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八年級作文

時間:2024-10-09 13:12:23 初二 我要投稿

八年級作文

  在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的八年級作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級作文

八年級作文 篇1

  月掛中天。

  這不是秦時的月,不是關山的月,也不是潯陽江上的月,它略有些像“二十四橋明月夜”時的曉風殘月。

  光有些冷傲,有些矜持。

  月兒不勝清愁,瘦瘦的,像一只舴艋舟,載不動那許多的閑愁;月細如鉤,冷艷的光圍成一圈圈暈,很淡很淡。

  也許是她太冷酷了,周圍連一顆星星也沒有。只有遠處幾粒星子不定地閃爍,就如同沉淀在天河里的石子,又如同一個個破碎了的夢。

  幾縷清云飄過,是幾根柔得快溶入水中的水草,輕輕又柔柔,瀟瀟又灑灑,纏綿不解。

  不是茫茫江浸的別時月,卻又有一番離別的傷感。此時此刻,我只能感到,也只能想到柳永的“多情自古傷別離”,我只能想到楊柳岸的曉風殘月。是的,那般凄柔,那般感傷,不是今晚的月,又是什么呢?雖無離別,卻有一番愁在心中,剪不斷,理還亂。

  依然是這輪月,它從古至今從來沒有變過呀!江月年年只相似,而人生代代早已無窮矣。江畔何人初見月?張若虛這一句問得真好,那時的月,該和今晚一樣吧,可我怎么也高舉不起來。

  明月夜處,短松岡前,宋代大文豪蘇東坡留下了一首千古絕唱:“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,……”是的,月兒總讓人傷感,有對故人的傷感,有對親人的'思念。

  李白更瀟灑,夜宿見月色,便詩意大發,寫下了那篇人人皆會吟的絕句,“舉頭望明月,低頭思故鄉”。

  還是東坡曠達,他一來,便亙絕千古地來了句“明月幾時有,把酒問青天”。何等豪邁!但我更欣賞那兩句,“但愿人長久,千里共嬋娟。”月兒能,也一定能將我的祝福帶給遠方的親人。

  不知怎的,又想起了阿炳,它那一把二胡,幾絲琴弦,便將一汪泉水、一輪秋月唱得凄涼又婉轉,多情又傷感。沒有平湖秋月的寧靜,也沒有彩云追月的活潑快樂。

  “寒塘渡鶴影,冷月葬花魂。”為何與月聯系在一起的,總是哀傷之句呢?僅僅是因為那一絲冷光,那一鉤無情彎彎梳嗎?

  不,絕不!

  哀傷的永遠不是月,只能是人!

  淚濕青衫的人如何不傷感?否則怎會別時茫茫江浸月?

  十年生死兩茫茫的人又如何不傷感?否則又怎會明月夜之思緒到短松岡呢?

  多情自古傷別離的人又如何不傷感?否則又怎會寒蟬凄切,曉風殘月呢?

八年級作文 篇2

  我的外公是我最親最愛的人,他在我童年世界里留下了深刻烙印!

  我的外公有著極其普通的外表,圓圓的臉,小小的眼睛,他那慈祥的笑和那幽默的語言我永遠忘不了;他總是告訴我:“做任何事,都要盡全力!不能敷衍了事!”實際,外公也是這么做的!

  外公在我小的.時候就教我寫毛筆字。剛開始,他總是手把手地教我從一點一橫開始寫,他經常告訴我寫毛筆字一定要有耐心,毛筆字需要長年累月地不斷練習才能達到一種完美的境界!我就是在外公的指點下,字寫得越來越美的!

  外公為人很寬容,也很幽默。記得有一次,我不愿意寫毛筆字,就在那跟外公撒嬌,結果一不小心把墨汁全灑到了外公衣服上,我不好意思地低下了頭。“喲,老婆子,你看,我就說這個顏色淘汰了吧,你非不信,瞧瞧,樂樂都看不慣了,非要把我的衣服染成黑的!”外公笑著說。外婆和我聽了之后都哈哈大笑起來,連街坊鄰居都說:“你看看你們家,像開聯歡會似的,咋這么高興呢?”

