游三年級作文

時間：2024-10-14 12:36:03 三年級我要投稿

[精品]游三年級作文10篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的游三年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[精品]游三年級作文10篇

游三年級作文篇1

　　五一放假的一天，媽媽帶我和弟弟一起去碧沙崗公園玩。

　　進到里面，我們就看到了許多五彩繽紛的花朵，我們在那里還照了許多照片呢！告訴你吧，那里面不只有花朵，還有高高的大山、蔥綠的樹木、翠綠的草地和涼爽的亭子等等。

　　這邊看看，有人在畫畫，那些人畫的花朵可真漂亮！我和媽媽弟弟都忍不住多看了幾眼。又去那邊看看，走著走著我們看見一朵很漂亮的花朵，還是兩種顏色，我驚奇地對媽媽說：“媽媽你看，是兩種顏色的花朵呀！你見過嗎？”媽媽說：“我還真沒見過呢！”我們看到有好多人在那里照相，我們便也去照了一張，但是照相的時候花朵不知道被誰掐了一下，花朵搖搖晃晃，好像要掉下來似的，所以我們只能扶著花朵照了。我在想：真是的，是哪個人掐的`？怎么這樣缺德呢？

　　照完照片我們來到了一個魚池邊，我們都忍不住停下腳步，靜靜地站在那里欣賞池中的魚兒。除了魚，那池子里還有被人遙控的小船在上面游來游去，有趣極了！魚池邊上還有拿著買到魚食的人們，他們準備往魚池里扔呢，只見魚食剛落到水面，小魚們就趕緊游了過去，搶了起來，沒吃到魚食的魚兒們又做好準備，等人們再扔“美食”下去。看，又有人扔魚食下去了，那些魚兒爭搶著，吃得可真香！我越來越喜歡這些活潑可愛的魚兒了！

　　媽媽看看天，說：“時間不早了，該回家了。”我們只好依依不舍地離開了公園。

游三年級作文篇2

　　今天一早，在爸爸媽媽還沒有叫醒我之前自己就起床了，因為今天我們分校的全體同學要去錦江樂園參加秋游活動，為此我已經興奮好幾天了，而且今天的天氣也格外的好。

　　雖然錦江樂園已經來過很多次，但是和班級的同學、老師一起來這里倒是第一次哦！一進入樂園，首先看到的就是高高的艾菲爾鐵塔，耳邊傳來的是海島船上一陣陣刺激的尖叫聲，我們在老師和導游的帶領下開始了活動，一個上午我們先后游玩了錦樂新干線、章魚、旋轉的木馬、降落傘和超級秋千，每一個項目都是非常有趣，非常刺激。吃過午餐后，導游又帶著我們來到了風情萬種的歡樂世界，我們坐著小船在音樂的伴奏下一路欣賞著小人國、魔鏡、海神、火焰山、森林等風景，隨后我們又去乘坐了超大的摩天輪，我們6個同學一組，當我們被轉到最高點的時候，我幾乎看到了上海的全景。

　　美好的時光總是短暫的，一天的活動很快就結束了，通過這次的.活動，培養了我們的團結協作的精神、自理能力和班級的凝聚力，同時我們也分享到了集體活動的快樂。

游三年級作文篇3

　　今天，大清早我們班上的同學三五成群地來到學堂門口，等著我們的是一天的旅途，家長們也來到車前向我們揮手道別。

　　我來到一條鄉間小路上，三五成群地鳥、豬、狗、羊、雞、鴨、牛，從我們身旁躡手躡腳輕輕地靜靜地走著，也不時地發出特殊的.叫聲：咩咩、咩咩的聲音，我聽出來原來是小羊從我們身邊走過。

　　我不知不覺走到了一個地方，老師說：“這就是我們的第一個地點屈原碑林”，我們看見了一只蜻蜓在水中點了水，飛走了，正像俗話說“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”。

　　我們看見了中國偉大詩人屈原的作品：“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。”

　　我們又去第二個地點看了，地點牌子上面寫著三個大字“屈子祠”我跟著老師和講解員一起走進了金碧輝煌的屈子祠。

　　我們一起和解說員一起游覽著，解說員老師給我們說了一個屈原跳汨羅江的簡介：“屈原是一個偉大的詩人，他15歲時得到了皇帝的信任，可后來沒有得到皇帝信任，就跳江自殺了。”

