八年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的八年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
“快樂是你們的，我什麼也沒有。”曾老師微笑著說。也許，快樂是我們的，然而高三的枯燥，高三的殘酷，似乎并不允許我們快樂。但因為有了曾老師，我們的心滿懷淡淡的愉悅，正如曾老師所說“你們的心，應該是愉悅的”。可是老師，您為什麼說自己什麼也沒有呢？後來，我才明白，原來曾老師的快樂已化成臉上最真誠、最溫暖的笑容送給了他的學生。
事實上，曾速老師的確很愛笑。語文課上，因為有了他那渾厚的嗓音和淡淡的笑容，枯燥的語文變得引人入勝；下課的鈴聲傳來，他的笑容又給熱鬧的課堂增添了一份春意。那份笑容飽含著天真，那麼親切，又讓人感動。時間在他的額頭上刻下了歲月的痕跡，在他的鬢角留下了些許銀絲，但老師的心仍如孩童般天真、純凈。
因為這份笑容，曾老師便有了幾分可愛的孩子氣，有了幾分頗吸引人的幽默。下課後的講臺前，與學生討論問題的曾老師會因想不起某句詩詞而頻繁地眨眼蹙眉，并不時用課本輕拍前額，直到問題得到解決，笑容便又重新掛起。當和學生的意見不謀而合時，便會得意地輕呼“英雄所見略同”，或蹦出一句“OK”！頓時，講臺成了一個笑意盎然的舞臺。
在曾老師的語文課上，我們是一群饑餓的孩子，貪婪地享受著老師帶來的精神食糧。而可愛的'曾老師，總在引申課外知識後，用這樣一句話結尾：“噢，不好意思，又講多了！”隨即，便是一個靦腆的微笑。我們用最燦爛的笑容告訴他，“老師，您講的我們永遠不嫌多，您講的，我們都愛聽！”
曾老師很愛思考，而且總是用智慧的火花將我們的思維點亮。課上的曾老師喜歡用詩歌點評生活中的事物，喜歡用成語概括生活中的點滴——這，正是他教給我們的探索語文魅力的工具。每天，看著曾老師在黑板上滿懷激情地寫下那些充滿力度的字眼時，我知道，老師是年輕的，他有一顆熾熱的心！
而這位有著熾熱之心的育樹人，又是儒雅的，風度翩躚的，宛如一株淡雅的蘭花。每一節語文課，每談論完一個問題，曾老師都不忘提醒他的學生“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。要實踐這句話，也許很難，但曾老師和我們都努力地踐行著。同學們都說“曾老師就是一塊溫潤的玉”。是的，這顆玉晶瑩剔透，毫無淩人的氣勢，總是那麼樸實圓潤、安祥平和。
偶而，曾老師會有點兒懷舊。我常想，他的心房該裝滿了我的學兄學姐。因為，他常會翻出學生贈與的洋溢著祝福與感激的卡片、短信，然後細細品味，也毫不吝嗇地與我們分享。這時的老師，是那樣的幸福，那樣的滿足。
我知道，每一個老師都是令人感動的，這次，我又被曾老師的可愛的深深地感動了！
八年級作文 篇2
喜歡靜靜地坐在陽光下看書，喜歡并不刺眼的陽光透過紗窗灑在書頁上，喜歡看窗外的光陰流轉，四季更換。
我有幸在陽光最明媚的日子里被調到了窗邊。清晨一進教室，便有早起的陽光在桌上等你，與葉的影子竊語。放下書包再瞄過窗外，那是夏天的畫板。馬路上稀稀拉拉有些腳步匆忙的學生，騎著單車的人一趟又一趟，早餐的小攤也準備好了食物；教學樓上的燈已經亮了起來，許多教室都有了同學的'身影。夏天樹葉多半會變為墨綠色，使人心生涼意，又透出少年的生機。麻雀落在窗臺上，蹦跳著，卻不敢靠近你，一撲棱翅膀就飛走了。
每當中午時，太陽光最強烈。把你的整個背要烤熟一般，前座總會求我拉上窗簾，我只是答應。天空被太陽照得發白，幾只黑燕就愈發明顯了，它們同紗窗一起放大在我的桌布上，幾只鮮活的影子在格子背景上肆意飛行，一會兒就出了桌布，找不到了！
