六年級(jí)作文10篇【精品】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
下雨了，看見雨水打在玻璃上，不知為什么總會(huì)想起那件事。
下課鈴聲一響，同學(xué)飛奔出教室在等父母來(lái)接。時(shí)間一分一秒的流逝著，唯獨(dú)我還站在原地等。一分鐘，十分鐘，二十分鐘……天都要暗下來(lái)了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我害怕極了，怕他們不來(lái)了。
“怎么了，彤彤？”老師走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)慢慢撫摸著我的頭說(shuō)，“你的爸爸媽媽怎么還沒(méi)來(lái)接呀！是不是忘了？”老師聲音柔柔的。“我……”還沒(méi)說(shuō)完，天空一下變亮又變暗了，是閃電！接著傳來(lái)一聲轟隆隆的聲，啊呀——這下把我嚇壞了，一下子就大哭起來(lái)，嘴里不停喊著：“打雷了……打……”老師看見立馬用手捂住我的耳朵說(shuō)：“彤彤，你不要怕，打……雷不可怕的，一點(diǎn)也不……可怕！”我看的'出來(lái)老師也怕雷，她的手和身子一直在顫抖著，頭上冷汗也流了下來(lái)，假裝不怕，裝鎮(zhèn)定。老師在不停地安慰我讓我不哭了，不要怕。
終于雷停了，我也不哭了，老師也慢慢地放下手。“老師……媽媽怎么還不來(lái)呀？現(xiàn)在都幾點(diǎn)了？”我抓著老師的手問(wèn)。“彤彤，你別怕，一會(huì)兒媽媽就來(lái)了呀！我給你的爸媽再打個(gè)電話去。”老師走進(jìn)辦公室拿起手機(jī)，我也緊緊跟著，抓著老師的衣服不放，害怕又打雷了。
老師打了電話，媽媽終于來(lái)了，我一下子抱住媽媽，跟老師說(shuō)再見，雨停了。
六年級(jí)作文 篇2
算一算，我來(lái)大朗已經(jīng)有六年了。當(dāng)初，我離開了美麗的故鄉(xiāng)，跟隨爸爸來(lái)到了這個(gè)地方。剛來(lái)這的時(shí)候，感覺一切都十分的陌生，但漸漸的，我融入了這個(gè)美麗富饒的地方，大朗也便成了我心中的“第二故鄉(xiāng)”。
大朗，原名大蓢。位于東莞市東南部，屬丘陵地區(qū)，地理位置十分優(yōu)越。大朗不僅地勢(shì)好，大朗的經(jīng)濟(jì)更是首屈一指。大朗的主要產(chǎn)業(yè)為毛織，隨著大朗的`毛織產(chǎn)品不斷外銷，大朗更是被中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)授予“中國(guó)羊毛衫名鎮(zhèn)”。用過(guò)大朗所產(chǎn)的毛織產(chǎn)品的人都知道大朗的毛織產(chǎn)品不僅量大，其質(zhì)量也是勝過(guò)其它地方所產(chǎn)的毛織產(chǎn)品。大朗真不愧為“紡織名鎮(zhèn)”！
大朗不僅是紡織名鎮(zhèn)，還是遠(yuǎn)近聞名的“荔枝之鄉(xiāng)”呢！外地來(lái)的賓客一走進(jìn)大朗，眼前就一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅動(dòng)人的景象：只見大朗到處都種著荔枝樹，這些荔枝樹長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，像一個(gè)個(gè)挺拔的戰(zhàn)士一樣。每到荔枝樹結(jié)果的季節(jié)，樹上就會(huì)結(jié)出一簇簇又大又圓的荔枝，到處都飄溢著一股濃濃的荔枝香。從荔枝上小心地摘下一顆大荔枝，剝開它那鮮紅的“外衣”，你會(huì)看到它那又圓有白的果肉，輕輕地咬上一口，香甜的果枝汁立刻會(huì)溢到嘴里，那種沁人心脾的滋味十分的美妙。大朗真不愧為“荔枝之鄉(xiāng)”。
