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八年級(jí)作文

時(shí)間:2024-10-07 11:27:06 初二 我要投稿

(熱)八年級(jí)作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱)八年級(jí)作文9篇

八年級(jí)作文 篇1

  在人的一生中,有許許多多的情感。其中真情很珍貴,但不一樣的真情更加珍貴。在我的生命中,有那份不一樣的真情,讓我在這嚴(yán)冬中,倍感幸福與溫暖。

  今年冬天不僅冷,而且流感肆虐。同學(xué)們像割韭菜一般被流感傳染得倒下了。教室里咳嗽聲此起彼伏。垃圾桶里面裝滿了衛(wèi)生紙。許多同學(xué)也紛紛帶上了口罩。由于冬天冬天,教室是密閉的。病情越來(lái)越嚴(yán)重,班主任謝老師是看在眼里,急在心里。原來(lái)是黑色的頭發(fā),可在這幾日有幾根銀白色摻雜在其中。

  一天,謝老師拿了一個(gè)電熱鍋,還有幾瓶醋,她把電熱鍋放在一個(gè)角落了,咕咚咕咚往里面倒醋。不一會(huì)教室里邊充滿了一股刺鼻的味道。同學(xué)們紛紛抱怨受不了這味道。要求要開(kāi)窗透氣?刹徽撏瑢W(xué)們?cè)趺凑f(shuō),謝老師堅(jiān)持不開(kāi)窗。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論。謝老師搞這些干嘛?是不是沒(méi)事做,沒(méi)事搞這些東西干嘛?謝老師聽(tīng)到了,微笑著說(shuō):“煮醋可以給教室消毒,從而遏制流感。味道是有些刺鼻,但為了大家的.健康,大家還是忍忍吧!

  那天晚自習(xí)結(jié)束后,謝老師帶了兩包藥匆匆跑到教室。站在講臺(tái)上說(shuō):“寄宿生上來(lái)拿藥。每人兩包,今晚喝一次,明早再喝一次。記住,一定要用開(kāi)水,趁熱喝下。”然后她又問(wèn)了幾個(gè)寄宿生的病情。我拿著手里的藥,看著謝老師忙碌的身影,心中流過(guò)一股暖流。

  在同學(xué)們抱怨氣味難聞的時(shí)候,謝老師站在離鍋?zhàn)幼罱闹v臺(tái)默默忍受,沒(méi)有絲毫怨言,那個(gè)位置是味道最重的。那天晚上,很冷,街道上時(shí)不時(shí)刮來(lái)一陣風(fēng),那么晚,她經(jīng)歷了一天的工作勞累還要那么晚去給我們買藥并送到學(xué)校里來(lái)。她本不需要做這些,她完全可以做完自己本職工作后在家里享受生活。完全不需要向這樣奔波勞累。但她卻這樣做了,我心里明白,她這樣做是為了我們這群學(xué)生。謝老師雖然表面上對(duì)我們很嚴(yán)厲,但她是那種典型的刀子嘴豆腐心的老師,表面上對(duì)我們嚴(yán)厲,可實(shí)際上卻很關(guān)心我們。

  心緒回到眼前的兩包藥,聽(tīng)著窗外呼嘯的寒風(fēng)聲,我心里很暖。因?yàn)橛心欠莶灰粯拥恼媲椋谶@個(gè)寒冷的冬天,我感到溫暖和幸福。

八年級(jí)作文 篇2

  瀟瀟秋風(fēng)涼,搖落了黃葉,搖枯了百草。柔細(xì)秋雨飄灑于悠悠天地間,似儷影輕歌曼舞,似佳人輕吟低唱,雨敲寬葉渾若胡琴漫響,又若古箏輕撥,輕靈曼妙的聲音聽(tīng)在耳中是最美的享受。細(xì)雨飄揚(yáng)下,染黃了樹(shù)葉,淋濕了大地,揮灑著躍動(dòng)的音符,散在各個(gè)角落,游人零散的思緒也在密密細(xì)雨中潛滋暗長(zhǎng)了……

  “秋風(fēng)秋雨愁煞人”,是這樣嗎?

