五年級的作文

時間：2024-10-23 14:20:41 五年級我要投稿

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五年級的作文6篇（推薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文6篇（推薦）

五年級的作文篇1

　　時光流逝，轉眼間到了20xx年，科學技術突飛猛進。我設計出了一種神奇的衣服。

　　為什么要發明這種衣服呢？原來，以前市場上的衣服有許多缺點，如：會掉色、不輕便、不舒適等。

　　這種衣服，表面跟別的.衣服沒什么兩樣，卻沒有這些缺點，這是“高科技纖維”的作用。

　　穿上這種衣服，春、夏、秋、冬都不用愁。原來，這是“溫度調節系統”的作用：夏天，衣服會自動啟動冷氣裝置，讓人感到格外涼爽；冬天，衣服就會啟動暖氣裝置，使你感到溫暖如春。

　　這種衣服可以隨年齡大小發生改變，因為“高科技纖維”有伸縮性和延展性。當衣服伸縮到跟身體一樣大小時，就會自動停止。

　　這種衣服還可以自動調換顏色，只要你說出你喜歡的顏色，它就會變成你想要的顏色。這是“自動變色系統”。

　　未來的衣服的“高科技纖維”特別結實，不易被釘子、鐵絲等刮破。

　　這種衣服不用洗，因為它有“自動清洗”的功能，既不占主人的時間，又節省了水資源。

　　未來的衣服前后各有兩個小孔，這就是所謂“超強氣流器。它可在你摔倒前放出超強氣流，用壓力讓你慢慢站起。

　　它的功能還不止這些呢！你是不是想快點穿上我發明的這件新型衣服呢？

五年級的作文篇2

　　我的好朋友，一雙機靈的眼睛，烏黑的頭發，最惹人喜愛的是那一雙大耳朵真像鐵扇公主當時拿的芭蕉扇，他的個子大，胖胖的，穿著藍色的襯衫，黑色的.牛仔褲，紅色的鞋子。湊成了一個活潑的小男孩。我有點嫉妒他。他的成績非常好，尤其是數學，他認真回答，刻苦學習，寫作能力強，遇到挫折不回頭。他愛謙讓人。有一次，他拿著玩具在玩的時候，我叫他借給我玩一下，他搖搖頭說：“你有玩具的時候也沒借給我玩，還說這個玩具就借給你玩吧。”我卻慚愧不已。上了三年級，他的成績不太好，這是他還是我最好的朋友。有一次我跟他吵架了，我理也不理他，他一次次的跟我和好。這說明我實在是太小氣了。我還是要向他學習，他是我的好榜樣，他總是助人為樂。他總是得到大人們的表揚。在他身上我學到了很多，比如有人找我借東西，我一定會毫不猶豫的借給他。因為我從他學會了謙讓。如果我有難題不會做，我也會打破沙鍋問到底，因為我從他那學到了虛心。只要一閉眼睛我就想起了他的身影，無論他變成什么樣子，他都是我最好的朋友。我們形影不離。他就是我的好朋友—王書明

五年級的作文篇3

　　今天是農歷二十三，是中國傳統俗稱的：祭灶。

　　為了過這個有趣的民俗，姥爺早早得買回了灶糖（就是那帶芝麻的，粘牙的糖，祭灶的主角）。我問他：“買這個東西干嘛，粘牙粘得難受！”

　　姥爺笑了笑對我說：“這你就不懂了吧！灶王爺吃了灶糖，就會粘住他的牙齒，到了天上啊，只會說好話不會說壞話。這里面還有一個有趣的傳說呢！”姥爺開始津津有味地講起來，“祭灶，是一項在我國民間影響很大、流傳極廣的習俗。舊時，差不多家家灶間都設有‘灶王爺’神位。人們稱這尊神為‘司命菩薩’或‘灶君司命’，傳說他是玉皇大帝封的‘九天東廚司命灶王府君’，負責管理各家的灶火，被作為一家的保護神而受到崇拜。灶王龕大都設在廚房灶臺的正前上方，中間供上灶王爺的神像，沒有灶王龕的人家，也有將神像直接貼在墻上的。有的神像只畫灶王爺一人，有的則有男女兩人，女神被稱‘灶王奶奶’，這大概是模仿人間夫婦的形象說的。兩旁貼上‘上天言好事，下界保平安’的對聯，以保佑全家老小的平安。

