(精選)四年級作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”的確，春天是一個美麗的季節；是一個五彩繽紛的季節；是一個生機勃勃的季節。因此，我愛美麗的春天，愛這春天的一切的一切。
我愛春天，愛春天的一陣陣暖風。那徐徐的春風吹到了我的臉龐，也吹到了我的心中。那徐徐的春風，吹到了鄉村的樹林，那樹林里的一切剎那間都變得生機勃勃了；那徐徐的春風，吹到了小河，小河的冰就被太陽蒸融了；那徐徐的春風，吹到了平原，小草也害羞地探出了頭；那徐徐的春風，吹到了天邊，把燕子也給召了回來；那徐徐的春風，吹到了星星，把孩子門的臉蛋吹得暖洋洋的。那溫暖的春風，它為我們帶來了勃勃的生機。
我愛春雨，它就像一個慈祥的老奶奶，養育著她的孩子們，它滋潤著大地的萬物，讓它們快樂的、開心的、和藹的成長。春雨也是水，當動物們口渴時，它便會到來，幫動物洗一次澡，解了口渴的事。
我還愛春天新鮮的空氣。春天的空氣里有著屬于它的獨特的氣息。當村民們累了的時候，便開開心心的坐在地上，開始呼吸那可以讓人心曠神怡的.空氣，賣弄夾雜了一些淡淡的花香和土地的氣息，這可以讓人們的疲勞消失，剩下的只有舒適、幸福的情感。
正因為有了這些，春天才會那般迷人、美麗吧；正因為有了這些，春天才會如此的生機勃勃；正因為有了這些，我才會愛上春天。
春天，你帶來了花草，用顏色把它們染綠了；春天，你帶來了美麗的水仙花，把它染上了鮮艷的色彩；春天，你帶來了小燕子，小燕子前邊飛，我在后面追。是它們讓這個美麗的春天充滿生機勃勃的氣息。
春天，它掩著面來，給我們帶來了微笑和色彩，帶來了生機勃勃的氣息。
春天是美麗的，所以我向往；春天是生機勃勃的，所以我追求；春天是那般迷人，所以我熱愛。讓我們共享這個美麗的世界，共想這一個美好的春天吧。
四年級作文 篇2
今天，牛通社請來了國家二級公共營養師，杭州市啄木鳥食品安全中心特聘講師——王鑫老師來給我們上了一堂有趣的食品安全課。
老師首先教我們購買食品時的安全“四大法”。第一法，看日期。看看食品是否在保質期內。第二法，看食品名稱。可以讓我們辨認哪種是可以幫我們補充營養的純牛奶，哪種是飲料。第三法，看營養成分表。老師教我們怎么換算食品中的糖和鹽的量，看是否超過我們每日所需的量。第四法，看配料表。我們認識了一些添加劑。
接下來，老師要給我們變個魔術，她說：“我用這一瓶白開水再加這幾個添加劑就能調出一瓶果粒橙哦，信不信？”“不信！”同學們連連搖頭。只用那幾個小瓶子里的東西怎么可能做出果粒橙？但是，下面發生的事情就讓我們驚呆了：只見老師拿起了一小瓶著色劑，往白開水里倒。我們發現它立馬變成了誘人的飲料的顏色。為了讓它的顏色更接近果粒橙，老師又加了另一個顏色，瞬間那瓶水的顏色更漂亮了。然后老師還加入了一些香橙味的香精。據說這一小瓶香精就可以調配處5大缸的飲料呢！老師加入了各式各樣的添加劑，最后還滴了幾滴果膠，想不到“橙汁”中出現了像果粒一樣的東西。大伙兒都湊上去聞了聞，這的和果粒橙一模一樣哎！“哇！”大家都發出了驚嘆，“太不可思議了！”“太神奇了！”
原來平時我們那么愛喝的`飲料就是這么兌出來的，橙汁飲料中根本只有很少或沒有橙子汁，牛奶味的飲料中也沒有奶。同學們，為了我們的身體更健康，要遠離這些高糖、高鹽、高熱量的食物，多吃新鮮的蔬菜水果，粗糧堅果哦！
四年級作文 篇3
爸爸，您知道嗎？我好想對您說心里話，但又怕您生氣，一直悶在心里不敢說。今天，我終于下定決心，向您傾訴我的心聲。
從我上一年級開始，您就時時處處地管著我，天天一個勁地抓學習，不能有半點松懈。有時我想看看電視您也不讓，卻讓我去書房寫作業、背題。唉，我真的感覺到生活里缺少了快樂，像一只關在籠子里的小鳥。您知道我有多痛苦嗎？
