五年級作文集錦(8篇)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
清晨，媽媽給我去買早點，爸爸又很早就去上班了，就把我一個人留在家里。
媽媽走了之后，我頓時緊張起來，好像有一塊非常沉重的石頭壓在了我身上，心里默默祈禱：壞人千萬不要來我們家，爬到五樓來，也要從五樓掉下去摔死。
我渾身抖動著，那怦怦亂跳心臟，變成瘋狂的皮球，被人們使勁地拍打，死勁地跳，使我越來越緊張。
忽然我感覺到耳邊有一個東西飛過，發出了嗡嗡聲，那嗡嗡聲好像被巫師施了魔法一樣，從嗡嗡聲變成了幽靈的怪叫，圍著我飛呀飛，一圈一圈的。
我的心更是雪上加霜，那沉重巨大的石塊又變成了凍人的冰塊把我凍得渾身僵硬，瑟瑟發抖。
旁邊傳來了一聲鳥鳴，把那只被巫師施了魔法的'蒼蠅趕跑了。
接著，樹上的幾只知了也叫了，好像在鼓勵我：“不要害怕，不要害怕，我們會保護你的，不用害怕。”聽到了知了的鼓勵，那沉重的石頭變輕了許多。
到了第二天，媽媽還是把我留在家里，我發現沒昨天那么害怕了。
五年級作文 篇2
在我們的生命中，有那么些人總是在保護著我們的生命；在我們的生活中，有一些職業總是在創造我們的安全。他們，有的是民警，有的是保安，有的是交警，有的是交通協管員，甚至有些只是志愿者……而我們的生命安全，卻有他們的悉心維護。交通安全是個最嚴重的問題，據報道，全國中小學生平均每天死于交通事故的就有12個，意味著只要三四天的時間，全國就有1個班的.孩子消失了！交通安全問題這么嚴重，在我們學校自然也少不了一名交通協管員咯，不然我們上下學多不安心。
他是戴古賓戴叔叔，一名普普通通的交通協管員。每天上學時、放學時，在校門前的路口，總能看見戴叔叔的身影。當有同學要過馬路時，車都會停下——是戴叔叔的幫忙——一直到同學安全通過路口。校門前的路口，交通是多么井然有序，是多么令通過的人心安，是因為有戴叔叔的幫助。
還記得有一次，我上學匆忙，從車上下來，看也沒看就一邊系紅領巾一邊匆匆往前走。突然一陣刺耳的剎車聲把我的思緒拉回，一聲親切而又淳樸的話語：“同學，過馬路當心點，下次可要看好紅綠燈！”傳入耳邊。呀，原來是紅燈！因為一邊過馬路一邊系紅領巾所以沒發現。而戴叔叔看見了我，指揮車輛停下了。我的眼眶濕潤了，一聲“謝謝”沖上喉嚨卻硬給咽了下去，此時言語已無法表達什么了，千言萬語的感謝對于戴叔叔，恐怕只會融為兩個字：“職責”！
戴叔叔的工作中，總會有這樣的經歷，而他只是用自己的行動阻止了交通事故的發生，因為他是一名交通協管員！我們身邊的這些人，我們的“校園守護衛士”，有了他們，才會有我們精彩的明天！
五年級作文 篇3
清明節，我們學校也放假。
這天，我懷滿心的愉悅給我們這個家族中已逝的親人------掃墓。一路上，我們幾個年齡互相上下的跑在前面打打鬧鬧，說說笑笑，增加了很多歡樂的氣氛。
也許是今年的春天來得遲了些吧。直到今天，許多樹木剛冒出新芽。尚未開花，只有一些諸如櫻花才含苞欲放。不過，大片的`油菜花滿眼金黃。
掃墓的人非常多，摩托車，小面包車來來往往，絡繹不絕。車聲、人聲此起彼伏的鞭炮聲，增添了節日歡樂的氣氛。
不一會兒，我們來到了姥姥的墓前，看到姥姥那一堆土。我和姐姐情不自禁的落下了眼淚。姥姥生前對我的關愛，呵護與激動。在我的腦海里一一記憶猶新。我和姐姐淚流滿面地將兩束鮮花與準備好的一些供品放在墓碑旁，然后將冥紙與香點燃，將紙放好后，我們就看著姥姥的墓依依不舍地離開了。我們風風光光地掃完了墓回家了。
