(熱)六年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
我的父親1.80的個(gè)子，小小的眼睛一笑瞇成了一條縫。父親今年37歲，是一個(gè)服裝廠的普通工人。沒(méi)到40的父親，經(jīng)過(guò)這幾年的打拼，已經(jīng)蒼老了許多。
從我出生到現(xiàn)在，父親一直在外工作。從早晨6點(diǎn)便向外出發(fā)。晚上，8點(diǎn)鐘父親才從外面回來(lái)。一回到家，風(fēng)塵仆仆的.父親一頭倒在了床上，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。甚至，有的時(shí)候我連父親的面都見(jiàn)不著。但只要父親一有空，就會(huì)陪我玩耍嬉戲，有時(shí)還會(huì)講一些他小時(shí)候的事情，要我好好珍惜眼前的。
記得有一次，父親放假回家。連續(xù)加了幾天班的父親，正倒在床上呼呼大睡。我寫(xiě)完了作業(yè)，閑得悶得慌。就想讓父親陪我玩，我好不容易把父親推醒了。剛要開(kāi)口說(shuō)話，父親又睡著了。看來(lái)我得想一個(gè)辦法了，我暗暗的想著。我好不容易把柜子里的癢癢撓翻了出來(lái)，掀開(kāi)父親蓋的被子。瞄準(zhǔn)父親的腳心，開(kāi)始撓。父親一開(kāi)始沒(méi)有什么動(dòng)靜，到了后來(lái)，癢的父親滿床打滾。父親只好對(duì)我說(shuō)：“行了，女兒我服你還不行嗎？”我接茬說(shuō)：“唉，這就對(duì)了嘛！”父親陪我玩警察捉小偷的游戲，當(dāng)然了。我是“小偷”父親是“警察”。我們一直玩到媽媽回來(lái)，看到我和父親臉上的臟手印，不由得哈哈大笑。我和父親互相看了一眼，也哈哈大笑起來(lái)。
我知道父親每天工作那么辛苦，是為了我的學(xué)費(fèi)而拼搏的。為了父親這份辛苦的愛(ài)，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大出人頭地，報(bào)答我的父母親。
六年級(jí)作文 篇2
今天，媽媽從大街上買(mǎi)來(lái)了一盆菊花。那一盆菊花開(kāi)得十分美麗。它紅得好像一盆烈火。花兒開(kāi)那么茂盛，樣子又是那么嬌艷，那么惹人喜愛(ài)。我稍微靠近一點(diǎn)，就聞到了一股淡淡的香味。它是那樣幽雅清淡，其中又帶著一些淡淡的中藥味，讓人覺(jué)得心曠神怡。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)這一盆花長(zhǎng)得真是太茂盛了，我們還是換一只大花盆來(lái)種它吧。否則，它會(huì)長(zhǎng)不好的。”我聽(tīng)了媽媽的話，就說(shuō)：“媽媽，這一件事情你就交給我吧！我一定會(huì)做好的。”
我拿著那只花盆，來(lái)到一處草地上。我又去拿來(lái)了一把鏟子，找了一塊草少一些的地方，拿起鏟子把泥土挖起打松，接著我去拿來(lái)了一只大花盆，把打松的泥土挖起來(lái)放到那只大花盆里面。我在大花盆里面鋪上了一半泥土，然后就把小花盆里的菊花連同泥土一起取了出來(lái)放到那只大花盆里面。我再取了一些泥土放在菊花的四周。我又取了一些泥土放在它的上面。就這樣，我把小盆里的菊花移植好了。接著，我去拿了一些水澆在菊花的.花上面。
我每天都要去看看它，每天都要給它澆一些水。在我的精心照料下，菊花越來(lái)越長(zhǎng)得好了。開(kāi)的花也越來(lái)越多了，顯示出了它的生機(jī)勃勃的景象。