有一次，我趁您和媽媽不在家的時候，悄悄地打開電視，調到自己最喜歡的中央少兒頻道，津津有味地看起來。可好景不長，我的屁股還沒等坐熱，門鈴就“叮鈴鈴……”的響起來，我猜準是爸爸回來了。我以 . 秒的速度關掉電視，趕緊回到了書房裝模作樣地看起書來。門“吱”地一聲開了，果真是您回來了。您走到電視機旁用手一摸，我心想：糟了，被您識破了！只見您的臉色馬上晴轉多云，看來一通狠批是免不了。
爸爸，我知道您是愛我的`，希望我將來成才，希望我有一個美好的未來。我多么希望您理解我，給我一點自由支配的時間，也不能天天趴在書上啊。親愛的爸爸，請多給我一些自由和快樂吧。
四年級作文 篇4
從前，有一個牧民養了幾十只羊。他白天放牧，晚上把羊趕進一個用柴草和木樁圍起來的羊圈。日子過得非常悠閑自在。
一天早晨，這個牧民去放羊，發現少了一只羊，怎么會少了一只呢？于是，他圍著羊圈轉了一圈，發現羊圈破了一個洞，難道是羊自己從這個洞里鉆出去了？還是夜間有狼從洞里鉆進來把羊叼走了？
他帶著這個疑問去找鄰居老伯伯，把事情的前因后果說了一遍，老伯伯聽完勸他說:“不管羊是怎么丟的，趕快把羊圈修一修，堵上那個洞吧！”牧羊人卻說:“羊已經丟了，還去修羊圈有什么用。”
第二天早上，他發現又少了一只羊。這究竟是怎么回事呢？于是，他決定夜里不睡覺了，看看羊到底是怎么丟的。他手里拿一個鋤頭，守在那個洞口旁邊。他等呀等，等了很長時間，已經大半夜了什么也沒看到，就在他準備回屋睡覺的.時候，突然看到一個黑影跑過來，他仔細一看果然是一只狼。于是，他舉起鋤頭，一下子就把狼打死了。
天亮以后，他趕緊堵上羊圈那個洞，進行整體加固，把羊圈修的牢牢實實。
從此以后，這個牧民的羊就再也沒有被狼叼走過。
四年級作文 篇5
是誰把知識傳授給了我？是誰在深夜還在辛勤工作？是誰精心為我指出作業中的每一個細小錯誤？那就是您——老師！
老師，您是辛勤的園丁，精心培養著一朵朵嬌嫩的花朵；老師您真像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您就像一把雨傘，隨時準備為我們遮風擋雨……老師，我對您的贊美如長河，就算用千言萬語也表達不完。
老師，您的病好了嗎？現在想起前幾天的那堂課，我的心還隱隱不安。那幾天您的嗓子一直沙啞著，每說一句話，我都可以看到您的臉痛苦地抽動一下，我猜想您的嗓子一定很疼，我心里好擔心呀!多希望您趕快好起來！又一節課，您的`聲音更小了，可是有的同學卻不體諒您的苦心，竟然自顧自地說起話來。您皺了皺眉頭，用手勢提醒他們，可是他們還不理會，您生氣了，快速走到他們身邊，大聲提醒他們不要說了。那時，我發現您的聲音明顯變了，變得更加嘶啞。我好心疼呀，您還不都是為了我們嗎？您生病了，還堅持為我們上課，您不就是想讓我們多學點知識嗎？老師，請您趕快好起來吧！
老師，您還在生氣嗎？這次考試，有幾個同學作文寫得特別短，分數也很低，影響了班級的總體成績。評講卷子時，您看到某些同學漫不經心，滿不在乎的樣子時，您立刻生氣了。您苦口婆心地教導他們，可是收效甚微，我知道您是為他們擔心。老師，請您不要再生氣了，這對您的身體多不好呀！我多想讓您開開心心度過每一天啊！
老師，您為我們付出的太多太多了，您怎會不感覺到辛苦呢？我想您肯定也感覺很累，可是為了不耽誤我們，您都堅持下來了。老師，為了我們您一定忍受了很多痛苦，可是為了不影響我們的狀態，您一直掩藏著自己的情緒。老師，在這里我替所有同學向您說一句：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
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