我老師五年級作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我老師五年級作文，希望對大家有所幫助。
我老師五年級作文1
光陰似箭，日月如梭。黃老師，不知不覺之間，你已陪伴我們度過一個學期的美好時光。在本學期即將結束之際，我有許多心里話要對你說。回想本學期開學時，我們班同學聽說我們的原班主任盧老師調到外校去了，大家都很惋惜。那時，你站在教室門口笑容滿面地迎接我們，同學們卻在底下議論：“是個男老師，又是副校長，一定很兇，我們慘了！
”可是不久，你就用你陽光開朗的性格將我們所有人一一征服了。上課時，你是嚴師，用生動有趣的講解引領我們在知識的海洋里遨游；下課時，你如兄長一般關心我們的生活起居，你總是歡笑著與我們一起玩耍嬉戲……所以，黃老師，我要對你說：“我們喜歡你！
我們慶幸能在充滿陽光的校園里享受你的陽光教育。”黃老師，今天我還想真誠地對你說聲“對不起。”開學以來，你就充滿信任地把語文課代表這個職位交給我，可是，我總是學習馬虎，工作也不夠負責，常常辜負你對我的期望。每當這時，你總是耐心指出我的`不足，并鼓勵我做一個學習和工作同樣出色的學生。學習上，你總是對我嚴格要求。記得有一次，在學課文《珍珠鳥》時，我因為心不在焉，不但背不出課文，聽寫詞語也錯了很多，你就毫不留情地罰我抄寫全文。有了這次教訓，我從此就沒有再犯過這種錯誤了！
所以，黃老師，我要謝謝你對我的嚴格教育。
最后，黃老師，我要滿懷信心地對你說：“請放心！我一定揚長避短，奮發向上，做個優秀的學生。”
我老師五年級作文2
我身邊每位同學都擁有著鴻鵠壯志。他們的夢想如沙粒，數不勝數。有的想當絢麗多彩的明星；有的想當擁有著優美歌喉的歌者；有的想當飛上太空的宇航員；還有的想當像愛迪生一樣的科學家……夢想永遠都是無花八門，各式各樣的。夢想猶如一艘帆船帶領你前往正確的方向。只要你找好目標就隨時準備起航，在夢想的海洋里暢快的遨游。我的夢想沒有特別的偉大、出眾。我只是想當一名默默奉獻，辛勤勞作的教師。
有句詩說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是贊美老師的詩句嗎？長大以后培養祖國的花朵，是一件多么奇妙的事情啊！像春蠶不停地勞動，到吐絲成繭以后才停；像蠟燭把光亮灑滿大地，最后自己卻化成了一堆灰燼；而老師把畢生所學的知識毫無保留地傳授學生，把自己的花樣年華，奉獻給了教育事業。
教師這是一個多么神圣，多么令人尊重的職業啊！令人不由心生向往。
從一年級到五年級，我對教師這個職業一直懷著崇高的`敬意。雖然，教師這個職業表面上是風光無限的，可是背地里他們卻傾注了很多心血。用一句老話來說就是：“臺上一分鐘，臺下十年功。”老師在給學生講課之前，必須做好充分的準備。夜以繼日的備課，還得想好該怎么教才會讓學生喜歡自己的課，讓他們把自己在課堂上講授的知識學好、記牢。這些都是做老師的基本功。我一定會努力學習，今日事、今日畢，一節課一節課的學會老師所教的內容。可就算老師的職業，再苦再累也阻擋不住老師對培養祖國花朵的滿腔熱情。
現在我就要揚帆起航了！要努力向我的夢想——教師進發了。揚帆起航道我雖然知道前面有重重障礙，但是我的堅定，鍥而不舍，起碼可以讓我知道，我有實現夢想的信心。因為夢想
我老師五年級作文3
今天上午，我學完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會兒，媽媽便急著讓我站起來表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說：“光學不練，怎么學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來。我發現后，故意放慢了腳步，說：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說。
于是，我便學著舞蹈老師的模樣，一步一步示范，同時數著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練著。我針對她那些不規范的動作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。