  懷著莫名的復(fù)雜感覺(jué),興奮?躁動(dòng)?在如斯密集雨絲下,踏上列車去尋訪久違的夢(mèng)境嗎?或許是吧?u

  靜坐在車窗前閑看雨線飄飄灑灑,密細(xì)的雨絲下,行人有的沿路步履匆匆,有的立于廊檐下躲雨,偶爾可以看到對(duì)對(duì)情侶撐著小傘,攜手漫步聽(tīng)雨聲淅瀝,于靜謐中細(xì)品浪漫情趣。

  夜幕漸漸拉下,風(fēng)聲也逐漸響起,風(fēng)聲,雨聲,人聲,傳入耳中,別有一番滋味。黑的雨夜中,不時(shí)閃過(guò)的盞盞路燈給人增添了無(wú)限的暖意。

  秋月

  秋是靈動(dòng)的,承接著春的清新,夏的火熱,冬的冰潔。

  在雨夜思秋,宛如品嘗一杯清濃相宜的熱茶,醇厚溫婉,輕嘗一口,立時(shí)有了薄薄的暖意沖上心頭。在漆若墨染的夜色中,內(nèi)心涌動(dòng)著的是無(wú)比復(fù)雜的感情。

  一絲細(xì)雨,一縷清風(fēng),便會(huì)輕易敲開(kāi)心中那扇虛掩著的門扉,牽起一種濃重的情愫。

  不自禁低頭暗思,當(dāng)后主黯然嘆道“春花秋月何時(shí)了,往事知多少?”時(shí),當(dāng)白居易昂然吟道“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”時(shí),到底是誰(shuí)觸動(dòng)了詩(shī)人心底那根細(xì)細(xì)的弦呢?

  秋詩(shī)

  秋是容易引發(fā)詩(shī)人無(wú)窮詩(shī)意的,色彩斑斕的詞匯在秋日誕生,源源不斷的靈感孕于秋季。

  秋到底有著何種的魅力呢,何以引起如此眾多的文人墨客詩(shī)興大發(fā)?是它的'蕭瑟?清冷?還是它的累累碩果?蕭蕭黃葉?柔漫細(xì)雨……

  孟浩然輕吟“秋因薄暮起,興是清秋發(fā)。”日落西山勾起他藏于心間的淡淡輕愁,清秋佳節(jié)卻又讓他意興盎然,格外興致勃發(fā),在他看來(lái),秋是淡愁濃興的。在王維眼中,秋景卻是無(wú)比輕靈沖淡的,“明月松間照,清泉石上流!苯o我們描繪了一個(gè)如畫(huà)的景況,皎潔明月靜靜傾瀉在松林中,清澈的山泉潺潺流過(guò)山石,他在山林中尋找空靈的夢(mèng)幻。山水月松交相輝映,明凈潔靈。

  秋,是性靈清寂的。

  羈旅生涯中,愁緒自然涌上詩(shī)人心頭,不管是“遙夜泛清瑟,西風(fēng)生碧蘿”的清郁沉冷,還是“廣澤生明月,蒼山夾亂流”的郁結(jié)沉悶,或是“夕陽(yáng)依舊事,寒磐滿空林”的蕭瑟凄寒,都蘊(yùn)涵了詩(shī)人在秋的涼意中所思所想。

  秋,是悲冷凄迷的。

  在風(fēng)流才子小杜眼里,秋是“天階夜色涼如水,臥看牽?椗恰钡暮脮r(shí)候,正是美好愛(ài)情產(chǎn)生的時(shí)令;同樣不甘寂寞的柳三變也醉眼惺忪到舉杯道“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆;才華橫溢的李后主也道“一重山,兩重山,山遠(yuǎn)天高煙水寒,相思楓葉丹”。秋,是浪漫多情的。

  也許正是由于秋的性靈清寂,悲冷凄迷,浪漫多情,才引發(fā)詩(shī)人如許的詩(shī)情吧。

八年級(jí)作文 篇3

  梅花開(kāi)在那單薄的枝頭,一片玫紅滑落我的指尖,一股清香肆意在心房,我仿佛看見(jiàn)了那把鎖我已久的石鎖,無(wú)法解開(kāi)的梅花情結(jié)。

  ——題記

  去年冬天,梅花沒(méi)有開(kāi)。院子里冷清得很,老叔來(lái)過(guò)我家,把那棵梅花樹(shù)給搬去了。院子里空蕩蕩的,很不是滋味。我央求著把那棵梅花樹(shù)留下,結(jié)果,我只拿到了一截殘枝。我弄弄那枝干,顏色還是好得很,但已無(wú)法種活了。

  我哭著把這截殘枝種入了泥土里,雖然我知道,這是無(wú)濟(jì)于事的.。

  而后就是開(kāi)學(xué)了,每天學(xué)習(xí),做作業(yè),又讀又背。

  當(dāng)我再次去注意那截殘枝的時(shí)候,已是又一假期的來(lái)臨了。我再次看見(jiàn)這截殘枝時(shí),我著實(shí)嚇了一跳,它已經(jīng)大了許多了,就像我家的電風(fēng)扇那么長(zhǎng),那么高。我的確很震撼,根據(jù)我的推論,它是注定要死去的?墒侨缃瘢拈L(zhǎng)勢(shì)好得很!我弄弄那梅花樹(shù),挺直得很!

