高考優(yōu)秀作文【共15篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的高考優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
高考優(yōu)秀作文1
貝多芬之吻
我１６歲時和音樂老師發(fā)生了分歧而陷入困境。那時，李斯特最后一個在世的學生著名鋼琴家馮·索爾先生來到布達佩斯，要求我為他演奏一曲。我盡全力演奏了貝多芬的鋼琴奏鳴曲《悲愴》和舒曼的《蝴蝶》。最后，當我結束演奏時，馮·索爾先生站起身并在我的前額上吻了一下說：“我的孩子，當我在你這么大時成了李斯特的學生。在我的第一課后，李斯特先生吻我的前額說‘好好記住這個吻，這是貝多芬先生聽完我的演奏后給我的’，為了把這份神圣的遺產(chǎn)傳給后人，我已等了許多年，現(xiàn)在我認為你應該等到它。”在我的'一生中沒有比馮·索爾先生對我的贊揚更有意義的事了。貝多芬之吻奇跡般地使我從困境中解脫出來，幫助我成為今天的鋼琴家。
高考優(yōu)秀作文2
在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛護我們的一身純白、漂亮的毛，在任何狀況下都不想玷污。于是獵大家抓住白貂的'這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了；白貂沒有因此改變我們的習性，依然年復一年地守護著自身純白、漂亮的毛。
需要：全方位理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【審題方法】
讀這則材料，就應該注意到材料的最后一句話：“白貂沒有因此改變我們的習性，依然年復一年地守護著自身純白、漂亮的毛。”這句話中的關鍵字就是“守護”，表現(xiàn)了白貂在任何狀況下都堅守我們的操守，聯(lián)系到人在任何狀況下都堅守我們的志向和理想、不為外物所動的品行，那樣立意時，就可以從“堅守”這方面剖析。
高考優(yōu)秀作文3
走過歷史，在壯士荊軻的歌聲“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”中，無望英雄的勇氣與決心令我戰(zhàn)栗;一代霸主曹操“老驥伏櫪，志在千里，’的壯志令我感動;詩之鬼才曹植吟的“本是同根生，相煎何太急”，不禁為兄弟情殤而哭泣;細細訪求詩仙李白，那脫俗的'謫仙人，原也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的難以釋懷的苦悶，也有“閑來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊”的幻想與夢境，更有“行路難!行路難!多歧路，今安在”的萬般無望的質問。
那“所謂伊人，在水一方”的至純至深的一抹倩影，讓少年的心“一日不見，如三秋兮”;詩圣杜甫的“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”讓我瞥見一份雙宿雙棲的自由與親密;還有那歐陽夫子甜蜜的“日上柳梢頭，人約黃昏后”，千年之后，仍純純地回晌在天地之間…情之重也，如我枕邊的一滴淚，你心中的一面湖水。
高考優(yōu)秀作文4
天空星光燦爛，大地萬物生輝。在這醉人的景色中，我銘記著一個人——鐵漢才哇。
才哇，青海省玉樹州結古鎮(zhèn)扎西達通村第三社的社長。在青海玉樹地震之時，他是鄉(xiāng)親心中一根不倒的柱，不斷的粱。4月14日的'清晨，一場災難突如其來，山搖地動，一切都變得瘋狂。在這場地震中，他的3位家人全部遇難，但他擦干眼淚，藏起撕心裂肺的痛苦，立即沖出家門去救他的村民。他的一雙鐵打的手，在廢墟里奮力地刨著，挖著，刨得指甲全無，挖得鮮血直流，卻一直沒有停歇。他曾堅強地說：一個家里死幾個人是小災，但是，一個10余萬人的鎮(zhèn)子被無情地摧毀，這是大災。大災面前就要舍小家、顧大家。
感動于才哇，在親人與村民面前，他選擇了村民。對鄉(xiāng)親有最深的愛，所以才不眠不休，對生命有更深的理解，所以才不離不棄，鐵打的漢子，永不休止的心，鑄就了高原上最美的風景。
帶著感動上路，一路不會寂寞，一路花開滿地，綠樹成蔭。
高考優(yōu)秀作文5
“人類的母親啊，你們終于受不了了！”一個男生大聲叫道，男生大聲喊：“什么！我們的母親又不老實了！我們的母親也老了！”女生大聲說：“我們的母親也老了！你們也老了，我們的母親也老了！我們要為你們好好的'過好每一天，好好的孝敬你們！”