在我的`認真教導下，媽媽終于學會了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個小老師不錯喲！”接著，我這個“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬著頭皮答應了。我在一旁指導，心里比吃了蜜還甜……
媽媽說：“穎兒，以后每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無論做什么事，都要認真啊，一份耕耘，一份收獲啊！
這是一篇敘事的記敘文。小作者描寫了一件“我當小老師指導爸爸、媽媽學跳舞”的一件事。整篇文章，敘事條理，情節充滿童趣，把我當老師的細節，描寫得淋漓盡致，不失為一篇佳作！
我老師五年級作文4
古人說:春蠶到死絲方盡，蠟炬城灰淚開始干。這句話是贊美老師的蠟燭精神——默默無聞，無私奉獻。
我的班主任楊老師，留著黑色美麗的短發，濃密的眉毛，一雙明亮的眼睛顯得有點嚴肅，從這個嚴肅的眼睛，滲透著一絲擔憂，是老師擔心我們的學習，這是老師焦慮的眼睛。
期末考試即將到來。教室里到處都是緊張的氣氛。楊先生比平時更用心，更努力地為大家講課。我聽到楊老師的聲音越來越低，聽起來有點嘶啞，但她沒有停下來休息，為了讓學生聽得更清楚，楊老師帶著揚聲器，繼續用她沙啞的聲音給我們講課，教室很安靜，學生們專注于聽，甚至針掉在地上。我心里很感動，心里很不忍心。老師付出了多少代價，讓我們班取得優異的成績！我想:老師這么用心，我一定要認真聽講，期末考個好成績報答老師。
這時，老師突然叫道：深圳，你來回答這個問題！我站起來，因為分心，我沒有聽到問題，我低下頭，猶豫了很長一段時間，看起來特別尷尬，我不敢看老師嚴肅的眼睛，我不知道如何回答老師提出的問題，我為老師感到難過，認真聽講座。老師沒有生氣，而是用溫柔的眼神示意我坐下。我想：我不能讓老師失望。我想認真聽講。我突然覺得一股力量在我身上涌動。這是勝利的信念。
在這次期末考試中，我沒有辜負老師對我的'期望。我在班上獲得了第二名，我看到了老師的贊揚。老師是一個努力工作的園丁，我是一束盛開的花，在我身上沒有失去老師對我的努力，的培養。
我老師五年級作文5
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中有夢想，那么它就會給你指引方向，促使你進步，讓你走向成功。
我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會到一個貧困山區去教學。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。
我的理想，來自于一個真實故事：一個大學生去山區做教師。山區里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來。起初，這位老師也是對山區的孩子們充滿了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個月后，由于環境太惡劣，身體越來越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都晚了。
那位老師曾經說了一句話：“我愿意用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時候，我會自豪地說：‘我無愧與人民教師這個稱號!’”從這句話中，我知道：當一名教師是多么光榮啊！
如果有人問我，你最敬佩誰，我會說：“教師！”；如果有人問我，你最喜歡誰，我會說“教師！”；如果有人問我，你的`理想是什么，我也會說：“教師！”。教師是個神圣的職業，俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。
我老師五年級作文6
我有一位值得尊敬的老師宋先生。他身材高大，身材瘦削，有點帥氣。他走路時昂首挺胸，能吸引學生的注意力……
恩，恩。不拍馬屁，說點真話。說出來挺讓人羨慕的！在過去的六一兒童節，學校最多也開了一個聚會，別的什么都沒有。我們對今年的六一沒有太大的希望。果然，不出我們所料，一個聚會就把我們送走了，回到宿舍后不是抱怨還是抱怨。什么是‘六一’兒童節，一點意思都沒有也就是說，學校認為一個聚會可以讓我們打發！聯歡也是一年不如一年，今年的.聯歡也不如稱頒獎晚會。”……