  于是,我又驚又喜地把這事兒告訴了太婆,她臉上很平靜,又顯得很快樂(lè)。太婆告訴我,梅花永遠(yuǎn)不會(huì)老死的。我立即提出了質(zhì)疑,根據(jù)生物學(xué)的結(jié)論,根據(jù)著名人物的實(shí)踐與推理,根據(jù)……那時(shí),我有力地取得了勝利,心里很是高興。

  幾個(gè)月后,太婆死了。她是在梅花落下的季節(jié)里走的,太婆這輩子,最愛(ài)那院里的梅花。

  后來(lái),媽媽告訴我,那截殘枝是太婆種活的。我望望那棵梅花樹(shù),仿佛明白了許多,我開(kāi)始后悔對(duì)太婆說(shuō)梅花也會(huì)老死的話,畢竟她最愛(ài)梅花……

  再后來(lái),我燒了一封信給太婆,我知道她不識(shí)字,但是梅花會(huì)告訴她的。

  信里好像這樣寫(xiě)過(guò)一句話:太婆,梅花永遠(yuǎn)也不會(huì)老死,因?yàn)橛形唤K生愛(ài)梅花的姑娘,將靈魂贈(zèng)予給了梅花,當(dāng)每年冬天來(lái)臨,梅花都會(huì)笑!

八年級(jí)作文 篇4

  當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí),老師也是一把鑰匙,幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖,讓我們的心靈重新獲得釋放。多少個(gè)日日夜夜里,他們不眠不休,為我們批改作業(yè)直到天亮。就連節(jié)假日,他們也在忙碌地為我們準(zhǔn)備課程計(jì)劃。而且,無(wú)論老師走到哪兒,讓他們牽腸掛肚的,永遠(yuǎn)是我們這些學(xué)生。當(dāng)?shù)厍蛲低道@著太陽(yáng)跑了一圈,老師也帶領(lǐng)著我們?cè)谌松牡缆飞锨斑M(jìn)了一段。

  可是身為學(xué)生的我們誰(shuí)又曾真正地用心想過(guò)老師所做的這一切都是為了我們的將來(lái),語(yǔ)文鄭老師。她對(duì)我們說(shuō)過(guò)重點(diǎn)的文段一定要背下來(lái)。如果在考試時(shí)把古詩(shī)詞,若你們現(xiàn)在不鍛煉如何承受一個(gè)小挫折,等長(zhǎng)大了,面臨大挫折時(shí),必定會(huì)一碰就倒的!庇谑牵蠹叶紝W(xué)會(huì)主動(dòng)地背要背的文段了。說(shuō)真的,我們還挺享受這種挑戰(zhàn)呢!每當(dāng)看到自己默寫(xiě)(聽(tīng)寫(xiě))全對(duì)的時(shí)候,心里就會(huì)特別的興奮。每節(jié)課前三分鐘,鄭老師會(huì)讓我們讀讀書(shū)或做自我介紹,鍛煉我們的口語(yǔ)能力。

  在鄭老師的課堂上,我們都覺(jué)得很有趣。她會(huì)跟我們講講一些作者的故事或經(jīng)歷,使我們洗耳恭聽(tīng)。這是其他老師都無(wú)法給我們的一種快樂(lè)。

  鄭老師雖然長(zhǎng)得不是最好看的。但她有一雙大大的眼睛,眼睛里透出一種溫柔的目光,直射著我們,關(guān)心著我們;她那額頭前的劉海,是那樣的美,在上課時(shí),時(shí)不時(shí)得喜歡去動(dòng)動(dòng)它。她個(gè)子不高,看上去又斯文又和氣,充滿慈愛(ài)。

