六年級作文優(yōu)選（6篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
今天，我們一家舉行了一場別開生面的比手勁大賽，其中最精彩的就是我和媽媽比手勁了。
緊張而刺激的比賽開始了，我和媽媽一臉莊嚴(yán)，一本正經(jīng)的走到桌子兩邊，各自將肘關(guān)節(jié)放在桌上，伸出右手，虎口交叉，緊握在一起，隨時準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。開始了，我們兩個臉兒都繃得緊緊的。不一會就都臉紅脖子粗了。只見媽媽漲紅了臉，憋足了勁，我也齔牙咧嘴使出九牛二虎之力，拼命抗?fàn)帲瑫r間一分一秒過去，我倆一個剛把另一個的手壓下一點點，另一個便用力反抗，大家的`手都累的在發(fā)抖。媽媽一下子向我壓過來，可我也毫不示弱，又頂了回去。看著這情行便在心里默默地說：“田取正，加油！”倆人誰都不肯認(rèn)輸，這真是棋逢對手啊！
雖說“初生牛犢不怕虎”，畢竟“姜還是老的辣”。過了不久，我像泄了氣的皮球一樣敗了下來。
最終我還是輸了，但是我不傷心，因為我輸?shù)目鞓贰ｋm然我輸了，但是我卻在這游戲中尋找到了樂趣。
六年級作文 篇2
九區(qū)是一個非常美的地方，你們可別把九區(qū)當(dāng)成風(fēng)景區(qū)。九區(qū)是一個老人居住的地方，那里居住的大多數(shù)都是退休了的老人。他們的生活總是快快樂樂的。
我的奶奶就住在那里，所以我經(jīng)常去哪里，而那里有許多的河，河里又有許多的魚。我每次去奶奶家都要去撈魚，久而久之我都養(yǎng)成每次去奶奶家都要去撈魚的習(xí)慣。你瞧，這不又準(zhǔn)備去撈魚了嗎？我們早就準(zhǔn)備好了！真是萬事俱備，只欠東風(fēng)了。噢耶！準(zhǔn)備出發(fā)了！
等待的`時間好漫長啊！我們大約走了半個小時的路才到九區(qū)。噢耶！“我宣布，撈魚大行動現(xiàn)在開始！”我大聲叫道。負(fù)責(zé)撈魚大行動的人員有：我和姐姐。我負(fù)責(zé)撈魚，姐姐負(fù)責(zé)撈蝦順便撈魚。現(xiàn)在，我正在河里追著魚抓呢！姐姐呢？也在捉魚呢！但是姐姐沒捉到魚，而我卻捉到一條大魚！所以姐姐只能去捉蝦！
“哎呀”一聲叫聲從我嘴中發(fā)出，因為我差點摔了一跤。“哎呀”又一聲尖叫從姐姐嘴中發(fā)出，因為她一次捉到了五只蝦，所以她激動的不得了。就這樣。不是我叫就是姐姐叫。一直叫個不停。
呼！玩得好開心啊！玩的也好累啊！我和姐姐一起看時間！“哎呀”這聲尖叫是從我和姐姐口中一起發(fā)出的。因為已經(jīng)十一點半了，我和姐姐已經(jīng)該回家了！我們趕緊收拾東西回家吃飯了！拜拜！
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六年級作文 篇3
“安安，你一定要學(xué)會電腦打字，在電腦上修改作文是非常方便的。”自去年學(xué)寫作文以來，爸爸就一直這樣說。
和所有小朋友一樣，寫作文先打草稿。初稿字跡工整，字面也干凈，可是幾遍修改下來，稿紙很快就成了“天書”，看得爸爸直皺眉。于是，重新謄寫，寫完再改，一遍又一遍。每次一聽到“重新謄寫”，我就心頭發(fā)怵。
為了避免謄寫，我想出了“絕招”：把稿子按段落剪成小紙片，將要改的小紙片取出，改完再放回去，要添內(nèi)容就加一片，要刪內(nèi)容就減一片，最后按文章順序拼接，直接抄到作文本上。
一年多來，就是用這樣的“絕招”對付一篇又一篇作文。每次看到我做這種復(fù)雜的“剪紙游戲”，爸爸就會說：“等有時間，我教你用電腦寫作。”我對爸爸的話充滿期待。終于有一天，爸爸在電腦里安裝了“金山打字通”，說是要教我學(xué)打字。一開始，我興致勃勃，躍躍欲試，恨不得當(dāng)天就學(xué)會。可是，連續(xù)幾天枯燥的指法訓(xùn)練，很快就讓我失去了興趣。第一次學(xué)打字就這樣以失敗告終。