樹枝旁逸斜出在窗沿邊，每個枝干上都有著綠葉，濃密而又鮮明，將樹分枝的所有地方都包圍起來，與卡通畫中的樹有些相似。無論是多小的縫隙，被綠葉籠罩的內部也有生命。蟬鳴的夏天令我向往，蟬自然有著重要意義，雖吵鬧，但也帶來一份特有的享受。以電線歇腳的并不只有麻雀，還有各種鳥類，從樹中出來，又進另一樹，仿佛在山中穿梭的火車，讓人心生羨慕。
秋天的陽光是羞澀的，只有一兩綹，卻也溫暖舒適。葉子吸收了太陽的光芒，將自身也化成飽滿的黃色，落在深灰色的水泥路上，與天空對視。一場秋雨一場涼，當看見窗外的葉子泛著金黃在一場場秋雨中一片片撲向大地時，樹干挽留不住必然要離它而去的幾片黃葉，顯出空巢老人般的凄涼。
還未入冬，我開始期盼起下雪來，雪多熱情的，會給樹干帶來了短暫的陪伴，會用盡畢生力氣擁抱大地，會給這窗外畫上最濃重又最純潔的一筆，會給這四季收一個萬物歸一的尾，如同讀完一本書合上的扉頁。最后雪化成水，滋養萬物，讓萬物在下一個春天一鳴驚人。
秋的告別，冬的雪藏，都是孕育，是積淀，是為了來年春的萌發，夏的絢爛。
八年級作文 篇3
人的一生中，難免遇到挫折和失敗，可是每一個人遇到失敗的做法是不同的。然而失敗對我而言是……
我現再是一名初中生，所以月考已經是家常便飯了，當第一次月考降臨時，我自以為是，覺得我能拿高分，可是天有不測風云，一個星期后，卷子發了下來，我傻眼了，那份數和我想象的差了一大節。這是我的第一步，然而就是這第一部讓我摔地很慘，摔得鼻青臉腫，當父母不吵我，而是給我鼓勵時，我就顯得很愧疚，可是面對父母給我的動力，我有了自信，就更加努力的去學習。
不過在我的記憶里，那個第一次，我也不曾忘記。當我進入四十三中的第一天起，就聽說在十月份有一個金鷹藝術節，我就下定決心一定要參加，終于經過我的不懈努力，我自己編的.舞蹈被選上了，可我總覺得不夠完美，于是，我在表演的前一天，又加了一個謝場動作，當時我滿以為到時候肯定做的很整齊，會很好看的，可是……當舞蹈接近尾聲時，她們都忘記了最后的一個動作，結果她們一個個都做的零零散散的，最后只得了８。７５分，唉，這也是我的一大失敗，因為我在組織她們跳舞時，自以為謝場動作最簡單不過了，所以就只練了５遍，只要求她們會，而沒有做到記住，熟練，能和上一個動作連接上，我真希望時間能倒流，這樣我就會讓她們多加練習，一定不會再有失誤了。下臺后，我們十分不滿意自己的表演，老師見后，鼓勵我說：“沒事，重在參與嘛！只要參與了就是好樣的！”
失敗對我而言是什么，是走向下一個成功的動力。我們不是常說“失敗是成功之母”是啊，同學們，“過去是一段經歷，明天則是一種挑戰，我們在遇到失敗之后，應該從失敗的陰影走出來，去迎接成功的陽光。”
八年級作文 篇4
品味幸福本是件好事，而在我身上發生的這件事卻讓我羞愧異常，十分自責。
姥爺退休前是在一所中學當數學老師，退休后他教課的熱情沒處發泄，便瞄上了我。暑假時，他一直在給我預習初二數學知識。我一上學，他做老師的興趣又開始高漲，先是拉我去新華書店要把各種全解、卷子買回家。開學后，他每天下午在家門？等我放學，想著抓緊時間多給我講兩道題。自此以后，我的數學成績就逐漸提高了，成就感和幸福感包圍了我。
可是好景不長，姥爺這種熱心影響到了我的正常休息。無論是我看電視、讀書還是聽音樂時，他都樂此不疲地給我講題，卻絲毫沒有注意到我已苦不堪言。從這時起，我就品不到幸福，而只是滿滿的苦澀了。這滋味讓我吃不消，于是我？進家門便以百米沖刺的速度沖進臥室，把門？關，喊一聲：“我開始寫作業了啊！”以示“學習中，閑？勿擾”，把姥爺的熱情拒之門外。雖然耳根“清凈”了，我卻感到了一絲愧疚感：姥爺如此付出，卻不被我認可。