  記得她給我上第一節(jié)課的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)了他的一句道歉“對(duì)不起”還深深得鞠了一個(gè)躬。“因?yàn),我小時(shí)候也是很不喜歡寫(xiě)字,長(zhǎng)大了,我的.字也很丑。所以我對(duì)你們寫(xiě)字的要求很高。”那一句話,觸動(dòng)了我,因?yàn)閺挠變簣@開(kāi)始,這是第一次聽(tīng)見(jiàn)老師向?qū)W生道歉。這使我覺(jué)得初中的老師永遠(yuǎn)都比小學(xué)的老師更難懂。

  他不是我們的班主任,卻像我們的班主任一樣,小心翼翼得呵護(hù)著我們。

  啊!這就是我的老師,一個(gè)上課風(fēng)趣幽默的老師,一個(gè)和藹可親的老師,一個(gè)深深的愛(ài)著我們的老師!

  有一個(gè)好老師是多么幸福的一件事。

八年級(jí)作文 篇5

  青蟲(chóng)結(jié)繭而蛻變,鳳凰浴火而重生!}記

  九月,入了秋。一場(chǎng)秋雨洗掉了夏日余留的燥熱,真是“天涼好個(gè)秋”。

  從上;氐截h,感覺(jué)仿佛甩開(kāi)了渾身城市的浮躁,寧?kù)o了下來(lái)!斑m應(yīng)”成了我現(xiàn)在的首個(gè)任務(wù),新的環(huán)境,新的人文,新的師生,還有新的生活狀態(tài)。我要適應(yīng)這沒(méi)有停歇的學(xué)習(xí)生活,這是非常令人疲憊的。少了太多的自由時(shí)間,令我無(wú)奈,但所謂“月缺不改光,劍折不改鋼”,這樣的生活,相信依舊可以多姿多彩。

  周末回家,本想一個(gè)人享得清閑,但從村里感到鎮(zhèn)上的爺爺奶奶,卻總在我耳旁念叨不停。有時(shí)詢問(wèn)我在學(xué)校的狀況,有時(shí)不斷囑咐平常的注意事項(xiàng),可謂喋喋不休,我也只好敷衍回應(yīng),好不耐煩。晚上打電話,向讀大學(xué)的姐姐訴苦,詢問(wèn)該怎么辦,她不答反問(wèn):“你學(xué)校的宿舍住幾個(gè)人?”我不解地答道:“十個(gè)人!苯憬阏f(shuō)道:“可爺爺奶奶的宿舍,有時(shí)只有一個(gè)人。”我沉默了。想起爺爺炒菜時(shí)的專注,想起奶奶談話時(shí)的喜悅,始覺(jué)慚愧。人到老年,生活也許只有親情填充了,沒(méi)有什么比自己的兒女子孫還要可親可愛(ài)了。最后,我主動(dòng)上了樓,和他們談了話,雖只是短短的`幾分鐘,但我想,這對(duì)他們是彌足珍貴的吧。

  在這一周里,我度過(guò)了七個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的日夜。在以前,“沒(méi)有網(wǎng)的七天”對(duì)于我,簡(jiǎn)直是件無(wú)比煎熬的事情,可這次,我卻過(guò)得異常充實(shí)。拋開(kāi)學(xué)校的那幾天,周末時(shí)我讀了許多好書(shū),其中就有余秋雨的《我等不到了》。這本講述作者家族故事的書(shū),使我陶醉:最美麗的月色,總是出自荒蕪的山谷”,這種富有哲理的語(yǔ)句,讓我沉淀。加上紙質(zhì)書(shū)的實(shí)質(zhì)感,是我接觸網(wǎng)絡(luò)后許久沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的。方知虛擬與真實(shí)之間的區(qū)別之大,令人詫異,沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí),生活中失去的樂(lè)趣,是需要慢慢彌補(bǔ)與品嘗的。

  從大城市,到小鄉(xiāng)村;從虛擬的網(wǎng)絡(luò),到現(xiàn)實(shí)的生活。七天里,我經(jīng)歷了成長(zhǎng)的蛻變。

八年級(jí)作文 篇6

  伴著縷縷炊煙,太陽(yáng)拖著疲乏的身子與月亮換班后,悄悄的回家去了,隨后天空拉下了夜晚的幕布。

  晚飯后,總會(huì)沏上一杯清茶,關(guān)上臺(tái)燈,獨(dú)自坐在黑暗中仰望那凈如秋水的夜空。夜晚的美是無(wú)聲的,告別了白日喧鬧,給人帶來(lái)了一絲難得的寧?kù)o。雖然霓虹燈將夜晚裝飾的絢麗、和諧、但在我眼中仍比不上那自然之美。即使月亮被云朵遮掩,但仍無(wú)法使它的清幽之美埋藏在深沉的黑暗中。播放機(jī)放著古老的樂(lè)曲,沒(méi)有任何樂(lè)器作為伴奏,只是單一的古箏奏樂(lè),音調(diào)蕭瑟、憂傷,似一個(gè)喪夫少婦在向世人傾訴著哀愁。

