實用的五年級作文(大全5篇)
在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
我家前面有一個小池,池的名字叫“映日池”。之所以叫“映日池”,是因為每到黃昏時分,夕陽的影子映在池中,這時,池子就變得如詩如畫,猶如一團巨火在池中燃燒……
池的中央有一個小島,島上種了幾棵挺拔的鉆天楊,這一棵棵鉆天楊酷似一位位少女,在小島中央翩翩起舞,鉆天楊前面是一個用竹搭造的小亭子,亭子周圍種滿了草,草長得又綠又可愛,真叫人喜歡。
池水更如一位絕世佳人。每到傍晚時分,它都用自己波光粼粼的身子和美麗的容貌把人們吸引到它的'身邊。每當夕陽出現在池面時,池面上就游來了許許多多的小魚,它們為了曬會兒太陽,常常鉆出池面,在池上跳來跳去,從這兒跳到那兒,又從那兒跳到這兒。這時,魚兒就給“映日池”帶來了新的風景。
池的另一邊種滿了荷花。每到夏天,荷花變得越發的嬌艷,艷得如火,嬌得如詩。每一片荷葉又似荷花的舞伴,在夕陽的映襯下顯得格外特別。如同一位粉衣仙女和一位綠衣伴郎,在這個平靜的大舞臺上翩翩起舞。看啊,他們婀娜多姿的舞蹈又給“映日池”添上新的一筆。
我愛映日池,我家前面的小池!
指導教師:鄭慶棠
文章多處地方寫得生動,寫出了映日池的動和美。
五年級作文 篇2
下午,我的肚子餓極了,中午和媽媽鬧別扭,沒吃飯,現在家里沒人,我只好自己燒了。
我對著廚房,卻無從下手,這時,有個朋友來找我,見我無從下手,便自告奮勇的說教我。
她讓我切好肉和我最愛吃的番茄,再往鍋里到了一些油,等油冒泡了,又讓我將肉和番茄放下去,炒了一會兒,又把年糕也放了下去,炒了許久,把鍋蓋上,當再次掀起鍋時,年糕的`下一層已經焦了。她連忙撒了一些鹽,倒了一些醬油,最后裝到盤子上。
我夾起一根,吃了起來:“哇,好咸呀”她也吃了一根,說:“是有些咸,不過第一次已經很不錯了,下次努力吧。”
凡是總有第一次,要多努力,多做嘗試,第二次一定會更好的。
五年級作文 篇3
清晨,我剛醒來,就聞到了一股雨天的清新氣息。我連忙穿衣下床,透過窗戶一看,啊!春雨下起來了。這是多么好的春雨啊!像牛毛,像細絲,飄飄灑灑,密密地斜織著。
我推開門站在陽臺上,向遠望去。春雨中,到處都是生機勃勃的景象,萬物蘇醒了,路邊的小草探出了頭,麥苗伸直了腰大樹也穿上綠衣裳。那翠綠的葉子上,點點春雨像晶瑩的珍珠,從葉面落下來不見了。
春雨綿綿,灑在梧桐樹的葉子上,“沙沙沙”,像蠶寶寶在吞食桑葉;春雨落在桃花上,聚集著,滾動著,花瓣上便出現了千顆萬顆閃爍著光彩的`珍珠,桃花張開了笑臉。
春雨“滴答滴答”地落在田野上,農民張開了笑臉,仿佛在說:“春雨快快下。”他們正在春耕,播種,插秧,面朝黃土背朝天。
看,春雨中那些小花,小草更加煥發出生命的氣息,是那么歡欣,那么有精神。
洪石林
五年級作文 篇4
歌德曾經說過:“要成長,必須獨創才行”。
我認為,總是干別人做過的事兒,沒有新意,千篇一律,沒有獨特的創意。所以我總是對自己說:換個思維吧,努力做出新的答案。
記得在一次美術課上,老師讓我們畫卡通人物。同學們一開始就七嘴八舌地議論起來。有一個同學大聲說,他要畫一個小黃人兒。其他同學好像立即就成了他的小跟班兒,一下子都決定畫小黃人。當我看到前后左右的同學都拿出黃色的水彩筆一點一點畫起來時,我想:大家都畫一種卡通人物,太單調了,沒意思。我要創造出獨一無二的卡通畫——可愛的小海豚。我說畫就畫,我快速拿出五顏六色的水筆,細心地畫起來。我的手好像被施了魔法,一刻都停不下來。班里發生的任何事情,我統統都不知道,我什么也聽不見!只是心里在暗暗地想:我一定要讓可愛的小海豚,在小黃人的海洋里脫穎而出!我專心致志地在紙上一筆筆勾畫出小海豚的線條,再用淺藍和深藍色畫出漸變色。小海豚立體的`線條浮現在紙上,我又用白色的涂改液在小海豚的眼睛和鼻子上點了幾下,小海豚立刻活靈活現了。這是我第一次用兩種顏色填充在一個區域里。
當我把費盡心血的作品交上去時,老師非常驚喜,特別表揚了我別具匠心。我看了班里其他同學的作品,也有畫得非常好的畫。可老師為什么要表揚我呢?那就是因為老師看慣了這么多的小黃人,我的畫讓老師眼前一亮,好似在無邊無際的沙漠里發現了一片綠洲。我心里特別激動。
莎士比亞說過:“推陳出新,是我的無上訣竅。”通過這一次美術課,我懂得了一個道理:做事不能千篇一律,必須用心,才能做出獨一無二的作品!
五年級作文 篇5
它,默默無聞,別人從沒有關注過它,沒有保護它,而它沒有任何埋怨,無私地讓人使用它,直到生命結束。它,留下的只是一些白灰。它,就是——粉筆。
它總是沒有被關注。在學校,在教室里,它掉到了地上,沒有一個同學撿起來,放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊,粉碎了,一股風吹來,把它送到了遙遠的地方去了......
其實,有一種人,他們,以粉筆相似。他們,就是——老師。老師,一個多么普通的名稱啊!可是,老師,又是一個多么神圣的名稱啊!老師,她,為我們的前途鋪上了路,她,無私奉獻,任勞任怨。她為了孩子們,操碎了心,每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上,孩子們早已在甜蜜的`夢鄉,而老師呢?正伏在桌子上,借用臺燈的光批改作業呢!老師啊,她怕我們不懂得她所講的,便一邊又一遍地講,講的嗓子都快沙啞了。哪位同學從,成績有所提高,最高興的是誰?是她,是那個面帶笑容的人,老師。瞧!在老師的額頭上,幾條皺紋深深地印在了老師的頭上,印在了我的心頭上......粉筆,那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎?
它,從沒抱怨,她,從沒后悔,因為,為了別人,她,付出了自己!
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