六年級年的作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
那是一個狂風夾帶著暴雨的中午，媽媽騎著電瓶車匆匆忙忙地帶著我往學校趕。
剛到學校門口，我驚慌失措地說：“壞了!壞了!”媽媽奇怪地問：“怎么啦?”我說：“下午有一節美術課，我又忘記帶刮畫紙了，要被柴老師挨批了。”媽媽說：“別著急，到附近的文具店買一張吧!我先看看有沒有帶錢。”左翻翻，右翻翻，媽媽終于在衣角處摳出了一元錢，我們開心地說：“運氣還不錯。”媽媽又急忙地往文具店開，到了文具店，買好刮畫紙，正準備騎上車，我拉拉媽媽的衣角，小聲地說：“媽媽，還要一支刮畫筆。”媽媽皺了皺眉頭說：“那我沒錢了，你看看自己的口袋帶錢沒?”我摸摸口袋，摸摸褲兜，搖搖頭，“別急，我去車箱看一看，碰碰運氣。”“唉!”媽媽望著我，無奈地搖了搖頭。我吸了吸鼻子，看看手表，離1點只剩5分鐘了，媽媽看我難過的樣子，難為情地對營業員阿姨說：“可不可以先讓我們賒個賬，晚上我帶孩子的時候來付錢?”我殷切地望著營業員阿姨，“我們店里從不賒帳的!”那位阿姨斬釘截鐵地說完，就理也不理我們了。
正在這手足無措的時候，旁邊的一位顧客阿姨輕聲地說：“我給孩子買1支吧!”我們猶豫了一會兒，是接受還是不接受呢?如果接受的話，我就可以去上學，還不會被老師批評了，但欠了人家的情，如果不接受的話，那我還得回家去拿錢，還要遲到，況且又是下雨又是刮風。想到這里，我紅著臉從那位陌生阿姨那里接過那支筆，我發自肺腑地說了聲：“謝謝阿姨。”剎那間，我感覺那一元錢熱乎乎的，它讓我感受到雪中送炭的'溫暖，我感激地看了她一眼，她抿著嘴笑了，我也笑了。
后來，我和媽媽再也沒有碰到過那位熱心的阿姨，可是她甜甜的笑容永遠留在我的心田，溫暖著我。
六年級年的作文 篇2
在生活中，有許許多多的小事，都會令你感動，下面，就讓我講講令我愧疚的感動吧!
我寫完作業剛坐到沙發上，拿起了手機，這時媽媽對我說：“萱萱，你快幫我去買菜，別玩手機了，快點.””別慌，等我玩完這個游戲。”我不急不慢地說。“別玩了，快點兒，我得做飯呢!”沒辦法，我只好在媽媽的催促下去買菜。
到了菜市場買完菜之后，搭上公交車準備回家。
在車上，我不小心踩到了一個同學的鞋，我連忙對他說了句對不起，而令我萬萬沒有想到的是，他居然吼著對我說：“你沒長眼睛啊！”“對不起，我不是故意的”我連連道歉。“一聲對不起有用嗎！”他仍然大聲吼道，我這暴脾氣再也忍不了了，也大聲說道：“踩都踩了，對不起也說了，你還想怎樣！”他見我忍不了了，也不跟我斗嘴了。我心想：哼，能什么能，不就是梳了個“掃把頭”，長得帥了點而已嘛。
到站了，我趕忙下車，生怕再見到“掃把頭”，但是還是見到了，我對他說道:“你還跟著我干什么，怎么，想打架？”沒想到他嘻皮笑臉的說：“你的包拉鏈開了，錢包在外面露著那。”我扭頭一看，包的拉鏈是開著的，錢包真在外面露著，原來有個人想要偷我的錢包，他大聲吼的.原因是把小偷嚇跑，我瞬間漲紅了臉，正當我要說一聲謝謝時，發現他已經走了。
我們要善于發現自己身邊的真善美，讓自己的思想進化，提高道德情操。
六年級年的作文 篇3
古人云：開卷有益，我也是這樣認為，可是如果讀一些不健康的書，是有害的。
星期三下午的大課間，我們班舉行了一次辯論會，黃老師把我們分為兩方，一個是正方、一個是反方，其它的是觀眾。坐好后，黃老師宣布辨論的要求：“辯論手不但要說明自己的觀點是什么，還要說明理由，要以理服人。”