四月二日清明節(jié)，為了響應(yīng)學(xué)校號召，我打算上網(wǎng)祭先烈。恰巧那天爸爸有事，沒空陪我。臨行前教我如何登錄，如何輸入，如何提交。最后說了句“不懂再打電話”就匆匆走了。
我先把祭文寫在本子上，然后登錄頁面，開始用拼音輸入。一根食指，在鍵盤上“東挑西撿”，一雙眼睛在稿子、屏幕和鍵盤之間來回忙碌。一段九十五個字的祭文，足足花了我兩個半小時，中間還給爸爸打了三次電話。弄得眼睛發(fā)澀，腦袋發(fā)脹。
往常看爸爸打字真是毫不費(fèi)力，今天輪到自己操作，怎么就這么難？一定要學(xué)會電腦打字！我終于下了決心。
爸爸重新把“金山打字通”調(diào)到桌面。還和上次一樣，從指法訓(xùn)練開始。A、B、C、D、E、F、G……，接著又是a、o、e、i、u、ǔ……
每天寫完作業(yè)，就抽一兩個小時練指法。
“爸爸，我什么時候開始練習(xí)打文章？”枯燥的.訓(xùn)練又讓我有點沉不住氣了。
“別急，等你熟練掌握指法之后。”
一天、兩天、三天，學(xué)習(xí)的熱情像沙漏一樣慢慢流失，樓下小朋友的歡呼聲卻像磁鐵一樣吸引著我，練習(xí)開始斷斷續(xù)續(xù)。只要爸爸不在，我就不會主動打開電腦。爸爸最懂我，他看出了苗頭。
一天晚上，爸爸領(lǐng)我去公園散步，先是講三字經(jīng)里孟母“斷機(jī)杼”的故事，又講“行百里而半九十”的道理。
“做任何事情都需要堅持，學(xué)打字也要堅持。上次失敗是因為你放棄，如果這次再放棄，那就意味著你今后很難再取得成功！”爸爸的話讓我驚出了一身的汗。
三天后，我開始練習(xí)用搜狗拼音輸入法在Word里打文章，一篇二百來字的短文，我花了四十七分鐘。太慢，再練！
爸爸一邊讓我熟記鍵盤，一邊教我掌握技巧。比如，能打詞組就不打單字。像“寫—文—章”三個字，打單字要打四個聲母鍵和七個韻母鍵，打詞組只要打“X—W—Z”三鍵。另外，眼睛只看屏幕，要學(xué)會“盲打”；看稿子要記整句話等等。果然，打字速度大大提升。現(xiàn)在打完這篇二百來字的短文，我只要七分半鐘。
經(jīng)過半個月的“風(fēng)雨”，今天終于見“彩虹”。這篇《學(xué)打字》的作文就是我第一次在電腦中完成的“處女作”，哈哈，我終于學(xué)會打字了！
六年級作文 篇4
每個人都渴望掌聲，因為掌聲是前進(jìn)的動力， 是成功的基礎(chǔ)，也是自信心的源泉。
我以前的作文很糟糕，語句不通順，層次不明確，想寫什么就寫什么，沒有一點順序日記作文，只是流水賬。一文不值，更別說在教室給同學(xué)們讀了。但是，那次掌聲改變了我的'道路。
那是三年級時時我們學(xué)了一篇課文《荷花》老師也讓訪寫一個，我便大顯身手，寫了一頁多沒想到，文章打了92分，字打了90分就在那次老師上課時說：“來有請她讀一讀這篇文章。”我聽了一片茫然，用異樣的眼光看著老師老師看著我那眼神中帶著一絲鼓勵，像深深地潭水，我鼓起勇氣，走上了講臺。結(jié)果我的作文本就似千斤重，我慫聳了聳肩，讀起了我的作文：“我是一朵荷花……”讀著讀著，仿佛到了那種境界。融入了我的情感……教室是多么安寂，當(dāng)我讀完使熱烈的掌聲響起來。那掌聲里同融入了同學(xué)們對我的贊美、認(rèn)可。我很自豪，同學(xué)們給予的掌聲，老師給我讀的機(jī)會。
也從那次我慢慢用寫作來抒發(fā)我的真情。在比賽時的激動，在黑夜時的膽怯，在玩耍中的快樂……也從那次我也獲得了更多鍛煉自己的機(jī)會。感謝掌聲，感謝老師賜予我的機(jī)會！
六年級作文 篇5