回到家以后，爸爸問我們是什么感覺，我和姐姐都異口同聲地說：“想哭的感覺”。
五年級作文 篇4
數學的海洋廣闊無邊，每位同學都在海洋里暢游著。有的同學自信滿滿地有模有樣地向前游；有的同學則可憐巴巴地胡亂撲騰……
他個子不高，也不胖，棕色的皮膚顯得特別小。他有一顆充滿智慧的'腦袋，有一雙炯炯有神的眼睛。他正是我的同桌——張邢凱。
今天上午的一個課間，我正認真地“攻擊”數學作業，忽然遇到個“攔路虎”。我吃力地算來算去，已經走到了“死胡同”里，寫滿了整整一張草稿紙。我急得滿頭是汗，直跺腳。忽然一個身影掠過，我一喜，像看見救星一樣把題指給他看。“幫幫忙，我不會這題！”
張邢凱默念了幾遍題目，先是微微地皺皺眉頭，我的心也一緊。但是僅過了幾秒鐘，他就用力地點了點頭，一副恍然大悟的樣子。“其實蠻簡單的，看懂了就好了。”他一邊說，一邊用鉛筆輕輕勾了幾下，“這題就轉化……這樣一來，陰影部分就是長方形的二分之一了。”見我聽懂了，他才放心大膽地與夏梓涵嘻嘻哈哈地跑出去玩了。我看著他，不禁佩服起來。
數學的海洋里，有許多敢于去“深海”探究的同學，也有許多樂于助人的同學，張邢凱就是其中之一。他擁抱了數學，數學才會“擁抱”他。
五年級作文 篇5
今天，老師帶我們做了一個實驗，是什么實驗呢？我們都丈二和尚摸不著頭腦。但是一聽到要做實驗，同學們有的伸長脖子，似乎要把謎底看個明白，有的在與周圍同學大聲討論著，仿佛要把過程討論完，而我卻坐在位置上安靜思考著。
老師先拿出一個瓶子，里面有滿滿的水，有拿出一個空杯子，緊接著，又拿出一個盒子，老師拿起一個盒子，在手上倒出了一堆白花花的東西，定睛一看，原來是一堆回形針啊！那銀色的仿佛不是回形針，而是銀幣呢！老師講了一下規則，并告訴我們這個實驗名叫“滿杯拋針”。
開始實驗了，老師讓我們每人放一個，第一個同學大步走到實驗桌前，用力的`拿起回形針拋了進去，第二個，第三個······該我了，我輕輕走過去，輕輕的拿起回形針輕輕的放了進去，反正，我干什么都是輕輕的。
“150,151,152······”在同學們的歡呼聲下，老師大把大把的抓起回形針放進了杯子里，可惜的是，桌子被一個同學碰了一下，杯子里的誰灑了出來。
同學們，你們想知道原理嗎？原理是這樣的：因為水的張力大，所以就可以吃下這么多東西了！
同學們，其實我們就是這個杯子，可以容下這么多知識，我們的知識并沒有滿，所以我們要更加努力學習！
五年級作文 篇6
艾滋病，三個字，使人墜入黑暗，當這三個字出現在診斷書上時，就意味著又一個心靈破滅了，艾滋病患者們，你們還好嗎
當我們在嬉戲時，他們已沒人陪伴。艾滋病的患者們，你們還好嗎……我們知道，你們很痛苦，也知道這種病在一般的接觸下不會感染，但是……也許在你們得知自己得病的那一刻起，心中只剩下我們，只剩下了愛，只剩下一絲絲希望。可是，我們并非給你們想要的東西，反而給你們帶來了更多更大的痛……愛能戰勝一切恐懼。抱歉，請原諒我們沒這個膽量，我衷心希望你們能遇到一個充滿愛的人。
我接下來說的話也許是多余的，但請我說，好嗎？請你們把自己當做一個艾滋病患者吧，想想看，你的朋友們都故意疏遠你；你的爸爸媽媽不要你，整個世界都失去色彩，人生還有什么意思？我們這些健康人是無法理解艾滋病患者的痛苦的，雖然我們不能治好他們的病，但我們總能為他們做些什么吧？親愛的艾滋病患者，讓我拉住你的手吧，你有沒有感到一點溫暖？有沒有一絲陽光射進你的心房？有吧，一定有吧？