如果你問(wèn)我大朗什么最好，我一定會(huì)毫不猶豫地對(duì)你說(shuō)：“大朗的人最好。”大朗的居民待人十分和善，他們跟人們和睦相處。是他們用自己辛勤的雙手使大朗變得富饒。沒(méi)有大朗人，就沒(méi)有大朗的今天。因?yàn)榇罄嗜耸亲顣?huì)創(chuàng)造的。
如今，大朗沒(méi)有了從前的舊房屋，到處都建起了高樓大廈，環(huán)境也是越來(lái)越好。在大朗居住的人每天都十分幸福，因?yàn)樗麄兩钤谝粋�(gè)美麗的城鎮(zhèn)，我為能生活在這樣的地方而感到自豪！
啊！我愛我的第二故鄉(xiāng)——大朗。
六年級(jí)作文 篇3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路，引你走向黎明。
做一名老師需要具有豐富的學(xué)識(shí)和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛心。我們的班主任就具有這些特點(diǎn)，每當(dāng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)異常，她會(huì)及時(shí)和我們談心，讓我們平復(fù)自己的心情，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度回到原來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識(shí)。每當(dāng)我們提出各種各樣的難題時(shí)，他們能輕而易舉地回答出來(lái)。當(dāng)我們還是迷惑不解時(shí)，他們十分耐心的根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從我們的角度考慮，不厭其煩地講通講透為止。
之所以我想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，是因?yàn)槲矣X得當(dāng)一名老師是幸福的。當(dāng)看到自己學(xué)生離開學(xué)校，在每個(gè)崗位上展現(xiàn)自己的人生；當(dāng)看到自己學(xué)生離開學(xué)校，看見他們成功的`建起自己的事業(yè)；當(dāng)看見自己的學(xué)生在各自的操場(chǎng)，獲得一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)；當(dāng)看到他們擁有和睦的家庭……這種感覺就像看見自己家的果園里，一顆顆的果樹開花結(jié)果，“桃李滿天下”這就是當(dāng)老師的幸福，也是我立志當(dāng)老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，博覽群書，增加自己的知識(shí)面。我會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而去努力。
六年級(jí)作文 篇4
從古至今，一直流傳著這樣一首詩(shī)句：“梅花香自苦寒來(lái)”這正贊頌了梅花不怕困難的品質(zhì)，讓人刮目相看。
記得以前鄰居家門口就有一株白梅。小小的花瓣，呈粉白色，有好幾層花瓣，襯著金黃色的花蕊，還有那細(xì)而又有勁的樹枝，在這百花調(diào)謝的嚴(yán)冬脫穎而出。給平日凄涼的冬天增添了幾分絢麗的色彩。可沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，這棵樹被砍掉了，所以我再也沒(méi)見到這棵樹了。今天，我總算又親眼目睹了梅花的風(fēng)采。
一大早，我們一家人就來(lái)到了南京的梅花山。我的心情是那么激動(dòng)啊！
