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六年級的作文

時間:2024-10-07 08:43:24 六年級 我要投稿

(熱門)六年級的作文4篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的六年級的作文4篇,歡迎大家分享。

(熱門)六年級的作文4篇

六年級的作文 篇1

  “唉呀!怎么把這幅畫畫爛了!討厭!”我重重地把書包甩在地上,惱火地一頭倒在床上,心中不禁郁悶起來,“煩!煩!煩!”我使勁地把枕頭推倒在地,以發泄自己心中的怒火。“真是太倒霉了!”我心里暗暗嘀咕道:這個星期天又要重畫一幅,那可是我好不容易畫出來的啊。此時的我怎么也高興不起來,借著這陽春的暮色出門

  去放松一下心情。

  我漫步在鄉間小路上,盡情地讓這陽春暮色繚繞著我,浸潤著我,愛撫著我,偶爾能聽到田野里響起了一兩聲蛙鳴。我放眼望去,被一位女畫家吸引了。只見她一手拿著調色板,一手拿起畫筆酣暢淋漓地盡情畫著。我情不自禁地走過去入神地看她作畫。

  只見她先勾出景致的輪廓,然后拿起畫筆一抹黃一抹紅,一抹綠,盡情潑灑。糟糕!不好,這位女畫家由于一不小心把一點藍色和紅色混和成一體,本來很美妙的畫卷一下子被破壞了。我想:這位女畫家一定很后悔吧!肯定會傷心地回家。可事情并沒有我想像的那樣簡單。只見她拿起畫毫不猶豫地把畫撕成了兩半。我疑惑地望著眼前這位畫家,困惑地問:阿姨,畫面只有一點地方畫得不好,又何必撕掉?阿姨語重心長地說到:在學習上不能有半點虛假,半點浮躁。在你人生的旅途中不也該如此嗎?孩子,記住,不要為撕掉的畫哭泣。

  說完,她在路燈的照耀下又繼續畫起來。她靜靜地畫著,細細地勾著。過了好一會終于畫完了。我輕聲對阿姨說:阿姨,讓我看看好嗎?阿姨同意了,我仔細端詳這幅畫。畫得真美:月亮悄悄地爬上樹梢,夜慢慢地彌漫開來,一條清清的'小河歡快流淌。“真是絕世佳作。”我不禁稱贊起來,我捧著這畫覺得有千斤重小學生作文,因為這是阿姨的汗水換來的,這樣的一幅畫是阿姨付出了多大的努力,飽嘗了多少的艱辛換來的啊。我不禁想起冰心的一句名言:成功的鮮花,人們只羨慕她現時的明艷,然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚水,灑遍了犧牲的淚雨。阿姨的話始終繚繞在我耳邊:不要為撕掉的畫哭泣。如果我們只沉湎于過去,就永遠不會有未來。我醒悟了,回家拿起畫筆刷刷地畫了起來。

  一幅美麗的畫又出現在我眼前,起伏的山峰,清澈的河水,碧綠的小草,五彩繽紛的花朵,還有一頭大象在悠閑地散步...真是美不勝收。看著自己獲得的成功,我高興極了,是阿姨的話讓我獲得豐收。

  不要為撕掉的畫哭泣!這句話我將永遠銘記在心。

六年級的作文 篇2

  我很喜歡多姿多彩的菊花,菊花是中華民族的氣節象征。聽說森林公園要開菊花展,我和媽媽一早就來到了這里。

  剛踏入門口,一陣淡淡的花香味便撲面而來,走進園中,我們仿佛置身于花的海洋中,放眼望去恍若一副美麗迷人的風景畫。那白的像雪,黃的像金,紅的似火,粉的似霞的菊花,讓人看得眼花繚亂。

  再往里走,一片閃閃發光的物體吸引了我們的眼球,我和媽媽走進一看,原來是點絳唇花,金黃的花瓣一層層的,花朵圓滾滾的,像一個金黃色的繡球似的。瞧,還有一朵白菊花在那里斗艷呢,嫩白的花蕊像玉盤中的珍珠。隨著花瓣向外伸展,像是雕刻在葉子中的`翡翠,顯得格外高貴。

  走著走著,我們看到了驚人一幕,這不是傳說中的龍嗎?我揉揉眼睛,仔細一看,原來這條龍是用菊花編扎而成的,一簇簇菊花堆在另一簇上面,煞是壯觀!

  菊花在我們眼里是斗嚴寒的勇士,它有艷麗的姿色,有濃郁的香味,我們愛它,讓菊花在我們的心中永遠綻放吧!

