小學(xué)五年級(jí)作文集合3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
“光陰似箭，歲月如梭。”誰也不知道世界發(fā)生什么翻天覆地的變化。我已經(jīng)在美國(guó)住了二十年了。在美國(guó)像我這樣的中國(guó)教授并不常見，因?yàn)槊绹?guó)人勤奮、認(rèn)真、要比中國(guó)人強(qiáng)很多。而現(xiàn)在，在哈佛大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生都回家探親了，我也不例外，正準(zhǔn)備收拾行李回國(guó)。
我坐上私人飛機(jī)，20分鐘就來到了祖國(guó)的懷抱——北京！我走出闊別已久的故鄉(xiāng)，有種把這幾年壓抑的情感都釋放出來了，北京變化可真大！汽車被我從口袋里拿出來了，一點(diǎn)一點(diǎn)的變大，變成了跟現(xiàn)在一模一樣地。
我把汽車開到了小區(qū)門口，哇！小區(qū)的變化可真大：原本黑黑的瀝青路，卻成了綠油油的`草地，以前的高層樓房，矮成了我家的別墅。我看見妹妹了，朝妹妹大喊，飛奔著向她跑去，仿佛那一剎間回歸了童年的天真無邪的小女孩。我和妹妹一起走著，聽她講述二十年的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“姐姐，你可知道我姑姑每天都拿著你的照片形影不離的，姑父每天都炫耀你的成績(jī)。你可是咱們家的驕傲了......此時(shí)手機(jī)響了，妹妹打開手機(jī)說：“姑姑，姐姐和我到咱家樓下了。”看到妹妹與媽媽交流，我的心頓時(shí)覺得妹妹長(zhǎng)大了。
來到家中，看見媽媽蒼老的背影，我的眼睛不由自主的流了下來。“姑，你看我姐回來了！”妹妹興奮地說著。媽媽轉(zhuǎn)過年邁的身體，對(duì)我說，回來了女兒。我的心突然一揪，時(shí)間仿佛回到了上學(xué)的時(shí)候。很靜。
我來到學(xué)校，看見許多同學(xué)也在，我們相約明年！
明天好好看看北京的變化。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
星期五，我們班舉行了一次“開卷有沒有益”的辯論大賽。我報(bào)名參加了反方論辯，經(jīng)過事先的準(zhǔn)備，我將在這次辯論賽中大顯身手，鍛煉和發(fā)揮自己的口才能力。
正反兩方選手分好次序后，就準(zhǔn)備各自辯論的發(fā)言了。正方辯手先舉例名人愛迪生的故事，闡述了正方開卷有益的觀點(diǎn)。接下來是我們反方的`觀點(diǎn)，首先我們反駁了正方的發(fā)言，雖然愛迪生喜歡看書，但他看的是有益的書，但許多人看的卻是言情小說、漫畫書……就這樣你說我一句，我說你一句，辯論氣氛越來越活躍。
很快到了展開自由辯論的時(shí)間。我們反方一號(hào)辯手丁樂天開始大顯身手了，他展示出了自己平時(shí)看書的積累和口才的能力，反復(fù)說明了開卷未必有益的觀點(diǎn)。我方一時(shí)占據(jù)有利的形勢(shì)，但是好景不長(zhǎng)，正方一號(hào)辯手唐棟琦也開始反駁了我方的觀點(diǎn)，認(rèn)為讀有害書籍的人是不多的，多數(shù)人能從書籍中受益。丁樂天馬上接下去說：“你怎么知道全世界看這種書的人很少呢？”正方選手又列舉了《城南舊事》的例子，說明讀書有益。接下來是我的發(fā)言了，我首先說明了讀書首先要看的是讀什么書，好書好比良藥，但是壞書卻可以變成毒藥，如果沉迷其中將會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)一落千丈……
最后辯論賽圓滿結(jié)束，我們反方輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。這場(chǎng)辯論賽可以說是“果實(shí)累累”，一方面極大地鍛煉了我們的口才能力，另一方面也讓我們明白了許多道理，好的書可以讓人藥到病除，而壞的書又可以置人于死地，因此“開卷到底有沒有益”，就要先看開什么卷了，不是嗎？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
人的一生會(huì)有很多老師，有的嚴(yán)厲，有的慈祥，有的活潑，有的文靜，有的`年輕，有的年邁，而我的老師則是年輕的 趙老師。
她圓圓的蘋果臉，大大的眼睛很動(dòng)人，齊而短的頭發(fā)，跑起來一飛一飛的。
每次我們上課積極的時(shí)候，老師就會(huì)露出她那可愛的笑容。當(dāng)考試不理想時(shí)，她不但不罵我們，反而鼓勵(lì)我們下次考得更好！當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她會(huì)著急地皺起眉頭，把同學(xué)扶到辦公室，讓同學(xué)坐在她的位子上細(xì)心詢問、安慰。當(dāng)我們下課時(shí)，她會(huì)來到我們身邊，和我們一起玩游戲。
有一次，我們?cè)谕嫣俗珠L(zhǎng)繩，估計(jì)她很無聊，像小孩一樣掛著興奮的笑容跑過來。我很好奇老師為什么會(huì)和我們小孩子混在一起，以前可不是這樣的呀！我們一一排好隊(duì)，“一二三”，“一二三”，“一二三”，我們一個(gè)接一個(gè)地跳了過去。輪到趙老師了，我看她緊張的神情，真是好笑。“一二三”跳，終于跳過去了，她如釋重負(fù)。有一次，她沒跳過去，我們還批評(píng)她來著，完全忘了她是老師，她也沒有生氣，虛心地接受了。不一會(huì)兒，很多人圍過來給找老師加油鼓勁。
我是多么幸運(yùn)呀，有這么一個(gè)好老師。
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