　　今天的這個參觀事例，讓我流連忘返。

游三年級作文篇4

　　河坊街是杭州著名的明清古建筑一條街。走進河坊街，仿佛穿越到了古代。街上有掛著各種招牌的店鋪，有賣糖葫蘆的，有賣龍井茶的.，有畫臉譜的，還有種種各樣美味的小吃，真是熱鬧非凡。

　　沿著河坊街向前走大約十分鐘，就看到了雪白的墻上幾尺高的“胡慶余堂”四個大字。走進古色古香的胡慶余堂中醫博物館大廳，就能聞到濃郁的中藥味。大廳的一角有一個免費藥茶發放點，我也領了一杯，聞著有一股藥香味。我嘗了一口，有點苦。不過俗話說“良藥苦口利于病“。

　　博物館里存放著各種動物標本，有老虎，有梅花鹿，還有熊。還有各種植物標本，有川貝母，冬蟲夏草，還有菊花……存列柜里還存放著各種石頭，大家不知道吧，其實石頭也能入藥。你一定覺得不可思議吧！博物館的中央有四個大水缸，它們是用來接雨水的，在中醫里，雨水是無根之水，可以用來煎藥。中醫真是太神奇了。

　　如果你有機會到河坊街，一定記得去參觀中醫博物館，品嘗藥茶的清香，感受中醫的偉大。

游三年級作文篇5

　　我非常喜歡旅游，因為旅游可以學到很多知識。通過旅游我能看到很多的美景，見到不同國家的人，每次旅游我都非常的開心，開心的享受美麗的自然風光，開心的享受天倫之樂。

　　我去到過很多的地方，記憶清晰的有桂林、北京、少林寺、青島等美麗的地方。一直聽說“桂林山水甲天下”為了領略被萬人稱贊的桂林，我和我的家人一起去了桂林，初次來到桂林就被它美麗的山水風景圖所吸引，“桂林山水甲天下”果然名不虛傳，我和我的家人就像古代的偉大詩人一樣流連忘返于山水之間，我們還會時不時的吟唱描寫桂林山水的詩詞，一加熱在一起其樂融融。

　　心中一直向往著雄偉壯觀的天安門廣場，想看一次莊嚴肅穆的升國旗儀式。來到北京的第一天已經是晚上了，就在住宿的'地方休息了一晚上，第二天就早早地來到天安門廣場參加升國旗儀式，面對著雄偉壯觀的天安門廣場，聽著國歌看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，心中熱血沸騰，愛國主義熱清油然而生。

　　從小就喜歡少林武術，為了更多的了解博大的少林武術文化，我親身來到少林寺體驗少林武術。在這里我看到了很多的少林小子，他們一個個血氣方剛，從他們的身上能夠看到中國功夫的精髓所在，我對他們充滿了敬意，因為他們是中國功夫的繼承與發揚者。

　　旅游不僅僅是體能訓練，還能放松身心，體驗大自然的美妙，領略不同的社會文化，擴大自己的知識面。此外你最重要的是我們一家人還能享受天倫之樂。

游三年級作文篇6

　　媽媽說今天要帶我和弟弟去郊游，有燒烤、野炊、玩水等活動。我興奮地幫媽媽一起收拾東西準備出發。

　　我們下樓，朱令妍和她弟弟、媽媽已經在等我們了。他們坐我們的車一同出發，我們一路上有說有笑，聊著各種趣事，心情無比激動。

　　到了目的地，那兒還有我們約好的其他小朋友——我的同學萬宇軒、朋友汪煒昊也在。大人都在整理烤爐、鍋等燒烤用品，而小朋友們已經迫不及待地想到河里玩水了。這里的河又寬又淺而且水很清，可以看到游來游去的'小魚，這兒很適合戲水。但是為了安全起見，我們還是等大人們弄好陪我們一起下水。

　　終于可以下水了！我先站在淺一點的地方用腳試一下水溫。“哇！好涼！”我喊道。我一下子把腳縮回來。我一點點地踩下去，等踩到底了，我就蹲下來，雙手捧起來，像一個小勺子。掬起一捧水，撲到身上，啊！那水涼的，我一時適應不過來。“撲通”，我的腳底踩了個空，整個人掉進水里了，咝！好涼啊！我全身濕透了，不過這樣正好讓我很快適應水溫。于是我到了深點的水域，用上了我之前學的蛙泳，在清澈的河水里游來游去，并和小朋友們玩耍著。