沒想到第二天早上我們回到教室，卻發現我們的桌子上都放了同樣的禮物，我們都以為是進錯了教室。我們出去看看，是的！沒進錯教室！啊，原來是老師送給我們的禮物，太感人了，我們感動得哭了。宋老師真是我們的知己！怎么樣，令人羨慕！但現在老師要賠錢了。因為王校長知道后笑著說：宋老師，下次你給我們全校同學買一份吧！”
怎么樣？足以讓你羨慕！如果還不夠，我再給你講一個例子。
我們還有不到一年的時間參加畢業考試，很多學校做什么海戰術，每天緊張，但我們班不同，只要學習課程，做一些適當的練習，只要我們表現好，老師保證我們都出去玩，他也會和我一起打籃球，打乒乓球……，我們都親切地叫他老板。
怎么樣，讓你羨慕！有這樣的老師真好！
我老師五年級作文7
小陳老師，有些話茂在我心里很久了，可是我很膽小，想告訴您，幾次都咽了下去，今天，借寫作文的機會，把放在心里的話寫出來吧。
您在學習中，無微不至地照顧我，我不會的題目您仔細跟我講解，我知道您為了我們學業有成，為了明天能給我們好好上一堂課，經常熬夜備課，批改作業，謝謝您對我們付出的汗水和努力。
對了，我還有煩惱要向您傾訴呢，我是個害羞的女孩子，每次舉手發言我都怕我說錯，會很不好意思，所以很少舉手。但我知道您很希望看見我每次都能高高舉起手。
于是我暗暗給自己打氣，“這節課我一定要舉手！”可是到了您的提問發言時間，我的心就怦怦直跳，胳膊像注了鉛似的總也舉不起來，甚至我的眼都不敢和您對視，生怕被您看穿我的.心事，每次下課后我都暗暗自責，“上課前不是想好了嗎？怎么如膽小，老師肯定很失望吧……”其實我也知道您常說重在參與，要積極投入討論，可我就缺少了那一份勇敢。
記得有一次，我去上學時，突然踩空了樓梯摔倒了，這時您看見了，急忙小跑過來，把我扶起來問到：“怡橙，你有沒有受傷？”望著您那關切的眼神，我紅著臉說：“小陳老師，我沒事，謝謝您的關心。”其實摔得疼得不得了，您仿佛有一雙火眼金睛，看出了我的疼痛，并把我扶回到教室。可能這事情您早就忘了，但對我還是記憶猶新，時刻溫暖著我的心。
我以后一定會努力，多一份勇敢、自信，請您等待我的變化吧，再次對您說聲：“謝謝”！
我老師五年級作文8
一開始我看到這個題目的時候我不知道該寫誰，是教了我3年的楊老師，還是講了我兩周的王老師呢，還是寫chindy老師呢？這個問題一直在我的腦中回蕩，終于我想出來了，我決定寫chindy老師。
Chindy老師長著一頭金色短發，但里面夾著幾根白頭發。她的金色眼睛會說話，當我們犯錯誤的時候，她的`眼睛會發出嚴厲的光芒，好像在說：“你們為什么要這樣！”當我們在期末考試取得好成績的時候，她的眼睛里又會閃出高興的光光芒，好像又在說：“這次考得不錯，主要在這道題上出錯了。我給你們講一下，下次繼續努力哦！”
有一次，我因為剛進入美國，我的英語并不好，chindy知道了就先讓我抄一下別人的作業，可是我太馬虎了竟然把別人的名字抄了上去，chindy老師知道了，并沒有說我，而是把我送到了，中午輔導班。后來我在chindy老師的幫助下我提高了我的英語成績，過了幾個月我的英語成績從倒數慢慢的走到巔峰。
還有一次，在一學期結束的時候，我得到了兩個獎章，這讓我感到特別開心，但是沒有chindy老師的幫助，我自己不會得到這個獎章，所以chindy老師在我成長的路上對我的貢獻很大。我應該謝謝chindy老師，謝謝老師。
我現在已經有4年沒有見到cindy老師了，希望chindy老師身體越來越好。
我老師五年級作文9
我們班有一群辣椒老師，一個比一個辣，各個辣味不同。
青椒——英語老師侯老師
我們有一個英語侯老師辣似青椒，但她有時辣，有時不辣。每當她走進教室嚇得我們立馬坐好，她看見笑了，說明今天的心情是晴天，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……從上半節課轉到下半節課，天氣也從晴轉到陰天，我們也有了反應，有些同學辣出了鼻涕，有的全身抱團。鈴鈴鈴……下課鈴響了，暴雨來了！經過五分鐘過后，我們辣得躺在桌上，一動不動，因為黑板一條條作業KO了我們。
菜椒——科學曹老師
我們剛吃完青椒，又一個菜椒來了，菜椒雖然不辣，但我們滿嘴都是辣味。科學課雖然生動有趣，但是我們一看到黑板上的作業，興趣瞬間灰飛煙滅。這節充滿陽光的科學課也沒能驅我們心頭的烏云。下課了，連我們班的'“皮王”（調皮大王）也沒有精神去搗亂。