　　灶王爺從上一年的除夕以來就一直留在家中，以保護和監督一家人；到了臘月二十三日灶王爺便要升天，去向天上的玉皇大帝匯報這一家人的善行或惡行，送灶神的儀式稱為‘送灶’或‘辭灶’。玉皇大帝根據灶王爺的匯報，再將這一家在新的`一年中應該得到的吉兇禍福的命運交于灶王爺手中。因此，對一家人來說，灶王爺的匯報具有重大利害關系。為了不讓他說壞事，只讓他說好事，我們就拿這個灶糖粘住他的牙，不讓他說壞事，只讓他說好事。”

　　聽姥爺講著講著，仿佛聽見玉皇大帝在說：“司命菩薩，聽令，這戶人家做了那么多的好事兒，你下界后要好好保護這戶人家，保佑他們全家平平安安、健健康康、幸福美滿……”

　　正在我想的入神，聽見姥爺說：“來讓我們也送灶王爺升天吧！”只見他手里拿著灶糖，嘴里念念有詞“……”

　　我想：中國老百姓的想象可真有趣、生動啊！樸素的迷信寄托了老百姓美好的心愿，愿美好的民俗代代相傳。

五年級的作文篇4

　　夏晚我打開房門，熱氣就包裹著我，我認是扒開氣霧，但是還是那樣熱，我就像包子一樣在蒸鍋里。

　　我走在公路旁，望著天邊那五彩闌霞，似綾羅綢緞，絲潤光滑，為天界繞了一圈又一圈，盛是華麗，美輪美奐，白云像畫紙一樣畫上一筆又一筆的波浪線，好似一副墨畫，像仙境一般，夢幻～

　　隨著時間的變換，玄色的大袍，鋪天蓋地，點綴上星星，似魔術師的.衣服一樣，神秘，猜不透，看不透，想不透。烏龍色的云遮住月，似害羞的姑娘蒙上了面紗，隱隱約約，很迷茫。

　　秋天臨近了，誰又能度過最后一個夏晚。

五年級的作文篇5

　　清澈見底的湖水中，魚兒歡快地吐著泡泡；花兒凝望著天空，心中泛起一陣陣幸福的漣漪。一切的一切都那樣和諧......!

　　不知何時，煙霧迷蒙，遮蔽了蔚藍的天空；廢水橫流，污染了清澈的河流。天空不再像之前那樣湛藍，鳥兒的悲憫的嘰叫給人們敲響了警鐘。對物的貪婪蒙蔽了人們的雙眼，也蒙蔽了人們的心。

　　我的家鄉后堆前有一片非常美麗的.桃花林。小時候，我與鄰居家的小伙伴們一起去那里玩，那兒雖然不大，但整個桃花林卻已填滿了我的懷念。還清楚地記得那時，一到春天，桃花開了，映紅小半邊天，我與伙伴們一起去那賞景，粉紅的花瓣像一只只美麗的蝴喋，乘風而飛，花香味沁人心脾。我撿起幾片花瓣向伙伴們扔去，花瓣紛飛而落，歡笑聲彌漫了整個桃花林。突然間，我發現頭頂上似乎有什么東西飄落，抬起頭，才知道是一個小伙伴爬上桃樹，震落桃花向我身上飄來，那繁花飄飛的景象一直在我的記憶深處，至今清晰無比。

　　我離家去城里上小學了，可仍懷念那片桃花林，懷念那嬉戲的身影，懷念那回蕩在后堆前的歡聲笑語。追尋那片桃林的我，走在鄉間蜿蜒的小路上，可迎接我的不是當初那片桃花林，而是一片荒地與殘留在地上桃花的“哭泣聲”。我的心在顫抖，我好陌生，桃花林呢？我面前的荒地難道就是當初的桃花林？那個我充滿回憶的桃花林？我抬起頭，望著天空，燕子無力的飛翔，布谷鳥的叫聲聽起來無比的凄涼。我在心中一直默念，這兒絕對不是桃花林，絕對不是......此時此刻，我的嘴中是咸咸的，不知是穿得太多流下的汗水，還是奪眶而出的淚水。即使時隔六年，也無法磨滅桃花林在我心中獨一無二的地位。

　　未來，這兒的未來會是什么樣子的？人類啊！還給我們自己一個美麗的家園吧！因為我想看到一個嶄新的世界！