　　正開心呢，聽到媽媽喊我上岸吃東西。我飛快地跑上岸，哇！原來有我最愛吃的烤串，還有用磚頭架起來的鍋里燒的面條和雞翅。我一口氣吃了好多烤串，還吃了一碗面條，感覺今天東西咋這么美味呢。這里真是個好地方，在樹蔭下燒烤不熱，在太陽底下玩水不冷，而且還可以在樹底下支帳蓬、掛吊床休息，真是太愜意了。

　　可是一天的時間過得太快了，到了該回家的時間了，我們依依不舍，好期待下一次的郊游。

游三年級作文篇7

　　哈哈！姐姐最后把“象棋大樓”弄倒了，所以她將在明天為我和媽媽服務一天，端茶送水不能有怨言啦！這是怎么回事呢？還得從象棋的新玩法說起。

　　說實話，我的象棋技術有限，主要原因是家中爸爸和爺爺兩位象棋高手不陪我練，所以，我重新發明了象棋的新玩法——用象棋來疊高樓。媽媽見我和姐姐玩得歡，也玩性大發加入我們的行列。媽媽還將“疊高游戲”與“貼胡子”結合了起來，給我們說了一種更加刺激的疊高游戲。媽媽繪聲繪色地講述著游戲規則：“我們輪流疊放象棋子，可以將棋子歪斜擺放，以為難對方。但放棋子時一定也要小心，千萬不要讓棋子大廈倒塌，否則就會得到紙條胡子，貼在臉上。而最終胡子最多的人就要在明天為大家服務一天哦！如果棋子用完，大廈沒倒，就可以減少一根胡須……”

　　“媽媽，咱們開始玩吧！”聽媽媽這么一說，我和姐姐迫不及待了。我一邊催促媽媽，一邊將透明的.象棋盒子往床上一扣，作為象棋大廈的基座，我們就可以在盒子上蓋房子了！我最小，所以她們讓我先擺放棋子，姐姐接著輕輕放上一個棋子。媽媽最“壞”，輪到她放時，她就將棋子交錯著擺在上面，給我的擺放增加了難度。我們都變得更加小心翼翼，一顆一顆地將棋子疊放起來，蓋成了一座近似“比薩斜塔”的白色棋子大廈。

　　散在床上的棋子越來越少，危樓卻越來越高，氣氛也越來越緊張。不一會兒，媽媽放過之后，就只剩下兩顆棋子了。姐姐拿起一顆，深呼吸后將棋子輕輕地放了上去。“不要倒呀！不要倒呀！……”姐姐生怕把房子弄倒，嘴里一直祈禱著。危樓晃動一下之后，竟然安然無恙。

　　啊，該我了！為什么最后一顆棋子輪到我呢？要是放上去倒了，我可就要“長胡子”了。我拿起白色的棋子，猶豫不決，心中默念著：“高樓，你可千萬別在我放了棋子后就倒了呀！”媽媽她們倆則在一旁幸災樂禍：“哈哈，要倒了！”不管三七二十一了，我屏著呼吸將棋子輕輕地往大廈上一放。只聽見“嘩啦”一聲，危樓轟然倒塌，夷為平地，棋子散落在床上。“Oh，mygod！”按照游戲規則，我要貼上紙胡子了。媽媽迅速扯下一根紙條，要求我貼在自己的臉上。貼胡子的過程實在不雅，得用自己的唾沫將紙條粘在臉上，感覺膩膩的，真不好受！

　　好幾個回合過去了，姐姐和媽媽的臉上都只是一兩根胡子，而我的臉上有好幾根。為了擺脫胡須，大家都在接下來的幾個回合中異常小心，所以有好幾次大廈都在我們三人的努力下巍然挺立，當然按照規則，我們也可以扯下胡須。最后，大家都沒有了胡須，決定最后一局定輸贏。我們依舊小心地擺放著棋子，可就在幾次擺放后，輪到姐姐之時，姐姐不小心將棋子大樓弄倒了。“耶！姐姐輸了，姐姐明天要為我們服務啰！”我歡呼著，而姐姐卻是一臉沮喪。

