六年級年的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
每個人都有一個童年，而童年的故事也就像海邊那各色各樣的貝殼。在海水的陪伴下閃閃發(fā)光。散發(fā)著五顏六色的光彩。數(shù)都數(shù)不完。
小的時候，特愛看電視劇。有很多字，有很多知識，我都是在連續(xù)劇里學(xué)到的。長大了，老師說“電視劇無益”，我總覺得連續(xù)劇有點冤枉了。除了愛看，還特別愿意模仿里面的人物。常常披著一條又長又薄的被子，學(xué)這里面的皇帝，手里還拎著一柄不知名的劍，對著前面的空氣說：“平身。”——我在幻想著前面有一大臣在向我請安。這時，爸爸總會躲在門后“咯咯”地偷笑。那時，我也不知道他在笑什么，繼續(xù)我的‘皇帝’扮演生涯。
小的時候，還特有當(dāng)老板的潛質(zhì)，把自家的鞋子擺成一列，然后弄張凳子，掛上媽媽的背包，大喊“賣鞋子嘍”。媽媽又氣又無奈，把自家的涼茶沏了一大壺，又是大喊“賣涼茶嘍”。爸爸有時口渴，就會走過來賞賞臉，喝幾杯，可通常是不給錢，拍拍手就走了，我急了，他就說：“這是賣自家的東西，要什么錢？”我一臉無奈的.表情。自此之后，我再也不“招待”他。這樣連唯一的客人都丟了。
小的時候，還特有“運動精神”。早上，我和爸爸小跑去幼兒園上學(xué)；晚上，我和爸爸到牡丹園去散步，散著散著就變成爸爸背著我散步。回到家，我已進入了甜美的夢鄉(xiāng)了。每次爸爸都拿我沒辦法。
童年的一點一滴仍令我回味無窮。
長大了，有太多束縛，比不上童年天真明朗，遇到傷心事的時候，常常問自己：童年走了嗎？不，還在心里，還在夢里。
“在沙灘上我找到了只屬于我自己的貝殼，明亮而又煥發(fā)著光彩……”童年，數(shù)不完的貝殼，說不完的事。
六年級年的作文 篇2
今天真是倒霉，發(fā)生了那么多囧事。
這不，今天天氣好，媽媽帶我去了阿姨家玩，一玩就是一整天。于是，我們就在阿姨家吃晚飯。
媽媽在幫阿姨做飯，我呢，悠哉悠哉的窩在沙發(fā)上看電視，好不愜意，但是，好景不長，媽媽居然在我看得爽的時候叫我去小店買醋，因為阿姨家醋沒了。哎，不管我多少不情愿，無奈之下，只好去了。
下樓就看見不遠處有一家小店，進去匆匆地買了一瓶醋，就回去了。
到了阿姨家，門緊鎖著，我納悶了：我記得我出來的時候沒關(guān)門呀？可能是風(fēng)太大了吧。我沒太去想，就上前敲門。奇怪的是沒人來開門，我一下子急了，拼命地敲打著那扇無辜的門。終于，沒開了，卻走出來一個我從來沒見過的女人，三十來歲吧，這應(yīng)該是阿姨的朋友。于是我乖乖的叫了一聲：“阿姨好。”只見她一頭霧水地望著我，我也沒管那么多，脫了鞋子就要進去。她連忙攔住我，問道：“你是誰呀？你來干嘛？”
我晃晃手中那瓶醋，說：“我媽媽叫我去買醋，現(xiàn)在我買來了，她送去呀！”
“你媽媽？我家就我一個人呀！”那位阿姨十分不解。
對哦，媽媽和阿姨在做飯怎么一點聲響都沒有？我探頭向里面望了望，好像擺設(shè)也不對，一個念頭涌上了我的腦海：難道我走錯門了？
我看了看門牌號，果然我走錯了，阿姨家在下一幢樓的.二樓左邊那間，天哪，丟臉?biāo)懒耍揖尤蛔咤e門了，我連對不起也沒說就跑下樓去了。
真是的，都怪這個小區(qū)的設(shè)計者，把每幢樓都造成一個模樣，也難怪我會走錯！
到了阿姨家，就聽見媽媽在叫我：“怎么那么慢，你上日本買醋去了？”
我不滿的撇撇嘴，抱怨了一聲：“去哪也不去日本，那在地震呢！我才不去找死！”當(dāng)然媽媽沒聽見，不然她又該說我貧嘴了。
當(dāng)我把我買的醋交給媽媽的時候，她又大叫了一聲：“我叫你去買醋，你怎么買了老酒回來？”
我拿過來一看，還真的是老酒，天哪，我買錯了，不過也不能怪我，誰叫那老酒和醋一個模樣，
也難怪我會買錯嘛！
可是，媽媽不這么想，她要我去把這瓶老酒換成醋，天哪，我又要跑一趟了！
