二年級作文

[經典]二年級作文5篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級作文 篇1

　　一、學情分析：

　　二年級語文教學總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對于“口語交際”以及寫一寫的訓練，本學期習作重點要求學生做到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，了解作文的格式，為三年級作文打好基礎。做到內容具體、感情真實，有一定的條理，語句通順。注意不寫錯別字，并能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　學語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結合起來，潛移默化地解決學生作文難的問題。因此，平時的語文教學中，有意識地滲透習作方面的知識，并進行大量的習作訓練，提高學生的習作興趣和作文水平。

　　二、教學目標：

　　1.讀寫結合，以說促寫，將閱讀教學、口語交際和習作教學緊密結合起來。

　　2.要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學過的部分句子和詞語。

　　3.觀察事物能抓住重點，并適當展開想象，初步養成觀察周圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情實感的簡單的文章。

　　4．寫話習作時要突出重點訓練項目的訓練，尤其要注意引導學生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。

　　三、教學內容分析：

　　從《語文課程標準》第一學段“口語交際”的6個教學目標來看，本冊口語交際著重在以下4個方面：①清楚明白的講述能力；②認真傾聽的習慣；③主動交流的意識；④自然大方、禮貌、自信的態度。要實現以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊教材中安排了口語交際“話題”8個內容豐富，形式鮮活，創作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學的目標。首先這8個話題可以分為三類：

　　1.講述類：《春天里的發現》、《看圖編故事》

　　2.介紹類：《夸家鄉》、《我們的小制作》、《身邊的科學》《奇妙的動物世界》

　　3.交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》

　　講述類的二個話題：《春天里的發現》、《看圖編故事》是為了落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”。《春天里的發現》安排在第一單元，恰逢春季，因此，

　　學生可以由家長帶著到公園里、郊外踏青，帶著觀察的任務去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發現，用相機留住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。學生有備而來，那么交流起來就不難了。《看圖編故事》的話題是關于“自我保護”的，交際的關鍵是引導學生看懂圖意，再聯系生活實際想想該怎么辦。介紹類的`四個話題：《夸家鄉》、《我們的小制作》、《身邊的科學》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼近學生生活，便于學生向別人介紹自己感興趣的事物，并且樂于與人交流。本學期要求學會作文書寫的為講述類和介紹類文章，要求學生把自己或同學在口語交際的內容加以綜述，用自己的話描述下來。

　　四、教學內容

　　《夸家鄉》

　　讓學生走出教室，通過觀察、訪問、調查，更可以在父母的陪同下在我們東平多走多看，進一步了解家鄉，贊美家鄉。把自己的見聞寫下來。

　　通過學生寫作，讓學生了解家鄉，培養愛家鄉的情感。

　　《奇妙的動物世界》 閱讀有關動物知識的書籍，寫一寫自己熟悉的一種動物。可以描寫它可愛的樣子，可以寫它的生活習性，也可以把自己和這個動物之間發生的趣事寫下來

　　培養喜愛、愛護動物的情感，了解動物的興趣。

　　《看圖編故事》 看清圖畫和理解題意，根據圖畫內容，選擇合理的想法，合作交流續編故事，通過故事，讓學生明白自我保護的重要性。 通過圖與話結合的方式，培養學生的習作興趣。

　　《我的打算或收獲》 這次的習作分兩個部分：為自己這學期的收獲或暑假里的打算，讓學生自己通過討論，書寫自己的想法，獲與學會做計劃。

二年級作文 篇2

　　今天，陽光明媚，哥哥帶我去捉龍蝦。先換好拖鞋，接著拿起網和桶子，然后再下水去捉龍蝦。

　　一下水，我一只龍蝦也沒有看見。哥哥說：“龍蝦都在石頭下面。”然后，我就把石頭拿開放到岸上，我就看見有一只龍蝦。就叫哥哥過來捉，哥哥慢慢地走過來捉龍蝦，忽然哥哥跳過來捉住了龍蝦，也摔了個四腳朝天的，躺在水里，好玩極了。把這三只龍蝦一起放到水桶里，我們就提著這三只回去了。

二年級作文 篇3

　　在成長的過程中，有諸多了樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候，我好像并沒什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

　　記得那次晚上，當我寫完了所有的作業后，扭了扭趴了一個多小時的腰骨，伸了一個長長的懶腰，打了一個大大的哈欠，眼睛也不由自主地膘了時鐘一眼，呀！我寫作業的速度可真快，才6：00、我高興得一蹦三尺高，因為這樣我就會有更多的時間去讀我最心愛的書了。說到這兒，我立即收拾好書包，跑到了書房，拿出了一本，我最喜歡的《小讀者》剛想拿起書看時，就聽到了奶奶的聲音，可我卻沒答應奶奶，只是又拿起了我那最心愛的書，然后又津津有味地看了起來。過了好一會兒，奶奶發現，我不在收拾房間，而是一個人坐在書房里津津有味地看著那本部，便連忙說道：“你這個小書呆子，一天到晚就知道看書，你的眼里就只有書！”奶奶我是個書呆子有什么不好，從小您就讓我多看書，可現在我特別喜歡看書，你又說，“好好好，小書呆子，我還跟你說了，我說不過你，好了吧！”奶奶走后，我便大笑起來。

