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升初二作文

時間:2024-10-14 15:33:26 初二 我要投稿

升初二作文

  在現實生活或工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的升初二作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

升初二作文

升初二作文1

  伴隨炎熱的天氣,中小學的暑假已經開始。過完暑假,又一屆初二的學生將要升入初三,準備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學生們,在暑假里,應該怎樣安排自己的學習呢?

  為了讓同學們在暑假里,能夠對物理進行有計劃的學習,有著更充足的準備進入初三,陽光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學習計劃與方法,希望以此幫助同學們在暑假有計劃的學習過后,升入初三,物理學習成績能夠得到迅速提升。

  暑假物理學習,首先要重視基礎知識的落實,基本方法、基本定律、基本實驗等各項內容都要落實,且要落實到位。因此,學生應當重視課本,完成學校布置的暑假作業,在完成作業的時候,對于生疏的、模糊不清的的知識點,要及時回歸課本,及時解決。

  在做暑假作業的時候,對于典型的題目,同一個題目可以多做幾遍,在做題的同時,要思考題目的本質是什么問題?解決此類題目的基本方法是什么?如果變換其中一個條件會如何?還有哪些類似的題目?爭取在解決一個問題的同時,對相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。

  在掌握基礎知識的同時,還應當勤于思考,將已掌握的知識點進行歸納和總結,在對知識進行歸納和總結的過程中,不但可以將相關聯的知識進行條理化整理,而且還能夠加深對知識點的記憶。

  同時,物理是一門既重視考查基礎知識和基本技能,又重視考查觀察、實驗探究、初步的抽象概括等能力的學科。所以我們除了要把握整體知識體系,還要注意觀察生活,重視實驗探究,注重理解實驗探究的'設計思想和原理、注重規范的實驗操作、書寫和表述等。

  對于不同的學生,在學習當中,還應當根據自身的情況對癥下藥,基礎較弱的學生,可以拿出以前的學習筆記,將已經學過的內容復習一遍,以此夯實基礎。也可以找出之前的習題本和卷子,對錯題進行整理和分析,找到自己出錯的原因并從中汲取經驗。

  成績較好的學生,則可根據教材為主線,將已經學過的一些零碎知識點利用暑假做鞏固復習,并做一些綜合性較強的試題,通過做題進行查缺補漏,找出自己還有哪些知識點沒有掌握,進而進行針對性的補強。

升初二作文2

  光陰荏苒,時光飛逝。轉眼間我已經走進了初二。此時的我不再是那個對初中生活既彷徨又懵懂,整天抱怨作業太多,總想“擠”出點時間來玩的初一新生,而是應該好好學習,為將來的奮斗打下堅固基礎的初二學生。現在的我已經沒有了當初的平靜,反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現的心情現在卻每天都在重復著。離中招的日子不多了,手中的細沙正在一寸寸得在流逝,我,真的該努力拼搏了。

  初一的我,太過得意忘形。僅僅因為分班考試時取得的優異成績,每到節假日,便總是如囚犯釋放般的第一個沖出教室回家玩電腦。迷戀于動漫的虛幻,迷戀于歌曲的浪漫,迷戀于虛擬空間的夢幻。甚至忘記了學習,忘記了夢想。導致每次考試都一敗涂地,可這一切都是冥冥之中的注定。因為不屑,因為懶惰,因為愛玩。看著父母和老師的失望的眼神,我好恨,恨自己面對失敗的無能,恨自己驕傲自大,恨自己的不努力。想象著自己美好的前景,我把過去的經歷默默地埋葬心底,重新開始,重新好好學習,重新奮斗。過去的就讓它過去吧,從現在開始,我還有機會。

  站在初二的門口,即便曾經有過遺憾。但更多的是對初二新生活的期待,初一,我向你揮手告別。

  步入初二時“魚與熊掌便不可以兼得”,我必須要“舍魚而取熊掌”。要同網球王子說再見,和許嵩的一首首歌曲告別,與江戶川柯南珍重。往日周末看動漫的時間要變成背書,聽歌要變成聽英語磁帶,電腦相會是更不可能了,而是和比山還高的習題玩“紙上游戲”。當忍不住小說的誘惑時,正準備與福爾摩斯一同辦案時,突然看見書桌上剛發的一摞摞的練習,想到我已經是初二的學生,再有不到兩年的時間就要中考時,又拿起來投入其中,走進題海。、當寫作業開了小差時,想起父母老師的囑咐于教誨,便又急忙收回放出去的.心。我已經走進初二了,初二,對我來說是非常重要的一年。我不能再把成績當兒戲,我要奔向第一,要以優異的成績考上一個好高中,回望初一,我已經失去的太多,雖然未來的路很難走,但無論怎樣,我都會迎難而上,克服所有的困難。

  初二是青春中的一首詩,它描繪了美好的未來,是燦爛的篇章。雖然我們失去的的確不少,不能遨游在動漫之中,不能常常聽美妙的音樂,與許嵩一起進入音樂的海洋…但是我們選擇的努力與拼搏同樣是一首詩,是一首可以指引我們通向成功的詩!

升初二作文3

  時光飛逝,轉眼間幼苗長成了大樹,幼鳥變成了大鳥,時間過去一年了,而我也從初一要升到初二了。

  時間真快,初一年的情景還歷歷在目,從剛入學到現在,這個初一年真的讓我收獲了很多。

  記得在初一年上學期,剛進初中的我顯然對于初中生活還有些不適應。幾乎每天清晨,我起床的時候都會發現:咦?宿舍怎么快沒人了?我這才發現,原來已經很晚了,于是我急忙刷牙洗臉,準備去上學。

  對于我來說,時間緊迫的例子還有很多很多,但我努力去適應,去加快我的速度,最后發現我對于時間的掌握,已經熟悉了不少。

  初一年的`課堂,也難免會與小學不同,不同的老師,不同的教學方法,都等著我去適應。而在這些課程中、老師中,也難免會有自己不喜歡的。但你也只能為自己找出一條條喜歡這些課、這些老師的理由,使自己能更好地吸收老師教給我們的知識。

  而如何與新的同學相處也成了一個問題。我嘛,對于熟悉的同學自然會顯得活潑一點;但對于還沒什么印象的同學,我就稍微顯得有點內斂了。但還好班里的同學都很熱情,于是我也就很快地融入到這個大家庭了。

  到了初一年下學期,經過一個學期的適應和摸索,我找到了適合自己的學習方法和應對各種問題的小竅訣,這對于我的初中生活來說就更是如魚得水了。當然,問題還是會有的,只不過大多能依靠自己解決,同學之間的小矛盾什么的就不用說了。(笑~)

  我認為初一年中我唯一的大缺點就是就是上課總是不敢舉手發言。唉,我也不知道自己為什么就這樣,明明小學我就是一個積極舉手發言的好同學嘛!(郁悶)反正一到老師提問題,即使會了也不大敢舉手,有時候就算舉了,堅持不到5秒就又把手放了下來。難的問題就更不用說了,心里祈盼著老師別叫到自己才好,更別談什么舉手了。有時候就算有個答案的雛形,也不敢大膽發言,萬一說錯了,面對著同學和老師,豈不是很尷尬······

  唉。

  但不管怎么樣,收獲還是有的嘛!利大于弊。總之在初二年里,我會盡量把“弊”變成“利”,讓我在成功的道路上又少掉一顆絆腳石!

  初一年過去了,學習生活中也還是會有些事情讓自己感到心煩和后悔。諸如考試時因漏題而丟了不該丟的分什么的。不過過去了就讓它過去吧,現在的我們應該整理好著裝,蓄勢待發,準備向初二年進軍!

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