有一天，我看到菊花的葉子上面有點(diǎn)臟。我就去拿了一杯子水給它沖洗了一次，它又恢復(fù)了原來(lái)美麗動(dòng)人的樣子。有一個(gè)地方的臟東西沒(méi)有辦法沖掉。我就去拿來(lái)了一支毛筆。我拿了毛筆蘸著水輕輕地洗去菊花葉子上的骯臟東西，好像在給孩子洗澡一樣細(xì)心仔細(xì)。清洗以后，我看到菊花的樣子顯得楚楚動(dòng)人。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一處葉子上面還有一點(diǎn)水。這水有點(diǎn)兒黑。于是，我就掏出自己的手帕來(lái)給它擦去。
啊，現(xiàn)在可好了。菊花顯得那么潔凈，那么迷人。
六年級(jí)作文 篇3
我十分愛(ài)看書(shū)，特別是作文一類(lèi)的書(shū)，占了我書(shū)柜的三分之一，可我與書(shū)還有一段不同的經(jīng)歷呢？想知道，沒(méi)問(wèn)題，你細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)。
廢寢忘食篇
放學(xué)后，我一放下書(shū)包，就像往常一樣，手上捧著新買(mǎi)的作文收，津津有味地讀了起來(lái)。
“丹丹，快來(lái)吃飯。”這時(shí)，耳邊又響起了媽媽的叫聲。“哎呀，我知道了，就來(lái)。”我不耐煩地回答道。雖然我嘴上說(shuō)就來(lái)，可腿卻沒(méi)邁動(dòng)一步。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又喊了起來(lái)。“快點(diǎn)，再不來(lái)，菜都涼了。”“你別喊了好不好，讓我先看完這一篇作文。”“哎，又在看作文書(shū)，看你作業(yè)怎么寫(xiě)得完。”我懶得和媽媽頂嘴，先看了再說(shuō)。看完這一篇，還想再看下一篇。哎，不管了，先看吧！“一篇怎么還沒(méi)看完，啊，這么慢。”“……”。“再不來(lái)是吧？我數(shù)三下，一、二。”媽媽還沒(méi)說(shuō)到三，我就蹦了出來(lái)，接著說(shuō)：“三”。
心酸篇
一天，我?guī)е槐咀魑臅?shū)到學(xué)校里看，一位同學(xué)看見(jiàn)了，便向我借。我雖然很舍不得，但我也不是小氣的.人，便爽快地借給她了，期限為一個(gè)星期。一個(gè)星期過(guò)去了，我去找那位同學(xué)要書(shū)，可她說(shuō)還要推遲兩天，我心里有些不舒服，但還是想，推遲兩天就推遲兩天吧，反正也不會(huì)怎么樣。又過(guò)了兩天，我去找那位同學(xué)，結(jié)果她說(shuō)那本書(shū)弄丟了，可我也不好說(shuō)她吧！只好悶悶不樂(lè)地回家了。我的心里那個(gè)酸啊！哎……
欣喜篇
我們的語(yǔ)文又要單元測(cè)驗(yàn)了，一看老師進(jìn)來(lái)沒(méi)有帶書(shū)，就知道了。這次考試的閱讀題會(huì)是什么呢？我最怕閱讀題了。試卷發(fā)下來(lái)了。嗯？閱讀題使我眼睛一亮，這是我看過(guò)的一篇作文。這篇作文我看過(guò)N遍，也用它寫(xiě)過(guò)讀書(shū)筆記，我可能比作者還要熟悉了。一看見(jiàn)題目，就迎刃而解，筆“唰”地一下飛過(guò)去，搞定！兩天之后~“馮曉丹，九十九分，全班第一名！”聽(tīng)了老師宣布我的成績(jī)后，心里樂(lè)開(kāi)花，只有作文扣了一分，但還是第一名，哈哈！高興得我一晚上也睡不著，媽媽也表?yè)P(yáng)了我。看作文書(shū)原來(lái)也有許多好處嘛。
