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五年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-26 15:55:36 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)作文匯編【5篇】

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)作文匯編【5篇】

五年級(jí)作文 篇1

  我記得在我很小的時(shí)候,我總愛(ài)讓爸爸給我講睡前故事。而爸爸總愛(ài)跟我講一些關(guān)于做人的道理的故事。有時(shí)候我聽(tīng)爸爸講完故事還沒(méi)有睡著,便聽(tīng)見(jiàn)了爸爸跟我講故事的寓意。

  恰好那次講的是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事。我永遠(yuǎn)都忘不了他的這句話(huà):這個(gè)故事告訴我們做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)別人的事情便要去做到做好,否則不僅會(huì)失去別人的信任,還有可能會(huì)失去那個(gè)朋友。

  前不久,我的'表妹在玩耍時(shí)不小心摔傷了手,已經(jīng)在家靜養(yǎng)一個(gè)月了!小姨怕她功課跟不上,所以請(qǐng)了“學(xué)歷最高”的我去給表妹補(bǔ)課。我當(dāng)時(shí)想:表妹才一年級(jí),很好教的。所以我就滿(mǎn)口答應(yīng)了。

  到了那個(gè)星期六,我早早的起了床,穿好了衣服,正準(zhǔn)備出發(fā)。可是,剛打開(kāi)門(mén)才發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨,而且風(fēng)很大,當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是:公車(chē)站里我們家很遠(yuǎn)呢!走到半路不被風(fēng)吹走才怪!我干脆打個(gè)電話(huà)說(shuō)明天再去吧!我剛想拿起電話(huà),一個(gè)聲音就說(shuō):不行!表妹現(xiàn)在一定不耐煩了,正等著你到她家去呢!我連忙放下了電話(huà)。一個(gè)聲音又說(shuō):如果你去了,又會(huì)得重感冒的,你感冒剛好啊!我頓時(shí)矛盾極了。

  “叮叮叮‘電話(huà)鈴響了,不會(huì)是表妹打來(lái)的吧?“喂,表妹,你聽(tīng)我說(shuō)。”我一接到電話(huà),就連忙和表妹解釋。“聽(tīng)什么聽(tīng)啊,我是你媽?zhuān)∧阍趺催在家啊,表妹都等急了。”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。“可是你看,外面下著大雨啊!您也知道我感冒剛好……”我極其委屈的說(shuō)。

  “不守信用,毀的是你的信譽(yù);冒雨去,傷的是你的身體。你自己掂量掂量,看著辦吧!”媽媽說(shuō)完便掛下了電話(huà)。

  聽(tīng)了媽媽的話(huà),我頓時(shí)明白了誠(chéng)信的分量,冒著雨去了表妹家,雖然我還是感冒了,可我為我的誠(chéng)信而驕傲!

五年級(jí)作文 篇2

  無(wú)數(shù)偉人在啟示我們博覽群書(shū)的重要性。

  我們應(yīng)熱愛(ài)讀書(shū),多去思考,而不能無(wú)所事事。閑暇之余,我們應(yīng)經(jīng)常捧起書(shū),靜下心來(lái),默默讀書(shū),思考人生的哲理,品味書(shū)中的黃金屋的書(shū)香,顏如玉中的'美味。

  一路風(fēng)景,沿途中你將與易安共觀“綠肥紅瘦”的雨后初景;與李煜共領(lǐng)“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”的故國(guó)之思;與杜工部共享“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜激動(dòng);與李太白共誓“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志……一路縱歌,康橋美景,荷塘月色,水韻周莊,將伴我們左右;情之濃烈,志之凌云,生命之執(zhí)著將涌入我們的血液。

  早在三國(guó)時(shí)期,孫權(quán)曾經(jīng)就對(duì)呂蒙說(shuō)過(guò):“孤常讀書(shū),自以為大有所益。”就連三國(guó)時(shí)期,人們也常常讀書(shū),并以為大有所用。后來(lái),孫權(quán)正是因常常讀書(shū),成為智勇雙全的王侯。不僅在三國(guó)時(shí)期人們常讀書(shū),在宋朝的王安石,卻因讀書(shū)而受益匪淺,從而下了膾炙人口的詩(shī)篇,令人贊嘆不已。在《名人傳》中,我了解到各位名人的事跡;在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,我了解到保爾的坎坷的經(jīng)歷;《中華上下五千年》中我了解到中國(guó)悠久的歷史文化。

  雪將草色融化,夢(mèng)將書(shū)香點(diǎn)燃。少年總會(huì)漸漸長(zhǎng)大,人生注定會(huì)轟然老去,但有詩(shī)歌、美文、佳句的陪伴,誰(shuí)能說(shuō),這還不是我們最美好的歲月?

