五年級(jí)作文匯編【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我記得在我很小的時(shí)候，我總愛(ài)讓爸爸給我講睡前故事。而爸爸總愛(ài)跟我講一些關(guān)于做人的道理的故事。有時(shí)候我聽(tīng)爸爸講完故事還沒(méi)有睡著，便聽(tīng)見(jiàn)了爸爸跟我講故事的寓意。
恰好那次講的是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事。我永遠(yuǎn)都忘不了他的這句話(huà)：這個(gè)故事告訴我們做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信就是答應(yīng)別人的事情便要去做到做好，否則不僅會(huì)失去別人的信任，還有可能會(huì)失去那個(gè)朋友。
前不久，我的'表妹在玩耍時(shí)不小心摔傷了手，已經(jīng)在家靜養(yǎng)一個(gè)月了！小姨怕她功課跟不上，所以請(qǐng)了“學(xué)歷最高”的我去給表妹補(bǔ)課。我當(dāng)時(shí)想：表妹才一年級(jí)，很好教的。所以我就滿(mǎn)口答應(yīng)了。
到了那個(gè)星期六，我早早的起了床，穿好了衣服，正準(zhǔn)備出發(fā)。可是，剛打開(kāi)門(mén)才發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，而且風(fēng)很大，當(dāng)時(shí)我第一反應(yīng)就是：公車(chē)站里我們家很遠(yuǎn)呢！走到半路不被風(fēng)吹走才怪！我干脆打個(gè)電話(huà)說(shuō)明天再去吧！我剛想拿起電話(huà)，一個(gè)聲音就說(shuō)：不行！表妹現(xiàn)在一定不耐煩了，正等著你到她家去呢！我連忙放下了電話(huà)。一個(gè)聲音又說(shuō)：如果你去了，又會(huì)得重感冒的，你感冒剛好啊！我頓時(shí)矛盾極了。
“叮叮叮‘電話(huà)鈴響了，不會(huì)是表妹打來(lái)的吧？“喂，表妹，你聽(tīng)我說(shuō)。”我一接到電話(huà)，就連忙和表妹解釋。“聽(tīng)什么聽(tīng)啊，我是你媽?zhuān)∧阍趺催�在家啊，表妹都等急了。”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。“可是你看，外面下著大雨啊！您也知道我感冒剛好……”我極其委屈的說(shuō)。
“不守信用，毀的是你的信譽(yù)；冒雨去，傷的是你的身體。你自己掂量掂量，看著辦吧！”媽媽說(shuō)完便掛下了電話(huà)。
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)明白了誠(chéng)信的分量，冒著雨去了表妹家，雖然我還是感冒了，可我為我的誠(chéng)信而驕傲！
五年級(jí)作文 篇2
無(wú)數(shù)偉人在啟示我們博覽群書(shū)的重要性。
我們應(yīng)熱愛(ài)讀書(shū)，多去思考，而不能無(wú)所事事。閑暇之余，我們應(yīng)經(jīng)常捧起書(shū)，靜下心來(lái)，默默讀書(shū)，思考人生的哲理，品味書(shū)中的黃金屋的書(shū)香，顏如玉中的'美味。
一路風(fēng)景，沿途中你將與易安共觀“綠肥紅瘦”的雨后初景；與李煜共領(lǐng)“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的故國(guó)之思；與杜工部共享“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的欣喜激動(dòng)；與李太白共誓“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志……一路縱歌，康橋美景，荷塘月色，水韻周莊，將伴我們左右；情之濃烈，志之凌云，生命之執(zhí)著將涌入我們的血液。
早在三國(guó)時(shí)期，孫權(quán)曾經(jīng)就對(duì)呂蒙說(shuō)過(guò)：“孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”就連三國(guó)時(shí)期，人們也常常讀書(shū)，并以為大有所用。后來(lái)，孫權(quán)正是因常常讀書(shū)，成為智勇雙全的王侯。不僅在三國(guó)時(shí)期人們常讀書(shū)，在宋朝的王安石，卻因讀書(shū)而受益匪淺，從而下了膾炙人口的詩(shī)篇，令人贊嘆不已。在《名人傳》中，我了解到各位名人的事跡；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我了解到保爾的坎坷的經(jīng)歷；《中華上下五千年》中我了解到中國(guó)悠久的歷史文化。
