四年級(jí)作文300字

時(shí)間：2024-10-16 13:11:14 四年級(jí) 我要投稿

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（精選）四年級(jí)作文300字3篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（精選）四年級(jí)作文300字3篇

四年級(jí)作文300字篇1

　　在我們東街小學(xué)有一位中等身材的中年婦女，眼睛明亮，心地善良，額頭上有幾條不是很深的皺紋。她姓胡，是我的班主任，還是我的數(shù)學(xué)老師。

　　胡老師對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，每當(dāng)有同學(xué)不懂的`時(shí)候，她都會(huì)耐心的給我們講解，直到學(xué)會(huì)為止。

　　記得有一次，我們班上有位同學(xué)不懂，老師講了半天他都沒(méi)聽(tīng)懂，可是胡老師卻仍然耐心地給他講，他學(xué)會(huì)了，胡老師開(kāi)心的笑了。

　　胡老師不但耐心的給我們講解，她還像母親一樣照顧我們。

　　有一天放學(xué)，外面下起了傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只有在校門(mén)口等媽媽來(lái)接。這時(shí)，胡老師從教室里出來(lái)了，看出了我那焦急地眼神，問(wèn)：“你沒(méi)帶傘嗎?如果沒(méi)帶傘，我可以送你到家。”我焦急地說(shuō)：“我沒(méi)有帶傘，我在這里等媽媽呢。”老師看出了我的心思說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，走吧！”我只好跟老師走了。走在路上，我看老師只打了一半傘，我卻把傘給打完了，回到家，我看見(jiàn)老師的衣服濕透了，而我的衣服卻是干的，我不禁流下了眼淚。

　　不知從什么時(shí)候，我越來(lái)越愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。

　　老師，您就像那辛勤的園丁，不求回報(bào)，只為讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，老師，我愛(ài)你！

四年級(jí)作文300字篇2

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，一座座高樓大廈陸續(xù)的出現(xiàn)在我們眼前，它高高聳立在我們面前，顯示出了一種傲氣。但是，有的高樓為了美觀，設(shè)計(jì)了玻璃幕墻，那問(wèn)題就來(lái)了，這么高的大樓，這么多的`玻璃，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)擦呢？請(qǐng)清潔工？但是，如果掉下去怎么辦？

　　也許，你會(huì)想，可以叫機(jī)器人來(lái)擦呀！是的，現(xiàn)在，已經(jīng)有了會(huì)擦玻璃的機(jī)器人。科學(xué)家在它們的身上裝了幾個(gè)可以移動(dòng)的吸盤(pán)，機(jī)器人就不會(huì)掉下去。但是，人們還是不太滿意。如果沒(méi)有電，機(jī)器人是要“罷工”的！難道要讓機(jī)器人拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的電線在玻璃上“走”來(lái)“走”去嗎？那可不行，那剛剛才擦干凈的玻璃，不就毀于一旦了嗎？你會(huì)想，可以用電池呀！但是，這樣就得經(jīng)常給機(jī)器人換電池。因?yàn)椋姵氐碾姾芸炀蜁?huì)用光的，沒(méi)電了，機(jī)器人就會(huì)“餓倒”，那它就會(huì)從樓房上摔下來(lái)，一命嗚呼。

　　能不能讓機(jī)器人自己充電呢？科學(xué)家正在研究這樣的機(jī)器人，它們只要“吃”玻璃上的灰塵就可以干活兒。這種機(jī)器人的身體里，如果裝了特殊的電池，就可以把吃進(jìn)去的灰塵變成堿汽水，再把堿汽水變成電。

　　清洗后的水可以重復(fù)使用，這樣，既環(huán)保，又節(jié)約水源，一舉兩得呀!

四年級(jí)作文300字篇3

　　“砰”一聲突如其來(lái)的聲響，把我嚇了個(gè)半死。

　　昨天晚上，天空中的星星眨著明亮的眼睛，月亮像船一樣在黑夜江中游蕩，正在下樓梯的我，飛快地奔跑著，“啊，終于到了。”我似抓到了救命稻草，匆忙打開(kāi)了廁所的門(mén)，“噔”燈被我打開(kāi)了，“砰！”一陣聲響從背后傳進(jìn)我的耳內(nèi)，我嚇了一跳，慌忙轉(zhuǎn)向后面，只見(jiàn)成吳翰笑嘻嘻地看著我，眼瞇成了一條線，但眼神中卻充滿了得意。

　　“啊，終于好了。”我打開(kāi)了門(mén)，“砰”我又把燈關(guān)了，誰(shuí)知，剛走出門(mén)又一聲驚嚇傳進(jìn)了我的耳內(nèi)，黑暗中，隱約看見(jiàn)他還是微笑著，只不過(guò)那眼神又增加了幸災(zāi)樂(lè)禍的成分。

　　在他的.微笑中，可以看出這是一種快樂(lè)而不是傷害。

　　上樓時(shí)，我和成吳翰仍討論著這件事，可他的笑容里卻沒(méi)有了剛才的竊喜。

　　這位不速之客給我?guī)?lái)的“驚喜”使我直打寒顫，但我卻只是一臉微笑的應(yīng)和著他。

　　過(guò)去的事情，不能重現(xiàn)，但我一直想不明白為什么自己要恐懼？又為什么會(huì)讓我記在心里？他笑了，我也笑了，只是因?yàn)橥橹g擁有的那份開(kāi)心。

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