  微風(fēng)拂過(guò),窗前的風(fēng)鈴“叮!弊黜懀瑑(yōu)柔之聲雖微不足道,但卻打破了夜寂靜的氛圍,空氣中彌漫著淡淡的茶香,這香氣將空氣中的污濁沖淡,輕輕閉目,回想那些不老的傳說(shuō),體會(huì)其中的那份神奇,那份美妙。

  此時(shí)此刻的`我,已將所有的煩惱拋于腦后,不再去做什么選擇,不再去想明天會(huì)怎樣?只要好好的去享受現(xiàn)在為使不長(zhǎng)的美好。

  十四歲的我已經(jīng)被分割的支離破碎,痛苦的在理想與現(xiàn)實(shí)這兩極中掙扎,一向追求自由的我,現(xiàn)也已隨波逐流的變的世俗起來(lái),有的時(shí)候連自己都已不再認(rèn)識(shí)自己,似乎不知從什么時(shí)候開(kāi)始用笑容掩飾一切,用一陳不變的眼光去看世界,用一顆麻木的心去體會(huì)人生,可又有誰(shuí)能感受到這笑容背后的辛酸,這眼光后的無(wú)奈,這顆心的悲哀呢?我的生活方式不再是我所想擁有的,我的世界也已變得混亂不堪,那充滿童稚的美麗愿望也在這條混濁的長(zhǎng)河中被沖刷的面目全非,失去了本來(lái)的顏色。

  久而久之,忘記了從什么時(shí)候起,學(xué)會(huì)了適應(yīng),去接受現(xiàn)實(shí)的洗禮。但一向脆弱的我仍會(huì)將眼淚揮灑在夜里,發(fā)泄那已積于心中多時(shí)的壓抑,用淚水去代替復(fù)合劑去粘貼那被我親手撕碎的夢(mèng)想――雖然我知道它不可能復(fù)原了,可仍是執(zhí)著地粘啊,粘啊!

  夜去了,我的夢(mèng)醒了!

八年級(jí)作文 篇7

  人的一生會(huì)遇見(jiàn)許多老師,時(shí)間久了,有些老師會(huì)在腦海中漸漸淡忘,可有一位老師卻是我永遠(yuǎn)銘記在心的,他便是我的班主任雷老師。

  常覺(jué)得老師很嚴(yán)肅,每天按部就班給學(xué)生們講課,一絲不茍地批改作業(yè),與學(xué)生談心也是那么古板。而雷老師卻讓我感到了:他既有師長(zhǎng)般的尊嚴(yán),又有兄妹間的隨和。上課時(shí),我們都叫他雷老師,私下里我們卻叫他“偶哥”。

  我們愛(ài)叫他“偶哥”,這是原來(lái)被他教過(guò)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們留下的昵稱。起初他還不太情愿,許是覺(jué)得老師就該有老師的樣子,我們叫他“偶哥”時(shí),他會(huì)佯裝生氣,久而久之,他也就習(xí)慣了。每次見(jiàn)到他,我們都“偶哥偶哥”地叫得歡。

  常聽(tīng)其他班的學(xué)友抱怨自己的老師有多兇,而我們卻慶幸自己有位和藹可親的班主任。作為班主任,雷老師盡心盡責(zé)。我們班算不上很優(yōu)秀,甚至紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題都要被各科任老師經(jīng)常提起。并不是同學(xué)們不愿聽(tīng)講而吵鬧,而是大家都好動(dòng),更喜歡活躍的課堂氣氛。雷老師很理解我們,可在幾個(gè)老師的“告狀”后他卻也不得不正視這個(gè)問(wèn)題。于是,總會(huì)有老師看見(jiàn)我們的偶哥時(shí)不時(shí)放下手中的工作,到教室窗前、門縫瞧上幾眼,像是怕人發(fā)現(xiàn),又似怕打擾了我們的學(xué)習(xí),其小心翼翼的模樣讓人忍俊不禁。而教室里的'我們收到他的“警告”便會(huì)安分不少。原以為他也就這樣幾天,沒(méi)想到居然天天如此,同學(xué)們都挺內(nèi)疚的,想到偶哥每天都惦記著我們班級(jí),很是感動(dòng),班上的紀(jì)律自然也好了不少。

