小學三年級的作文共3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學三年級的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學三年級的作文 篇1
昨天我回老家看姥姥了，一進門，姥姥就高興地把我帶進房子。突然“汪”的一聲，我就看見一只小狗趴在地上。我叫了一聲：“哎呀！這怎么有一只狗呢？”姥姥看見我這么害怕狗就連忙說：“這狗不咬人。”隨手將小狗攆了出去，這下我這才放心了。
姥姥給我倒了杯水，我一喝完就跑出去觀察小狗。小狗一看見我就跑，讓我滿院里追它。終于，他跑累了，停了下來，我就把它趕到它的`家里。蹲下來，仔細觀察。我把它翻過來轉過去，突然發現它的脖子上戴著一塊金牌。上面寫著“黑子”，原來它叫黑子。盡管它的腳掌有點白，但它還是從頭到尾都是黑的。
第二天早上我起床后，小狗一下子跳到床上。媽媽害怕趕緊穿好衣服，跑到院子里。我和爸爸抱上狗，悄悄地跟了過去，把狗放到媽媽的腳底下。媽媽嚇得跑進屋，把門鎖上。我把狗趕走了，告訴媽媽狗被爸爸帶走了。媽媽覺得安全了才出來。
到了中午，吃完飯。我們該回家了。姥姥拿給我們拿了一些雞蛋。我跟小狗說了聲“再見”。我們就走了。
真是一只可愛的小狗。
小學三年級的作文 篇2
今天是大年初一，是我國的傳統節日—春節。我們要在家里包餃子，吃餃子。我興奮極了！
我們去上墳之后，就回去包餃子了。我看見媽媽拿了一小塊面粉，將面粉的邊緣捏出手指印，再把肉放進去，最后把邊緣合在一起。這樣一個美味的餃子，就做出來了。媽媽一直按這樣的步驟，做出來了很多餃子。媽媽拿出來一枚硬幣，準備放到餃子里。
我很疑惑的'問媽媽：“為什么要把硬幣放到餃子里面去呢？”媽媽說：“只要吃到硬幣的人，這一年就會很幸運的：”媽媽把餃子放進了鍋里。不一會兒，香噴噴的餃子出爐了。餃子端到了桌上，我手拿筷子，一下子夾了一個，馬上放到嘴里。味道好極了。我非常想吃到硬幣，所以就吃的很多。忽然咬到了一個硬硬的東西。我拿出來一看，我高興極了，原來是硬幣。
我們在家過了一個快樂的春節。
小學三年級的作文 篇3
本單元的作文教學是寫寫自己最拿手的本領。
因為本單元的口語交際跟作文內容息息相關，密不可分，所以我最先的教學設計思路是把單元的口語交際和作文教學內容相整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，同時可以節省一個教學課時。
本單元的作文教學設計得到了專家王校長的親切指導，也得到了同級組老師的無私幫助，幾經修改，受益匪淺，在此特別感謝。
本課的教學我主要遵循一個原則：以生為本。充分信任學生，高度依靠學生，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達欲望。首先，我充分利用多媒體輔助教學手段，展示各行各業各種各樣有本領的人士，讓孩子們對本領有一個相對直觀的感性認識，從而激發了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領的寫作欲望，孩子們發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對本領的欽佩和向往。
其次，我做了大量的準備。事先讓孩子們回去學做家務，學炒菜做飯學騎車等，孩子們已經有了一些學本領的'直觀經驗，寫起來相對會比較順手。同時我也上網瀏覽了一些同齡孩子的優秀習作片段，給孩子們一些寫作方法的橫向指導。
本課的教學不足是留給孩子們寫作的時間不夠，所以沒來得及讓學生互評和個別點評。以后改進。
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