一進(jìn)梅花山，映入眼簾的是那幾棵梅花樹，陣陣清香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。在陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉。據(jù)導(dǎo)游介紹，這個(gè)梅花山將近有400多個(gè)品種，有許多都是我沒(méi)見過(guò)的梅花，比如：綠梅、宮粉、黃梅等，真是讓人目不轉(zhuǎn)睛。梅花山最有名、最珍貴的就是“別角晚水”品種的梅花，那粉色的花瓣，是淺碗狀，花瓣層層疊疊，內(nèi)有碎瓣婆娑飛舞，十分漂亮。在這潔白的冬天中，顯得別具一格。
稍走進(jìn)園中，梅樹都一行行筆直地站著，一棵接著一棵。樹枝上開滿了密密層層的花，這繁華從樹枝開到了樹梢，不留一點(diǎn)空隙。我和弟弟迫不及待地鉆進(jìn)這梅的世界，我身體一抖，梅樹上的花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，就仿佛無(wú)數(shù)七彩蝴蝶在翩翩起舞，又像無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮禮服的舞蹈演員旋轉(zhuǎn)。片片漂亮花瓣飄落到我的'衣服上、手心上，輕輕拿起一片，捧在手中，仔細(xì)地聞著，聞到了這梅花獨(dú)有的芳香，它的香味傳遍了我全身。而弟弟呢，看到這樹，男兒地本性不知不覺的流露出來(lái)了：爬樹、摘花，突然，那調(diào)皮搗蛋的老弟大叫一聲，走去一看，原來(lái)從樹上摔了下來(lái)我想這就是他不珍惜花草樹木的懲罰。爸爸媽媽在一旁笑得不亦樂(lè)乎，忙著拍照，留作紀(jì)念。
看著這梅花，我不禁想著：那盛開的梅花為何開放呢？在嚴(yán)冬，它依然競(jìng)相開放，沒(méi)有顧忌，也沒(méi)有畏懼，傲霜斗雪。我們是新一代的青少年，我們應(yīng)該像傲雪的寒梅在艱苦困難中鍛煉！
哦！梅花，你是那么值得我敬佩！我愿做那株寒梅。
六年級(jí)作文 篇5
“常回家看看回家看看常回家看看,回家看看。哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗。老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀! 一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓。”
陳紅的這首歌唱出了不少人的心聲，“常回家看看”，這在我們看來(lái)微不足道的關(guān)心，對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，這可是難得的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)，走出大山外出打工的人越來(lái)越多了，人們的生活水平也越來(lái)越好了。為了追求更好的生活，人們開始努力的工作。漸漸的，人們的腰包鼓了，可父母的心空了;人們的生活好了，可父母的'背彎了。可那些老人呢，那些曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)我們的父母，卻被我們遺忘在家里。“常回家看看”已成為人們的當(dāng)務(wù)之急。所以，我們家把這句話定為我們家的家風(fēng)。
說(shuō)起這家風(fēng)的來(lái)歷，還得從很久之前說(shuō)起。大概是幾個(gè)月前吧，我一家三口一起驅(qū)車回老家，開始我是很不情愿的，路上， 我不斷的抱怨：“前幾天才去呢，現(xiàn)在怎么又要去，真是折磨人，我作業(yè)還沒(méi)做呢!”爸爸一聽，立刻板起了臉“什么話!回家看看爺爺奶奶不好嗎!你再這樣，我就打你了!”開始，我怎么也聽不進(jìn)這句話，可后來(lái)，我才明白了，這句話是對(duì)的，常回家看看，有什么不好呢?爺爺奶奶辛辛苦苦的工作，不就是為了我們嗎?如果沒(méi)有他們，哪來(lái)的我呢?從此，我不再反感去探望爺爺奶奶，還經(jīng)常纏著爸爸媽媽回去呢!漸漸的，它變成為了我們家的家風(fēng)。
