三年級的作文【優秀】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的三年級的作文3篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
在內蒙古跑馬場邊緣，開滿了蒲公英。我不知道一望無垠的大草原上，還有蒲公英這樣潔白、柔弱的小生命！
一陣微風拂過，微笑著的蒲公英向我鞠躬。一陣強一些的風吹過，蒲公英向我展示了完美下腰的神奇絕技。一陣強風掃過，終于掃落了蒲公英們的羽毛。風載著它們向前飛去。
無數的“白鴿”展翅高飛，其中有一只白鴿特別大、特別白。于是我快步向前走去，跟著那只大白鴿。大白鴿似乎故意要捉弄我，突然加速，我得小跑幾步才能追上；突然又減速，沖向我的鼻子，差一點鉆進我的鼻孔。
可惡的`大白鴿，你能不能別這么淘氣！你一定要等我踩到馬糞才罷休嗎？
我生氣了，拉上表弟，讓他和我一起包圍大白鴿。大白鴿在空中飛舞，挑釁我，好像在對我說：“來抓我呀！來抓我呀！你這個小矮人，跑得又慢，肯定抓不到我！”我看它那囂張的樣子，又好氣又好笑。我伸手抓它，它靈活閃開，仿佛又向我吐了吐舌頭。表弟使勁兒一跳，大白鴿只距離指尖一點點了！——可是大白鴿又躲開了。
大白鴿分身，成了兩只小白鴿。兩只小白鴿分別來挑逗我和表弟，表弟急躁不已，小白鴿靈活躲開，卻不小心落到馬糞上，安家落戶了。
只小白鴿嫌馬糞臭，不想在馬糞上安家，與我周旋了不久，走為上策，飛向了廣袤的大草原。我和表弟只能眼睜睜地看著它飛走。
哎，蒲公英難道有腦子嗎？怎么這么聰明？還懂三十六計！
三年級的作文 篇2
“美不美，家鄉水，親不親，故鄉人”，我的家鄉在百里秦淮的源頭—溧水，那里青山綠水、物產豐富。有天生橋、無想寺、石臼湖……我愛我的家鄉。
以前的溧水只能用臟、亂、差來形容，聽爸爸說：“溧水以前路窄、坑洼不平，搞得晴天一身灰，雨天一身泥。路上車輛到處亂停放，垃圾沒人清理，蒼蠅滿天飛，河里的水臭烘烘的。”
可我發現今天的溧水有了翻天覆地的變化。馬路上新鋪上了一層柏油，路的兩旁栽上了花草樹木，河道也清理了，又建起了高樓大廈，鱗次櫛比，還新安裝了紅綠燈，所有得的車輛都有秩序地行走著、停放著。整個城市的.人們都為溧水的新形象而努力著，整個城市像被水沖洗了一遍，空氣清新了，小鳥在枝頭歡快地歌唱，小草更綠了，好像在說“空氣真新鮮呀！”花兒也給我們展現了它的美姿，好像在比美呢！許多人在空地上跳舞、打太極拳，水更清澈了，小魚小蝦更活躍了，它們在河里自由自在地游著，好像在捉迷藏。
溧水是我們的家鄉，要記住“你我多一份自覺，溧水多一份清潔”、“創建國家衛生城市，營造百姓溫馨家園”。
這巨大的變化激勵著我，使我要更加好好學習，多學本領，將來回報家鄉，為家鄉的建設添磚加瓦。我衷心地祝愿我的家鄉天更藍、山更青、水更綠，我相信，溧水的明天會更加美好。
三年級的作文 篇3
如果在現在有一個學生去逃課，也許不過幾分鐘，家長就會萬分火急地跑到學校，去找孩子，找到后，孩子兩頭受氣。想一想曾經的逃課的時光，真是有點說不出的留戀。 我當時在上初中，學校就座落在一大一大片莊稼地的中間，若大的地方讓人感覺是那樣的美，學校里高大的楊樹挺拔而蔥郁，除了老師就是學生。我一個淘氣的學生，憑著小聰明，曾經可做了現在學生鼓起勇氣才能做了事。
逃課就是其一，每當在午后，只要有幾個朋友在后門擠眉弄眼，我便會心神領會，慢慢地，慢慢地往后移，然后從后門偷偷地溜之大吉。也許老師看見了，也許老師對我并不在意。而我的心在怦怦地亂跳，希望他并沒有看見，也許上課的誘惑力遠遠沒有玩大。 從墻角一翻而過，外面的田野就是我玩的天堂。大棵大棵的`梧桐樹為我們撐起了無比的大傘，無論是陰還是晴，我們都快樂的在玩，說是玩，其實就是在田間坐坐，看著那一望無際的田野，手拿書卻沒有看，做一個樣子而已，然后和幾個朋友天南地北的海聊，說什么已經什么都記不住了，而當時那或躺或坐的樣子，卻深深地印在了腦子中。時間就在不知不覺中過去了，當時沒有想到父母的希望，沒有想到老師的辛苦，心中只有玩。 我能想像現在的孩子為什么不上學而上網吧，卻不能自拔，我也能明白為什么有的學生心在教室卻一點也不想學習，那種發呆的感覺，不同的年齡想的問題確實不一樣。想想當時的感覺，真是有點幼稚，但在當時卻有著無比的樂趣。我只是憑著點小聰明，因學習還說得過去，沒有被批評。就因這一點不止一次地偷偷地竊喜過。 情感總有迷失方向的時候，我曾經一個讓老師既愛又頭痛的學生。現在想來有些事情確實不應該，說句實話，誰都沒有想到我會選擇教師這個職業。不過，有時我更能理解那些有個性的孩子。
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