  外公還有一個愛好,那就是養鴿子。聽媽媽說,外公十幾歲就開始養鴿子,如今已養了50多年的鴿子了!有一次,我問外公:“你為什么要養這么多鴿子呀?”外公笑著說:“我也不知道,只是感覺它們已經成為我不可缺少的一部分了,已經成為我的朋友了!我對它們很友善,很執著,他們也一定會對我忠心耿耿的,不會離開我的。不是嗎?”我微笑著點了點頭,思考著外公這句話的含義。

  如今,外公已經老了,頭上的“銀絲”也漸漸多了,但當初的那份瀟灑勁兒還沒有消失。每當我和爸爸媽媽回老家時,外公還依舊用他那幽默詼諧的語氣來迎接我們!

  我留念與外公相處的日子,外公給了我童年美好的回憶!

  我愛我的童年記憶,更愛我最慈祥的外公!

八年級作文 篇3

  從前看溫婉纏綿的古典故事,翩翩書生豆蔻佳人,遭遇過無數的陰晴圓缺,悲歡離合,終于共結連理雙宿雙飛。總以為,后來的歲月里,他們如同情節的安排,從此,孟光結了梁鴻,舉案齊眉,相敬如賓的幸福美滿、地老天荒。及至歲月漸老,看過許多支離破碎的章節,方約略明白,起初的兩情相悅總是美好,后來的故事不見得是貼心完滿的鸞鳳和鳴、白頭偕老。

  還是納蘭一語道破天機,“人生如只如初見”,一字一字咀嚼玩味,短短七個字,倒進多少悲涼的尾巴,捧書四顧,生感慨多少,把闌干拍遍,也只是,欲說還休。

  自幼喜讀紅樓,里面生生死死的場面,三姐橫道自刎的剛烈。晴雯遭妒病逝的凄慘,金釧跳井身亡的羞辱,鴛鴦上吊自殺的無奈,都不曾在心里驚起多少波瀾。唯獨在黛玉焚稿處每每肝腸寸斷、落淚不止。捧著書,我歡喜著她的歡喜,悲傷著她的悲傷。喜樂喧天里,心力交瘁的降珠仙姝到底帶著木石前盟的遺愿淚盡而逝、魂歸離恨天,花落人亡兩不知的吟唱竟然是一語成讖。還有誰比這妹妹走的凄涼而孤苦無依,素日里最是疼愛她的外祖母沒有在身邊,他魂牽夢縈情定三生的寶哥哥在和別的女子同拜天地。而另一邊,瘋癲癡傻的怡紅公子歡天喜地的步入洞房,卻不知蓋頭下鳩占鵲巢,環肥掉包了燕瘦。丟下書,不忍再讀,她走前最后的喊聲在我胸腔里潮濕的'水藻樣糾纏著、郁結著,不能釋懷。喬裝打扮外出求學的千金小姐英臺見了貧苦書生山伯,同窗三載,情投意合。此后的情節,西湖長橋邊,柳浪聞鶯聲,十八里相送是最完美的場景這之后,樓臺相會,執手相看淚眼還只是無語凝噎的哀痛,而末了雙雙化蝶已是慘烈,好端端一對天作佳偶卻只能黃泉相見,唯留幽怨的傳說流于后世,怎一個凄慘了得。

  情深不壽,天妒紅顏,后來的故事總是那么凄慘。人生若只如初見,愿寶黛初會就各自轉身兩兩相忘,省卻那滴不盡的相思血淚拋紅豆;愿劉徹不忘若得阿嬌作婦,必造金屋藏之的諾言,免卻阿嬌幽居長門宮里千金求取相如賦;讓牛郎織女男耕女織,做一對平凡的蕭遙夫妻;讓相如莫要忘記鳳求凰的雅意,莫要辜負文君夜奔、當壚賣酒的勇氣。

  開初千般華麗的帷幕,萬種熱鬧的場面,也只是最后海市蜃樓一場空的鋪墊。后來的變化總是莫測,人生若只如初見,愿你我把邂逅時刻談笑自若、百無禁忌的剎那心動凝固,不能前進一步亦無需后退百里,不能親密無間亦無需躲避遠離。有情不必終老,暗香浮動恰好。無情未必就是決絕,我只要你記著,初見時彼此的歡笑!

八年級作文 篇4

  走進繽紛的書簡,撿拾先行者前行的腳步;打開飄零的冊頁,采擷歷史真摯的淚滴。是誰感嘆“不識廬山真面目,只緣身在此山中”?又是誰悲吟“感時花濺淚,恨別鳥驚心”?一切悲喜交錯,似乎都在訴說:請用旁觀的眼神!