我不知道你們是怎么安排的，反正我們家是每一個(gè)月就回去兩次。我老家離縣城并不遠(yuǎn)，只有三十幾公里。這點(diǎn)對(duì)于像我們一樣的“有車一族”來(lái)說(shuō)，也就大約一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。難道你們連這點(diǎn)時(shí)間都出不出來(lái)嗎?你知不知道，當(dāng)你們?cè)诔抢锵硎苤约簞趧?dòng)果實(shí)，你可曾知道，父母是多希望能見你一面。即使你沒(méi)有能力將父母接到家里一起住，你也應(yīng)該抽出那半天時(shí)間，哪怕只有半天時(shí)間，你就應(yīng)該回家去看看。
六年級(jí)作文 篇6
我是一片落葉，準(zhǔn)確地說(shuō)，將是土地里養(yǎng)分的一份子了。現(xiàn)在的我是多么想念大叔媽媽以及眾多的兄弟姐妹啊！假如我不執(zhí)意離開，又怎么會(huì)落在他鄉(xiāng)呢？但路上的所見所聞，讓我一點(diǎn)兒也不后悔！
記得那是一個(gè)秋天，我執(zhí)意離開大家庭，出門旅行。迎著樹媽媽與大家的祝福，踏上了風(fēng)兒的列車……
我坐在上面，深深地看看原來(lái)的家，又狠心地收回目光，向前方看去，誰(shuí)料竟是一去不復(fù)返！
我隨著風(fēng)飄啊飄，突然一聲火車般的轟鳴把我驚醒，我回頭一望：啊！竟是龍卷風(fēng)！只見一股卷著各種雜物和漫天黃沙的龍卷風(fēng)呼嘯而來(lái)。猛然間，像是一個(gè)黑洞似的，一股龐大的吸力將我卷進(jìn)其中。
我處在風(fēng)眼之處，龍卷風(fēng)就像一個(gè)巨大的牢籠，將我困著。我是多么孤獨(dú)！我情不自禁地想起原來(lái)的那個(gè)溫暖的家，之前的滿腔熱血也被殘酷的現(xiàn)實(shí)澆滅了。
不知過(guò)了多久，周圍似利刃般的風(fēng)漸漸弱了。我隨著微風(fēng)飄下。這劫后余生的感覺是多么美妙！盡管渾身無(wú)力，但我心中的愉悅讓我升起一絲希望，又有一絲迷茫；我該不該繼續(xù)旅行？我不知所措了。我眷念那溫暖的'家，又渴望游覽世界，我該怎么辦？
這時(shí)，一雙溫暖的小手將我捧起，一聲驚喜的歡呼響起：“好漂亮的落葉！”一個(gè)男孩捧著我，小心翼翼地放在一本標(biāo)本中，周圍還有精美的樹葉。
我夾在書頁(yè)中，周圍一片黑暗，就像我的未來(lái)一樣迷茫。
誰(shuí)知道還有轉(zhuǎn)機(jī)。不知過(guò)了幾天，一股風(fēng)把我?guī)С鑫葑樱衣湓谖莺蟮哪嗤痢?/p>
六年級(jí)作文 篇7
老爸一直喜歡文化類的節(jié)目。受他的影響和熏陶，我也逐漸地對(duì)中國(guó)歷史和文化類的節(jié)目感興趣。最近兩年來(lái)，各個(gè)電視臺(tái)文化類的節(jié)目如雨后春筍般出現(xiàn)了。這些層出不窮的新穎的節(jié)目對(duì)我大有裨益。我從中學(xué)到了很多課外知識(shí)，拓展了我的視野。
昨天下午我和老爸一起收看了浙江衛(wèi)視的文化類節(jié)目－－《中華好故事》。這個(gè)節(jié)目要求選手根據(jù)各種信息提示（有視頻題、音頻題和看圖題等）猜測(cè)出歷史上的經(jīng)典故事。電視里是題目一出來(lái)，各組學(xué)生交流合作，爭(zhēng)先恐后的答題。我和老爸也沒(méi)閑著，也積極思考，沉著應(yīng)答。在眾多題目中，使我印象最深的一題是：有個(gè)詩(shī)人說(shuō)天下的詩(shī)人才情總共十斗。子建獨(dú)占八斗，我占一斗，其他人占一斗。說(shuō)完題目主持人問(wèn)誰(shuí)說(shuō)子建才高八斗？我不知道這題的答案，老爸告訴我是南朝詩(shī)人—謝靈運(yùn)。
