我喜歡六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我喜歡六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡六年級(jí)作文1
我喜歡院子里那棵郁郁蔥蔥的石榴樹，每到這個(gè)季節(jié)，石榴花便會(huì)驕傲地綻放在枝頭，毫不掩飾，毫不矯情，笑得燦爛，活得明媚。
我喜歡門前那涓涓細(xì)流的小溪，清澈見(jiàn)底、宛若明鏡般映照著溪邊梳著長(zhǎng)發(fā)的柳樹姑娘。看！溪里的小魚小蝦正在嬉戲哩！它們時(shí)而露出小巧可愛(ài)的身軀；時(shí)而又猛地竄到水下；時(shí)而又牽著水草向前游去；留下一朵朵美麗的水花。
我喜歡高樓大廈旁的那片森林，夏雨過(guò)后，兒時(shí)的我經(jīng)常與父親去那片山上采蘑菇，聽(tīng)聽(tīng)鳥叫，聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴，看看白云，我不禁抬起頭，張開雙臂，感受大自然的韻味。
我喜歡早晨清脆的鳥鳴，“啾啾啾啾”婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，只要聽(tīng)到那歌聲，我就會(huì)從暖和的被窩里起來(lái)，伸個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)過(guò)頭看看藍(lán)天、白云、陽(yáng)光，傻傻地笑著。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，難過(guò)時(shí)，它會(huì)慰籍我復(fù)雜的心情，跟著美妙的旋律，我也會(huì)不由自主地?fù)u擺起來(lái)，把煩惱拋到腦后。
我喜歡愛(ài)唱歌的`爸爸，每次回來(lái)時(shí)，總能聽(tīng)到他在門外引吭高歌，吸引我停駐欣賞。
我喜歡愛(ài)看書的媽媽，只要媽媽有時(shí)間，她就會(huì)和我一起看書，領(lǐng)略書中的文化，感悟生活的真諦。
我喜歡自己，更喜歡我喜歡的一切。
我喜歡六年級(jí)作文2
“最初的夢(mèng)想，緊握在手上。最想要去的地方，怎么能在半路返航。最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算是到過(guò)了天堂。”《最初的夢(mèng)想》又浮現(xiàn)在我耳邊。
夢(mèng)想是什么？如果你認(rèn)為它只是與“白日夢(mèng)”一個(gè)意思，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我記得古龍說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得深思的距離”。
小時(shí)候，我就對(duì)文字有著濃厚的興趣，看見(jiàn)街上各種各樣對(duì)我來(lái)說(shuō)稀奇古怪的一筆一畫寫成的什么東西，就注定了與漢字的緣分，迫不及待地想學(xué)會(huì)念。在爸爸媽媽的教導(dǎo)下，我總算會(huì)念了不少字。可是貪婪的我光會(huì)讀還滿足不了我的欲望，看著大書法家洋洋灑灑的字體，我又萌發(fā)了夢(mèng)想的種子……
一天，我信誓旦旦地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我好喜歡那些軟軟的筆，用它們可以在紙上字粗的字。大書法家都這樣，我也要寫毛筆！以后要當(dāng)一名著名的大書法家，寫出好多好多漂亮的字！”爸爸媽媽雖然沒(méi)有完全相信，但也很欣慰我有了自己的夢(mèng)想，于是給我買來(lái)了墨汁和毛筆請(qǐng)老師教我寫字。