  用旁觀的眼神看別人,是意識的清醒。天地俯仰之間,蕓蕓眾生中,每個人都是獨立的個體。撩開世俗的面紗,真真切切現出真實的生命。“外舉不避仇,內舉不避親”,一代賢臣的忠言鐫刻成人格的高貴;“帝用魏征不念舊事”,唐太宗的“以人為鏡”熔鑄出一代帝王的智慧。用旁觀的眼神,讓心神追隨著他人的腳步而愈加明晰。讀出了他人的優點,也讀出了自我的真誠。當鮑叔牙與管仲的“心交”已穿過歷史的碎片凝聚成人心追慕的.雋永;皇太極大膽任用范文臣已成令人擊節贊賞的一頁輝煌,用旁觀的眼神,就成了智者眉宇間的一絲深刻、志士胸襟中的一份曠達!

  用旁觀的眼神看事物,是理念的超越。患得患失后,深諳自己的心跳。是“寵辱不驚,看廳前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒”的瀟灑,是“泰山崩于前而不動”的堅強。用旁觀的眼神,才能揣度出事物的美丑并不因自己的情思而偏移;才能頓悟:自己的心態才是最準確的一面鏡子。從“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”中收獲一份樂觀,從“不畏浮云遮眼望,只緣身在最高層”中品讀一份自信;用旁觀的眼神,就成了哲人心中的一縷情思,成了后人仰望的一種超凡的高度!

  抽刀斷水,是最無奈的神話;舉杯消愁,是最動情的悲歌。

  感動于“不知近水花先發,疑是經冬雪未消”的玄妙,陶醉于“一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨”的飄愁,沉浸于“細看來,不是楊花,點點是離人淚”的哀怨,頓悟:用旁觀的眼神,是與心進行深刻對話后偶得的一種風骨,一種錘煉后的迸發與升華!

  用旁觀的眼神,才有了顧況毫無私心,發出的“居,即易也”的真誠贊賞,讓初露才華的白居易消除了后顧之憂;用旁觀的眼神,才有了徐悲鴻力攜傅抱石,大力支持他出國深造,成就了一代名家的事業;用旁觀的眼神,才有了畢加索與張大千的傾心交談,而奏一曲東西方繪畫相融相成的絕唱!

  撫讀滄桑,惜風流人物總被雨打風吹去;遍閱今朝,一種心之坦蕩,一種真誠而明智就成了后人亙古不變的追求。不是唐玄宗置江山不顧,視楊國忠為忠臣;不是晉武帝親信幼子,讓晉惠帝成為一個笑柄。用旁觀的眼神,將看出一份真切,一份超然。

  逝去的是歷史,留下的是風景。在感情親疏和對事物認知之間,在于心將做出無悔無愧的抉擇瞬間,用旁觀的眼神,于人心,于他人,于歷史,都將是一種厚重,承載出恪守的準則,熔鑄出不變的操守之清響!

八年級作文 篇5

  花兒雖然敗落,可明年它會繼續開,大雁雖然南飛,可明年它仍會飛回。如果我哭了,你還會來哄我嗎?

  小的時候,爸爸媽媽很忙,總沒時間照看我,是你,肩負起了照顧我的重擔。嬰兒時的我,總是愛哭愛鬧——餓了會哭,煩了會鬧,困了還要你不停地拍著我才肯安靜睡去。這些無理取鬧你全照收,把我當做寶貝看待,絲毫不敢怠慢。父母沒有做到的,你全做到了;父母沒有盡到的,你也全盡到了。

  還記得那年夏天,我們全家聚在一起吃飯,坐在我旁邊的你突然神色黯淡,與周圍一切歡樂的氣氛成了明顯的反差。我小聲問你:“爺爺,你怎么了?”話剛一落,一向堅強威嚴的你,便落淚了。我趕忙拿了張紙,問你、安慰你。你拉著我的走了出去,你說:“陽陽,對不起,都是爺爺沒照顧好你。在你三歲時,冬天的時候爺爺怕你冷,暖氣片那么燙,喏,你瞧,你胳膊上的疤就是那個時候燙的。”我聽后笑了,說:“爺爺,你瞧你說的,我都沒在意,沒事的。”可你依舊很自責。當時還感覺很可笑,但現在每每想起都會落淚。

