實(shí)用的三年級的作文(集合3篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
每個小朋友都有自己的房間，我也有自己的房間。
那是一間又寬又可愛的房間，里面有粉紅色的書桌，床上有一只可愛的玩具小熊，書桌上還有一個小巧而精致的盒子，里面裝著過生日大家送給我的禮物。不過，我更希望我的房間發(fā)生巨大的變化。
我希望我的房間是巧克力城堡，因?yàn)榘职謰寢屨f我太瘦了，聽說多吃巧克力會長胖，當(dāng)我肚子餓了的時候，我就隨手拿幾塊巧克力吃，就會又有力氣學(xué)習(xí)了。
我希望我的房間是宇宙飛船，這樣的話我就能坐著宇宙飛船去太空冒險了，我要去月球看看有沒有外星人，有沒有廣寒宮。
我希望我的房間是艘大船，我是船長，在海上航行的時候，我餓了就可以從大海里釣幾條魚來吃，就不用花錢買吃的.。
我希望我的房間是魔術(shù)屋，墻壁是巧克力，地板是夾心餅干，枕頭是漢堡包，從水龍頭里流出來的全是我最喜歡的可樂，哇，那多好呀……
我希望我的房間是國色天香樂園，到時候我要叫上我的好朋友來我家玩過山車、摩天輪和碰碰車，我要讓他們玩?zhèn)�痛快。
我希望我的房間長出一對翅膀，飛到遠(yuǎn)方學(xué)習(xí)的媽媽身邊，飛到住在很遠(yuǎn)地方的外婆身邊，我只是笑一笑，不告訴她我是怎么去的。哈哈……
我更希望我的房間是食品天地，到那時我天天請我的朋友來吃飯，因?yàn)樵谖业氖称诽斓乩铮阆氤允裁炊伎梢�，而且是不用買單的。
‘叮鈴鈴’‘叮鈴鈴’小鬧鐘把我從幻想中叫了回來，雖然我的幻想不能成真，但我會努力學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)屬于我自己的理想。
三年級的作文 篇2
梅子熟透了以后，端午節(jié)的腳步款款走來�！八鼜牧祷�、細(xì)雨如絲的江南走來，從綠茵如蓋、楊柳含煙的夢中走來，從我深深的眼眸中走來�！边@是當(dāng)什作家豐華對端午節(jié)的贊美。端午節(jié)是我國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，我們的家鄉(xiāng)也用獨(dú)特的'方式過著自己的傳統(tǒng)佳節(jié)。
每當(dāng)端午節(jié)來臨時，家家戶戶都會在門前插上一枝艾草，我家也不例外。媽媽向我解釋：插艾草其實(shí)是我們這里的一種風(fēng)俗習(xí)慣，艾草有一種特別的香味，放在門口是為了防蚊蟲避邪，保佑一家人幸福安康！
端午節(jié)，家家戶戶還要吃粽子，我和奶奶一起包粽子。中午，粽子煮熟了。我迫不及待地撕開它碧綠的外衣，顧不上斯文，狼吞虎咽的吃起了粽子。聽奶奶說，端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念偉大的愛國志士屈原。屈：是楚國的愛國大臣，他力主聯(lián)齊抗秦，卻慘遭南后等奸臣的陷害，蒙受冤屈。最終，秦國攻破楚國，他心如刀割，在五月初五這一天，抱石投汨羅江而死。老百姓愛戴他，向江中投放粽子，希望魚兒莫吃他的遺體。
這就是我的家鄉(xiāng)的端午節(jié)，粽葉飄香浸潤著濃郁的文化氣息！
三年級的作文 篇3
從我們踏進(jìn)校門的那一刻起，就注定將和老師結(jié)下那深厚的師生情誼。下面整理了一些描寫老師的作文，歡迎參考！
1、《老師的`眼睛》
有一次期末考試過后，上課時，王老師的臉陰沉沉的，用她那雙小眼睛的嚴(yán)肅的目光看著我們，好像在說：“這次考試考得不理想，你們以前學(xué)的東西都還給我了!你們可是雙語班的學(xué)生啊!”報分了，“XXX77，XX79……XXX96.5……”王老師一邊報分，一邊發(fā)考卷，一邊還用她的小眼睛看著同學(xué)們。我上去拿考卷時，王老師笑著用和藹的目光看了看我，我感到特別溫暖。
“分報完了，我想大家應(yīng)該有點(diǎn)想法吧。我要表揚(yáng)XXX同學(xué)，你們別看她默默無聞的，但考試總是考得很好，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�'，臉上也揚(yáng)起了得意的微笑。但是此時我發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛又注視著我，好像在說：“你雖然這次考得很好，但是不能驕傲�！蔽夷氐拖铝祟^。
王老師的目光時刻提醒著我，時刻激勵著我前進(jìn)。
2、《老師的眼睛會說話》
劉老師是我們的語文老師，她長著一雙又大又會說話的眼睛。而且從她眼睛里講的每一句話我們心里都清楚!
就說今天早上是語文課，劉老師點(diǎn)我們一個一個的上講臺來背誦拼音，當(dāng)論到我被誦時，我心連心十分的緊張，怕背誦錯了，劉老師的`眼睛仿佛在鼓勵我：“勇敢點(diǎn)，不要怕”。我背誦了一遍，把拼音的韻母ri讀的不標(biāo)準(zhǔn)，劉老師又要我讀了一偏有讀錯了，又讀了一遍還是沒過關(guān)，而在默寫聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)時我一次性的過關(guān)，我們班過關(guān)`的沒幾個，當(dāng)劉老師報過關(guān)的名字，叫到我時，我看見劉老師用贊揚(yáng)的目光看了我一下，仿佛在說“好樣的”。
我上課做小動作時，被劉老師看見，她用眼睛狠狠的盯了我一下，我就知道自己錯了，馬上做好，認(rèn)認(rèn)真真的聽講。
你說，我們的劉老師的眼睛會說話嗎?我可聽得懂她說的話!
3、《我的語文老師》
我的語文老師是一位年輕的女老師。她高高的鼻子，頭發(fā)長長的，都到腰間了。她很有學(xué)問，什么知識，都知道，我們可敬佩她了。她高興的時候總是一臉親切的笑容，可是，她生氣的'時候我不敢看，只是低頭看地板。我想：我身為班長，以后一定要管好班紀(jì)律，帶領(lǐng)全班同學(xué)用工學(xué)習(xí)，讓老師天天都笑著給我們上課。
老師的手呀，就像高超雕塑家，靈巧、神奇，百行名家。我贊美老師的手啊。
老師啊，您的身影不是地在我眼前浮現(xiàn)，您的聲音在我們的耳邊回響，您的言行都印在我腦海里。
老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。您講的課，是那樣豐富多彩，每一章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個五彩的世界。
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