起初，我還挺認(rèn)真的，一筆一畫跟著老師學(xué)。可沒(méi)過(guò)多久，新鮮感過(guò)去了。別的小朋友都在窗外快樂(lè)地互相追逐，仿佛是在對(duì)我炫耀。可我只能端端正正地坐在椅子上，慢慢地寫，靜靜地……寫得不認(rèn)真，還要重寫，多次，我都舉起毛筆狠狠地往硯臺(tái)上擱，小嘴翹著，以表抗議，可是爸爸媽媽根本看也不看我一眼。終于，我實(shí)在是忍不住了，垂下頭向媽媽宣布：“我不要學(xué)書法了，坐著累，手也發(fā)酸，不學(xué)了！”以前那個(gè)信誓旦旦的我蕩然無(wú)存。本以為一向嬌慣我的爸爸媽媽會(huì)立刻同意，不料他們面面相覷，搖搖頭，媽媽生氣了：“夢(mèng)想是你隨隨便便追求隨隨便便放棄的嗎？有了目標(biāo)，你就要努力為之奮斗！你前幾天還說(shuō)自己要當(dāng)書法家呢！”她頓了頓，激動(dòng)的心情似乎平靜了些，“你去聽(tīng)聽(tīng)范瑋琪唱的《最初的夢(mèng)想》，再想想究竟要不要半途而廢。但爸爸媽媽都希望你不要輕易食言。”
“最想要去的`地方，怎么能在半路返航……”“一歌驚醒夢(mèng)中人。”猛然間，我仿佛明白了，明白了自己有了夢(mèng)想，就應(yīng)該努力去追，而這一路上，必有許許多多的坎坷，只有在一次次跌倒中爬起來(lái)，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)往前，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，見(jiàn)到最美的風(fēng)景！我羞愧了，許多人的夢(mèng)想對(duì)自己來(lái)說(shuō)遙不可及，但歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦還是實(shí)現(xiàn)了；而我，只遇到了微不足道的小事，就要放棄，懵懵懂懂的我似乎從一首歌中醒悟到了些什么……
現(xiàn)在，我的書法已經(jīng)大有進(jìn)步，并且愛(ài)上了書法，愛(ài)上了那種感覺(jué)，更重要的是，我已從那個(gè)嬌氣的小女孩逐漸成為了不輕易放棄夢(mèng)想的人，因?yàn)椤?/p>
“最初的夢(mèng)想緊握在手上。最想要去的地方，怎么能在半路就返航。最初的夢(mèng)想，一定會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算是到過(guò)了天堂！”其實(shí)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)是現(xiàn)在時(shí)，而絕非將來(lái)時(shí)，只要能持久就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！愿天下所有擁有美好夢(mèng)想的人，都能沖破難關(guān)，像《牧羊少年奇幻之旅》中的圣地亞哥一樣，夢(mèng)想成真！
我喜歡六年級(jí)作文3
五歲，這個(gè)金色童年，本應(yīng)是毫無(wú)遺憾的、歡快的。可至今想起那件事，心都會(huì)疼痛地一下一下地收縮，那黑灰色的陰霾都無(wú)法揮去，那是一種別人無(wú)法理解的傷痛與愧疚。
繼我家的柯基事件后，五歲時(shí)家里又來(lái)了一個(gè)新伙伴，一只可愛(ài)的小兔子。它的毛是那么柔軟，摸起來(lái)是那么細(xì)膩、柔滑。可因?yàn)槲业牟欢履欠N感覺(jué)永遠(yuǎn)感受不到了。
“媽媽，月月姐姐家買了一只小兔子，很可愛(ài)，我也想要！”我剛從鄰居家滿頭大汗地跑回來(lái)。
“不行！”
“買一只、買一只嗎”我拽著媽媽的手搖過(guò)來(lái)?yè)u過(guò)去。
“不行”媽媽的態(tài)度似乎很決絕。
“那你把余輝給我找回來(lái)！”我猛然想起了兩年前被鄰居家大狼狗咬死的可愛(ài)的柯基犬——余輝，眼里噙滿了淚水。媽媽怔了一下，也似乎被兩年前的`事觸動(dòng)了，“好吧！”
“太好了！”我眼里的淚水好像與臉上的笑容很不搭。
兩天后，一只小兔子來(lái)到了我們家。每天我都會(huì)撫摸它，給它喂吃的，還會(huì)把它從籠子里放出來(lái)，讓它活動(dòng)活動(dòng)。每天從幼兒園放學(xué)回來(lái)，我都會(huì)抱著它在沙發(fā)上玩。每天的樂(lè)趣不再是玩玩具、認(rèn)生字，而是抱著它一起玩；每天我的最好的好朋友不再是幼兒園里的小朋友，而是家里的它！可我不懂事呀，我喜歡常常把它整在籠子里搖晃，那感覺(jué)一定跟地震似的；一到星期六、星期天，我就帶著它滿公園瘋跑，那感覺(jué)一定跟暴風(fēng)雨來(lái)臨似的。
那時(shí)我的樣子看起來(lái)那么單純，可我卻做著惡魔做的事——把它整在籠子里晃來(lái)晃去，帶著它滿公園瘋跑。終于有一天……
