（熱門）五年級作文6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的五年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
中午，我向爸爸媽媽提議今天我當家。沒想到爸爸媽媽爽快的答應了。
爸爸對我說：“先去做飯吧！”我信心滿滿地說：“好。”
開始做飯了，我先要淘米。可是在倒洗米水時，會有很多米跟著往下掉，這可怎麼辦呢？我心急如焚。我靈機一動，拿來一個篩子，把米水倒在篩子里，水就會從小孔里流出去，而往下掉的米就會被網在篩子里。然后，我把米倒進電飯煲里加了一點水，可是加多少水呢？我突然想起平時奶奶煮飯時，總是加入高出米的'平面一指左右。于是，我也加了那麼多水！我輕輕地按下電飯煲的開關。隨后開始炒菜。我從冰箱里拿出兩個雞蛋，又從碗柜里拿出一個打完，把雞蛋在碗邊上輕輕地敲，“咔嚓”一聲，蛋殼破了，蛋象一朵太陽花似的落在碗里，美麗極了！我把金黃金黃的花生油倒進鍋里，只聽見“吱吱”的聲音，十分刺耳，我立刻像小老鼠似的竄到一邊，害怕油濺到臉上，把我臉變成芝麻餅了。我遠遠地拿著鍋鏟頭上下翻炒，鍋和鍋鏟在“當當當“地唱著交響曲呢！我沉浸在樂曲中，“啊”一不留神，雞蛋糊了，我急忙鏟了起來。
哎，簡單的炒蛋我都做得手忙腳亂，還要蒸魚，我更慌亂了。
幸好媽媽在市場上讓阿姨把魚處理干凈了，我只要洗一下就可以了。“啊”一根魚背上的魚鰭骨刺痛了我的手指，好痛啊，我直跺腳，大吼道：“我要煮了你，我要煮了你！”我用碟子裝魚，把魚放到鍋里蒸，十幾分鐘后，我打開一看，咦，還不錯，魚眼睛突出來了，應該熟了！我得意洋洋！
“上菜”我學著店小二的樣子把飯菜端出來，爸爸說：“今天與眾不同哦！”說著就拿起筷子嘗了嘗魚，“哎呀，怎麼沒有放鹽啊？”我說：“雖然飯菜不怎麼好吃，但我認為是最美味的。
沒想到，當家是這麼難，這么累呀！
五年級作文 篇2
文具，有橡皮，有鉛筆，有尺子……現在，各種各樣的文具出現在市場，同學們的筆袋中。有香味的橡皮，可以走迷宮的尺子，讓人眼花繚亂。今天，我就來采訪一位同學。
采訪員：你好！我想詢問你使用橡皮的情況，好嗎?
同學：好的。
采訪員：你現在用什么樣的橡皮?可以給我看看嗎？
同學：喜羊羊、美羊羊形狀橡皮。
采訪員：那你是從哪里買到的?
同學：文化用品市場。
采訪員：是你自己買的，還是家人？
同學：自己用零花錢買的。
采訪員：你覺得這塊橡皮好用嗎？你對這塊橡皮有什么看法或想法？
同學：還可以。但希望能更牢固一些，擦了更干凈一些。
這位同學使用的是有香味的卡通形狀的`橡皮，我查了資料，發現香味文具可能含毒！我發現市場上售賣的一些橡皮、圓珠筆聞起來還是香味撲鼻，有些橡皮可能用的就是一些質量差或廢舊的橡膠，不僅本身有害，加入能夠掩蓋原材料異味的香味后，其異香中可能含有甲醛、苯、芳香烴等揮發性化學物質，也容易對身體產生傷害。另外，一直備受爭議的涂改液，目前還有一定市場。中消協曾發出警示，涂改液內含有傷害人體神經系統的鉛、汞等物質，含苯過多，可能導致過敏性哮喘。
真是一看不知道，看了嚇一跳，看來，香味濃，花哨的文具的隱患很大。還有一些玩具式文具，容易讓同學們分神。以后，我們選擇文具，一定到正規商場購買，小攤販，特別是小學門口流動攤位的，一定不要買；就算只買一支筆，也要看一下包裝盒上的說明。比如執行標準是否為國標，是否有廠址、聯系方式等基本信息；味大、太艷的文具不要買。別忘了哦！
五年級作文 篇3
“停船靠岸了！”船家的一聲吆喝收回了大家的思緒。詩人楊萬里不由得坐直了身子，剛才只顧欣初夏的江南著實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木郁郁蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！一陣涼風襲來，頓時讓人神清氣爽，心曠神怡。這兩天的旅程讓詩人心緒安寧，平添了幾分雅興，隨從的仆人也正玩的高興，楊萬里不忍打攪他們，自己信步走下船去。
賞江岸的美景，現在眼睛確實有點累了。沿著平緩的江岸往上走，走到一處高坡，眼前的美景盡收眼底，腳下是青青的草地，時有蝴蝶和蜜蜂留戀花叢，它們三三兩兩互相追逐嬉戲，黃鶯和杜鵑輕快地飛翔、婉轉的歌唱。這時的詩人不由得想起自己曾經寫過的一首詩《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。（兩詩所作時間沒有考證，或許有誤）眼前的`景象和當年去過的徐公店何其相似啊！不知道那里的人們是否安好？不知道他們還記不記得我這個過客？不知道他們以后還能不能跟我一起吟詩唱詞……