好了，我與書(shū)的故事就講到這里了，后來(lái)我與書(shū)也還發(fā)生了不少故事呢！什么，你還想聽(tīng)？嘿嘿，欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解！
六年級(jí)作文 篇4
為人父母靠什么來(lái)對(duì)孩子的未來(lái)有信心？
很多人怕談到孩子的未來(lái)，因?yàn)榻裉於及盐詹涣耍労挝磥?lái)？我們今天的父母比之往昔任何時(shí)代的父母都更難做了！是啊，隨著時(shí)代的日新月異，新一代的孩子有太多的特殊性，可以說(shuō)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)史恐怕10本書(shū)也寫(xiě)不完。這樣的時(shí)代，這樣的孩子，怎能教人放心？和各位做父母的一樣，我也是常常陷于苦悶與惶惑之中，惟恐孩子的將來(lái)不如自己所愿，成了一個(gè)很不中用的人。啊，真是不敢想！是啊，要是只這樣空想，恐怕還真是越想越可怕，越想越心虛，孩子會(huì)變成什么樣呢？根據(jù)自然法則，成功的永遠(yuǎn)是少數(shù)人，那孩子能是這少數(shù)人中的一個(gè)嗎？答案不可知。但心底里很清楚，除了極個(gè)別天賦優(yōu)秀的'孩子以外，其他絕大部分孩子必須經(jīng)歷前進(jìn)中的曲折，曲折中前進(jìn)這樣一個(gè)過(guò)程，問(wèn)題是最終他會(huì)折向哪里？這事兒可控嗎？
專家們天天在奔走報(bào)告，教育書(shū)籍鋪天蓋地，教子經(jīng)代替了《三字經(jīng)》正日日念著，可這一切和孩子的現(xiàn)實(shí)相接時(shí)，問(wèn)題就出來(lái)了。孩子的問(wèn)題怎么好像哪本書(shū)上都講了，可就是照那方法做怎么就不能立竿見(jiàn)影，有時(shí)甚至還適得其反？人，成長(zhǎng)中的人是最難于管理和預(yù)測(cè)的呀！
通過(guò)這幾年的摸索，我這個(gè)當(dāng)爸爸的逐漸感到最好的教子之道還必須自己來(lái)感悟。各種方法，這個(gè)試試，那個(gè)試試，看看哪個(gè)最有效。更要緊的是，讓孩子自己來(lái)說(shuō)，說(shuō)他的成長(zhǎng)感受，說(shuō)他對(duì)父母、學(xué)校的看法，說(shuō)他將來(lái)想成為什么樣的人……成長(zhǎng)，是孩子的事兒，父母和孩子要多交心。和孩子交心，像朋友似的交談。我和兒子之間通過(guò)去上學(xué)的路上、午間、睡覺(jué)前，廣泛交流。在交流中，我感到我的思想和他的想法在碰撞，在融通。他的想法在喚醒著我兒時(shí)的記憶，刺激著我新鮮的念頭；我的思想在無(wú)形中流入他的心田，他也在咀嚼、在回味。這是心靈的融合，就好像我們?cè)絹?lái)越匯聚成一個(gè)新人，這個(gè)人既是未來(lái)的孩子，也是未來(lái)的我。在這個(gè)復(fù)合人中，我們都是清醒的。當(dāng)我每次這樣去做時(shí)，我就從內(nèi)心生出一種放心，這種放心是交心的產(chǎn)物。
當(dāng)然，我也在想，若干個(gè)日子之后，孩子可能會(huì)和我想的截然不同，到那時(shí)又當(dāng)怎樣？而其實(shí)，我也在變，我對(duì)自己的未來(lái)放心嗎？無(wú)法回答。日子要一天一天去過(guò)，上帝也不會(huì)把人生的履歷提前發(fā)給每個(gè)人。人生要有未知才有意義，只要每個(gè)今天都清醒而美麗著，又何須為明天發(fā)愁呢！
六年級(jí)作文 篇5