“媽媽，我和爸爸回來(lái)啦！”說(shuō)完我就沖進(jìn)了房間。
“小兔子呢？”我滿房子亂找。
“小兔子去世了。”
“不會(huì)吧？！”我不相信。又在房子里亂拉騰，找了一遍又一遍。在確認(rèn)它確實(shí)不在了后，那種藏在“不相信”中的驚慌與悲傷終于沖出了心房。“哇哇—一—一定—是我—把—把它—玩死了！……”
自那以后，我家再?zèng)]養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物。
我喜歡六年級(jí)作文4
老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，如同春雨一般澆灌著千萬(wàn)朵鮮花，把精力都投入到我們身上。
我最喜愛(ài)的老師沒(méi)有美麗動(dòng)人的外貌，也沒(méi)有能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。但我依然深深喜愛(ài)著她-------王玉虹老師。
王老師是我一二年級(jí)的班主任。她長(zhǎng)著中等身材，戴著一副眼鏡，天天笑逐彥開。每堂課上王老師都會(huì)細(xì)心講解，對(duì)每一位同學(xué)都一視同仁。
一天中午，王老師與往日一樣把昨天的語(yǔ)文家庭作業(yè)批好發(fā)下來(lái)讓同學(xué)們訂正，同時(shí)也會(huì)來(lái)抽查要背的課文是否會(huì)背。
我改好作業(yè)去給老師批，這時(shí)陳康自信滿滿地拿著書站了起來(lái)，離開座位沖向講臺(tái)，把書本交給老師，便大聲地背了起來(lái)：“27。寓言兩則：拔苗助長(zhǎng)，古時(shí)候有個(gè)人，他希望……”。我聚精會(huì)神地聽(tīng)著，他第一自然段就背錯(cuò)了七八個(gè)字，我想這太差勁了，又背錯(cuò)了，怎么回事，都這么多錯(cuò)了，還不讓他重背？我的.目光轉(zhuǎn)向了老師。王老師卻津津有味地在欣賞著。陳康背完后，老師笑嘻嘻地把錯(cuò)的地方一一告訴他，并親切地說(shuō)：“學(xué)習(xí)積極是好事，但你對(duì)課文內(nèi)容還不熟悉，再多熟讀幾遍，了解課文主要寫了什么再到老師這里來(lái)背吧，如果有什么地方還沒(méi)有理解也可以來(lái)問(wèn)老師。”聽(tīng)完這一席話，我不由地涌起一股敬佩之情。
王老師我喜歡你，喜歡你的笑容；喜歡你的親切；喜歡你的寬容；喜歡……
我喜歡六年級(jí)作文5
在生活中，老師是我們成長(zhǎng)的守望者；在校園里，老師是我們的朋友；在課堂上，老師是我們的智慧神。從小學(xué)到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，可是在我的腦海里，印象最深的就是柯老師。
有一次月考，我考得很差，柯老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我怎么學(xué)習(xí)是好方法。她耐心的教，我也認(rèn)真的聽(tīng)，用心去了解。柯老師又說(shuō)，做人也是這個(gè)道理，對(duì)什么事情都要認(rèn)真，有付出才會(huì)有收獲。老師對(duì)我的教育讓我明白了許多道理，從中也學(xué)到了學(xué)多學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我的.成績(jī)突飛猛進(jìn)。在期末考試中，我有了信心，并且考進(jìn)了 多名，或許這對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，才進(jìn) 名沒(méi)什么了不起，甚至還覺(jué)得很差，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一段的進(jìn)步。我想在接下來(lái)的日子，我會(huì)更加努力用心的學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。
老師的角色是千變?nèi)f化的。在生活中，老師是心靈的醫(yī)生；理想的路途，老師是向?qū)В且I(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)。