日積月累，這種感覺愈加強烈，直到一次徹底的爆發。一天我回來的比較晚，卻看見姥爺早已在我的房間，沖我說：“學校講了一次函數沒？”我預感不妙，趕緊回答學校已經學了。“啊！這么快，都學完了！那我給你找幾道題，你練練看會會不會做。”說完便把手上的卷子伸到我面前，興致勃勃地給我講題。好久都沒受到“精神的折磨”的我實在忍不住講題的姥爺？喊：“姥爺！我還要寫作文呢！您待會再來？嗎！”他先是愣住了，然后低著頭，手里捏著寫著那兩道題的紙，悻悻的.轉身走了。我的氣消了，羞愧自責再次涌上心頭，我十分后悔。仔細一想，猛然醒悟：姥爺難道不是為我好嗎？他這一輩子都跟數學打交道，到頭來不是還想讓我在數學上有所成就，以至于傳承下去他曾經的榮耀，以及別的一些東西嗎？想到這里，淚水不禁模糊了眼睛……
世上又能有幾個像姥爺這般對我如此用心待我、盼望成才的人呢？我不僅不知道感恩，反而當作是份煩惱，多么令人寒心。姥爺的身體不怎么好，我又還能享受多少年他獨有的熱情，以及他所為我帶來的獨特的幸福呢？愿這位明朗熱情的老人健康長壽……
如果說他的熱情對我來說是苦澀，那么我已在苦澀中品到了甘甜。
八年級作文 篇5
相同的路，不同的心境。那一天，我們在春天里出發。——題記
那一天的早晨特別愜意，太陽睜開惺忪的睡眼，微風輕輕撫過我的臉頰，陽光照在身上，暖暖的，彩旗飄揚。我們一個個精神抖擻，將從學校出發，去實驗基地大街上出現了一道奇異的風景線；一條長如游龍的隊伍在路上彎彎曲曲地前進著，把來往的車輛擠在了一旁。在“巨龍”的身上星羅棋布的點綴著彩色的旗幟，正迎風飄揚，像飛舞的彩帶，在春天里飛。
“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量……”“跑調了，跑調了，哈哈……”滑稽的歌聲伴隨著陣陣笑語，我們開始了長達50華里的遠足。我們每個人都背著一個大包，猶如整裝待發的戰士，只是包里全是零食。
出發了，看“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”我邊走邊欣賞春天。在路上，我的心情無比的激動，幾個女生嘰嘰喳喳的分享著趣事，我們邊走邊交換著包中的零食，快樂的像草原上奔騰的小馬駒。這時，我的“火眼金睛”瞅見了小高同志正鬼鬼祟祟地往前溜，想必是去搶哪個女生的零食，沒想到卻被班主任發現了，他只好灰溜溜的退回來，眼底滿是失望。這一發現可把我們累壞了，“哈哈哈……”一連串兒的笑聲此起彼伏，嚇飛了樹上的小鳥。不過，我就得我們從來沒有像此刻更親密。
翻過了一座又一座的山，疾馳而過的車輛和呼呼的風聲在我耳邊呼嘯。我覺得自己的腳在隱隱作痛，腿也疼的抬不起來，腰酸背痛的，身上直冒虛汗，大口大口的喘氣，“媽媽呀，真遠！”我無力地嘆氣。我像逃難的難民，背包真沉像灌了鉛的沙袋，變成了一種負擔。把剛出發的心情一掃而光，“我堅持不住了！”像被困籠中的獅子一樣，煩躁不安，甚至還有怨恨：“甚么呀，一點兒也不好，累死人了，”眼前的挫折讓我想到了放棄。
太陽像個大火球，炙烤著我們，我皺皺眉頭，俯下身子，摸摸發疼的雙腿，唉，看看緊跟在我身邊的救援車，我真想坐上去，可我抬頭看看其他同學，都低著頭，臉漲得通紅，汗水流滿臉龐，一聲不吭的往前走，我對自己說：“一定要堅強”老師說過：“困難是高山，攀過了，人生便會風景如畫”冰心也說：“成功的`花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。而我只是遇到一點小小的困難，就想放棄，不，不能放棄堅持就是勝利，加油！想到這兒，我咬咬牙，繼續向前。