  你住院時,我還在上學,一星期才回家一次。每次放學后,我都把書包往家里一扔,就立刻去宏力醫院陪你。可那時你早已神志不清,被病魔折磨的瘦了很多。你總是很疲憊,有時病情發作時,總會像個孩子,哭鬧不停。每次我從醫院回來都很難受,爺爺,我寧愿躺在那兒的人是我,也不愿讓你受那一分一秒的折磨和痛苦!這種情況持續了很久很久。

  命運的無情與殘酷,還是將你從我身邊掠去。是的',你離開了我,你永永遠遠的離開了我。

  爺爺,陽陽想你了,你回來好嗎?每次站在路邊看到老爺爺騎著單車帶著自己的孫子孫女,臉上洋溢的那種幸福都會讓我想到你,想到會哭。每次放學看到別人的爺爺來接他們,我都會念你,念到會哭。爺爺,我想念你。

  如果說,往事能下酒,回憶便是場宿醉,斟在玻璃杯中,淺淺的,總是略帶煙水寒色。如果回憶如鋼鐵般堅固,我該哭泣還是歡笑?

  生命中,有你,遇到你,便無憾。

  爺爺,我想你了。

八年級作文 篇6

  我和你,心連心,同住地球村……這是一首多么美妙的歌曲呀,它讓我們感到了世間多少的真情。

  我和你同住在這個地球上,萬物生靈都離不開你,大江南北都有你的存在,如果大江南北有你的存在那么萬物生靈都不會存在,如果萬物生靈不存在了地球就不會如此美麗。

  一次偶然的機遇讓我們相見,你那悅耳的歌喉深深的吸引了我,我感謝上天,因為是它讓我聽到了你那悅耳的歌喉。

  你讓我忘記了所有煩惱的事情,讓我全心全意的投入到了你那優美的歌聲當中。

  你把你的所有都用你那優美的'歌聲告訴了我,我把我的事告訴了你。

  你用你的歌聲唱出了你的喜悅與悲傷,你讓我體會到了你的感覺。

  有時我人悄悄的直到你的身旁,你會問我“今天開心嗎?”有時你會告訴我“人的一生不可能只活開心,快樂,也要活傷心,悲痛,可是你如果遇到傷心和悲痛時你努力往好處想,那你就會快樂。”

  你是那么的善良,你的心可以容納所有的事,只有你的存在才會有我的生存,你的生存讓我感到了快樂和一種自由的感覺。

  我真心向你說聲“謝謝你。”

八年級作文 篇7

  教師節的晚上,我看了《美麗心靈》,這是專為教師節設制的特別節目,看了以后,我深有感觸,對教師這個職業有了更深刻的認識,更加認識到老師的辛苦和偉大。

  節目一開始,就介紹了一位教齡很長的教師,我簡直不敢相信自己的耳朵,這位顯得比我奶奶還年輕的老人,居然90多歲了,已教導出許多的棟梁之才,雖早已過了退休的年齡,但出于對教育事業的熱愛,她一直堅持在三尺講臺,發揮著自己的余熱。想到這里,我想到了我自己,總是以為只要完成規定的作業,就可以了,多做一點都不愿意,而這位老人卻一直在堅持,雖年過古稀仍不放棄。在講臺上,她笑著說:“我這輩子,可能沒有退休那一天了!”我們這些年輕有朝氣的少年學子,怎能抱怨學習累呢?,怎么能夠在自己的學業上半途而廢呢?

  我們總是在作業上和老師、和家長討價還價,一到假期就瘋狂地玩耍,多吃一點苦,多受一點累就認為吃虧了,就不干了,然而這位老師本可以拿著養老金去過安逸的生活,但她卻選擇了堅持,為了自己的理想和事業而繼續奮斗。想到這里,我深感自責。

  節目還講了一位女教師去山區教學,因工作辛苦,身患癌癥,在臨死前還念念不忘自己的學生,死時只有22歲,她把自己的青春奉獻給了祖國的教育事業,在最艱苦的地方書寫了最華麗的樂章,她是最值得我們尊敬的人。

  由此,我想到了我們的老師,他們也和其他老師一樣,有著對教育事業的忠誠,有著對學生的摯愛,把我們當作親生孩子一樣看待,用最上等的“肥料”來滋潤著我們這些未來的花朵,不惜付出自己的.一切,培育祖國的希望和明天。

  看完節目,并沒有記住那些老師的名字,不過他們的精神卻一直在激發著我,努力字習,不辜負老師的期望,用自己的行動為自己的老師唱一首最動聽的歌。

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