如果沒(méi)有老師，我們的智慧將無(wú)法傳承；如果沒(méi)有老師，我們就像大海里的一條小船，迷失了方向......所以，老師是值得我們感恩的人。他們愛(ài)的教育、愛(ài)孩子，他們默默的精神，是我們心靈的一盞永遠(yuǎn)的明燈。
我喜歡六年級(jí)作文6
我不知道我為什么喜歡雪。
白色，是純潔的象征，也是圣潔的代名詞。雪是白色的，很亮很亮的白，以至于我才開始看見(jiàn)它時(shí)，必須要皺起眉頭，瞇起眼睛，才不會(huì)讓這種白刺入我的眼球。但是，雪又是冬天最吸引我的事物。一看見(jiàn)雪，我的身體便會(huì)不由自主地?fù)渖先ィ瑥牟晃窇侄炷菨B入骨髓地寒冷。
還記得上個(gè)學(xué)期張岱的《湖心亭看雪》，我愛(ài)雪天那“上下一白”景象，白色充滿了整個(gè)世界，沖擊著我的眼球，好似即將“決眥”。煩惱好像消失了許多。心中的煩瑣仿佛也跟隨雪白色的純潔而純潔。“一點(diǎn)、一痕、一芥”，無(wú)不顯示著人類的渺小，與世界的廣闊。
雪，是可愛(ài)的。有一句話已經(jīng)流傳了上百年，那就是“瑞雪照豐年”。一場(chǎng)大雪，會(huì)覆蓋田間的菜地，鄉(xiāng)村的果園，凍死威脅植物生命的害蟲，往往就意味著第二年的豐收。
雪，給人制造了懸念。前幾天看過(guò)一片文章《人多的地方?jīng)]有積雪》，“世上本無(wú)路，走得人多了，變成了路”這句話幾乎人人都聽(tīng)過(guò)，這篇文章也是這個(gè)意思。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ邉e人走過(guò)的路？我們?yōu)槭裁床荒芫哂小伴_路者”的勇氣與膽量？那蓬松的積雪中是埋伏，是危險(xiǎn)，還是什么都沒(méi)有，不都是要嘗試才知道，難道我們就不能具備藤野先生的探索求實(shí)的精神嗎？路是人走出來(lái)的，不嘗試怎知其中的內(nèi)容與奧妙。
這或許就是我喜歡雪的原因吧。
我不知道我為什么喜歡雪。
白色，是純潔的象征，也是圣潔的代名詞。雪是白色的，很亮很亮的白，以至于我才開始看見(jiàn)它時(shí)，必須要皺起眉頭，瞇起眼睛，才不會(huì)讓這種白刺入我的眼球。但是，雪又是冬天最吸引我的事物。一看見(jiàn)雪，我的身體便會(huì)不由自主地?fù)渖先ィ瑥牟晃窇侄炷菨B入骨髓地寒冷。
我愛(ài)雪天那“上下一白”景象，白色充滿了整個(gè)世界，沖擊著我的眼球，好似即將“決眥”。煩惱好像消失了許多。心中的煩瑣仿佛也跟隨雪白色的純潔而純潔。“一點(diǎn)、一痕、一芥”，無(wú)不顯示著人類的渺小，與世界的廣闊。
雪，是可愛(ài)的。有一句話已經(jīng)流傳了上百年，那就是“瑞雪照豐年”。一場(chǎng)大雪，會(huì)覆蓋田間的.菜地，鄉(xiāng)村的果園，凍死威脅植物生命的害蟲，往往就意味著第二年的豐收。
雪，給人制造了懸念。前幾天看過(guò)一片文章《人多的地方?jīng)]有積雪》，“世上本無(wú)路，走得人多了，變成了路”這句話幾乎人人都聽(tīng)過(guò)，這篇文章也是這個(gè)意思。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ邉e人走過(guò)的路？我們?yōu)槭裁床荒芫哂小伴_路者”的勇氣與膽量？那蓬松的積雪中是埋伏，是危險(xiǎn)，還是什么都沒(méi)有，不都是要嘗試才知道，難道我們就不能具備藤野先生的探索求實(shí)的精神嗎？路是人走出來(lái)的，不嘗試怎知其中的內(nèi)容與奧妙。
這或許就是我喜歡雪的原因吧。
我喜歡六年級(jí)作文7
每個(gè)人都有自己的玩具，它們是什么呢？可能是長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，100米射程的機(jī)關(guān)槍，碰撞在一起的陀螺，能施展出各種樣式的悠悠球……而我最喜歡的玩具則是能在太空中自由飛翔的遙控飛機(jī)。
遙控飛機(jī)分為兩部分，一部分是飛機(jī)，另一部分是遙控器。而飛機(jī)也分兩部分，一個(gè)是螺旋槳，一個(gè)是機(jī)身。遙控器上一共有六個(gè)鍵，分別是上、下、左、右、前、后。“上鍵”可以使飛機(jī)垂直向上飛；“下鍵”能讓飛機(jī)垂直向下飛；“左鍵”可以讓飛機(jī)向左飛；“右鍵”則使飛機(jī)向右飛行；“前進(jìn)鍵、后退鍵”顧名思義，是指揮飛機(jī)前進(jìn)或后退。