詩人收回目光，咦！遠處飄來一首小船，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這只小船上只看到兩個小漁童，他們正在船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺著兩條小凳，兩個小童都穿著短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好了防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童問一問。這樣想著，噢！突然明白了，兩個小童撐傘不是遮雨，不是遮陽，而是當作船帆，為了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！看到這里，年過半百的詩人不由得啞然失笑。呵呵！兩個頑皮的小童！楊萬里恐怕兩個小童過于貪玩跌入水中，不由得朝小船喊去：“兩位小童，注意安全，千萬不要掉入水中。”船上立時傳來兩個孩子清脆的童音：“知道了，謝謝您老人家。”
多像自己的童年啊！多么天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把剛才看到的情景寫了下來：“《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
五年級作文 篇4
莎士比亞說過：“書是全世界的營養品。”陳壽說過：“一日無書，百事荒蕪。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”而我認為書是一把萬能的鑰匙，既能打開文學的大門，又能打開智慧的大門、知識的`大門……書就是我的良師益友。
由于我特別喜歡看書，課本不能滿足我的閱讀要求，因此我就讓哥哥給我買了一麻袋的書。這樣，我就可以看個夠了。
七八歲的時候，爺爺不準我們看書。當時，我和哥哥坐在一起看書，哥哥見爺爺來了，就連忙把閑書藏在書包里，桌上擺的都是正式的課本，而我看得太入迷了，爺爺都走到我身后了我都沒發現。哥哥推了我一下，我對哥哥小聲說了一句：“干嘛呀？”“糟糕，爺爺要念經了。”過后，我把哥哥看書的事實也供了出來，爺爺大發雷霆地說：“小小年紀，不好好學習，在這里看閑書。”那時爺爺仿佛就是唐僧，我倆仿佛就是孫悟空和豬八戒。爺爺嘀嘀咕咕的，跟念經真沒什么兩樣。
我喜歡讀書，因為書能讓我從心里走出來，可為什么就不能讓我好好看書呢？以前爺爺欺負我，現在奶奶也欺負我，還把我的書都藏起來了，而給我剩下的全都是正課的書，這時我淚如雨下我拽著椅子扭個不停，突然《十萬個為什么》《格林童話》《寓言故事》雖然只有三本課外書就算是給我受傷的心靈做安慰吧！因此，我的心情一下子從淚水紛紛，變成了陽光明媚。
雖然看書之路并不是暢通無阻的，但我依然喜歡看書！
五年級作文 篇5
前幾天放學回來的時候，經常聽媽媽和爸爸說，現在不是到中秋節了嗎，也是該要幫姥姥割谷子了。說要等星期六放假的時候，想連我一塊帶去的。哈哈，現在，終于放假了，星期五晚上，媽媽就不停地叮囑我，割谷子可不是一件容易的事情哦。可我總是不服氣，不就是割谷子嘛，也沒什么大不了的事情，到割的時候，你們都瞧好吧！
星期六早晨，我早早的就起床了，那時候，爸爸媽媽那兩個“大懶蟲”還在床上做著香甜的美夢呢。我把媽媽爸爸叫醒后，我就和媽媽一起高高興興地去姥姥家了。
我們穿過綠樹如陰的羊腸小道，就來到了種麥子的地方。媽媽從布袋里拿出了一把鋸齒條，遞給了我，我先靠近了姥姥，姥姥說只要用一只手拿著谷子，一只手拿著鋸齒條割谷子的莖就可以了。我按照姥姥的指點，首先先找了一個起碼有五六厘米的'谷子試了一下，果然不錯，可是我用力太猛，沒割上幾個，就把鋸齒條弄壞了。姥姥很耐心的把它扔掉，又拿了一把新的給了我，我就慢慢地割，不過十分鐘，，我就看見了姥姥的袋子里已經有了大半袋谷子了。而看看我的到麻袋里，才裝了不到一半的谷子，我就又到了媽媽這邊，幫媽媽一起割，我割得很慢，就生怕割著了手，過了二十分鐘，我終于把麻袋乘滿了，這時，我已經熱得滿頭大汗了。而媽媽已經裝了一整袋子加上大半袋子谷子了。看到了這里，我想到了詩人寫的農憫：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
我到了邊上和弟弟玩玩一會兒，就休息了一會兒，到了中午，我們就回姥姥家了。
五年級作文 篇6
學完奧數回家后，我已經筋疲力盡了，肚子也唱起“空城計”了。我一看飯桌，上面空空如也。我疑惑地問媽媽：“媽媽，飯怎么不見了？”媽媽神秘地一笑，說：“寶貝，今天給你一個驚喜。”我聽到驚喜兩字，一下子精神就來了：“什么驚喜，是什么？”媽媽拿出一個盒子，打開一看，我叫了起來：“啊！是DIY壽司套裝啊！”原來，我們中午要自己做壽司吃。
我和媽媽戴好手套后，就開始做壽司了。媽媽先讓我試著做一個。我首先在做壽司的竹席上放上一片紫菜，再在媽媽的幫助下把用壽司醋拌好的米飯鋪在紫菜上。然后，我放了三根腌蘿卜在米飯上，還撒了很多很多肉松呢！我想：該放沙拉醬還是西紅柿沙司呢？我權衡了一下，放沙拉醬吧！西紅柿沙司很酸，口感不好。
經過一番折騰，我的.獨家秘制壽司終于閃亮登場！
我的壽司可香了，把看電視看得入迷的妹妹都給吸引過來了。我先嘗了一口，真香啊！脆脆的腌蘿卜，再加上香甜的肉松和沙拉醬，美妙得我都想哭了。妹妹吃得也愛不釋手呢！
經過這次做壽司的經歷，我感到：自己勞動地成果果真更加香甜！
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