六年級的作文 篇3

  中華民族幾千年的文化源遠流長,中華文明世世代代星火相傳,從未間斷。作為炎黃子孫的我們,在潛移默化中感受著傳統美德的熏陶與影響。自古以來,無論是豪門貴族王侯將相,還是普普通通的書香門第,都會有自己獨特的家風、家訓和家教,為后世學習的典范。從《弟子規》、《三字經》到《朱子家訓》、《顏氏家訓》以及近代的《曾國藩家書》,從孟母三遷到岳母刺字等等許多典籍和耳熟能詳的家教典范之中,無不彰顯出家風、家訓、家教的魅力與精髓。

  我成長在一個和諧美滿、溫馨有愛、寬容平等的家庭,爸爸媽媽經常教育我要“孝敬長輩”、“樂善好施”、“誠實守信”、“勇于擔當”、“勤勞節儉”等等,其中尤其重視“孝敬長輩”這一條。他們告訴我“百善孝為先”的意思是說,孝敬父母是各種美德中占第一位的,并強調所謂“孝順孝順”,是既要“孝”又要“順”。吃飯時,長輩沒落座,小孩肯定得在邊上站著;長輩未動筷,小孩絕對不能下箸。老人說話,小孩一定要聽,即便是說錯了也不能當面指責。

  我小時候發生的一件事,至今都被長輩們當做正面教材教育我的同輩人:一個夏天的中午,太外婆頂著烈日來我家做客。爸爸媽媽扶著外婆坐下,并奉上茶點水果。太外婆拿起西瓜打算喂我,可我一邊把頭搖得像撥浪鼓,一邊握住她的手把西瓜塞進太外婆的嘴里。接著搖搖晃晃地走到衛生間,踮起腳,伸直手,小臉憋得通紅,努力去夠掛在墻上的毛巾。隨后而來的媽媽明白了我的意圖,趕緊取下毛巾遞給了我。當我拿著毛巾模仿媽媽平時給我洗臉的樣子給太外婆擦臉時,太外婆一時間竟不知說什么好,只是一個勁兒地摸著我的臉蛋兒笑呀樂呀。坐在一邊的爸爸媽媽也開心地笑著。看見大家笑,不明所以的我也跟著樂了起來。

  媽媽常說:做事先做人,一個人連承擔責任的勇氣都沒有,還談什么抱負和理想呢?不久前的一天傍晚,回到家后的我徑直走到媽媽面前,低下頭愧疚地說:“對不起媽媽,我犯錯誤了。上美術課的時候我的手機響了!”媽媽聽了仿佛一下子想到了什么,俯下身抱著我說:“對不起可可,是媽媽不好。手機是媽媽塞進你書包的,我這就給葉老師打電話說清楚。”邊說邊拿起手機準備撥號碼。我見狀連忙阻止說:“媽媽,是我的.錯!是我沒有做好事先檢查,手機確實是在上美術課的時候響了。作為班干部違反校紀班規,錯上加錯!我這就去寫檢討書,明天交給葉老師,再接受懲罰。”說完,轉身坐下,從抽屜里拿出了稿紙……第二天,我主動向葉老師遞交了檢討書并表示愿意接受任何懲罰,沒想到葉老師非但沒有批評我,反而表揚我勇于承認錯誤。我用實際行動向媽媽證明,自己做到了誠實守信,勇于擔當。

  這兩件事只是我家家風故事中的小小片段。更多的時候,它體現在父母對我耐心細致的教育上;體現在生病時家人無微不至的守護中;體現在出門前長輩不厭其煩的叮囑里……小苗只有在雨露的滋養下,才能茁壯成長,我們只有在優良家風的熏陶下,才能出類拔萃。好的家風不僅承載了祖祖輩輩對子孫后代的希望和鞭策,亦體現了中華民族的民族之風。而我就是在這樣的家風家訓中成長的。

六年級的作文 篇4

  白駒過隙,時光荏苒。轉眼間我已成為一名六年級的學生。上了六年級,我發生了很大的改變:生活中,課堂上,操場上無不呈現著一個個精彩的我!

  生活中,我養成了良好的行為習慣。力所能及的干一些生活小事:周末,我自己洗襪子、洗鞋;經常幫父母洗碗、摘菜。同時,我還是一個信守承諾的人。記得有一次,我和同學約好去荊山玩,但因家中臨時有事去不成,又聯系不上同學們,沒辦法,我硬是跑了幾里路去告知他們。這就是生活中勤勞樸實的'我。

  課堂上,我踴躍發言。數學課上,一題多解時,往往和同學們爭得面紅耳赤;語文課上,同學們那抑揚頓挫的讀書聲常常令我陶醉;英語課上也毫不遜色,那標準的發音,使我仿佛至身于英國街頭;科學課上,老師那生動的講解,使我在科學的迷宮中流連忘返。這就是積極向上的我!

  操場上,我和同學們在體育課時你追我趕,互不相讓。課間操那整齊的步伐、鏗鏘有力的口號聲展示著我班團結向上的風貌。在這里留下了我們成長的足跡。這就是朝氣蓬勃的我。

  六年的學習生活,我學會了許多知識,更有許多做人的道理。它是令人回味的,同樣也是精彩的!

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