  記得曾在學(xué)校的貼吧中看見(jiàn)過(guò)偶哥的名字,打開(kāi)一看,竟擠進(jìn)了“學(xué)校最吝嗇老師”排行榜里,不幸的是大名排在了前三位。我心里澀澀的不是滋味。但想起他每天早晨在辦公室里吃包子的有趣模樣,不由覺(jué)得這排名倒是有些道理。直到學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的那天,才徹底改變了我對(duì)他的看法:他掏出自己的錢為大家買水喝,無(wú)論是有比賽項(xiàng)目的還是在一旁加油的都有份;他還會(huì)在有同學(xué)比賽的地方親自為他們加油;也會(huì)拿自己的錢給同學(xué)們買吃的,毫不吝嗇。不知不覺(jué)間,雷老師越來(lái)越招同學(xué)們喜歡了。

  雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師,他的課深得同學(xué)們喜愛(ài),每每聽(tīng)課聽(tīng)得厭煩時(shí),他便會(huì)講點(diǎn)幽默的話,或說(shuō)幾個(gè)幽默的故事。有時(shí)故事并不好笑,可我們還是會(huì)被他那有趣的表情、動(dòng)作逗笑,然后重新打起精神認(rèn)真聽(tīng)他講課。他時(shí)常鼓勵(lì)我們不懂就問(wèn),每次有同學(xué)去辦公室問(wèn)他問(wèn)題,他都特別高興,仿佛一整天的心情都因此好了起來(lái)。每天下午放學(xué)前,他都會(huì)出一道數(shù)學(xué)題讓我們做,做完了就可以回家,我們戲稱它為“門票”。雖然一開(kāi)始不大喜歡,久而久之竟也成了一種樂(lè)趣。

  加減乘除,算不盡我們對(duì)您的愛(ài);日月時(shí)分,記不清您為我們操勞的心。您的好,我們銘記在心,雷老師不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人的道理。使我們擁有一顆感恩的心,雷老師永遠(yuǎn)是我心中的好老師!

八年級(jí)作文 篇8

  曾經(jīng)的友誼,在一瞬間被那飄落的雨水打破,就像平靜的湖面,被一片葉子打成碎片,原本的平靜,好像從未出現(xiàn)過(guò)。

  和她是形影不離的朋友,我們共同維持著這段友誼,誰(shuí)都不曾打破這份快樂(lè),我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起吃飯,所有事情都那么和諧,可是,一件事情打破了這份寧?kù)o,那是一次考試時(shí),我因晚上沒(méi)有睡好,而想睡覺(jué),她一次又一次的推我,終于我忍不住了,便大喊‘你干嘛’結(jié)果,考試0分,我非常生氣,便一口氣跑到操場(chǎng)上放聲大哭,考完試,她來(lái)到我身邊說(shuō)‘你搞什么’。我非常生氣便說(shuō)‘你不推我會(huì)變成這樣嗎’‘我是為你好’‘為我好,我考零分你很開(kāi)心嗎’‘誰(shuí)讓你上課睡覺(jué),我只是提醒你’“提醒我,我的事不要你管”“可是……”以后,你都不要再來(lái)找我了“你說(shuō)真的”“當(dāng)然”。她笑了笑,流著眼淚說(shuō)“原來(lái)努力維持的友誼,這么容易打破”她說(shuō)完便流著淚跑了。

  我轉(zhuǎn)過(guò)身,雨下了,有溫?zé)岬?液體從眼角流下,不知是淚還是雨,只是,心里好像很難過(guò)。第二天,我回到班,所有人都不相信我們的改變,呵呵,我們變成了最熟悉的陌生人,就這樣,時(shí)間慢慢流逝,當(dāng)我想道歉了,她卻走了。

  過(guò)年的前一天,我收到一封信,是她的,他告訴我,她不怪我,是他愛(ài)面子,沒(méi)有向我道歉,他很自責(zé),不過(guò)他走了,她希望我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好,下次見(jiàn)面,我們還是好朋友。看完后,我的心痛了,淚也流了下來(lái),是啊,她錯(cuò)了。我又何嘗不是呢。