螺旋槳?jiǎng)t分為兩層，呈“十”字架形。飛行時(shí)可以重疊也可以分開。緊貼著它的當(dāng)然是飛機(jī)最主要的部分——機(jī)身。機(jī)身大部分是藍(lán)色，但機(jī)身兩邊的大炮似的東西，卻是黃色的，顯得十分威武。
我為什么最喜歡這個(gè)玩具呢？因?yàn)樗惆槲叶冗^(guò)了三年的.美好時(shí)光，看到它就會(huì)喚起我童年的記憶。而那已被汗水染成棕灰色的遙控器，則是我與遙控飛機(jī)零距離接觸的例證。
我愛(ài)遙控飛機(jī)。
我喜歡六年級(jí)作文8
夏天的影子才剛剛離開，秋天的腳步就忍不住趕來(lái)。脫下短袖，換上衛(wèi)衣，我們一起走進(jìn)秋天！
果園子里，樹上的果實(shí)紅彤彤的，她們一個(gè)個(gè)笑著說(shuō)：“哇，秋天的'景色真美呀！”樹下，綠草茵茵，他們都害羞了，不像往常一般，雖是英姿颯爽卻不令人喜愛(ài)，我們最愛(ài)的，還是這時(shí)的小草，軟軟的，嫩嫩的，踢幾腳球，打幾個(gè)滾，好愜意啊！
田野上更是熱鬧，高粱舉起了紅紅的火把，黃燦燦的玉米笑彎了腰，朵朵白白的棉花樂(lè)開了花，綠色的大豆粒粒飽，農(nóng)民在地里辛苦的干活。這不禁讓我想起“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。農(nóng)民伯伯頂著大太陽(yáng)在地里干活實(shí)在是太辛苦了，所以我們要愛(ài)惜糧食，不能浪費(fèi)農(nóng)民伯伯的辛勤汗水換來(lái)的勞動(dòng)果實(shí)。
廣場(chǎng)上，孩子們正在放風(fēng)箏：蛇風(fēng)箏，蝴蝶風(fēng)箏，蜈蚣風(fēng)箏......各種各樣的風(fēng)箏，千姿百態(tài)的動(dòng)作，還有孩子們歡樂(lè)的笑臉，熱情的吶喊，使這個(gè)秋天別有一番風(fēng)味。
天空上，大雁一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，向南方飛去，而天鵝依舊在沒(méi)結(jié)冰的湖面上快樂(lè)地游著泳，無(wú)憂無(wú)慮，一點(diǎn)煩惱也沒(méi)有。我們閉上眼睛，想象自己正抬頭看著藍(lán)天，藍(lán)藍(lán)的天空中只有白云朵朵，偶爾還會(huì)有大雁飛過(guò)，低下頭去，在那微波蕩漾的湖面上，只有天鵝在輕輕游著，啊！好美的一幅秋景畫！
秋天沒(méi)有春姑娘那么碧綠，沒(méi)有夏姑娘那么鮮艷，也沒(méi)有冬伯伯那么潔白，但秋天卻獨(dú)有一番風(fēng)味，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能感受在其中。秋天，我喜歡你，只要你愿意，我愿用一生與你對(duì)話，共享我們相處的快樂(lè)。
我喜歡六年級(jí)作文9
世上有成千上萬(wàn)種花，有的人喜歡菊花，有的人喜歡百合，有的人喜歡桃花等等，其喜愛(ài)各有不同，而我卻很喜歡牡丹花。
牡丹原產(chǎn)地為中國(guó)西部秦嶺和大巴山一帶，它生長(zhǎng)緩慢，株型小，是我國(guó)特有的木本名貴花卉，有數(shù)千年的自然生長(zhǎng)和兩千多年的人工栽培歷史。
牡丹花被擁戴為花中之王，文化和繪畫作品很豐富。牡丹有“國(guó)色天香”、“富貴之花”、“花中之王”的美稱。我在幾年前還聽(tīng)到了蔣大為歌唱的`“牡丹之歌”，這首歌表達(dá)了國(guó)家繁榮昌盛的象征和對(duì)富裕生活的期盼與追求。
以前聽(tīng)說(shuō)：“牡丹花雖美，但花不香，”這句話讓我想起關(guān)于武則天的一個(gè)傳說(shuō)：有一個(gè)冬天，武則天酒后去后花園游玩，因?yàn)槭嵌旎ǘ伎菸耍挥袡鸦ㄔ陂_放，于是，武則天提筆寫到“明日我來(lái)游，花須齊開放。”寫罷派人把紙燒掉，把信息傳給百花仙子。百花仙子一看嚇壞了，急忙把所有的花都提前喚醒，第二天，武則天來(lái)到花園，看到所有花都開了，心里特別高興，突然，看到了牡丹花緊閉著花瓣，武則天非常生氣，于是把牡丹花從皇宮貶到了洛陽(yáng)，從此洛陽(yáng)牡丹花非常多。