  讀書(shū)吧,回首流年,我們留不住光陰的腳步,但幸好有文字陪伴左右,讓我們盡享文字的優(yōu)美!

五年級(jí)作文 篇3

  夏日里,回老家住幾天。

  一路上,眼前隨處可見(jiàn)大大小小清澈的水塘,如明鏡般鑲在肥沃芳香的泥土上,在陽(yáng)光的照射下,閃爍著耀眼的金色,冒著迷蒙的水汽,別是一番意趣。

  回到家中,和爺爺奶奶久別重逢,心中的歡喜不言而喻。來(lái)到熟悉的庭院中,小小的菜畦里,充滿(mǎn)著豐收的喜悅,肥碩飽滿(mǎn)的冬瓜,矮矮胖胖的南瓜,彎彎的茄子暗紫,懸在矮矮的枝干上,長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜,掛在高高的木架上,挺拔的玉米桿上,結(jié)出了飽滿(mǎn)的玉米棒子,頂部也長(zhǎng)出了金黃的穗子,紅通通的辣椒掛在枝頭,油亮亮的。昨夜的一場(chǎng)細(xì)雨,更是令清新的空氣中,增添了一絲泥土的氣息。陶醉于眼前夏日即景,猛吸一口,神清氣爽,心曠神怡。

  午后,去田野里漫步。正是水稻插秧的時(shí)節(jié),走在窄窄的田埂上,一眼望去,廣袤無(wú)垠的田野里,白花花的一片銀色,夾雜著一排排密密麻麻的綠油油的秧苗,它們整齊劃一地站著,只露出小荷尖尖角,卻使鄉(xiāng)村平添了不少生機(jī)與活力,炎熱的'夏日也因此充滿(mǎn)詩(shī)意。

  身上冒了些微汗,來(lái)到樹(shù)蔭下,躺在大地上,感受著泥土的芬芳,仰望蔚藍(lán)的天空,潔凈如洗,萬(wàn)里無(wú)云。微風(fēng)拂過(guò)臉龐,在火辣辣的太陽(yáng)下,帶來(lái)一縷清涼,帶來(lái)無(wú)盡詩(shī)意,彌漫在空氣中,久久不散。

  夜晚,搬了椅子在小院中納涼。皎潔的皓月漸漸升起,明亮柔和的月光灑向大地,遠(yuǎn)眺星空,浮想聯(lián)翩,隱約看見(jiàn)天河邊,牛郎和織女隔著河,四眸相對(duì),凝神相望,浪漫的場(chǎng)景動(dòng)人心弦,詩(shī)意的畫(huà)面柔情滿(mǎn)滿(mǎn)……正想得出神,美滿(mǎn)的意境卻被幾聲蛙叫打破。惋惜之余,側(cè)耳細(xì)聽(tīng),田野里竟奏起了交響曲。青蛙挺起肚子,“呱——呱”地叫個(gè)不停,蟋蟀“蛐蛐”地在一旁熱情地伴奏,蟬兒也不甘示弱,“知了——知了”地啼鳴著……濃濃詩(shī)意的景致,讓我不禁想起了辛棄疾的名句“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬,稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”……

  靜謐夏日,無(wú)盡詩(shī)意;夏日即景,詩(shī)意無(wú)窮……

五年級(jí)作文 篇4

  “學(xué)就是學(xué),玩就是玩!不要學(xué)習(xí)時(shí)玩,在玩中學(xué)習(xí)!”媽媽老師在我耳邊“吹風(fēng)”(是我的認(rèn)為)對(duì)于這樣地批評(píng)我很不以為然,自從到了巨人學(xué)校,那就是學(xué)中玩,玩中學(xué)。

  有一天,老師說(shuō):“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣?”我們以為是不是不寫(xiě)作文了,都?xì)g呼起來(lái)。我是班里寫(xiě)作文比較好的,所以不能這樣變形,有失臉面,表面上裝作平靜,心里卻樂(lè)開(kāi)了花。

  比賽結(jié)束了,我和胡瑞祥是第一名,我心里美滋滋地,往椅子上一坐那叫一個(gè)舒服。過(guò)了一會(huì)兒,老師說(shuō):“休息好了就開(kāi)始寫(xiě)作吧!”我們一聽(tīng),嗯,又開(kāi)始作文了?我臉上掛著微笑,心里可是叫苦不迭,不要哇!還以為可以不寫(xiě)作文呢,可沒(méi)想到……唉——寫(xiě)就寫(xiě)吧!