雪將草色融化，夢(mèng)將書(shū)香點(diǎn)燃。少年總會(huì)漸漸長(zhǎng)大，人生注定會(huì)轟然老去，但有詩(shī)歌、美文、佳句的陪伴，誰(shuí)能說(shuō)，這還不是我們最美好的歲月？
讀書(shū)吧，回首流年，我們留不住光陰的腳步，但幸好有文字陪伴左右，讓我們盡享文字的優(yōu)美！
五年級(jí)作文 篇3
夏日里，回老家住幾天。
一路上，眼前隨處可見(jiàn)大大小小清澈的水塘，如明鏡般鑲在肥沃芳香的泥土上，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著耀眼的金色，冒著迷蒙的水汽，別是一番意趣。
回到家中，和爺爺奶奶久別重逢，心中的歡喜不言而喻。來(lái)到熟悉的庭院中，小小的菜畦里，充滿(mǎn)著豐收的喜悅，肥碩飽滿(mǎn)的冬瓜，矮矮胖胖的南瓜，彎彎的茄子暗紫，懸在矮矮的枝干上，長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，掛在高高的木架上，挺拔的玉米桿上，結(jié)出了飽滿(mǎn)的玉米棒子，頂部也長(zhǎng)出了金黃的穗子，紅通通的辣椒掛在枝頭，油亮亮的。昨夜的一場(chǎng)細(xì)雨，更是令清新的空氣中，增添了一絲泥土的氣息。陶醉于眼前夏日即景，猛吸一口，神清氣爽，心曠神怡。
午后，去田野里漫步。正是水稻插秧的時(shí)節(jié)，走在窄窄的田埂上，一眼望去，廣袤無(wú)垠的田野里，白花花的一片銀色，夾雜著一排排密密麻麻的綠油油的秧苗，它們整齊劃一地站著，只露出小荷尖尖角，卻使鄉(xiāng)村平添了不少生機(jī)與活力，炎熱的'夏日也因此充滿(mǎn)詩(shī)意。
身上冒了些微汗，來(lái)到樹(shù)蔭下，躺在大地上，感受著泥土的芬芳，仰望蔚藍(lán)的天空，潔凈如洗，萬(wàn)里無(wú)云。微風(fēng)拂過(guò)臉龐，在火辣辣的太陽(yáng)下，帶來(lái)一縷清涼，帶來(lái)無(wú)盡詩(shī)意，彌漫在空氣中，久久不散。
夜晚，搬了椅子在小院中納涼。皎潔的皓月漸漸升起，明亮柔和的月光灑向大地，遠(yuǎn)眺星空，浮想聯(lián)翩，隱約看見(jiàn)天河邊，牛郎和織女隔著河，四眸相對(duì)，凝神相望，浪漫的場(chǎng)景動(dòng)人心弦，詩(shī)意的畫(huà)面柔情滿(mǎn)滿(mǎn)……正想得出神，美滿(mǎn)的意境卻被幾聲蛙叫打破。惋惜之余，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，田野里竟奏起了交響曲。青蛙挺起肚子，“呱——呱”地叫個(gè)不停，蟋蟀“蛐蛐”地在一旁熱情地伴奏，蟬兒也不甘示弱，“知了——知了”地啼鳴著……濃濃詩(shī)意的景致，讓我不禁想起了辛棄疾的名句“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬，稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”……
靜謐夏日，無(wú)盡詩(shī)意；夏日即景，詩(shī)意無(wú)窮……
五年級(jí)作文 篇4
“學(xué)就是學(xué)，玩就是玩！不要學(xué)習(xí)時(shí)玩，在玩中學(xué)習(xí)！”媽媽老師在我耳邊“吹風(fēng)”（是我的認(rèn)為）對(duì)于這樣地批評(píng)我很不以為然，自從到了巨人學(xué)校，那就是學(xué)中玩，玩中學(xué)。
有一天，老師說(shuō)：“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣？”我們以為是不是不寫(xiě)作文了，都?xì)g呼起來(lái)。我是班里寫(xiě)作文比較好的，所以不能這樣變形，有失臉面，表面上裝作平靜，心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
比賽結(jié)束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一個(gè)舒服。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“休息好了就開(kāi)始寫(xiě)作吧！”我們一聽(tīng)，嗯，又開(kāi)始作文了？我臉上掛著微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！還以為可以不寫(xiě)作文呢，可沒(méi)想到……唉——寫(xiě)就寫(xiě)吧！
我寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)身臨其境，筆尖越動(dòng)越快，越寫(xiě)越激動(dòng)，這小小的筆尖好像永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完我的千思萬(wàn)緒，大腦在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，剛才玩時(shí)的熱鬧場(chǎng)景又再現(xiàn)眼前，想寫(xiě)的內(nèi)容堆積如山，只有這小小的.筆尖可以表達(dá)。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。
后來(lái)我才知道，這叫做：學(xué)中玩。
我伴著巨人這個(gè)作家搖籃，在學(xué)習(xí)和玩中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇5
事間萬(wàn)物都被一些條條框框束縛著，可是只要你敢于創(chuàng)新，敢于沖破這些條條框框，那么你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)全新的世界。
在世界的一個(gè)角落里有一座高聳的山峰，山峰下生活著一群活潑可愛(ài)的小猴子。一天，一只老猴子突然提議：我們生活在這座山峰上，可從來(lái)不了解它，不如我們爬上去看看它有多高吧！于是一群猴，全都跟著老猴子爬上了這座看不見(jiàn)山頂?shù)母呱健Ｒ惶欤鐣?huì)上爆出一條新聞，說(shuō)這座山保守估計(jì)有3083米，并且此山峰高而陡，絕不會(huì)有人或生物爬得上去，眾猴子聽(tīng)到這個(gè)消息后都放棄了此次攀登，但有一只小猴子卻沒(méi)有放棄，它一直朝著它的目標(biāo)努力攀登著。五個(gè)月后，這只小猴子終于爬上了山頂，這件事轟動(dòng)了整個(gè)社會(huì)。當(dāng)記者來(lái)采訪(fǎng)它時(shí)，它卻一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，眾人都一致認(rèn)為它是在耍大牌，但一位細(xì)心的記者發(fā)現(xiàn)這只小猴子是個(gè)聾子，聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音。
正是因?yàn)檫@樣，它才沒(méi)有受社會(huì)上那些條條框框的影響，一直向著自己的目標(biāo)攀登，最終做了一只成功的猴子并使平凡的自己在猴界脫穎而出，成了“名猴”。動(dòng)物能不經(jīng)意間創(chuàng)新，人又何嘗不是呢？對(duì)于“迷宮”這個(gè)詞大家一定都很熟悉，但你們知道如何用十分鐘走出一條從未有人走過(guò)的'世界迷宮嗎？
一聽(tīng)到這個(gè)題目，也許有些人會(huì)說(shuō)：“這怎么可能？這個(gè)題根本沒(méi)答案。”還有的人也許會(huì)親自去試一試，看自己能不能成功，但結(jié)果只有一個(gè)——失敗。所有人都對(duì)這一挑戰(zhàn)失去了信心，可是有一個(gè)十歲的十分好動(dòng)的小孩子卻完成這一任務(wù)。原來(lái)在他遇到瓶頸毫無(wú)辦法的時(shí)候，他注意到了四周低矮的圍墻，他想：為什么不能從上面走呢，又沒(méi)有人規(guī)定這不可以，于是他憑著自己敏捷的身手爬上了圍墻，并在十分鐘內(nèi)走了出去，所有人都在吃驚，也有些人還有些后悔，后悔自己怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一辦法呢？其實(shí)“迷宮”的圍墻就像現(xiàn)實(shí)生活中圍著我們的各種條條框框，很多人都是順著框框走，有時(shí)遇到困難走不過(guò)去時(shí)，就只會(huì)蹲在原地著急難過(guò)，卻從沒(méi)想過(guò)要沖破這些框框去尋找新到方法。
往往只有不按框框走的人才會(huì)找到生活的另一番樂(lè)趣，過(guò)得輕松愉快，所以讓我們都勇敢地沖出圍繞在我們身邊的條條框框吧，那樣，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些從未有過(guò)的快樂(lè)。
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