牡丹花名揚(yáng)四海，它能屈能伸，堅(jiān)忍不拔，象征了我們祖國(guó)的繁榮昌盛，生活富裕，我非常喜歡牡丹花。
我喜歡六年級(jí)作文10
我們都知道母喜歡是世界上最偉大最無(wú)私得喜歡，它具有任何東西都無(wú)法取代得價(jià)值。我有一位好媽媽，她那慈祥的目光和高尚的心靈給予了我深深的喜歡，就像春天的雨露澆灌著我茁壯成長(zhǎng)，像寒冷的冬日里那一絲絲和煦的陽(yáng)光溫暖著我們稚嫩的心靈……媽媽用最無(wú)私的喜歡為撐起一片晴朗的天空，媽媽用靈巧的雙手幫我編織美好的夢(mèng)想，未來(lái)。
媽媽像珍珠般的露水，我就像在陽(yáng)光雨露下的一棵小草；媽媽像浩瀚無(wú)垠的大海，我就像海底的小動(dòng)物；媽媽像潺潺流水的溪，我就像一條快活的小魚；媽媽像枝繁葉茂的大樹，我就像剛剛吐出嫩芽的'一片小葉；媽媽像一把遮風(fēng)擋雨的大傘，我就像是站在傘下的小姑娘……總之，媽媽給了我生命，給了我喜歡，給了我力量，為我做得太多了！
說(shuō)到這里我不禁想起了孟郊的一首歌頌?zāi)赶矚g的詩(shī)，叫《游子吟》。
游子吟
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
慈母雙手不停飛針，為遠(yuǎn)行得有子趕制上衣。臨走時(shí)還密密地縫了又縫，只怕兒子遲遲不回家。兒女地像路邊小草，怎能報(bào)答春天地溫暖陽(yáng)光呢是啊！母親是多么偉大，純樸！
是啊！每當(dāng)我再次回味這份可貴地親情的時(shí)候往往會(huì)覺(jué)得母喜歡是從生活中的一點(diǎn)一滴流露出來(lái)的！
我喜歡六年級(jí)作文11
體育課，不僅僅是強(qiáng)身健體，更是對(duì)我約束已久的心一次小小的放縱。
臨近期末，各科老師都在“搶課”這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中奮勇殺敵，浴血搏殺。數(shù)學(xué)老師屢屢得勝，“俘獲”了五、六節(jié)體育課。每次面對(duì)數(shù)學(xué)老師“口若懸河”的“數(shù)字大浪”，我感覺(jué)，約束我心靈的“枷鎖”越累越緊，越收越緊，勒出了一道道的“深溝”。
這回，可能是老天爺可憐可憐我們，難得開了次太陽(yáng)。瞧，窗外陽(yáng)光明媚萬(wàn)里無(wú)云。幾只麻雀在陽(yáng)光下俏皮地打鬧著。風(fēng)輕悄悄的，吹過(guò)綠葉，綠葉頻頻擺動(dòng)，像向我們招手的手掌，誘惑我們前往。可我們卻在教室里考試！
上課了，我們無(wú)奈地靜候數(shù)學(xué)老師“大駕光臨”。
不曾想到，沒(méi)有老師搶這節(jié)課，這節(jié)課仍是體育課！
我們個(gè)個(gè)像充滿能量的渦輪加速器，啟動(dòng)后，火箭似的`沖到了操場(chǎng)上。我們瞬間從沒(méi)氣的氣球變成了“飄飄欲仙”的熱氣球！
好久沒(méi)這么自由了！在草地上打個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑。摔倒了，也不疼，灰塵草屑都不彈，“騰”的一下站起來(lái)，繼續(xù)玩；累了，可以用手枕著頭躺下，或者坐下，欣賞天上云兒悠悠地飄動(dòng)，聆聽(tīng)植物們對(duì)20xx年來(lái)的第一次陽(yáng)光的激動(dòng)；瞧同學(xué)們樂(lè)在其中的神情。
足球，在枯草上滾動(dòng)，身后撒下一片草屑；籃球，在橡膠上跳動(dòng)，發(fā)出聲聲鏗鏘有力的呼喊；毽子，在空中起起落落，留下道道七彩繽紛的色條；跳繩，在光輝下閃閃發(fā)亮；賽跑，同學(xué)們模糊的身影閃過(guò)，快得幾乎難以辨認(rèn)，只瞧見(jiàn)飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾飄過(guò)，像極了超人身后的披風(fēng)。
我時(shí)而加入足球營(yíng)，帶球左沖右閃，一個(gè)吊門，進(jìn)球！播的一片喝彩；時(shí)而鉆入籃球營(yíng)，可一般五步還沒(méi)邁出兩步，手中的球早已落入敵對(duì)，引來(lái)一陣哀嘆；時(shí)而又進(jìn)毽子營(yíng)，可通常因用力過(guò)猛，把毽子踢沒(méi)了影兒，大伙只看見(jiàn)了一道迅速的彩影兒；時(shí)而又加入賽跑組，拼盡全身解數(shù)拔得頭籌……