  我寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)身臨其境,筆尖越動(dòng)越快,越寫(xiě)越激動(dòng),這小小的筆尖好像永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完我的千思萬(wàn)緒,大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn),剛才玩時(shí)的熱鬧場(chǎng)景又再現(xiàn)眼前,想寫(xiě)的內(nèi)容堆積如山,只有這小小的.筆尖可以表達(dá)。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。

  后來(lái)我才知道,這叫做:學(xué)中玩。

  我伴著巨人這個(gè)作家搖籃,在學(xué)習(xí)和玩中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

五年級(jí)作文 篇5

  事間萬(wàn)物都被一些條條框框束縛著,可是只要你敢于創(chuàng)新,敢于沖破這些條條框框,那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)全新的世界。

  在世界的一個(gè)角落里有一座高聳的山峰,山峰下生活著一群活潑可愛(ài)的小猴子。一天,一只老猴子突然提議:我們生活在這座山峰上,可從來(lái)不了解它,不如我們爬上去看看它有多高吧!于是一群猴,全都跟著老猴子爬上了這座看不見(jiàn)山頂?shù)母呱健R惶欤鐣?huì)上爆出一條新聞,說(shuō)這座山保守估計(jì)有3083米,并且此山峰高而陡,絕不會(huì)有人或生物爬得上去,眾猴子聽(tīng)到這個(gè)消息后都放棄了此次攀登,但有一只小猴子卻沒(méi)有放棄,它一直朝著它的目標(biāo)努力攀登著。五個(gè)月后,這只小猴子終于爬上了山頂,這件事轟動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)記者來(lái)采訪(fǎng)它時(shí),它卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有,眾人都一致認(rèn)為它是在耍大牌,但一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)這只小猴子是個(gè)聾子,聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音。

  正是因?yàn)檫@樣,它才沒(méi)有受社會(huì)上那些條條框框的影響,一直向著自己的目標(biāo)攀登,最終做了一只成功的猴子并使平凡的自己在猴界脫穎而出,成了“名猴”。動(dòng)物能不經(jīng)意間創(chuàng)新,人又何嘗不是呢?對(duì)于“迷宮”這個(gè)詞大家一定都很熟悉,但你們知道如何用十分鐘走出一條從未有人走過(guò)的'世界迷宮嗎?

  一聽(tīng)到這個(gè)題目,也許有些人會(huì)說(shuō):“這怎么可能?這個(gè)題根本沒(méi)答案。”還有的人也許會(huì)親自去試一試,看自己能不能成功,但結(jié)果只有一個(gè)——失敗。所有人都對(duì)這一挑戰(zhàn)失去了信心,可是有一個(gè)十歲的十分好動(dòng)的小孩子卻完成這一任務(wù)。原來(lái)在他遇到瓶頸毫無(wú)辦法的時(shí)候,他注意到了四周低矮的圍墻,他想:為什么不能從上面走呢,又沒(méi)有人規(guī)定這不可以,于是他憑著自己敏捷的身手爬上了圍墻,并在十分鐘內(nèi)走了出去,所有人都在吃驚,也有些人還有些后悔,后悔自己怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一辦法呢?其實(shí)“迷宮”的圍墻就像現(xiàn)實(shí)生活中圍著我們的各種條條框框,很多人都是順著框框走,有時(shí)遇到困難走不過(guò)去時(shí),就只會(huì)蹲在原地著急難過(guò),卻從沒(méi)想過(guò)要沖破這些框框去尋找新到方法。

  往往只有不按框框走的人才會(huì)找到生活的另一番樂(lè)趣,過(guò)得輕松愉快,所以讓我們都勇敢地沖出圍繞在我們身邊的條條框框吧,那樣,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些從未有過(guò)的快樂(lè)。

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