- 高二成長足跡作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
成長足跡高二作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的成長足跡高二作文,希望能夠幫助到大家。
成長足跡高二作文1
回首,幾多荊棘,幾多奮斗,幾多成長。開啟心靈的錦盒,回顧成長的足跡,我曾用堅(jiān)持換來屬于自己的成功,我曾用努力改變別人的眼光……
松針落地,寒月敲窗。我手持剪刀,翻閱圖樣,笨拙的雙手再次掙斷纖若細(xì)絲的連接,任由一團(tuán)剪紙從指縫間無力滑落,在那一抹紅中,埋藏著我的一顆破碎的心。
窗外,雪似鵝絨,我再次拿起一片薄薄的紅紙,緩緩地將剪刀靠近圖樣,小心的剪開。靜下心來,扣指,平腕,手指輕輕一動(dòng),碎屑如同輕云流水般地散落,屏住呼吸,轉(zhuǎn)臂,提腕,手指微停,剪下,終于,我成功了,頓時(shí)明白:“唯有堅(jiān)持方能成功。”
夜深,人靜,琴聲不息。眼,緊盯著手腕和手臂。一毫松懈,腦海里便閃過輕視與嘲諷的目光。
時(shí)間定格在兩年前的琵琶比賽。我紅著臉彈完一曲時(shí),我感到四十個(gè)火辣的目光一齊刺向我難看的手型上。“手型這么粗糙,別想獲獎(jiǎng)了!“同學(xué)們紛紛嘲笑道,忍著苦澀的淚水,我心有不甘。
無數(shù)個(gè)夜里,我學(xué)著老師的樣子,伸指,以最清晰的聲音劃過琴弦。目光一刻不離手,單薄的琴音猶如鐘表的滴答聲,在耳際機(jī)械地一遍遍反復(fù)回響。沒有變換的曲調(diào),沒有跳躍的音符,只有五個(gè)手指在琴弦上機(jī)械的變換。
經(jīng)過三個(gè)三百六十五天的.苦練,我終于登上了夢寐以求的舞臺(tái),雙目微閉,輪指起奏,手指如蝶翼般在琴弦上飛舞,那樣美麗;又如花開的一瞬,那樣輕靈。一曲終了,掌聲雷動(dòng),是啊,我成功了,我用努力換來的精彩表演,改變了別人的目光。
人生浮沉,歲月曲折,總會(huì)有丑小鴨變成天鵝的一天,總會(huì)有“直掛云帆濟(jì)滄海”的時(shí)刻!成長的足跡,是僅屬于我自己的堅(jiān)持和奮斗的足跡!
成長足跡高二作文2
懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長,吸收著成長經(jīng)驗(yàn),想著一步步走得更遙遠(yuǎn)。暮然回首,發(fā)現(xiàn)過往的自己變了個(gè)模樣,那是更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
三年的初中生涯即將過去,還有短短的幾個(gè)月,我將要踏上人生的另一個(gè)階段。回望這三年,感慨時(shí)間匆匆流逝。這三年的學(xué)習(xí)生涯,無論里程是艱辛,亦是快樂,都變成我人生路上的一道亮麗的風(fēng)景。這三年的奮斗史,就像書寫一份答卷,無論結(jié)果怎樣,過程永遠(yuǎn)最美好。
初一的我是懵懂的。記得剛開學(xué)時(shí),滿懷期望地想象著未來的校園生活,面對一切新事物都充滿好奇。初一的我?guī)е傻哪橗嫵跻娗啻旱募?xì)雨,唱著愉快的歌遭逢花季的憂郁。我懷念那個(gè)敢愛敢恨、無憂無慮的我,現(xiàn)今似乎沒有了這些。
初二的我是叛逆的。我在那年,荒廢了年華,辜負(fù)了青春,在優(yōu)質(zhì)而又無趣的時(shí)光中度過了些許時(shí)光。記得初二的時(shí)候,我總是犯錯(cuò)誤,而且貌似還屢次不改,現(xiàn)在想來這是多么幼稚啊。但是初二的生活里也多了很多的歡樂,同學(xué)們肆意地?fù)]灑著自己的青春。我回想著,不禁微笑。
初三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了初一的懵懂、初二的叛逆,有的.是對理想的追尋、對未來的展望。現(xiàn)在的我,每天都在書的海洋里,任意馳騁。無論道路多么艱辛,我想,只要我通過自己的努力就一定可以克服困難,最終到達(dá)勝利的彼岸。
如果說初一是悠揚(yáng)的小調(diào),那初二就是激蕩奔騰的華爾茲,初三則是激烈亢奮的搖滾樂。我在這三年的初中生涯中揮灑著汗水,書寫著成長的答卷。
成長足跡高二作文3
我的童年回憶之灘中,有許多珍貴的貝殼,里面珍藏著許多美好的回憶。我走在沙灘中,找到了一只很美很美的貝殼,它記錄著我的成長。