男生說：“你們說的都沒錯，我們也要對你們好一點，不要再讓你們這樣了，我也不會再為了你們，我也要為了你們好！”
女生又喊到：“好的，我們也不會再讓你們擔憂了，我們就放心了！”男生們一個個都笑了，女生也笑了，男生們說：“我們會盡量的照顧你們，我們一定會盡力的！”
男生們都高興的說：“好，我們知道了！我們回到原來的地方，我們要做一個有孝心的人，好好的孝敬我們的母親！”
高考優(yōu)秀作文6
有人發(fā)現(xiàn)一年輕女孩欲跳河自殺，岸邊頓時圍了許多人。
路人A：“這女孩太自私了！”
路人B：“這女孩太愚蠢了。”
女孩咆哮：“關你們什么事。花了這么多錢讀大學，還是找不到工作，男朋友又不要我了，我現(xiàn)在已經(jīng)一無所有了，我活著還有什么意義？”說到最后，女孩哽咽了。
路人C：“姑娘，你缺的.不是能力，而是機會。”
路人D：“你這么年輕，又這么漂亮，還是大學生，我要是有一個你這樣的女兒，多好啊！”
路人E：“姑娘，現(xiàn)在心中還有牽掛嗎？如果有，就好好活著吧。”
女孩突然跪在地上，“爸爸媽媽，對不起，我想您們了……”站起來，面對大家，“謝謝各位好心人，您們放心，我一定會活出自己的精彩。”說完在掌聲中昂然離去。
面對這個場景，你有什么感想？請聯(lián)系現(xiàn)實，
高考優(yōu)秀作文7
失去理想則墮落
廈門大學生物系有個學生，他從小學到中學，學習成績一直名列前茅。15歲考入大學，到大學以后，生活之路如何走？他覺得為祖國、為人民、為共產(chǎn)主義而學習太渺茫了，他說："共產(chǎn)主義實現(xiàn)還早呢，像可望不可及的海市蜃樓，現(xiàn)在還是實際一點好，至于為祖國、為人民，目標太大了，還是為自己實惠。"于是他拼命追求個人私欲的滿足：向敵特機關要錢，生活腐化，盜竊行騙……最終墮落為罪犯而被開除學籍、勞動教養(yǎng)。
高考優(yōu)秀作文8
有一位青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，也沒有什么特別的技術，他的'工作，連小孩都能勝任，那就是巡視確認石油罐蓋有沒有焊接好。不幾天，他便對這項工作厭煩了，很想改行，但又找不到其它有工作。他想，要使這項工作有所突破，就必須自己找些事做，因此，他留神觀察，發(fā)現(xiàn)罐子旋轉一次，焊接劑滴落39滴。他努力思考：在這一連串的工作中，有沒有什么可以改善的地方。一次，他突然想到，如果能將焊接劑減少一兩滴，是否可以節(jié)省成本？
他經(jīng)過一番研究，研制出"37滴型"焊接機，經(jīng)試驗后并不實用。他不灰心，又研制出"38滴型"焊接機。這次的發(fā)明非常完美，雖然節(jié)省的只是一滴焊接劑，但那"一滴"卻替公司增加了每年5億美元的新利潤。這個青年，就是后來掌握全美制油業(yè)95℅實權的石油大王——約翰洛克菲勒。
高考優(yōu)秀作文9
能力層級為表達應用E。立意提示：有關“牽掛”話題，如牽掛是生活的動力，人人都有牽掛，沒有牽掛的人生猶如行尸走肉等等；關于對“自殺”的看法：自殺是一種自私行為，自殺是愚蠢行為，學會換位思考，珍愛生命，活著多好等等；關于“一無所有”：財富的'內涵，發(fā)現(xiàn)自己的財富，珍惜自己所擁有的；探討人究竟為誰而活？活出自己的精彩；機會(機遇)與成功的關系，機會(機遇)是成功的階梯等等；如果從路人的角度立意也可以，但要屬于次一等，如勸人方式，講話講究藝術等。
高考優(yōu)秀作文10
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的`傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
名師表示，“說紐帶”的議論文實際上是談人與國家、社會、歷史、文化的聯(lián)系，考生應當抓住紐帶指向的“聯(lián)系”這一關鍵點，找準一個主題切入論述。考生可以分層次整理自己的論述過程，按照分論點逐一展開，從時間或空間線索上安排文章設計。也可以從正反兩個方面舉例子，對有聯(lián)系和沒有聯(lián)系兩方面作用進行論述，最終歸結到自己的結論上來。
教師稱，整篇文章要注意邏輯連貫性，觀點明確，論證過程清晰，并且能夠首尾呼應。紐帶的話題給考生提供了一個明確的線索，要注意將立意點落腳到文化、歷史和哲學的高度，不要就事論事，要始終把“人”作為作文立意的落腳點。
高考優(yōu)秀作文11