今天，我回到家，王雅麗也同時到達(dá)了。看她神神秘秘又滿面洋洋得意的樣子，我就有些納悶。好奇心一上，就追過去問她：“雅麗，你又有什么新花樣呀？”她一聽，驕傲地說：“這是……秘密！”當(dāng)我正苦苦哀求她把秘密告訴我時，發(fā)現(xiàn)她的車兜里有兩包奇怪的藥粉。我剛要去拿，不料王雅麗卻一把奪過，藏在口袋里就匆匆地騎回家去。我十分奇怪，便跟著王雅麗來到了她家，再三詢問，才知道原來要做葉脈書簽。
我一聽，也來勁兒了。就和她一塊兒做起來。首先，王雅麗把老師給她的藥粉腐化劑放在了一只沒有用的陶鍋里，再把那些桂花葉放進(jìn)鍋里，又把200毫升的熱開水灑在鍋里。頓時，“沙沙沙”的聲音就從鍋里不住地發(fā)出來，還不停地從鍋里冒出一陣陣刺眼的'白煙。我們連忙把鍋拿到屋外，把煤爐發(fā)著，開始等著。
我們兩個人一邊扇著煤爐，一邊仔細(xì)地觀察著鍋里的動靜：火十分地旺，里面的藥水一會兒工夫就發(fā)揮作用了，冒出了大量的泡泡。我一看就興奮，想立刻去揭鍋蓋。王雅麗急忙攔住，大喊：“別碰！還沒好呢！要等里邊的藥水由黃變墨綠，再由墨綠轉(zhuǎn)成黑色，這樣才能把葉脈書簽做好。”我似懂非懂地點了點頭，便開始察言觀色了。不一會兒，我又按耐不住自己，又掀開鍋蓋一看，水開始漸漸變黑了。我欣喜若狂，十分開心，沒過幾分鐘，就好了。我不顧鍋把燙不燙手，一把拿下。王雅麗忙拿來筷子，把葉子輕輕地一片一片地夾出來，放在了洗凈的瓷磚上。可王雅麗卻把葉子在冷水里浸了浸，然后再用牙刷刷去葉子肉。起初，我十分納悶：為什么要浸冷水呢？后來才明白，原來先要把葉子冷卻，才能保證葉脈完好無損。也真奇怪，葉子肉一塊一塊地從葉片上“跳”下來。不一會兒工夫，就剩葉脈了。瞧，那晶瑩剔透的，一閃一閃的，真迷人！
令我愛不釋手的葉脈書簽就這樣一片一片地誕生了。怎么樣，漂亮吧？
六年級作文 篇6
放學(xué)回家的路上，天突然下起了密密的小雨。粗心大意的我從不注意天氣，哪能想到帶傘？也許是老天為了懲罰我的粗枝大葉，雨越下越大，我只好在報亭躲雨。
等了五六分鐘，雨還是不見有停歇的跡象，我便想：反正這雨不算大，媽媽學(xué)校里離這兒也不過十來米，何不沖過去呢？頂多把身上淋濕了，一會兒就干的。
“不行，腦海里的一個聲音在抗議。”
“看人家女孩子，走路都有個姿勢，十個有九個是斯斯文文的，偏偏你是剩下的一個，走起路來風(fēng)風(fēng)火火的，像話嗎？”這是爸爸對我的開導(dǎo)。
“做事毛手毛腳，站沒站像，坐沒坐樣，哪里像個女孩子？”媽媽常責(zé)備我。
“你在學(xué)校里要么尖聲大叫，要么哈哈大笑。一點都不像文雅的女學(xué)生。知道嗎？女孩子要有靜柔之美。就是要柔一點。”這是好朋友對我的忠告。
我站在報亭下，望著越下越密的小雨，思緒萬千。抬眼瞧，除了來往的車輛，還有許多在雨中奔跑的身影。
我聽見每個細(xì)胞都在鼓勵我：“應(yīng)該沖出去，一口氣跑到那邊。”可好朋友，父親，母親似乎都浮現(xiàn)在眼前“不能沖，一個女孩子在雨中奔跑多么狼狽，多么不雅觀。必須等雨過天晴，在淑女般地走過去，方能顯出女孩子的文雅。”
“……任思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)。多少寂寞惆悵都隨風(fēng)飄散，遺忘在鄉(xiāng)間的小路上。”不知從哪兒傳來悠悠的歌聲，我的心在問自己：為什么要偽裝真正的.自己呢？
驀然間，我的大腦中閃現(xiàn)一片火花，隨即蹦出了一個想法：我要恢復(fù)原來的我。什么“高雅”“文靜”都讓它們隨著晚風(fēng)一起飄散吧！
我和身旁的同學(xué)說了拜拜，隨即沖進(jìn)雨簾，奔跑著向?qū)γ鏇_去。讓我的煩惱都任雨洗凈吧！我真想大喊一聲：還我的天性，讓我大大方方，快快樂樂！
雨，這飄灑的細(xì)雨，把我從虛無飄渺的夢幻中解脫出來。
小雨，來得正是時候。
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