朝天椒——語文周老師
熬了一上午，終于熬到最后一節課了，我們就能喝水解辣了，可前面卻有一個朝天椒，“唉”我們嘆了一口氣。語文老師走進教室，我們看到那生氣的表情，那可怕的眼神，那一堆畫滿紅色大叉的卷子，我們就知道朝天椒又要開炒了！“71分劉明！89分黃澤！54分李怡……”“嘆”一聲又一聲沉重的聲音，就知道回家男女混合雙打少不了。放學了，別班的學生都高高興興的回家，而我們各個垂頭喪氣準備回家挨揍。
我們班的老師是學校有名的“辣椒老師們”你想品嘗辣味嗎？請到我們學校來。
我老師五年級作文10
我最喜歡王先生。她是我進入小學時遇到的第一位班主任。她不高也不瘦。她戴著一副眼鏡，臉上經常掛著和藹的微笑。她看起來不是很漂亮，但很可愛。
剛上小學的時候，因為不認識同學，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。王老師看到了，笑著對我說:Kangroo，出去玩！慢慢地，我遇到了很多朋友。后來，我也發現了王先生的許多特點。
王老師的課很開心。她總是先準備一些小圖片、小故事、小貼紙和其他小東西。在課堂上，她會結合課文給我們看圖片和講故事。誰表現好，就能得到小禮物。誰不喜歡這樣的老師？
但不要太高興，因為王先生也很嚴格。有一次，我在課堂上沒有舉手說話。王先生邀請了我。我答對了，但老師說：你為什么不舉手？站一會兒。我別無選擇，只能站著。
上課就是這樣，寫作業也一樣嚴格。若要敷衍了事，那絕對逃不過王老師的`法眼。有一次，我只想玩，做作業馬馬虎虎。王老師攔住我，小心翼翼地用橡皮擦把作業本擦干凈，讓我再寫一遍。我覺得很煩。王老師說:不要覺得煩。如果你寫得不好，你應該再寫一遍，直到你寫得好。所以不要只想著玩，認真寫，一次完成，不僅可以早點玩，還可以得到禮物。從此，我做作業都很認真。
王先生經常帶我們組織課外活動。一年圣誕節，老師帶我們自己做剪紙和手工藝品。全班出去布置教室，排練節目。活動開始后，每個人都很高興。就連隔壁班的孩子們也被我們的歡呼聲所吸引。站在教室門口，他們一定羨慕我們有這么好的老師！
在我心中，王先生不僅是一個好老師，也是一個大姐姐。我們都很喜歡她。
我老師五年級作文11
每次，都是學生聽老師講課。今天，我終于“咸魚大翻身”，當了一回小老師。這種滋味，別提有多么開心了。
今天，我在家無事可做，便纏著媽媽陪我下象棋。可媽媽卻皺著眉頭說：“我不會下啊！”“不會可以學嘛，我不是也從爸爸那里學來的嘛？”“那么，今天就請你當一回小老師，教教我該怎樣下象棋吧。”媽媽客氣地對我說。“沒問題，包在我身上！”
我先煞有其事地和媽媽講述了下象棋的基本規則，如：“炮”隔子吃、“象”走“田”、在“象”的斜邊如果棋子擋著，即不可走……噼里啪啦一大堆，我說完之后，媽媽似懂非懂地點了點頭：“你這小老師，還挺稱職的嘛！”“那必須的了！”我自豪地回答。
我開始擺棋子了，媽媽問：“這棋子該怎么擺啊？你剛才還沒教我啊！”不好，沒想到我竟把這茬事給忘了。我又靜下心來教媽媽，哪顆棋子該放哪兒：“兵”放在第一排，放一個空一個位置，“車”放在最后一排的'最旁邊兩個位置……
媽媽是“門外漢”，她的“象”竟過河界了。我大喊：“媽媽，象不能過河界。”媽媽一臉茫然地說：“你又沒教我，我怎么知道？”我只好又耐心地教媽媽，“象不能過河界，“仕”和“將”不能出九宮格。“看來，我說你稱職是錯誤的呀，還有這么多門道沒教我呢！”媽媽不滿地說。
終于，在媽媽的左一個“不知道”，右一個“你沒教”之中，我們下完了這盤棋，我的小老師生涯也就結束了。不過，我可算是體驗到了，當老師可真是不容易！
我老師五年級作文12
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，目光銳利，一肚墨水，滿腹經綸，被描述得如此厲害的人究竟是何方神圣？他就是我們的語文老師老楊同志是也。
別看老楊同志被描述的如此嚴厲，他其實是一個不折不扣的一個憨態可掬的人，他上課的方法在眾教師中可是鶴立雞群的。記得有一次，老楊同志正一本正經的講課，在我們認真做筆記的'時候，他突然冷不丁的來了一句：今天有女同學穿‘錘’（裙）子來了。話音未落，全班已是笑得合不攏嘴，功力頗高的老楊同志得意的掃了班里一眼，不失時機的來了一聲嘆氣——唉！聲音洪亮高昂，像一顆精神原子彈投到同學們的耳朵里，——哇哈哈，全班一時炸開了鍋，愛笑的同學已經是哭笑不得，憋得難受。此刻老楊同志正得意的掃視大家，仿佛在向全班宣布：我可是三年不鳴，一鳴驚人哪！