就在我準(zhǔn)備聆聽下一題時(shí)，主持人突然問(wèn)其中的評(píng)委之一—著名作詞人方文山一個(gè)問(wèn)題：曹子建才高八斗，能在七步內(nèi)成詩(shī)，你能在七秒內(nèi)成歌嗎？方文山猶豫一會(huì)兒說(shuō)：七秒成歌有點(diǎn)困難，七秒成歌名還行。在主持人的“逼問(wèn)”下，方文山急中生智，想出了一個(gè)歌名－－《青春殺》。老爸聽后說(shuō)這個(gè)歌名起的挺好的.。節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓和選手也是英雄所見略同，報(bào)以雷鳴般的掌聲。就在這時(shí)，我靈光一現(xiàn)，也想出了一個(gè)歌名。我詭秘朝老爸一笑，老爸立馬意識(shí)到我有了新的想法。真不愧是父女，心有靈犀一點(diǎn)通呀。老爸急不可耐，我也就不賣關(guān)子了。我笑著說(shuō)：我想的歌名是－－《好事成夢(mèng)》。聽了我的敘說(shuō)，老爸熱血沸騰，站起來(lái)拍著手說(shuō)：收看中華好故事，學(xué)習(xí)知識(shí)，成就夢(mèng)想。好名字。
看到老爸興奮的表情，我心里樂(lè)開了花。那感覺就像一縷燦爛的朝陽(yáng)照進(jìn)了心里一般。
六年級(jí)作文 篇8
今天，我背著書包走在楊莊的路上，高高興興的去上學(xué)。
當(dāng)我走到拐角處時(shí)，看到一大群男還和女孩在玩耍嬉戲，我并沒(méi)有在意，便繼續(xù)往前走。突然，一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩手里拿著一個(gè)死去的小麻雀嚇唬人，我也被嚇了一跳，便趕快跑開了。可沒(méi)走幾步，我停住了腳步，在我的腳邊，靜靜的躺著兩只小小的麻雀。有一只已經(jīng)死了，但它那清澈的小眼睛卻睜得大大的，好像不敢相信這一切。眼睛里既有著求救的眼神，也有著一絲恐懼。他那小巧玲瓏的'身體，早已沾滿了鮮血而他的同伴，死的更是慘不忍矚。它那一雙小巧玲瓏的翅膀早已被小刀割斷，丟在尸體旁邊，鮮血早已流了一大片，整個(gè)場(chǎng)面看起來(lái)極為血腥。
我忍住流出來(lái)的眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身，憤怒的望著那群孩子。我真想沖過(guò)去對(duì)他們大喊：“不許你們這樣欺負(fù)它們！”可是，我沒(méi)有，我眼睜睜的望著她們欺負(fù)那只可憐、無(wú)辜的小麻雀。
可是，它死了，一聲不響、無(wú)緣無(wú)故的死了。我望著它那小小的尸體，我的心情復(fù)雜極了。有自責(zé)、惋惜，還有憐憫，最多的還是對(duì)那幾個(gè)學(xué)生的痛恨。我真想為你造一片森林，讓你和你的同伴永遠(yuǎn)、安全的住在那里。可是，你死了，你再也聽不到我的心聲了。
朋友們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起創(chuàng)造和諧、美好的家園吧！
六年級(jí)作文 篇9
我是一只貝，和別的貝一樣，常年生活在海里，我喜歡這海，碧藍(lán)而深邃，廣闊而神秘。
潮起潮落，我就這樣被大海無(wú)情地遺棄在這金色的沙灘上，而那浪花并沒(méi)有因我被遺棄而傷心，反而更加歡快了，奔騰著，翻滾著，咆哮著來(lái)了又回，而我始終也沒(méi)能被帶回去，也許會(huì)將永遠(yuǎn)都不能再回去了。
嘻嘻嘻！你看這只貝多漂亮呀！
不，還是我的更漂亮些。
沙灘上一群天真爛漫的孩子舉著手中那色彩斑斕的貝。瞇著眼在太陽(yáng)下比較著、挑剔著，用絲線串成串，掛在或白嫩、或黝黑的脖子上，隨著他們跳動(dòng)著，歌唱著、聲音好聽極了！
而我只能靜靜的躺在沙灘上，并沒(méi)有引起孩子們的絲毫注意，因?yàn)槲沂且恢徊黄恋呢悾以缭诤＠飼r(shí)已是一只丑陋的貝了，因?yàn)槲业臍だ镢@進(jìn)一顆十分堅(jiān)硬的石子，我曾經(jīng)用過(guò)很多地方法，卻無(wú)論如何也沒(méi)能擠碎它，它的棱角在殼內(nèi)折磨著我，而我殼上曾經(jīng)投影過(guò)的太陽(yáng)、月亮、星星、還有那海上長(zhǎng)虹的顏色也慢慢地消失了，還有那漩渦、浪花和潮峰起伏留給我的形狀也隨之消失了，現(xiàn)在的我已經(jīng)失去了做貝的榮譽(yù)了，如今的.我只能靜靜的躺著，被那雙雙胖乎乎的小腳丫踩過(guò)。