我認識一個人，他總是迫不及待地“奔向未來”。譬如，我們約好下班去喝一杯，他所談論的第一件事就是，我們該去哪兒吃晚飯；到了晚飯的時候，他又急急忙忙吃完最后的`甜食去趕奔一家電影院；在電影院，最后一個鏡頭還沒有結束，他就已經(jīng)站起來準備走了。回家的車上，他又在做明天、下一星期、明年的計劃。
他從來都不是生活在此時，此地。因此，也就不能享受生活。
我已經(jīng)逐漸明白，生活有它自己的時間表。生養(yǎng)一個孩子要九個月，而養(yǎng)育成人要近二十年，要很長時間才能造就出一名小提琴好手或是滑雪健將。取得成功需要時間——而要成為一個成功的人則需要更長的時間。
高考優(yōu)秀作文12
考試即將開始。雖然教室里坐滿了學生，而且大都是被我們男孩子稱為“大嘴巴”（老是吱吱喳喳）的女
生，可此時此刻卻是如同無人般地寂靜。窗外正下著雨，小樹兒紋絲不動，似乎也被一股莊嚴肅穆的氣氛所籠
罩。我靜靜地坐在靠窗口的角落里，望著一個個肅然端坐的身影，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，不知怎的，原本那起
伏不定的'心緒，竟然很快地平靜下來了。似乎就在剛才，還覺得胸口有一股悶氣，此時卻是心如止水，仿佛還
有一點涼爽的感覺。監(jiān)考老師已經(jīng)開始發(fā)考卷了，我的心里突然冒出一句話來：“只要真正努力過，什么樣的
人生都是精彩的！”
高考優(yōu)秀作文13
一家公司招聘職員，有一道試題是這樣的：一個狂風暴雨的晚上，你開車經(jīng)過一個車站，發(fā)現(xiàn)有三個人正苦苦地等待公交車的到來：第一個是一個看上去瀕臨死亡的老婦；第二個是曾經(jīng)挽救過你生命的醫(yī)生；第三個是你的夢中情人。但你的汽車只能再容得下一位乘客，你會選擇誰？
這是一道人格測試題。每個人的答案都有他的理由：也許你會選擇老婦人，因為她就要死了，我們應該挽救她的生命；也許你會選擇醫(yī)生，因為他曾經(jīng)救過你的命，現(xiàn)在是你報答他的.最好機會（但也許你也可以在將來不斷地回報他）；也許你會選擇你的夢中情人，錯過這個機會，也許你就永遠也找不回她（他）了……
在２００個候選人中最后獲聘的一位答案是什么呢？
“我把車鑰匙交給醫(yī)生，讓他趕緊把老婦人送往醫(yī)院，而我則留下來，陪著我心愛的人，一起等待公交車的到來……”
有時，拋開思維的固有模式，我們可以獲得更多。
高考優(yōu)秀作文14
有人說，青春是不朽的。可我愛了你這么多年，卻始終沉默不言，內心早已腐朽不堪。
一直想著要跟你表白，可以話到嘴邊就是說不出來。
有話可說則多說，無話可說則少說。可我心里裝著一肚子的話，卻不知道從何說起。
不可說，不可說，愛是可愛不可說。
愛你的這些年，我在成長。學會穿衣打扮，品味時尚；學會刻苦努力，拒絕平庸；學會留心細節(jié)，綠色生活；學會擁有山的沉穩(wěn)，水的靈動。這一切的一切，都只是為了配得上你。
我一直相信，世界上本是沒有路的，走的人多了，也便成了路。所以我時常對著蝴蝶思考生物進化，對著天空懷想遠古文明，我擁有了那么多的好奇心，從而擁有了淺薄的智慧。
我還是那么愛你，可是說與不說都已經(jīng)沒了意義。
這些年來，是你給了我新的'樣子，你創(chuàng)造了如今的我，充滿個性。
你不愛我，我不怪你。感謝你賜予我的空歡喜。
我愛你，可我不說。
有話可說也不說。
愛是可愛不可說。
高考優(yōu)秀作文15
我是一名高中生，從我進入高中開始，老師就告訴我們好好學習，高考取得好成績，上好大學。
我一直覺得上大學很遙遠，畢竟那時我高一，高一并沒有努力學習，上課玩手機，晚上躺著玩手機，有的時候甚至玩到半夜一點。在渾渾噩噩中度過了一年。
我高二了，高二上學期正好趕上高考，高三的成績下來后，我也去湊熱鬧，看到學長們的成績時，我才意識到，明年上面就會有我的成績，我開始緊張起來，我想擁有一份令我無愧于心的答卷。
我開始努力，上課不在看手機，晚上做大量的卷子，我數(shù)學不是很好，有不會的'題我就去問我們班的數(shù)學學霸，每次質檢我都會總結丟分原因，可能是因為我的付出，我的成績現(xiàn)在雖然不是佼佼者但也是名列前茅，付出不一定會有收獲，但不付出，一定沒有收獲。
高考還有七十天，我有些期待也有些不安，但我每天都過得很充實，充實吞噬了我的不安。
我做了準備，高考，我來了！
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