的濱海何首烏；有香飄千里的東臺魚湯面；有國色天香的枯枝牧丹；有笑春風的龍十里桃花……

　　美麗鹽城，顧名思議，那么鹽城到底美在哪兒呢？

　　鹽城美麗之門九龍口神奇令人向往無限，在這兒看日出日落極美，日出時太陽像害羞的小姑娘，羞紅了半邊臉，時間越長，越像個落落大方的`大女孩，整張紅臉露出來的時候，湖面上紅成了一大片，波光粼粼，美得令人留連忘反。日落時，太陽如一個調料盤，把湖面一會兒染成大片紅色，一會兒又染成了橙色，一會兒又染成了深紅色。大約十幾分鐘后，太陽又如一個害羞的小姑娘慢慢的沉下，又似不舍得這美麗的人間，大約二十幾分鐘后才完全沉了去了。

　　鹽瀆公園也是鹽城的一道美麗的風景線。雖是公園，但這里的風景也不亞于九龍口，雖沒有極美的日出日落。但是鹽瀆的水景十分美麗。各種各樣的水上游戲讓人們玩得不亦樂乎。我最喜歡的是劃船。坐在船上，一面被微風吹著，一面觀賞著鹽瀆公園的美景，好不快樂！

　　這就是美麗鹽城我的家鄉。

六年級作文300字 篇2

　　一個口音很重的`縣長來到村里作報告：兔子們，蝦米們，豬尾吧!不要醬瓜，咸菜太貴啦!

　　(翻譯)同志們，鄉親們，注意吧!不要講話，現在開會啦!

　　縣長講完以后，主持人說：“咸菜請香腸醬瓜。”

　　(翻譯)現在請鄉長講話。

　　鄉長說：“兔子們，今天的飯狗吃了，大家都是大王八!不要醬瓜，我撿個狗屎給你們舔舔：老董是河南人，來到南方吃早點，一進門就問：“小姐，睡覺多少錢一晚?”服務員很不高興，就說：“沒有，只有饅頭。”老董說：“哦!那摸摸也行。”服務員極為惱怒，罵道：“流氓!”老董極為吃驚：“六毛?太便宜了!”

　　(翻譯)同志們，今天的飯夠吃了，大家都是大碗吧!不要講話，我講個故事給你們聽聽。老董是河南人，來到南方吃早點，一進門就問：“小姐，水餃多少錢一碗?”服務員很不高興，就說：“沒有，只有饅頭。”老董說：“哦!那饃饃也行。”服務員極為惱怒，罵道：“流氓!”老董極為吃驚：“六毛?太便宜了!”

六年級作文300字 篇3

　　秋姑娘乘著清風翩翩而來。她將五彩繽紛灑滿大地，把果實安上枝頭，散發出誘人的清香。那一片豐收的景象告訴我們：美麗的秋天來了。

　　秋天的田野美。金燦燦的稻子像一條廣闊的金地毯；沉甸甸的谷穗向人們連連點頭；綠油油的黃瓜條條青翠欲滴。

　　秋天的果園美。紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，遠遠望去，像一個個小紅燈籠。黃澄澄的桔子個個肥嫩碩大，令人垂涎三尺。瞧，那紫溜溜的葡萄多可愛，身上披著深紫色的“外衣”，像一顆顆紫色的水晶球，吊滿架子。

　　秋天的樹林美。涼爽的秋風一吹，蝴蝶似的葉子紛紛揚揚的落下來，為大地媽媽織成一件五彩繽紛的衣裳。紅楓是秋天的一大特點，各種各樣的'紅，組成了一幅仙境般的畫。

　　秋天為什么這么美？是秋姑娘手中的彩筆揮動著？是秋天的萬物天真的打扮著？是涼爽的秋風默默的吹拂著？還是······

六年級作文300字 篇4

　　我的爺爺上了年紀，可大家都喊他毛老頭這是因為他的胡子老長老長干嘛整個下巴。

　　聽別人喊他毛老頭我就跟著叫毛爺爺誰知道爺爺聽了也樂呵呵的挺喜歡以后，我在叫爺爺是我家干嗎兒子他反而不答應我氣死了下決心要剪他的胡子什么時候剪呢！

　　機會來了，今天中午爺爺睡的.正香，我悄悄拿著剪子修剪他的胡子可是爺爺坐在一邊怎么下手呢有了我哪些奶奶的毛衣針輕輕的站，爺爺的腳板心上刮了幾下，連忙躲在一邊葉子覺得癢癢的縮了縮腳轉過身來我高興極了輕輕的對著爺爺的胡子就是一剪子，我這只剩下一半了，接著我，又想剪花似的提他肖虎者先試著修成菱形的，不好看改成圓的不行成了雙下巴到底要怎么繡慌慌張張急急忙忙一看表到了兩點了一夜一聽到上班鈴聲就要起床，他要是看見我拿剪刀剪她的故事會把我坐扁了怎么辦唉，干脆我把他的胡子全剪了在那沒戲了，我趕快溜走。一想到這件事我就忍不住哈哈大笑起來。

六年級作文300字 篇5

　　9月29日，星期六的一節音樂課上，音樂老師破例把音樂期末總成績變成唱國歌。好啊！如果是這樣的話，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個變聲期啊！

　　一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動又緊張。在欣賞中，我發現有一些同學的優點和不足：1號劉灝沒有音樂方面的天賦，剛開始還勉強過得去，不過到后面就一團糟：簡譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺得好笑。但是，后面的同學一個比一個好，有兩個人還拿了a﹢呢！聽著11號何文洋的最后一個結束，我的心立刻縮緊了，不過我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著書，自信、大方地唱著譜。此時，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著旋律，進而慷慨激昂，振奮人心；時而發人省醒，催人奮進……陶醉中，不知不覺，國歌就唱完了。回想起唱的經過，不僅吸取了別的同學好的地方，還避免了別的.同學的不足發生在自己身上，a＋十拿九穩了！

　　看來，我在音樂的某些方面挺有天賦！

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