六年級的作文

六年級的作文5篇[經典]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級的作文 篇1

　　梅花很堅強！

　　梅花不畏嚴寒，霜斗雪的精神及清雅高潔的形象，是中華民族的向征。梅花與別的花不一樣，越是寒冷，越是風凄雪壓，花開得越精神，越秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的凄凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

　　梅花是薔薇科的一個喬木樹種它的花瓣呈闊卵型，花上有五個花瓣或五的倍數�；ǘ涫菈嬙跇渲ι系模�很像耳環墜在耳朵上的樣子。梅花有白色、紅色、墨紅、粉紅，等多種顏色。梅花的生命力還很強，它不像蘭花那么嬌弱，不像玫瑰那么刺人，它如果被別人撇下一根樹枝，只要放在水里，它還是成活的。梅花散發出的清香味兒，能讓人把煩鬧都通通拋掉，活得開開心心，自由自在。

　　我一直都不明白，為什么在百花之中，中國人偏愛梅花、偏鐘情于梅花呢？是因為它美的緣故么？是的，它的確很美：朵朵冷艷、縷縷幽芳、孤芳自賞、純潔無瑕。像一只驕傲的天鵝屹于冰雪間。“千白叢中一點紅”。開得刺眼，開得高傲；是因為它美的別具一格的緣故么？是的，它的美的確與眾不同。它的美，比起嬌艷的牡丹、絢麗的月季、清秀的荷花來說，別有一番風味。

　　中國人愛梅花，是愛梅花傲雪斗霜的精神，愛梅花謙遜的精神。愛的是“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！睈鄣氖恰按�到山花爛漫時，她在叢中笑�！睈鬯�不怕困難，于無聲處，傲然挺立。愛它甘愿在幕后無私奉獻的'心。愛的是梅花有靈魂、有骨氣、有品格的精神。

　　中國人偏愛梅花，是因為紅梅于中國人有相同的精神。有著“俏也不爭春，只把春來報”的精神。那血色的梅花，開得那樣嬌艷。它敢與風雪爭斗，感與風雨撕殺。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的脅迫，傲然于天地間，飄撒春的芳香、播種春的種子

　　我們要像梅花一樣，做一個頂天立地的人，不輕意折服。

六年級的作文 篇2

　　總是不拉開西房的窗簾，那兒便又潮又悶，像個發了霉的菜窖子，在臺風森拉克來之前，我拂去那根線上的灰塵，拉開了窗簾。陽光便用力地漏進我家，不愿放過任何一個角落地蹦達，真是喧賓奪主了，我突然看到了銀杏葉，殘缺的銀杏葉，然后，又看見了樹，穆穆肅肅。幾度春秋，終凄凄零零，抱著枯枝敗葉，度過20xx。擔心它的身體會吃不消，森拉克會風卷殘云地消滅它。

　　我坐在西窗的躺椅上，寧靜地看著這棵單薄而被世人遺忘的銀杏，或許是它的脆弱體現了它的微不足道，這便是生命嗎？我凝視著銀杏葉的缺口，站起了身，如果生命與世態都將如此炎涼，那么，我們的粲然生命也會驟然枯萎。這時，我的眼角掠過了一片的黃色，像陽光一般，我不禁懷疑自己的眼花，再一次觀注，在幾近灰色的草地上，我看見了上蒼給我的答復。那是一朵小雛菊，卑微透頂，卻努力地向上長著，陽光給了它燦爛，雨露給了它溫存，繁星給了它幻想。我看到了生命的色彩！我忽略了一點，色彩從不單調從不專一，也像花季生命，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。對生命的渴望會決定上蒼對你的態度，多么奮力，不論你多么的.渺小，照樣破繭成蝶！我從心中想對此花致敬，生命從不滿足，有缺之處，上天便會給你補全之處。小雛菊，多么頑強，它的無畏精神首先贏了自己，它有夢想，它要發光，它可以穿越一切，綻放光芒，萬夫莫敵。

　　我的目光又投向那棵古老的銀杏，它其實并不糟糕，多少年了？它如此德高望重，用自己裝點了生命，把自己奉獻給了大自然，它給自己完美的謝幕，活得如此充實而快樂。我不由得想到了曇花一現，孤花自賞，再走向生命的歸途。如此淡定，因為它留下了被世人夸贊一世的絕世風采。我終于領悟，何為生命，思想與精神都會成長，而靈魂不斷提升著。奉獻了自己，才是生命的意義，就像河邊青草，微小而有種人不可及的驕傲。風也停了腳步，我注視著銀杏葉的缺口，小雛菊的花朵，想到終結的曇花，那些，都是生命的缺口，卻令他們擁有了不可一世的幸福。

六年級的作文 篇3

　　“世上只有媽媽好……‘’我當我聽到這首歌時，心里酸酸的。

　　隨著年齡的增長，我便長大了。媽媽的關心話又回響我耳邊。但現在的我們再也不像以前一樣聽話。已覺得母親的話是說給三歲小孩聽。但我們老是回答：“你煩不煩啊！我現在長大了，不是小孩子了，以后少管我。” 說完了，母親只能忍了不流淚。