今天可真囧！！！！！！！！！！！
六年級年的作文 篇3
秋天，我迎著金色的陽光走進學(xué)校，迷人的秋色盡收眼底。
我來到了校門前，只見校門口矗立著一個巨大的心形標(biāo)志，看起來非常的氣派。
一走進校園，迎面而來的花香就會讓我們心情舒暢。左邊是秋菊，右邊是月季花。你瞧，菊花的一個個花瓣兒就像媽媽頭上的卷發(fā)，再看那月季花，顏色是那么的鮮艷，火紅火紅的，像是草叢中突然噴出的紅噴泉一般。我輕輕地湊上前去聞了聞，啊，多么香的味道，好像是細心的園丁阿姨在花上噴了香水似的。我隨著花香曼舞，這時，我突然覺得我已經(jīng)不是我了，我仿佛把自己當(dāng)成一個花仙子，正采著甜甜花蜜，我手中的`花籃里采了多少蜜，我心里的快樂就增加了多少倍。
沿著水泥道往里走，你就會有新的發(fā)現(xiàn)：兩旁的銀杏樹葉，有些都黃了，甚至隨著秋風(fēng)，宛如一只只金色的蝴蝶一樣，飄飄悠悠，緩緩落下。
我走到一棵桂花樹前，看到桂花樹的葉子碧綠碧綠的，兩頭尖尖，長得特別茂盛，桂花寶寶金黃金黃的，很細小，和米粒差不多大，遠遠望去，像一只只金色的小蝴蝶在枝頭上休息，秋風(fēng)一吹，桂花就像碎金子般飄落下來，讓人忍不住想去搶。
沿著長長的跑道一直向前，兩側(cè)高大的梧桐樹，在陽光的照耀下，樹葉上的露珠閃閃發(fā)亮。
我愛美麗的秋天，我更愛秋天的校園。
六年級年的作文 篇4
鄭州演藝圈里有一位老藝術(shù)家叫王寬。他臺上兢兢業(yè)業(yè)唱好戲，臺下盡心盡力做善事。退休后，老人家和他的妻子生活清貧，卻陸續(xù)收養(yǎng)了6位孤兒。他們對待領(lǐng)養(yǎng)的孤兒非常盡職，首先保證孩子們吃、穿、住，還供孩子們都能上學(xué)，最主要的是還教會這些孩子們都有一技之長，令人最值得敬佩的是，孩子們的手藝可都是王寬爺爺親自傳授的，如今他們一家子都能組成一個小戲班子。
我認為，王寬爺爺能成為感動中國十大人物之一，不是因為他收養(yǎng)這么多孤兒長大成人，使我感動更多的而是因為他在自己古稀之年，發(fā)揮余熱，將自己一輩子的才藝特長毫無保留地教給這些素不相識的孩子們，并使之發(fā)揚光大。他含辛茹苦的十六年里，傳遞的是一種無私的溫情。
王寬爺爺教孤兒們學(xué)藝的事情使我聯(lián)想到了自己學(xué)琴，還有周圍很多同學(xué)們。我們的生活條件肯定大大優(yōu)越于那些孤兒們，可為什么我們學(xué)藝的路大部分人都會越走窄呢？堅持一門手藝對我們而言是一件“痛苦”的事情，常常以各種理由推辭練習(xí)，雖然家長、老師常說有一技之長長大了是一種“福”，然而我們這些沒吃過苦的孩子們哪里會想這么多呢？今天看完這個故事我感到有種莫名的內(nèi)疚，我已經(jīng)六年級了，不再是懵懂的孩子，跟那些孤兒相比，我的學(xué)藝之路太過被動，該給自己敲敲警鐘了，學(xué)習(xí)一門技能都是為自己將來，不能荒廢了自己的前程。
還有一方面，我想王爺爺肯定是一位特別有愛心，且有耐心的`人，他培育的孤兒們都能上大學(xué)，走上社會后也能個個自食其力，這肯定跟王爺爺?shù)钠綍r教育誘導(dǎo)分不開。我提議爸爸媽媽們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，王爺爺這么忙，為生計奔波還抽空親自教6個孩子學(xué)藝。我想我家長們肯定也有著望女成鳳、望子成龍的心愿，可為什么徐老師每次布置要家長協(xié)助的活動或作業(yè)時，結(jié)果總不盡人意。試問，家長是都忙于生計，還是不愿和自己的小孩一起加油呢？
王爺爺?shù)氖论E告訴我們，有種關(guān)愛需要的是積極向上的態(tài)度。
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