自打認(rèn)識(shí)了江南水鄉(xiāng)之后，便對(duì)江南有一種深深的向往。許多著名畫(huà)家、詩(shī)人一再地題詩(shī)、作畫(huà)，贊美風(fēng)景如畫(huà)的江南山水。“江南好,風(fēng)景舊曾諳”。自古以來(lái),這里便是中國(guó)文人的迷夢(mèng),沉淀著四季任何美麗的幻想：春季里綠堤聞春曉；夏日里荷鄉(xiāng)深處弄蓮子；秋來(lái)飲酒賞秋月；冬來(lái)踏雪尋梅……只搖擼順?biāo)?便可穿行古鎮(zhèn)間,看盡江南人風(fēng)景……
“波渺渺，柳依依。孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。”這是出自寇準(zhǔn)的《江南春·秋風(fēng)清》。他描寫(xiě)了江南那春季富有詩(shī)意的景色，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”這詩(shī)又寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)的村子里的景色。成千上萬(wàn)的詩(shī)篇更加激發(fā)了我的`好奇心，想早點(diǎn)領(lǐng)略領(lǐng)略江南是如何深深的陶醉著那許多著名的詩(shī)人畫(huà)家的。
江南的水是迷人的：在這里，流水和流水，不就是江南翻飛的水袖嗎？不就是把江南舞動(dòng)得風(fēng)姿綽綽、靈秀飄逸的水袖嗎？水如柔美的，像一位美麗的姑娘舞著袖子唱著歌向遠(yuǎn)方走去……在樸實(shí)無(wú)華中超凡脫俗，在超凡脫俗中返璞歸真，這水做的江南，這江南的流水啊。“小橋、流水、人家”，這是江南最燦爛的風(fēng)花雪月，這是江南最根本的從前未來(lái)。
縱橫交錯(cuò)的幾條小河從古鎮(zhèn)穿過(guò),白墻灰瓦的古老民居緊緊依偎,沿著小河兩岸延伸。如果遇到三月的細(xì)雨,西塘?xí)悠届o,綠色的河水輕輕泛起漣漪,幾只小船停靠在岸邊……這就是“生活著的千年古鎮(zhèn)”,拋開(kāi)了塵世的喧囂,寧?kù)o的古鎮(zhèn)時(shí)光特別宜人。
江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不愛(ài)江南？
六年級(jí)作文 篇6
陽(yáng)春三月，春風(fēng)輕拂大地，一陣一陣，帶著芳香，帶著清新，心中的繁雜在此刻灰飛煙滅，那其中，似乎有著一股熟悉的味道，扣人心弦，酸酸的，甜甜的，充盈心間……
坐在陽(yáng)臺(tái)上，鼻梁輕聳，絲絲怡人的氣息撲面而來(lái)，新春的清晨總帶點(diǎn)濕潤(rùn)，恰到好處的掩蓋了陽(yáng)光乍起的燥熱。一陣清風(fēng)從那陽(yáng)臺(tái)上窗戶的縫隙中探出頭來(lái)，一陣寒流涌上，竟是那樣刺骨。啊——誰(shuí)在打噴嚏？媽媽的語(yǔ)氣中明顯帶著幾分焦急。哦，是我，沒(méi)事的。我漫不經(jīng)心的回答，繼續(xù)欣賞眼前的盎然春意。
什么叫沒(méi)事？媽媽大聲呵斥的走了進(jìn)來(lái)，你都感冒好幾天了，還不見(jiàn)好，要不去看醫(yī)生吧！不用了！我當(dāng)機(jī)立斷，并借機(jī)說(shuō)服媽媽，有沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了。那行，這衣服先披上，真不行再說(shuō)。說(shuō)完遞上我的外衣，轉(zhuǎn)身離去，一下子，熱鬧的房間里，一切聲源的切斷，不僅落寞幾分，冷清了不少，我披上外衣，一股不知名的暖意涌上心頭，只覺(jué)悔意暗生。