　　俗話說得好：“書猶藥也、善讀可以醫愈。”“書籍是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”沒錯，書就是我們的朋友，書就是我們的上帝，書就是我們的知心朋友。對、“海內存知己，天涯若比鄰。”書離不開我，我更離不開書。在書中，蝴蝶 滿身帶著金粉。蜻蜓是金的`、螞蚱是綠的、蜜蜂則嗡嗡地飛著……在書中，花開了，像睡醒了似的，鳥飛了，像在天上逛似，蟲子叫了，像蟲子在說話似的，一切都活了，要怎么樣就怎么樣……

　　讀書，給了我許多知識，也給我帶來了許多多的快樂。在書中我也可以自由玩耍……

　　雖然，有時書也給我惹了一些煩惱，但我仍然真心愛書，而且現在讀到的東西說不定以后還能受益終生。

二年級作文 篇4

　　在我家的書架上，有一個機器人，那是我最喜歡的玩具。它是爺爺在我過生日的時候花了八百多塊錢買來的，我要好好珍惜它。

　　他身高大約四十厘米，身披紅色鎧甲，頭戴極電面具，腰系戰神腰帶，并且還配著一個了不起的雷霆召喚器。說到這兒，你們一定知道他是誰了吧？沒錯，他就是戰神刑天！是最威猛的鎧甲勇士。

　　我的'鎧甲勇士可不一般了，他會背唐詩、會唱歌，還會百科知識。你知道怎樣讓他做這些事情嗎？不用遙控器，不用按按鈕，只需要對他說出這些命令，他就會開始了。但是不管我怎么命令，他都不聽我的，他只聽媽媽的話。媽媽對他說唱歌，他就馬上唱起來，媽媽對他說背詩，他就馬上背出唐詩。可是，我怎么給他說，他都不聽。媽媽說，是因為我的聲音太暴躁了，嚇到他了。直到昨天下午，我帶著他走在路上，我溫柔的對他說了一聲唱歌，出乎我預料的是，他居然真的開始唱了。我簡直不敢相信，他能聽懂我的話了。我高興地都忘記他唱的是什么了。我想，這應該是上天安排的。

　　我覺得他已經是我們家的一分子，我要像愛家人一樣永遠愛他！

二年級作文 篇5

　　你還不太熟悉我吧？好，現在我就自我介紹一下吧。我剛過9歲生日，在同齡孩子中，我的個子還算高，頭上扎著一把“小刷子”，走起路來，一甩一甩的。蘋果似的圓臉上，長著兩個小酒窩，鼻子呢，有點翹，櫻桃似的小嘴巴，一張開就說個沒完……

　　【短評：真是個可愛的孩子，“小刷子”更是彰顯你的活潑、頑皮。】

　　我從小就愛唱歌和跳舞。在幼兒園的時候，我們班每次跳舞，老師都選我。上小學后，我最喜歡上音樂課。每天我總是唱著歌上學，干活的時候也會情不自禁的唱起來。

　　【短評：“情不自禁”用在這里非常妙，讓我看到了一個陽光、快樂的小女孩。】

　　我覺得學習也是一種樂趣。特別是遇到問題時，就要動腦想一想。老師提問的時候，只要我想出來了，馬上就舉起手，每當我回答問題受到老師的表揚，心里總是美滋滋的.。我喜歡看課外書，特別是童話書。我還經常把書中的笑話，有趣的故事，講給同學聽，看到同學們聽得津津有味的樣子，或者被我講的笑話逗得捧腹大笑的時候，我心里別提有多高興了。

　　【短評：簡單的兩個小事例就介紹出了你的勤于動腦、熱愛學習、樂于分享，寫法真是太高明了。】

　　爸爸、媽媽說，“好勝、倔強”算我的一個缺點。有一次我和媽媽到超市買了15公斤大米，媽媽提著米袋要上樓，我想媽媽病剛好，身體還很弱，我就搶著把大米抗在肩上。媽媽怕我被壓壞，不讓我扛，我堅持要扛，媽媽說我逞強，我說逞強就逞強，一口氣把大米扛上了三樓。晚上，爸爸知道這件事后，說我幫媽媽干活是對的，已經9歲了，應該讓鍛煉鍛煉了。

　　【短評：我開始有點佩服你了，你的“好勝、倔強”是對媽媽的孝順，這怎么能是你的缺點呢?從你的身上我還看到了充滿朝氣的男孩子氣息，真是可愛。】

　　經過我這一番介紹，你也許知道我是個怎么樣的小姑娘了吧！

　　【短評:知道了，你的性格和我的性格還有許多相似之處呢，有機會我們一定會成為好朋友的。】

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