快樂(lè)的時(shí)光總是十分短暫，一眨眼，40分鐘過(guò)去了。我深吸一口氣，開始平靜并約束那顆仍放縱的心。適當(dāng)?shù)姆趴v，不僅不會(huì)使人更加放縱，反而會(huì)使人更滿足，更平靜呢！
我喜歡六年級(jí)作文12
我最喜歡的一首歌是：《燭光里的媽媽》。當(dāng)我躺在床上一邊聽(tīng)一遍睡覺(jué)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這首歌非常的美。旋律也很優(yōu)美。
“噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發(fā)泛起了霜花，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰印著這多牽掛。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔，噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華……”
我聽(tīng)到這首歌的'時(shí)候，仿佛看到了媽媽在狂風(fēng)怒號(hào)時(shí)，來(lái)學(xué)校接我回家；仿佛看到了在我生病時(shí)，媽媽寸步不離的在旁邊照顧著我；仿佛看到了在我被別人欺負(fù)時(shí)，媽媽為我出頭……想到這些事情時(shí)，我就淚眼模糊，深為媽媽的行為而感動(dòng)。想到我和媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里就會(huì)有許許多多說(shuō)不出來(lái)的感動(dòng)。
回想起那一天，天就像發(fā)起了大火似的，生氣得很，不是的發(fā)出“轟隆”的聲音。忽然，天空下起了大雨，風(fēng)吹的那樣厲害。那是已經(jīng)放學(xué)了，可是沒(méi)有傘。當(dāng)我往外一看，真的不敢相信。我以為自己在做夢(mèng)，我竟然看到了媽媽撐著傘，一步一步從學(xué)校門口走進(jìn)教室。媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在下雨，我們趕快回家吧。”我和媽媽走在路上，只見(jiàn)媽媽把傘移過(guò)我那邊，而媽媽自己的半身卻被雨淋濕了。我看了不忍心，心里不是什么滋味，就摟在了媽媽的懷里，放聲大哭。
想起媽媽為我所做的每一件事情，心里就有說(shuō)不出的痛和愛(ài)。
我喜歡六年級(jí)作文13
春天來(lái)了，我在家里的小院里種下了幾株?duì)颗；ǎ幌衲档つ菢痈畸惾A貴，也不像茉莉那樣十里飄香，但我卻偏偏喜歡牽牛花。
牽牛花的色彩繁多，有紅的、黃的、白的、粉的、紫的，各種各樣的'應(yīng)有盡有。一朵朵可愛(ài)的牽牛花。像一個(gè)個(gè)美麗的小喇叭，從綠葉從中鉆出來(lái)，又如新生嬰兒般嬌嫩可愛(ài)。它們白如雪，粉似霞，紅似火，綠如玉……美麗極了。走進(jìn)一瞧，那淡淡清香會(huì)使你心曠神怡，神清氣爽。
樂(lè)于向高處攀登，是牽牛花最大的特點(diǎn)。只要有任何機(jī)會(huì)，牽牛花就會(huì)利用它的須爪奮力地向上爬呀爬，如果實(shí)在沒(méi)有可攀附的東西，它也會(huì)向四周生長(zhǎng)繼續(xù)尋找向上去的途徑。小小的牽牛花從沒(méi)有放棄過(guò)，就算狂風(fēng)把它刮了下去，大雨把它砸了下不了，只要有一丁點(diǎn)的機(jī)會(huì)，它也會(huì)立刻從頭再來(lái)，繼續(xù)往上攀登。即使被剪掉了一截。它從未灰心，仍然繼續(xù)爬。
牽牛花還十分堅(jiān)強(qiáng)，從不軟弱，從不輕易倒下。記得上一回，我們一家人外出旅游，十來(lái)天沒(méi)回家，恰好駐馬店那陣子趕上旱天，我以為牽牛花一定小命不保了。回到家一看，牽牛花的葉子已經(jīng)發(fā)黃打蔫兒了，大家都以為它們沒(méi)救了，就沒(méi)在管它，誰(shuí)知夜里下了一場(chǎng)大雨，第二天，牽牛花竟然奇跡般地重新恢復(fù)了勃勃生機(jī)，全家人都大吃一驚。牽牛花是多么堅(jiān)強(qiáng)啊！
