六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
如果時光可以倒流，我一定不會那樣做；如果時光可以倒流，我一定不會讓它寂寞地離去；如果時光可以倒流，我一定不會讓我們的友誼一剎那間被拋到九霄云外。
有一天，我買了一只小雞。它是那樣的生氣勃勃，那樣的活潑可愛。每天，它都嘰嘰地叫個不停，我天天喂它喝水、吃食，為此，我們之間的友誼就這樣“升騰”起來。大家都說這是孤單的結束，但這也是一個悲劇的開始……
我們每天都在一起玩耍，我到哪，它就跟著到哪，走路時身子一搖一擺的，常常逗得我開懷大笑。有時，我為了自己開心，就讓它做一些可笑的動作。這樣，日復一日，在某一天的一個黃昏，它終于站不起來了，我心想：“沒什么大礙，沒準睡一覺就好了。”于是，我便無心去理睬它了。
第二天，我依舊給它喂食。可是，它的眼睛緊閉著，躺在那里一動不動，原來它這一睡就再也沒有醒來。
起初，我想：“不就是一只雞嘛，死了就死了，沒有什么大不了的。”但是望著它那微張的小嘴，望著它那緊閉的雙眼，撫摸著它那僵硬的身體，我仿佛聽到小雞臨終前絕望的哀鳴，仿佛看到了它死前地掙扎，仿佛感受到了那時的它是多么渴望小主人的'到來。剎那間，我的眼淚奪眶而出，滴落在它的身上，我真希望現實能像神話一樣，讓小雞復活，可是這是一個不可能改變的事實。我真后悔沒有珍惜昔日和它在一起的點點滴滴，甚至恨起自己來。我是多么懷念和它在一起的時光呀，可是那樣的日子再也回不來了。
起初的想法，真是個錯誤。小雞同樣也是地球上的一個生靈呀！世間萬物皆平等，生命也沒有貴賤之分，我們沒有權利來傷害它，歧視它。其實，動物也是有情有義的。信賴，可以營造人與人之間的感情，那與動物之間就不能嗎？
小雞在我心中變成了一個航標，正引導我一步一步走向真誠，走向希望，走向成熟！
六年級年的作文 篇2
“你瞧，他們在這里啦！”桑拿拉開了帳子。
漁夫提起馬燈，看見兩個金黃色的頭發，圓圓的臉蛋的孤兒。他滿臉笑容，轉過頭，說：“原來你已經把他們給抱回來了。怪不得你坐在那里一動不動。”
“可是，我們的日子本來就很辛苦，現在又多了西蒙的兩個孩子，以后的日子可怎么過啊？”桑娜的臉上布滿了愁苦。
漁夫沉默了一陣。稍后，他說：“只要我們努力再努力，總能熬過去的。”
“對啦，西蒙的尸體還在屋子里，你去把她埋到屋后的山上吧！”桑娜同情地說。
“好，我現在就去。”說罷，漁夫拿起一把破舊的鐵鍬出了門。
漁夫來到西蒙的家，二話不說，抱起西蒙就往山上跑。他在山上挖了一個橢圓形的.淺坑，小心翼翼地把西蒙放了進去，然后用土掩蓋了起來。鄭重地鞠了一躬后，便離開了。
回到家后，看見孩子們已經睡著了。于是他洗漱完畢后，也睡了。
從此，漁夫每天起早貪黑不停地干活，桑娜不但要照顧孩子們，還要給別人打工。一有時間，她就去山上埋西蒙的地方。
幾年后，漁夫從海里打來了5條大魚，和幾十條甚至幾百條的小魚。桑娜將自己織了幾年的“血梅圖”拿去賣。結果，被一位富人看中，給了桑娜100多枚銀幣。漁夫打的魚賣了200多枚銀幣。他們總共有了300多枚銀幣，相當于他們3年的生活費。
太陽染紅了天邊的云朵。他們一家發出了會心的笑，笑得是那么甜蜜、那么開心。
六年級年的作文 篇3
兒時，有一個人，她給了我無限力量！在下雨天，她總是默默地為我撐起雨傘；在我受傷時，她總是第一個詢問我的情況；在我哭時，她總是第一個安慰我……這個人是誰？沒錯，她是媽媽！
我今年上五年級，我的家庭是一個離異家庭。有一次，媽媽出去做工，爸爸在外面吃香喝辣，媽媽在巴黎出差的時候，趕上了媽媽的生日。我們五口人通過電話給媽媽過生日！媽媽很感動，她用她那粗糙的雙手為我們撐起了一片天！
我小時候學走路，媽媽用雙手扶著我，教我一步一步走，走著走著，我還會摔幾個跟頭。這時的媽媽連忙把我扶起來，安慰我說：“晗晗，怎么了？是媽媽不好，沒事哦！不哭不哭，”媽媽說著說著，我就不哭了。
曾經的媽媽也是一名花季少女，自從有了兒女后，她們也升為人母！我們讓她們成長不少，傷心不少，費心不少……我的媽媽是世界上最偉大的媽媽！她用那雙既粗糙又傷痕累累的雙手，用起早貪黑的精神為這個支離破碎的'家庭撐起了一片希望！
媽媽，我向我以前的所作所為而道歉，明年我也要小升初了，我一定會考上一個好的初中！這次的期中成績我讓您開心了，因為我進步很大！每門都是全年級前三！媽媽，我讓您傷心了多少？開心了多少？我一定會擼起袖子加油干！我愛您！
六年級年的作文 篇4
我已是小學六年級的學生了，馬上要升入初中了。我的小學時光有許多令人難以忘記的美好記憶。
到小學四年級時，我膽子都很小，什么事不敢上前，學習也一般般，我那時覺得自己幾乎什么都不行。但是，我的班主任劉旭老師那充滿鼓勵的眼神和對我在學習、為人做事上的諄諄教導，以及同學間日漸加深的友誼，使我深受打動，讓我懂得我不是注定不行的，我也要努力學習，好好報答老師對我的一片苦心和父母對我的殷切期望。記得那是老師讓我第一次做領讀，開始我并不自信，因為我膽小，而且我覺得我還沒有那種號召的能力。我起讀的聲音并不大。可效果卻大大出乎我的`預料。我起讀后，大家都在隨著我讀，在我聽來，那就是最美、最動聽的音樂，這音樂里凝聚了老師對我的信任和同學們對我的肯定。
還記得有一次，我有題不懂，我就去問同學，講解一遍后我沒聽懂，希望她再講一遍，同學沒有發一句牢騷，又細心給我講解直到我懂了。同學熱心的幫助像柔柔的春風撫平我內心的不安。有時，由于考試不理想，在我面露沮喪時，同學就鼓勵我“沒關系，努力吧！還有機會呢！”一句句鼓勵的溫暖的話語，好像陽光一樣驅除了我心中的陰霾。我感謝老師和同學們對我在小學時的幫助，讓我不斷成長，不斷收獲，我愛我的小學時代，小學的時光即將結束了，我要向我敬愛的老師和親愛的同學們真誠地說一句：“謝謝你們！”
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