孩子們追逐著、嬉鬧著。他們玩膩了手中曾經(jīng)認(rèn)為最漂亮的貝，不屑的隨手丟棄，再次去尋找更漂亮的貝。
哎呦！隨著一個(gè)男孩尖銳的叫聲，我還沒(méi)有回過(guò)神，就已經(jīng)飛在了空中，在我被小男孩用腳踢飛的那一瞬，那顆曾經(jīng)的小石子，如今的大珍珠也隨之從我的體內(nèi)遺落下來(lái)。
這是什么？是珍珠嗎？。
對(duì)，那是珍珠，
是從哪里來(lái)的？
是從我這只丑陋的貝里來(lái)的。為了這顆珍珠，我用我一生的血肉磨制成的。
看到孩子們?cè)俅螌ふ椅遥墒俏以缫驯灰荒_踢進(jìn)我朝思暮想的大海。孩子們呀！曾經(jīng)我就在你們的腳下，一次有一次的被你們踩在腳底，沒(méi)有誰(shuí)曾低頭看上我一眼，當(dāng)你們正視到我的珍貴時(shí)，我已經(jīng)回到了大海。
多可憐的貝呀？
不！我不可憐，雖然被你們?cè)?jīng)漠視我的丑陋，雖然我曾經(jīng)備受折磨，但我卻孕育出漂亮的珍珠，她的美將會(huì)是永恒的。
六年級(jí)作文 篇10
困獸之斗，是一場(chǎng)在被束縛的真實(shí)游戲。
舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，羊盯著草，狼盯著羊，而人用槍指著狼。這是一個(gè)生物鏈，這是一次困獸之斗，為何謂之困獸，只因他們都被無(wú)形的鐵鏈給束縛。而這是一場(chǎng)斗爭(zhēng)，一場(chǎng)悲慘的斗爭(zhēng)。而說(shuō)是游戲，原因就是這很可笑，也很殘忍。
它們專心的看著眼前的利益，可謂是認(rèn)真盡責(zé)的盯梢者。但是他們猶如被鐵鏈鎖住的困獸，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。它們想的只剩眼前的美食，沒(méi)有理性的思考。狼和羊固然頭腦簡(jiǎn)單，只知道依著天性去覓食。簡(jiǎn)單的.大腦，傳達(dá)的應(yīng)是盲目的興奮。而人卻是實(shí)實(shí)在在以地球主人自居的高等的動(dòng)物，有自己的思想。可是，思想不是沒(méi)告訴它們，這是危險(xiǎn)，別靠近。但人得意得以為，他們是生物鏈的頂端。紛爭(zhēng)起來(lái)，他們的勝利是必然的。不可否認(rèn)，人類有堅(jiān)硬的籠子，威力十足的槍。可是狼有鋒利的爪子，羊有發(fā)達(dá)的四肢。這算不得一場(chǎng)公平的競(jìng)爭(zhēng)。人類怎么看都占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。
紛爭(zhēng)的結(jié)果是，羊貪戀那鮮美的綠草，狼貪戀那肥美的羊，而人類，恐怕是三者皆欲得之。最后的結(jié)果，無(wú)外乎是人得到了綠草，羊和狼。或者，人得到其中一利，而兩敗俱傷。亦或其他結(jié)果。然而，人勝利了也好，狼和羊勝利了也好。他們縱然是對(duì)方的勝者或敗者，但是他們無(wú)疑的輸給了貪婪。他們遵從了心里那點(diǎn)貪婪，把它放大到足夠大。從而這個(gè)關(guān)心就轉(zhuǎn)變?yōu)榱耍门c被利用。當(dāng)然，被利用的肯定是貪婪的生物們。
所以，他們的角斗。不過(guò)是一場(chǎng)游戲罷了，無(wú)論贏與否，他們都輸了。被利益所控制著，如同家犬罷了。空有力氣吼叫，卻無(wú)法有力的撲上去撕咬。而這個(gè)精明的控制者，無(wú)疑在我們心中，不過(guò)貪婪罷了。
不過(guò)貪婪罷了，本該說(shuō)得如此不屑，但是，不過(guò)就是這么個(gè)貪婪，就真的有很多人甘愿就被束縛，把這場(chǎng)游戲玩的自得其樂(lè)。沾沾自喜，還不明白啊
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