你沒(méi)事吧！關(guān)切的問(wèn)語(yǔ)打破了此刻我獨(dú)享的意境，是樓下的兩位同學(xué)，其中一位的雙腳上彌漫上一層血霧，我不禁一慌，他怎么了？怎么摔傷了，那抹血紅色的傷口，正以驚人的速度擴(kuò)大，另一個(gè)人已不見(jiàn)蹤跡，我不禁一愣，正準(zhǔn)備下樓協(xié)助，不想另一人已回來(lái)了，帶著急救包，小心翼翼的未受傷者擦拭傷口，剛才對(duì)他的恨意全無(wú)，不禁涌生敬佩之情。啊——怎么了？沒(méi)事，繼續(xù)擦吧！我分明看見(jiàn)，他額上豆大的'汗珠，已悄然滴落，緊繃的身子暗示著他此刻的極度痛苦，我真想替他分擔(dān)，可惜沒(méi)有這等神力。
藥馬上便抹好了，他看似無(wú)恙的站起身，腳卻不住的哆嗦，來(lái)，我扶你。他不再推辭，挨著自己的同伴，向家走去。直至霧將它們隱沒(méi)在盡頭……
春風(fēng)潛襲，看似帶來(lái)了寒冷，細(xì)細(xì)回味，其中的溫暖，其中蘊(yùn)含的點(diǎn)滴關(guān)懷，點(diǎn)滴，愛(ài)……
六年級(jí)作文 篇7
一只螞蟻背著食物，一步一步，似乎每一步都下了很大的決心，付出了很多的勇氣一樣。我蹲下來(lái)，饒有趣味地看著它。
螞蟻如此渺小的身軀，要承受多大的重量！我暗暗驚嘆，這是我第一次感知渺小。比起我們這些龐然大物，螞蟻根本不算什么，在我們眼里，它就像空氣，完全可以無(wú)視；在它眼里，不管有多卑微，有多低三下四，只要活著，它都是地球上的一個(gè)生命。不管用什么方式，它都要好好活下去，繁衍后代。
想象一下，如果有一天，你也變得如此渺小，渺小得如同茫茫沙海中的一粒沙，你還 會(huì)驕傲、還 會(huì)藐視他人嗎？還 會(huì)昂起頭來(lái)做好自己?jiǎn)幔磕氵� 會(huì)勤勤懇懇地勞動(dòng)嗎？不管是為他人還 是為你自己。這需要多大的勇氣！
我想我會(huì)的'。無(wú)論世界多大，我有多微不足道，也要勇敢地面對(duì)明天，面對(duì)接下來(lái)的生活。只要我不放棄，世界也不會(huì)放棄我。對(duì)于那些渺小的事物，我們都需要用一顆平等的心去看待它，尊重它，海闊天空外，也有屬于它的世界。
你的身份是什么？不要去在意它。當(dāng)你走在繁忙喧囂的城市之中時(shí)，很快就會(huì)被人海淹沒(méi)；當(dāng)你走在鄉(xiāng)間的小路上時(shí)，你的身影很快就會(huì)被搖曳的麥稈所隱藏。記住你只是最為普通，最為尋常的，只是這個(gè)世界的一小部分。不要對(duì)他人用居高臨下的語(yǔ)氣說(shuō)話，不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，只要給自己定一個(gè)就在前方的目標(biāo)，努力追隨，總有一天，你會(huì)到達(dá)成功的彼岸，向他人分享你成功的經(jīng)驗(yàn)。
也許長(zhǎng)大以后，我仍是那么普通、那么渺小。我不會(huì)像各路明星那樣閃閃發(fā)光，也不會(huì)一炮而紅，裝得有多高深莫測(cè)。“我就是我，顏色不一樣的煙火。”我會(huì)努力做好每一份工作，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力。
現(xiàn)在，我緩緩移動(dòng)鼠標(biāo)，我要開(kāi)始寫(xiě)下新的文字，開(kāi)頭題目就叫：感知渺小。我清楚，我明白，我是渺小的，比起那些大牌作家。但是，我的寫(xiě)作之心，永不磨滅！
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