　　這個游戲很好玩吧！不信，你也試試吧！

游三年級作文篇8

　　春天到了，冬爺爺邁著學生的腳步離去，而春姑娘跳著美麗的舞蹈來到我們身邊。她的袖子一揮，世間萬物復蘇，五彩繽紛的花兒競相開放。在這大好的'時節里，我建議同學們一起去文化公園春游。

　　因為那里花草樹木樣樣不少。在春天里，五彩繽紛的花朵都綻開了它們的花瓣。展現出它們美麗的一面。嫩綠的小草己經從地里探出了頭來，上面灑上水后，那發亮的露珠加上青翠的小草顯的更加美麗。那茂盛的樹木都長出了嫩綠的枝葉，柔柳也在微風中飄蕩，像是在向我們招手。

　　那里的湖清澈見底，可以看到小魚在嬉戲玩耍。湖面上還飄著幾十片碧綠的荷葉和幾朵粉粉嫩嫩的荷花，邊上有許多小孩子在玩耍，還有的人在拿著魚網捉魚，還記得那一次爸爸帶著我和肖彤去捉魚，我們捉了很多，還有小蝦米呢。

　　大門口的廣場上有許多小朋友在練溜冰、放風箏等。那次我和肖彤拿著自己畫的風箏去放，但風箏就是飛不起來，可能是那時候的風還不大吧!

　　那里的春天多美呀!希望大家可以去那里看看，你們一定會喜歡的!

游三年級作文篇9

　　教學內容：小學語文作文指導課

　　教學目標

　　1、讓學生感受游戲的快樂，并在游戲中學會作文，激發學生對作文的興趣。

　　2、讓學生學會觀察，培養學生觀察能力。

　　3、指導學生把游戲的過程寫下來，重點抓住人物動作、語言、神態、心理活動。教學重、難點：能把觀察到的人物語言、動作、神態、心理活動用文字表達出來，教學用具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、情境——與你相約動感地帶

　　1、同學們，喜歡玩游戲嗎？這節課，我們一起玩一個有意思的游戲——對著干。

　　二、組織玩學生玩游戲

　　過渡：現在我宣布游戲規則：我發出指令，你只要和我對著干就行。比如說，我說“站”你就“坐”，我說“立正”，你就“蹲下”。反應要快，做錯的和反應慢的就淘汰出局。（被淘汰的同學請自覺地站到走道當觀眾，強調一定要自覺）

　　勝利者可以獲得一塊魔法石（詞語）要想取得勝利，老師這里有兩個小竅門

　　1）認真聽好老師發出的每一個指令。2）迅速做出與指令相反的動作。

　　1、第一輪學生進行玩游戲

　　過渡：記住了嗎？同學們，請注意，游戲開始”（舉左手，舉右手、站，坐，站站站）

　　2、第二輪挑戰賽

　　過渡：現在場上的同學都很不錯，哪位愿意上來繼續挑戰？（8人）好，其他同學請回到

　　座位上當觀眾，還請觀眾們準備好你的高清攝像頭，用你明亮的雙眼把精彩的畫面拍下；把有趣的動作拍下（板書：動作、神態）；用你靈敏的耳朵把這精彩的瞬間錄下（板書：語言、心理活動）看誰是最后的勝利者。

　　1）都準備好了嗎？游戲繼續。（向左轉，向右轉，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戲玩到這里，不得不恭喜你們。你們就是這場游戲的勝利者。獲勝者聽著，立正。（哈哈，我宣布今天的游戲，他們全軍覆沒。）

　　三、指導習作重點

　　1、指導學生寫游戲過程

　　過渡：喜歡玩這個游戲嗎快樂的時光總是讓人感到短暫。游戲結束了。怎樣才能讓這份快樂延續呢？要學會把這份快樂寫下來，與別人一起分享。老師想跟你們分享有趣的的鏡頭。請看。（出示例文）解說，看前面的那個鏡頭是吳老師適用全景拍攝，抓住人物在融入當時緊張的氣氛。紅線畫的部分就是特寫鏡頭。

　　過渡：你們有什么精彩的鏡頭跟大家分享呢？如：玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？

　　2、學生交流拍到的精彩鏡頭

　　1）出示（玩游戲時，整個教室里的氣氛怎么樣，同學們有什么反應？）

　　點評1：抓住場上的人物，還融入了當時緊張的氣氛，給人留下熱鬧非凡總的印象。能分享一下你拍到的特寫鏡頭嗎？（3個學生說）（出示：玩游戲時，某某同學是怎樣做的？做了些什么？做得怎么樣？說了些什么？自己又是怎樣做的想了些什么？）