終于到了，那一刻，我明白了翠竹咬定青山不放松的精神，這種精神在我的心底里慢慢滋長。雖然那不是一次長途旅程，但對我們卻是一種磨練。
“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”走過了才知人生溫暖如春，攀過了，才懂人生風景如畫。那一天，我戰勝了自己收獲友誼的甜蜜，懂得了堅強的含義那一天令我終身難忘！
八年級作文 篇6
飯不要吃的太飽，話不要說得太滿，天開闊地，心高路遠，凡是都應該留有余地，這是生活的智慧，也是創造的藝術。
文中寫的是兩則小故事。其一是：一位國畫家畫了一幅畫，題目叫作：繁華。畫面很不飽滿，而且不完整，在宣紙上奢侈地留有許多空白，一大塊，挺浪費的.。有一位觀者見了提出了疑問。畫家笑了：“那不是浪費，是浪漫!我們國畫講究留白的藝術，畫的太滿就沒有想象的空間，畫失去張力，也就失去活力。”
原來留白就是一種創造，還是一種神奇的創造。有種驚險之美，更讓人回味。
也許我們真的不缺知識，但缺乏創新思想和開闊的想象力。
還有一則故事：有一位旅行者，他走遍了世界各地，幾乎游遍所有的名勝古跡。但是，我們中國的九寨溝，他卻不想動身去。他說，在他心目中，那里才是人間天堂，是地球上的最后一塊凈土，他要把它暫時“留白”在那里，留給自己一個夢想。
給生活留下一點空白……
八年級作文 篇7
理解的前提是寬容。要想收獲得更多，我們就應該寬以待人。有一句名言說得好，退一步海闊天空，忍一時風平浪靜這一句不知道是水族的名言，成為了我的座右銘，一直陪伴在我身邊，控制我，激勵我。
我有一頭偏黃色的頭發，以前的老人們就說黃毛丫頭脾氣火爆，不知怎的我好像真就如老人所說的那般，又這暴躁的脾氣。就拿最近的一件事說，一個同學正在發作業本時，我正好經過他發本的地方，結果自然是拿作業本不偏不歪的，打中的腦袋。我剛想上去與那人說道說道，就聽到前面有同學奸笑著說：“哈哈哈哈哈，又有好戲看嘍～。聽到這句話的`，我腦海里頓時出現了一句話就是退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，我不禁淺淺的笑了起來，說：”沒事的，不要緊”。在場的人幾乎都愣了一下，尤其是剛才那個同學更是夸張的張大了嘴巴再看看剛才那個看熱鬧的人也灰溜溜的跑回自己的位置上，這就是學會寬容待人的前奏啦！
記得前幾天上樓時人群很多，烏泱烏泱的我穿著剛買的小白鞋溜達的，在道上走著，這時一個人不小心的踩了我一下，我低頭看了一眼鞋只見鞋上呈現了一個黑黑的鞋底印，可那個人卻什么都沒有說，就趕緊想跑，我這脾氣又怎能放過他呢，但又是那句退一步海闊天空忍一時風平浪靜的話，阻止了我的沖動行為，我向前去笑呵呵的對他說：“沒事的，嗯，你不用怕，你在我的鞋上用了一個大黑花挺好看的。”那個同學有點不好意思的向我賠禮道歉：“說對不起對不起，我不是故意的。”我一看既然人家都那樣說了，本來心中還有一絲芥蒂，就這樣消散了，這就是寬容的作用，讓我收獲了更多的東西。
天空正因為了寬容云兒的存在，才讓天空更美麗。大海正因為寬容了魚兒的存在，才讓大海更活力。大地正因為寬容了草兒的存在，才讓大地更有生機。
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