老楊同志，不僅默氣十足，并且在書法方面也是頗有造詣的。在講竹石這首古詩的時候，老楊同志不知是想炫耀自己的的書畫，還是一時興起，竟在黑板上創下了一幅翠竹圖，并且用草書將詩謄寫了下來。這幅畫輪廓分明，這首詩的字蒼勁筆挺，全班是一陣熱烈的掌聲，老楊同志得意地獻寶：我的畫真是高超啊，鄭板橋也不過如此！頓時，熱烈的掌聲又變成了熱烈的噓聲。
挺著啤酒桶，戴著黑邊眼鏡，手捧教科書，老楊同志大搖大擺的走過來。呀！要上課了！先說到這里，我得去準備一下——小心被雷翻了！
我老師五年級作文13
我心目中的好老師就是現教我語文的王老師—王淑英。
記得在上學期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進，就果斷地與我的父母聯系，并反映我在學校多個方面的問題及我上課時的表現，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道。”當我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當時全班有46位學生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊！這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質，泣的是老師的辛勤。
記得在小學的時候，只要一上課就想快快長大，當一名人民教師。
教師是多么容易當的.呀！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了。可如今我的想法的改變了，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運？難道說這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業。
王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
王老師啊！您就是我心中最敬佩的老師。
我老師五年級作文14
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的`榮譽。給我站起來！”可張同學賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我老師五年級作文15
我最喜歡的老師是鄭老師。鄭老師四十多歲了。仔細看看黑色的微卷發，里面有幾根銀發。
鄭老師的鼻梁上有一雙眼睛，很有學問。
期末考試結束后，鄭先生成立的特別行動小組也將采取行動。但行動小組的成員還沒有去辦公室。
這一天，鄭生忍不住說：哦，為什么我們‘特別行動小組’的成員沒有來？這對學習有好處！我們的鴻盛、寇榮、龍龍、雪雪、天祺、百川……你為什么不來？你怕我嗎？
鄭老師很嚴格。鄭老師特別注意我們的.寫作。每次寫完作文，鄭老師都會憤怒地拿著幾本作文喊名字，命令再抄一遍。我說過，用涂改膏、涂改液、修改帶修改寫錯字。如果沒有，畫一條橫線或斜杠。如何直接涂抹，就像一團亂麻。我想再次提醒你，所有書寫不整潔、書寫潦草的人都會被復制！最好的辦法是你有意識，明白嗎？然后，鄭老師陰沉著地說：下課后把這些學生的作文本發下去。”
鄭先生很善良。在兒童節，雖然只有一天的假期，但所有的老師都盡力留作業。只有鄭先生在我們的懇求下笑了：我們應該在6月1日放松一下。好吧，我會給你留下更少的作業。你只需要背誦弟子規則和寫作訓練。祝你快樂！在學生們的歡呼聲中，鄭先生微笑著看著我們。
鄭先生的教學方法獨特。為了教我們詳細描述，鄭老師特意聘請了模特黃樂。一步一步地引導我們：看看黃樂的臉。臉上有幾個黑點！寫的時候可以寫‘黃樂粉白臉上有幾顆小痣’，對吧？同學們點點頭。既然你明白了，就寫吧。鄭老師說。鄭先生獨特的教學方法使我們的細節描述如此出色，一個比一個好。
這是我最喜歡的老師，一個幽默的鄭老師，為同學著想。
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