　　越長越大，我已經懂事了�，F在，我發覺母親的頭發越來越白；腰越來起彎；手越來越糙。

　　回憶起以前。我記得有一天的晚上，我突然發高燒，那時還下著大雨雷打電閃的，母親沒有管那多。幫我穿上水衣，著急得連自己都忘了穿上水衣。

　　等我醒來的時候，我的媽媽連忙倒了一杯水給我，我接過水，不經意碰到媽媽的.手，再摸自己的手，發覺媽媽的手很燙。媽媽站了起來…倒下了。我飛奔去找醫生，醫生說：“這位女士因淋雨過多，如果嚴重的話，可能導至癱瘓”我呆住了。

　　“世上只有媽媽好……”

六年級的作文 篇4

　　歷史悠悠，湖南長沙馬王兵漢墓一號墓中出土的座席，向我們講述了距今二千多年前的故事。歷史學家清晰地注明“莞席，以麻線為經，莞草為緯編成，素娟包緣�！眲e有一番情趣。

　　我們一路興奮來到了學校里學習莞草編織。桌子上放了莞草與鋁藤等材料，聽著阿姨的精彩講解，望著同學們欣喜的笑容，我也手癢了，緩緩地拿起了莞草。那莞草，有一股源遠流長的民族氣息。

　　“淇，做吧。”旁邊的小彤向我招招手，她已經把龜殼編得差不多了。望著這可愛的小生物，我怎能不會心動呢？

　　我按照阿姨的指點，拿起了八根鋁藤。首先先拿出4根擺成橫行，再拿出4根擺成豎行。兩組分別架成一個十字，然后把豎著的一根繩子繞著中心點，直至固定為止。

　　接下來再拿出一根莞草，但是要先平均把十字架分成一小根，再拿出莞草一上一下地繞著小根，而且，在繞的時候，務必緊密。

　　五分鐘過去了，阿姨看了看我的龜殼，她搖搖頭，說道：“繞的時候，要慢點哦！”她打量了一會兒，便把我的莞草拆下，換了另外一根。她示范了一次，那靈巧的手指繞了一圈又一圈……

　　我有些不耐煩了，這個到底怎么做？算了，我自己琢磨琢磨吧。我拿起小彤的烏龜，小心翼翼地把莞草移了個位置。噢，原來要一上一下地編吶，我恍然大悟。

　　看著同學們都差不多做完了，我裝出一副無所謂的樣子，但心里能不著急嗎？

　　我將莞草繞著頭部，尾巴，腳都用了莞草繞了起來。一個完整、五彩的小烏龜出來了。雖然不是很好看，但這可是我辛勤勞動的'結晶啊。

　　當我看到后面展示架上有一個用莞草編織的船和房子時，我震驚了，更讓我感到不可思議的是：我們的莞草編織竟然如此驚艷動人。怪不得這是被列入非物質文化遺產的一門藝術��！

　　冬日里的一個暖陽照在我剛剛折好的小龜上，折射出一道金色的光芒。啊！潛在莞草里的那小小驚喜呀……

六年級的作文 篇5

　　夏日的風，柔柔的，燥熱的。下午體育課，我們要舉行跳繩比賽。

　　六個班的同學都站在了操場上，這可是一年一度的跳長繩比賽呀！姚老師給我們最后的叮囑：“跳的時候要站在甩繩人的旁邊，與前一個準備跳的人保持一個安全距離。這樣才可以保持連起來不斷開�！�

　　叼在裁判嘴里的哨子即將吹響。他的.手向上舉起，隨時準備下揮，只聽到“嘟——”的一聲，這一刻終于來到了。一聲哨響之后，打頭的包益銘好像聽到了“集合，準備團戰”的口號聲，他一個箭步沖了上去，向空中一躍，落地后快速跑到了第二個甩繩人的后面。

　　全班同學像流水一樣流動起來，一個接著一個。不好！人稱“摔倒大王”的王旭揚倒了，看起來是繩子把他的腳纏住了，甩繩人一拉，繩子松開了，又重新甩起來了。怎么辦，怎么辦？下一個就是我了，我如果步了王旭揚的后塵，該怎么辦呀？光是同學們的口水就可以把我給淹沒了。

　　甭管他那么多了，干脆閉上眼睛瞎跳得了。

　　我飛，我像一支離弦的箭射了出去，腳剛落地就迅速一蹬，飛過了繩子。哈哈，我安全過了。耶，這高興是無法用筆墨來形容的，至少我不會被同學們罵死了。

　　100，110，120……時間在一分一秒地流逝，我們跳的次數也越來越多。

　　200下！終于破了200大關了，也就在這一刻，時間到了，我們班的次數最多。

　　這一次跳長繩，讓我們見證了團結就是力量。

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