我愛(ài)牽牛花，美麗不放棄而堅(jiān)強(qiáng)平凡的牽牛花。
我喜歡六年級(jí)作文14
我最喜歡的電視欄目是《我愛(ài)發(fā)明》。《我愛(ài)發(fā)明》欄目是鼓勵(lì)全民以智慧立業(yè)，傳達(dá)“發(fā)明改變命運(yùn)，智慧創(chuàng)造財(cái)富”的理念。是國(guó)內(nèi)首個(gè)鼓勵(lì)國(guó)人通過(guò)自己的發(fā)明創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的電視節(jié)目。
比如說(shuō)為了解決停車的問(wèn)題，天才家發(fā)明了一種既可以90度橫行又可以360度旋轉(zhuǎn)的自制汽車。有時(shí)候停車位停滿了車，僅僅就只剩一個(gè)停車位了，但是那個(gè)停車位卻在兩輛車中間，人要想把汽車停在那個(gè)停車位上非常困難。這時(shí)那位天才發(fā)明家的特制的汽車就能停到此位置上，只要把汽車和停車位對(duì)齊，按下90度橫行的按鈕，汽車的輪子就會(huì)旋轉(zhuǎn)成90度，再稍微加一加油門汽車就準(zhǔn)確的進(jìn)入了停車位。我看著驚訝起來(lái)！
其中，我最喜歡的一項(xiàng)發(fā)明是水陸神行車。這種車的車輪在水中可以任意伸縮，在水中，車的輪子被收回車體，這樣車在水中沒(méi)有了寬大的'輪子，因此車的水上速度大大提升。發(fā)明家為了發(fā)明這輛車，不顧家人的反對(duì)，而且他的手，還在制作的過(guò)程中不小心被輪子卷入車中，手指被擠掉了一半，手腕也嚴(yán)重骨折，但是他沒(méi)有灰心，汽車終于被他研制出來(lái)了。他堅(jiān)持不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這是我最喜歡的電視欄目，因?yàn)樗の缎詮?qiáng)，還讓我們學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓我明白“發(fā)明改變命運(yùn)，智慧創(chuàng)造財(cái)富”。
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尋找雨的復(fù)調(diào)我漫步雨中，尋找雨的復(fù)調(diào)。
滴--答--滴--答--大自然奇妙的琴鍵響起來(lái)了。雨絲輕輕敲著前奏。四周靜極了，家都在聆聽(tīng)這首奇妙的樂(lè)曲。叮--咚--叮--咚--聲音大了起來(lái)，像是有更多的琴鍵響了起來(lái)。雨絲落在葉子上，落在泥土中，也落進(jìn)了小溪里，發(fā)出各種不同的聲音，交織在一起，但又那么柔美。小魚兒們跳了跳，配合著雨，拉開一曲神奇的樂(lè)章。
沙啦啦……大大小小的雨點(diǎn)都加入了演奏的行列。歡呼著，嬉戲著，興奮地跳著，落到自己想要落到的`地方。相信嗎?雨點(diǎn)也是會(huì)笑的。聽(tīng)“嘩啦啦，嘩啦啦……”就是它們?cè)谛α恕Ｐβ暫盟圃诎樽啵o樂(lè)曲增添了一份奇特的色彩，構(gòu)成了悠揚(yáng)的旋律。嘩--嘩-- 雨越來(lái)越大了，瘋狂地演奏著，世界已經(jīng)被雨的樂(lè)章填滿了。轟隆隆--雷公也加入了，樂(lè)曲到了高潮。雨點(diǎn)兒肆無(wú)忌憚地跑著、跳著、滾著、笑著。小鳥兒驚得躲進(jìn)樹叢，花朵嚇得捂著了耳朵，小草更是把頭埋得很低很低……雨點(diǎn)不管這些，依舊敲它的音符，彈它的樂(lè)曲。
沙啦啦--沙啦啦--雨點(diǎn)累了，雷公累了，小溪、樹葉也累了。小雨點(diǎn)慢慢地，慢慢地，落下去……叮--咚--叮--咚--最后的雨點(diǎn)跳下來(lái)，彈奏最后的音符。慢慢的，結(jié)束了整首曲子。雨聲過(guò)后，大自然沉默了。鳥兒開始啼叫，一只只飛出樹林，翅膀打落實(shí)嚇上的雨珠。滴--答--嘀--答--它們輕輕地敲了起來(lái)。。。
我找到了雨的復(fù)調(diào)，它是那么柔美，悠揚(yáng)而奇妙。神奇的大自然，為我們演奏了一曲神秘的樂(lè)章。 雨的復(fù)調(diào)，帶著一股清新的味道，令人無(wú)法忘懷。
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