　　點評：觀察得很真切，很細膩，仔細。把同學們玩游戲很投入的鏡頭拍下來了，拍下同學們千姿百態的表情，還錄下選手們這么多有趣的鏡頭。多么有趣的一個鏡頭呀。

　　很多同學都想分享，這樣吧，把他寫下來。要是把你拍的精彩鏡頭寫進作文里就可以給讀者再次呈現玩游戲的過程。

　　過渡：寫得時候只寫游戲過程，題目開頭結尾不用謝。可以參考老師提供“寫作指南”（出示）在描寫時，要注意捉住人物的語言，動作，神態，心理活動來寫，這樣寫出來的作文生動有趣。希望老師送給你的魔法石能幫你的忙。請動筆寫在稿紙上字數不定（時間15分鐘）

　　四、學生開始習作，老師巡回指導。（15分鐘）（尋找寫得好的的作文）

　　五、點評作文

　　過渡：時間到，我們一起分享某某同學的精彩鏡頭。假如你也拍到同樣的`鏡頭你也可以補充。

　　1、朗讀優秀作文（投影學生作文）

　　2、哪位高手也拍到這個鏡頭，有什么想說的。

　　3、重點圍繞以下方面進行講評：

　　是否渲染整個場景氣氛；（融入緊張的氣氛）

　　是否抓住了人物的神態、動作等，心理活動描寫，神態描寫是否寫具體了；

　　語言是否生動，運用了一些修辭手法（把畫面寫生動了）沒有；寫出了自己的真情實感

　　2、針對寫得不夠具體的：哪位同學也拍到這個鏡頭，你來補充一下，你看到當時他是怎么做的，誰幫他改改動作描寫，語言描寫等細節描寫。

　　六、作業：修改作文

　　過渡：請修改明顯錯誤的標點符號，字，詞，句評改作文分以下步驟：

　　1、自讀自改

　　2、互讀提建議

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文時，我們做到：齊讀（仔細推敲，認真修改，開動腦筋，勤于動筆）

　　板書：游戲過程：神態、動作、語言、心理活動

　　評課：設計意圖由于本班學生平時不善于觀察周邊事物，總覺得寫作文無事可寫的局面，又或者是無病呻吟，為賦新詞強說愁。所以我設計了這樣一節幾乎稱不上作文指導的作文課，我用鮮明的現場體驗激發表達需求，同時引導學生留心觀察，使他們“有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解能力”確定寫作內容范圍，個個有內容可寫拓展思路，用激勵的語言引導學生，激趣學生敢于表答。由概括到具體，由表到里。

游三年級作文篇10

　　晚上，我怎么也睡不著，因為明天爸爸和他的同學一塊爬山，還要帶上我呢！

　　一大早我們就坐車出發了。

　　我們先來到了武安市的古武當山腳下。抬頭一望那么高的山，我心想：我一定要爬上去。可是剛開始我們就遇到了困難——一座吊橋，我第一步走上去就左搖右擺，哎呀！過了這座橋后。前面還不知道有多少困難在等著我們呢！不怕，來爬山要的就是勇氣。我心里燃起了一團不滅的火！我要有樂觀的心情才能爬到山頂！加油！加油！

　　我和爸爸一鼓作氣沖到了半山腰，此時此刻，我的'心情萬分激動！因為我已經爬到半山腰了！可是在剩下的一段路上，我害怕了，因為那沒有一縷陽光，沒有欄桿和石階，只有光滑的冰和雪，山坡還特別陡峭。爸爸鼓勵說：只有超越了自己，才能戰勝困難，爬上最高峰。經過我們不懈的努力，終于克服種種困難爬上最高峰。站在在最高峰向遠處眺望，啊！山上的景色可真美呀！一座座山峰矗立著，好像一伸手就能摸到藍天和白云。爸爸指著遠處美麗的景觀一一給我介紹說：那是神龜探海；那是雙龜対背；那是桃花峰；那是金頂……我們在上面玩了很久，真讓人流連忘返。

　　晚上，我們一起駕車去了三里堤，在那里我們舉行了篝火晚會，大家一起放煙花，吃野餐。玩到了很晚才依依不舍的回家，今天我不僅玩得開心，還懂得了一個道理：人只有超越自我，才能戰勝困難，取得成功。

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