  因?yàn)樾耐,我的眼淚在飛,或許下次見(jiàn)面,我們都變了,變得成熟了,但是,我相信,我們終不會(huì)忘了彼此,不會(huì)忘了這件小插曲。

八年級(jí)作文 篇9

  愛(ài)在左,情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。

  每個(gè)人在一生中都會(huì)的到很多愛(ài),有的愛(ài)浪漫,有的愛(ài)熱烈,而有一種愛(ài)只是默默的說(shuō)后在我們身邊,是那么親切而自然,如一縷溫暖的陽(yáng)光照亮心田。

  在生命的道路上,并不是一帆風(fēng)順的,我們常常遭遇挫折和失敗,甚至一蹶不振。幸好有母親在風(fēng)雨中扶持我,鼓勵(lì)我!是母親給我信心、勇氣和希望。在生活中,處處充滿了愛(ài)。

  思緒散落……

  家門口的松樹(shù)的年輪漸漸變多了,再也不能抱住它,當(dāng)年那個(gè)稚嫩的小丫頭也長(zhǎng)大了,所謂的純真早已丟在時(shí)光里,我迎來(lái)了人生的第一場(chǎng)暴風(fēng)雨,青春期的逆反心理。

  總覺(jué)得看一切都不順眼,想一句話的含義非得往最壞的方面想,也會(huì)因?yàn)閯e人的一句玩笑而大發(fā)脾氣,總之、我覺(jué)得人人都對(duì)不起我,都欠了我什么,與母親的距離越來(lái)越遙遠(yuǎn),變得越來(lái)越陌生。

  “你看都這么大個(gè)的人了,房間還這么亂,也不知道理一下,真是的!蔽衣耦^于作業(yè)中,母親忽然推門進(jìn)來(lái),打亂了我的思路,又開(kāi)始嘮叨,還打量著有些亂的房間,她伸手想擦一下書(shū)柜,毛巾用力一甩失去了控制,打碎了小學(xué)時(shí)最好的朋友送的`唯一的一只陶瓷茶杯,房間里霎時(shí)只剩下瓷杯破碎時(shí)的脆響以及一地碎片。

  我壓抑已久的怒火、在看到一地碎片的一刻爆發(fā)了出來(lái):“為什么?為什么?

  你一定要這樣管我?我又不是幾個(gè)月大的孩子了,我自己的事自己會(huì)搞定!蔽揖髲(qiáng)的抬眼看著母親,甩門出去。

  街上一個(gè)人都沒(méi)有風(fēng),有些刺骨,寒冷漸漸透過(guò)衣衫侵入骨髓,卻讓我頓時(shí)清醒了不少,開(kāi)始懊悔自己隨便發(fā)脾氣,而且對(duì)象還是母親,想起出門前,茫然的臉眼角閃閃的那一點(diǎn)。我懊悔的踢著路邊的石子,也不好意思回去,畢竟是我先發(fā)脾氣的,母親又不是故意的,是我小題大做啦。可是天漸漸暗了下來(lái),風(fēng)越來(lái)越來(lái)大,上下牙不斷的打顫,這大冬天的,我只穿了一件針織衫……正在糾結(jié)當(dāng)中,身后傳來(lái)一陣很熟悉的腳步聲。轉(zhuǎn)眸、母親正在焦急的左顧右盼,手上還拿著一件外套,我呆在原地、不知如何是好。在母親和我眼神碰撞的一霎間、她怪道:“你這孩子,別凍著了,快回去吃飯吧,今天做了你最喜歡吃的!彼孟裢宋业乃﹂T而出。我跟著母親,機(jī)械的吃完了飯,心中被愧疚填得滿滿的,進(jìn)了房間,桌上靜靜的放著那只被母親失手打碎了卻用502膠水粘好了的瓷杯,杯子上閃的那一點(diǎn)是什么?腳步戛然而止,溫?zé)岬囊后w滑過(guò)臉頰掉落在地毯上失去了蹤跡。

  就在那晚,我已然長(zhǎng)大,明白了母親的無(wú)私,明白了那些生活中沉甸甸的愛(ài)。

  母愛(ài)沒(méi)有鉆石般奪目,沒(méi)有翡翠般剔透,也沒(méi)有珍珠般耀眼,只是當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之際以一種最堅(jiān)韌的力量為你撐起一片天。

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