記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)雙休日,老師布置了特殊的作業(yè)“給父親或母親洗一次腳”。回到家,我極不情愿地在衛(wèi)生間擺了條椅子,試了試腳盆里的水溫。遲遲不想叫媽媽,但我一向來在學(xué)校是個(gè)極其聽話的好孩子,老師平日里的夸獎(jiǎng)激起了我莫大勇氣請來了媽媽。
媽媽滿臉疑惑地來到了衛(wèi)生間,當(dāng)她看到那盛滿熱水的腳盆和準(zhǔn)備好的椅子時(shí),鼻子一酸,眼眶里充滿了淚水。我學(xué)電視里的小男孩滿面笑容,甜甜地叫了一聲:“媽媽,快坐下來讓我給您洗腳呀!”媽媽便馬上收住了剛要涌出來的淚水,立刻乖乖地坐了下來。
媽媽剛把腳放進(jìn)水里,我驚訝地看到了她那腳瘦得幾乎只有皮包骨。我學(xué)著媽媽平日里給我洗腳的樣,輕輕地用雙手撫摸她的腳,仔細(xì)地觀察著,突然發(fā)現(xiàn)無情的歲月在她的.腳上留下了這兒一處,那兒一條數(shù)不清的痕跡。不知怎的,我的鼻子酸溜溜。房間里下起了兩場雨,感動(dòng)、歡騰的雨點(diǎn)和愧疚的雨珠滴滴嗒嗒地同時(shí)落入腳盆。媽媽情不自禁地將我緊緊擁入懷中,一股熱流在我在心中涌起。
媽媽給我洗過無數(shù)次小腳丫,還給我講許多有趣的故事,在以前我總認(rèn)為那都是每個(gè)媽媽應(yīng)該做的。在那次完成老師的作業(yè)過程中深深地觸動(dòng)著我——我長大了,漸漸地會(huì)體會(huì)愛,會(huì)給予媽媽更多的關(guān)愛了。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),還會(huì)在生活中給媽媽更多的驚喜,哪怕是回家后的一個(gè)擁抱,哪怕是一句甜蜜的節(jié)日問候,哪怕是做一點(diǎn)力所能及的家務(wù),哪怕更多次的給媽媽洗腳,但愿媽媽的臉上每天能洋溢著燦爛的笑容。
成長足跡高二作文4
丙戌年的10月13號(hào),我呱呱落地,是媽媽辛苦地把我?guī)У搅诉@新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關(guān)愛和細(xì)心的照顧下,我漸漸地長大了。
我三歲的時(shí)候,媽媽就把我送進(jìn)了早教班。剛開始的時(shí)候,媽媽每天把我送去我都會(huì)哭,因?yàn)椴皇煜ば碌沫h(huán)境。后來經(jīng)過一段時(shí)間,在老師的幫助下,我就開始慢慢的適應(yīng)了,老師教會(huì)了我很多兒歌,又認(rèn)識(shí)了很多好朋友。
漸漸地從小小班讀到了大班,讀大班的時(shí)候,老師教我寫字,讀拼音。一開始,我寫不好字,老師就手把手地教我學(xué)寫字,后來我就慢慢學(xué)會(huì)了握筆和寫字。時(shí)間過得很快,一眨眼就告別了幼兒園的快樂時(shí)光,成為了一名小學(xué)生了。我的學(xué)校是長興縣包橋中心小學(xué),班主任是王老師,我又認(rèn)識(shí)了很多新的同學(xué)。在剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也碰到了困難,后來在老師和同學(xué)的幫助下,我慢慢的克服了困難。
進(jìn)入二年級(jí),我變的越來越調(diào)皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時(shí)候,全班同學(xué)在操場上,有的跑步,有的做熱身運(yùn)動(dòng),還有的.在拍球。我不小心推了同學(xué)一下,害得他們兩個(gè)人的頭撞在了一起,碰得他們鼻青臉腫,我看到了當(dāng)時(shí)也嚇壞了。后來經(jīng)過老師的細(xì)心調(diào)解和同學(xué)家長的體諒,事情總算告一段落。經(jīng)過了這件事,讓我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,不能再任性調(diào)皮了。
在這里我要感謝我的王老師,您教會(huì)了我很多知識(shí),也讓我懂得了很多做人的道理。老師,您辛苦了!
這是我成長路上的足跡,相信以后的我能無憂無慮、快樂地成長!
【成長足跡高二作文】相關(guān)文章:
高二成長足跡作文11-06
成長的足跡初三作文09-19
夢的力量,成長的足跡03-13
成長足跡初二作文01-16
高一成長的足跡作文11-02
成長高二作文06-20
成長的滋味作文高二范文08-12
六年級(jí)成長足跡作文05-22
高一成長的足跡作文(6篇)11-03
高一成長的足跡作文6篇11-02