說完要求后，黃老師鄭重地宣布：“五（6）班開卷是否有益的辯論會現在開始！”頓時，熱烈的掌聲打破了教室寧靜的氣氛。接著正方的辯論手小麥馬上站了起來，他拿著麥克風滔滔不絕地說了起來：“我的觀點是開卷有益，書是人類文明的“長生果”，多讀書可以增長我們的知識，可以提高我們的寫作水平……正方辯論手的話音剛落，反方辯論手小瀅馬上搶過麥克風，然后說：“我的觀點是開卷未必有益，理由是：書都讀得來的人，還怕有什么做不來。
這句名言是說什么書都讀的人，什么都做得出來。那么，如果看了不良的書，看過癮了，可能會做出不良行為。例如：梨子吃多了對心脾有害，紅棗吃多了對牙有害，藥吃多了對身體有害，也有副作用。說完，正方的辯論手小朱又站起來搶答：“我的觀點是開卷有益，理由是：多讀好書，能豐富我們的知識，提高我們的閱讀能力，積累更多的好詞佳句，多讀好書，讓我們明白很多哲理，還可以了解各地的`人情風俗和物產……然后，反方的辯論手小敏站了起來，說：“我的觀點是開卷未必有益，理由是：英國作家菲爾丁所云：“不好的書就像不好的朋友，可能把你戕害。”
如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內容，讀了就有益，其實不對！我們必須學會一種本領，選擇最有價值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
“叮零零、叮零零”，時間過得可真快，下課了！可是，正方的辯論手和反方的辯論手還正在激烈地辯論中。最后，還是由黃老師來收場，黃老師說：“大家靜一靜，其實正方和反方的辯論手都非常棒，現在我們來評一評誰是最佳辯論手和文明觀眾。”同學們議論紛紛，有的同學說正方最佳辯論手是小麥，有的卻說反方最佳辯論手是小敏，還有的同學說文明觀眾是第一行。
到最后，黃老師鄭重宣布：“正方最佳辯論手是小麥、小朱等到人，反方最佳辯論手是小瀅、小敏等人，文明觀眾是第一行和第二行！”話音剛落，教室頓時掌聲雷動，大家都非常興奮！這次的辯論會讓我懂得了：課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇地去讀。這樣，才能真正達到閱讀的目的。
啊，這次辯論會可真精彩！
六年級年的作文 篇4
在我讀四年級時，我的學習成績非常差，是個不怎么聽話的“問題學生”。因此也經常惹惱老師，受批評的事是家常便飯，我也討厭過自己的老師，但是老師還是讓我難以忘懷。
那是一節體育課，我和幾個同學偷偷約好去桃林河游泳。下課鈴一響我們幾個就沖出教室來到桃林河畔，我們幾個見水不深。我們幾個不約而同地沖了下去，直接跳進河水之中，不知怎么回事，一下沒有跳好，腳一下就抽筋了。幸好同學們看見我不對勁，慌忙把我拉上了岸，上岸后我可有是受到了驚嚇，昏了過去，同學們發現我昏了，也嚇得叫來老師，將情況一五一十地告訴了老師。老師馬上背著我向醫院跑去，到了醫院檢查后初中，醫生說沒什么事，只是嚇到了，再我檢查的同時老師也打電話給我的`父母，他們急忙趕到醫院，看著我已經沒事了，拉住老師的手激動的說：“老師，太感謝您了！
這件事雖然已經過去了，但是回想起來，仍然讓我感動，讓我難以忘懷。
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