如果你是個充滿愛的.人的話，在這個日子里，去看一看那些可憐的人吧。小朋友們，你們若是也想幫助他們的話，就好好讀書吧，將來制作一種可以去除艾滋病病根的藥，正所謂一物降一物，既然艾滋病能對付淋巴細胞，那一定有東西可以抵抗艾滋病，我相信你們！親愛的艾滋病患者們，你們是那么堅強，勇敢，如果你們看到這篇作文，請相信，明天會更好……
五年級作文 篇7
從小我就是個愛玩的孩子，特別是在五歲那一天，我和小伙伴去捉蜻蜓，這次經歷更是讓我哭笑不得，也讓我記憶猶新。
那天，太陽把大地烤得直冒熱氣，我和幾個小伙伴躲在樹蔭下乘涼。突然，我們面前飛過幾只蜻蜓，“我們去捉蜻蜓怎么樣？”我大聲號召，“天氣這么熱，我們去小池那一邊泡水一邊捉蜻蜓不是很好嗎？”“好啊！捉蜻蜓！”大家全都高興地站了起來，興沖沖地往小池跑去。
到了小池邊，就看到許多蜻蜓在水面上飛來飛去，大家高興極了，趕緊上竄下跳，東抓西捕，如火如荼地開始了捉蜻蜓大行動。可弄了半天，一只蜻蜓也沒捉到！我們都有些蔫了，垂頭喪氣地坐到了小池邊休息。“唉，蜻蜓不好捉，我們還是算了吧！”不知誰潑了我一頭冷水。我看了看竹竿，不服氣地說：“你們認為捉不到，我認為行，看我的！”生怕驚飛了蜻蜓，我小心翼翼地趟過小池，來到了小池對面的竹竿邊。“耶，還有蜻蜓在那！”我暗自高興起來，你們等著吧！
我立刻擺好姿勢，死死盯住蜻蜓，雙腳用力一蹬，雙手趕緊攏向竹竿上的蜻蜓。不錯，好像捉到了！我高興地舉起合攏的手，三步并作兩步沖回到對岸。“你們看，你們看，我捉到蜻蜓了！”說著我張開了手，“咦……蜻蜓呢？”我目光轉向了自己的手上，一只蜻蜓也沒有！我的'臉一下子就紅了，趕忙跑回家洗那渾身的泥去了。
童年就像一只蜻蜓，從我的指縫中溜出去，每當回想起這件事，我自己也哈哈大笑，老家小池邊的竹竿上，依然停留著我童年的美好回憶。
五年級作文 篇8
我又翻開了那本日記，看到了讓我沉思良久的一段話，“我永遠不知道這是個多么憂傷的游戲。在那個夢一樣的下午落幕后，我再也沒有打開過那封寫滿離別的信，很快又和他們失去了聯系。
直到許多年以后，一個人問起：‘喂！你還記不記得……你記不記得……’另一個人的'回答永遠定格在：對不起，我記不得了！這樣的游戲從未間斷過，被時間浸染過的迷底，越發模糊得失去了意義。我們這個年紀的友誼，很容易被時間浣盡。我的記憶不停的閃動著，很快停在了一片竹林，我不知道這本日記本為何在我這里，但從字跡上分辯，這不是我寫的，順著記憶的軌道，我來到一片面性記中的竹林，一切都那么夢幻。突然一陣風吹來了，響起了輕脆的風鈴聲，我仔細的尋找終于在一株不算太高的竹子上發現了風鈴。我取下那個風鈴上面夾著一張紙條上面寫著：“轉世，是為了與你相遇。”我很快想起了那個下午，羽轉學時對我的承諾，一定會來找我，可是一切并不真實，她也許早就忘記了風鈴，忘了承諾，忘了我，我凝視著地面，發現了幾個字：2月8日我想了很久終于明白，是暗示在2月8日竹林中見，好不容易等來了這一天，沉默不語，微笑。
記憶如掌心中的水，不管緊握，還是張開最后都會流干。我自已也不是很明白，這段記憶到底意味著什么。可奇怪的是，不怕失去了，離開親人也罷，伙伴也好，離開家也是，永遠都不再擔心遺失了。
【五年級作文】相關文章：
五年級作文02-03
五年級作文02-03
五年級的作文02-03
五年級作文02-03
五年級作文02-03
五年級作文02-03
五年級的作文02-03
五年級的作文02-04
五年級作文02-04
五年級作文02-04